收集版———收集整理，僅供參考2025山東青年政治學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風B.教師對“差生”比對“優生”更關心C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質【答案】：B2.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受經濟的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發展的制約【答案】：A3.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.學校推動模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：A4.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.理論聯系實際C.嚴謹治學D.與時俱進【答案】：C5.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.學歷進修型B.校本培訓型C.教研結合型D.自我反思型【答案】：A6.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.發展性原則B.理論聯系實際原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：D7.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎中C.取法乎上D.取法乎下【答案】：C8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育理念B.教師信念C.教師期待D.教育原則【答案】：A9.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：C10.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.師生關系C.同事關系D.師長關系【答案】：B11.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.一年【答案】：C12.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.1-3年C.8-9年D.6-7年【答案】：B13.認為心理健康的模式為“功能充分發揮者”的心理學家是（）。A.馬斯洛B.奧爾波特C.羅杰斯D.英格里士【答案】：C14.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺B.記憶C.想象D.知覺【答案】：D15.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.觀察分析階段D.重新概括階段【答案】：C16.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發展新興學科的有效途徑【答案】：A17.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力掌握觀B.能力實體觀C.能力增長觀D.能力表現觀【答案】：B18.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知接受說B.認知同化說C.認知目的說D.認知發現說【答案】：D19.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.做筆記策略B.組織策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：B20.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.表現接近目標B.掌握接近目標C.表現回避目標D.掌握回避目標【答案】：A21.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.書寫B.想象C.舞蹈D.體操【答案】：B22.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.組織能力B.領導能力C.教育能力D.抽象思維能力【答案】：C23.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.專科教育B.職業教育C.中專教育D.預科教育【答案】：A24.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.師生關系就是父子關系B.師生關系基本等同于父子關系.C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：D25.下面有關創造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商可能有高創造性B.高智商一定有高創造性C.低創造性的智商水平任意D.高創造性必須有高于一般水平的智商【答案】：B26.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.認知—行為取向理論B.特質取向理論C.精神分析取向理論D.人本主義取向理論【答案】：A27.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學規范B.教學評價C.科研考核D.教師晉升【答案】：C28.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.內部學習動機B.需要學習動機C.外部學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：A29.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.倒金字塔型結構B.菱形結構C.金字塔型結構D.扁平型結構【答案】：C30.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.服從B.社會助長C.社會懈怠D.群體極化【答案】：B31.“親其師信其道”說明教師職業具有A.深遠性B.廣泛性C.示范性D.創造性【答案】：C32.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?（）A.講授法B.多媒體教學法C.案例教學法D.討論法【答案】：A33.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.練習和強化階段B.記錄階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：B34.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.初等教育B.研究生教育C.中等教育D.學前教育【答案】：C35.下列命題中體現高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進科學技術在生產過程中的應用B.高等教育體制受到社會政治制度的制約C.高等教育可以促進創新型人才的培養和成長D.高等教育要培養社會主義事業的建設者和接班人【答案】：D二、多選題36.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.鮮明的繼承性C.強烈的責任性D.非凡的創造性E.獨特的示范性【答案】：ABCE37.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.承諾C.親密D.激情【答案】：BCD38.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.等待救援C.啟動應急預案D.快速疏導現場人員E.緊急救護傷者【答案】：ACDE39.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.重視個體的自我實現C.采用實驗法D.強調影響行為的外部因素【答案】：ACD40.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.穩定性C.主體性D.道德性【答案】：ABD41.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.快速疏導現場人員C.緊急救護傷者D.啟動應急預案E.等待救援【答案】：ABCD42.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是咨詢研究B.是應用研究C.是自我研究D.目的在于立足本校、服務本校E.是管理研究【答案】：ABCDE43.群眾觀點的基本思想包括（）。A.全心全意為人民服務的觀點B.向人民群眾負責的觀點C.向人民群眾學習的觀點D.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點【答案】：ABCD44.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值【答案】：ABCD45.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.注意自己的儀表、作風和習慣C.在課堂中展現自己的睿智D.加強師生間交往【答案】：ABCD46.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.反饋過程B.順應過程C.同化過程D.調整過程【答案】：BC47.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：ABC48.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.發展機會C.工作環境D.同事關系【答案】：ABC49.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.計劃策略B.復述策略C.監控策略D.調節策略【答案】：ACD50.影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A.自我意識提高B.同伴關系C.人生價值追求D.個體身心特征【答案】：ACD51.現代社會提倡的節約，包括節約（）。A.時間B.空間C.資金和物質D.人力【答案】：AB52.高校合格評估的內容主要包括（）。A.辦學條件B.辦學指導思想C.教學效果D.學校規模【答案】：ABD53.對教育規律的再認識正確的是