收集版———收集整理，僅供參考2025廣西城市職業大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.教育法律法規C.學科教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D2.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.微格教學B.團隊合作C.崗前培訓D.職中訓練【答案】：A3.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學監控能力D.教學反思【答案】：B4.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學效能感B.責任感C.教育信念D.教師威信【答案】：D5.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規模和質量B.高等教育的層次結構C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的程度結構【答案】：C6.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學院培養目標B.專業培養目標C.學科培養目標D.課程培養目標【答案】：B7.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.學術穿鑿B.虛假署名C.自我引注D.片面引注【答案】：C8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會輿論決定的B.法律法規決定的C.傳統習俗決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D9.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.經濟功能B.政治功能C.個體功能D.文化功能【答案】：A10.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.創造性思維C.形式邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：A11.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.三年C.四年D.二年【答案】：D12.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.2000B.500C.1000D.1500【答案】：C13.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.初等職業院校B.高等職業院校C.中等職業院校D.企業【答案】：D14.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德品質B.道德義務C.道德人格D.道德良心【答案】：B15.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識的傳授者B.社會的模范公民C.知識學習的促進者D.學生問題的解決者【答案】：C16.教師道德最基本的作用是（）。A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.促進社會道德環境優化C.促進學生品德形成和智能發展D.促進人類文明進步【答案】：A17.高等教育由（）實施。A.大學和高等專科學校B.大學和獨立學院C.大學和科研機構D.高等學校和其他高等教育機構【答案】：D18.大學生最迫切的需要是（）。A.友誼和愛情的需要B.學習和增長知識的需要C.物質需要D.精神需要【答案】：B19.（）是教師職業行為的基本準則A.廉潔B.守法C.奉公D.愛國【答案】：B20.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我效能感B.自我期待感C.自我預期感D.自我歸因感【答案】：A21.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.對所教學科知識很熟悉B.積累了大量教學經驗C.富于創新，善于創造性解決問題D.可以將學科知識和教學方法相融合【答案】：C22.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.氣質B.性格C.能力D.動機【答案】：B23.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.課程方案B.教學計劃C.教材D.教學大綱【答案】：B24.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察分析階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A25.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.能力B.操作能力C.技巧D.操作技能【答案】：D26.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.敬業精神弱化C.角色意識淡化D.育人意識退化【答案】：D27.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點B.思維狀態C.即定疑問D.刺激情境【答案】：D28.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《論語》B.《孟子》C.《大學》D.《周易》【答案】：B29.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是（）A.倡導學生合作精神的培養B.強調傳授前人已獲得的知識C.重視學生研究能力培養D.強調學生自學能力培養【答案】：B30.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.0-5歲B.8-10歲C.10-12歲D.6-8歲【答案】：D31.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價主體B.確定評價步驟C.制定課程評價標準D.確定評價對象【答案】：C32.創造性思維的核心是（）A.常規思維B.經驗思維C.發散思維D.聚合思維【答案】：C33.根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規律的內容是（）。A.均衡且先快后慢B.不均衡且先慢后快C.均衡且先慢后快D.不均衡且先快后慢【答案】：D34.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上B.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤C.個體能力體現在教師對教育知識的掌握D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異【答案】：B35.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.自我表現B.物理環境C.學科內容D.學生反應【答案】：A二、多選題36.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部的各種利益關系B.如何處理不同職業間的關系C.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業內部各種人際關系【答案】：BCD37.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。B.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準打麻將【答案】：ABCD38.大學教師的教育能力包括（）。A.班級管理能力B.教育科研能力C.教學能力D.教育機智【答案】：BCD39.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.差異性B.連續性與階段性C.不平衡性D.定向性與順序性【答案】：ABCD40.情緒和情感（）A.以需要為中介B.與認識過程無關C.是一種主觀感受D.會引起生理變化【答案】：ACD41.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.陳述研究目的和意義B.指出研究基本思路C.形成研究的基本假設D.敘述研究過程【答案】：ABD42.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯【答案】：AB43.教師職業道德修養的基本方法有:（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.堅持自律和他律相結合【答案】：ABCD44.高等教育國際化體現于（）。A.學生出國留學B.培養學生的終身學習能力C.開設雙語課程D.吸引國外留學生【答案】：ACD45.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.教書育人，關愛學生D.嚴于律己，勇于自責【答案】：ABD46.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.堅持保護優先、自然恢復為主B.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式C.把節約資源放在首位D.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展【答案】：ABCD47.從業人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是權利和義務統一的體現B.是從業者的賣身契C.是從業者的護身符D.在任何情況下都不可變更【答案】：AC48.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.加強每一位公民的自我修養B.知榮辱C.樹立社會主義公共道德D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC49.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD50.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.培養大學生的科學道德B.培養大學生的科學態度C.對學生進行科學精神的教育D.改變注入式的教學方法【答案】：ABC51.一名合格的教師必須具備（）。A.教育專業知識B.經營管理知識C.學科專業知識D.普通文化知識E.相關學科知識【答案】：ACDE52.大學生要維護好自己的心理健康，應當做到（）。A.隨心所欲的生活B.樹立的人生觀和世