八下第三單元第五節呼吸作用專題培優一、選擇題1．空氣中PM2.5的含量是檢驗環境空氣質量的重要指標，PM2.5顆粒能通過呼吸系統進入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經過鼻、咽、喉以后，在進入血液之前，還會經過的結構依次是（）A．肺泡、支氣管、氣管 B．氣管、肺泡、支氣管C．支氣管、肺泡、氣管 D．氣管、支氣管、肺泡2．如圖，甲、乙、丙表示呼吸系統的組成及肺的結構，下列敘述錯誤的是()。A．甲圖中的7包括呼吸道和肺，6是氣體交換的場所B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳D．丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用3．當異物阻塞呼吸道時，可采取如圖所示的海姆立克急救法進行急救。其方法是：施救者從背后雙手抱住窒息者的腹部稍高于肚臍的位置，快速向內、向上用力壓迫腹部，迫使異物排出，此過程中救助者體內（）A．膈頂部下降，肺內氣壓變大 B．膈頂部上升，肺內氣壓變小C．膈頂部下降，肺內氣壓變小 D．膈頂部上升，肺內氣壓變大4．科學興趣小組利用圖1裝置測定塑料袋中氧氣和二氧化碳的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時間后壓癟塑料袋，再向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測定結果如圖2.下列關于圖2的說法正確的是（）A．曲線①表示二氧化碳濃度的變化B．交點a處表示氧氣和二氧化碳濃度達到相等C．可證明呼出氣體中氧氣的濃度比空氣中的低D．可證明呼出氣體中氧氣的含量比二氧化碳低5．近年來，越來越多的人登頂珠峰。在沖頂珠峰過程中，登山者要借助氧氣瓶進行呼吸。根據人體氣體交換示意圖，以下選項正確的是（）。A．甲圖表示的過程為組織細胞處的氣體交換B．乙圖中氣體交換后D處氧氣濃度大于C處氧氣濃度C．乙圖中組織細胞內二氧化碳濃度最高D．吸氣時，膈肌和肋間外肌舒張6．小嘉利用如圖裝置模擬人體的呼吸運動，下列相關說法錯誤的是（）A．裝置中氣球模擬的是肺 B．向下拉橡皮膜，模擬吸氣C．模擬吸氣時，a側液面上升D．模擬呼氣時，氣球體積變小7．人體從外界吸入的氧氣最終到達的場所是（）A．鼻腔B．肺泡 C．血液 D．組織細胞8．此時此刻，拿著筆正在答題的你也許有一點點緊張，我們可以深呼吸來緩解情緒。當你吸氣時，人體的變化中不合理的是（）A．橫膈膜上升B．肺擴張C．胸腔變大 D．肋骨向上、向外移動9．小明制作了一個用來模擬肺呼吸運動的裝置（如圖）．氣球模擬肺、橡皮膜模擬橫膈、玻璃鐘罩模擬胸廓，U型管的液面升降反映胸廓內壓力的變化情況．使用時若將橡皮膜向下拉，則該裝置（）A．模擬膈肌收縮，U型管右邊液面上升B．模擬膈肌收縮，U型管左邊液面上升C．模擬膈肌舒張，U型管左邊液面上升D．模擬膈肌舒張，U型管右邊液面上升10．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖2是模擬膈肌運動的示意圖。下列敘述中，正確的是（）A．曲線AB段的變化中，胸廓的體積縮小B．曲線BC段與甲圖表示的生理活動相同C．乙圖演示呼氣，此時膈肌處于收縮狀態D．B點和C點時，肺內氣壓都等于大氣壓11．如圖表示人體內肺泡與血液之間的氣體交換，相關敘述不正確的是（）A．該過程是通過呼吸運動來實現的B．氧氣進入血液后與紅細胞內的血紅蛋白結合C．二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡D．肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞，利于氣體交換12．圖中甲是肺內壓隨時間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置，下列敘述正確的是（）A．圖甲曲線ac段表示吸氣B．圖甲曲線ab段時，膈肌處于圖乙所示的B位置C．圖甲曲線ce段表示呼氣D．圖甲曲線de段時，膈肌處于圖乙所示的A位置13．人體的呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。圖是人體呼吸系統模式圖，圖中肺可以（）A．過濾、溫暖和濕潤空氣B．分泌黏液和作為氣體通道C．自主收縮舒張，從而完成呼氣和吸氣D．使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少14．把正在萌發的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2~3天后觀察，發現澄清石灰水變渾濁了。通過這個實驗可以證明()A．植物只在潮濕的環境中才能進行呼吸作用B．正在萌發的種子能夠釋放出二氧化碳氣體C．正在萌發的種子能分解有機物，釋放能量D．種子萌發過程中，吸收水，消耗氧氣15．為研究植物的呼吸作用，同學們將萌發的和煮熟的大豆種子放在兩個保溫瓶中密封，并分別插入一支溫度計，一段時間后觀察溫度計示數的變化。下列敘述錯誤的是()A．甲乙兩瓶的起始溫度應相同B．甲、乙兩瓶中的種子應大小相似、數量相同C．一段時間后，甲瓶的溫度低于乙瓶D．種子呼吸作用產生的熱來自有機物的分解16．如圖為呼吸時膈肌位置變化示意圖。下列敘述不正確的是()A．從乙到甲時，呼氣B．從乙到甲時，吸氣C．吸氣結束的瞬間，膈肌處于乙狀態D．呼氣結束的瞬間，膈肌處于甲狀態17．登山運動員攀登海拔較高的山峰，當他在海拔4000米以上繼續攀登時，盡管經過了充足的休息，但越往上爬，越感到乏力。其主要原因是()。A．越往上爬，氣溫越來越低B．越往上爬，血液中二氧化碳含量越來越高C．越往上爬，血液中含氧量越來越低D．越往上爬，山地越來越陡峭18．下列各項中，表示平靜呼吸時的吸氣過程的是()。A．胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓大于大氣壓→氣體進入肺B．胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓小于大氣壓→氣體進入肺C．胸廓擴大→肺縮小→肺內氣壓小于大氣壓→氣體進入肺D．胸廓擴大→肺縮小→肺內氣壓大于大氣壓→氣體進入肺19．如圖所示為驗證動物需要進行呼吸作用的實驗裝置。下列說法錯誤的是()A．在實驗前應該檢驗裝置的氣密性B．為了使實驗現象更明顯，可適當增加試管內的昆蟲數量C．實驗時為便于操作和觀察，應該用手握緊試管D．為更好地控制變量，可在乙試管內放人等數量的同種死昆蟲20．如圖所示是模擬人體膈的升降與呼吸關系的裝置。下列描述正確的是()A．裝置中3模擬肺 B．裝置中4模擬橫膈膜C．手向下拉4，小氣球2變小 D．手向下拉4，模擬的是呼氣過程21．下列關于呼吸作用的敘述中，錯誤的是()A．呼吸作用需要吸收氧氣，放出二氧化碳，并且放出熱量B．植物進行生命活動的動力來自呼吸作用釋放的能量C．剛收獲的種子，為抑制呼吸作用，防止霉爛，必須盡快曬干D．農田內栽種植物后要及時松土，目的是利于根的生長與拓展，與呼吸作用無關22．下列說法中，不正確的一項是()A．萌發的種子有較強的呼吸作用B．無論有光還是無光，活著的植物體各個活細胞時刻都有呼吸作用C．曬干、未萌發的活種子沒有呼吸作用D．呼吸作用是分解有機物，為生物的生命活動提供能量23．為了探究綠色植物的呼吸作用，某生物興趣小組的同學們在老師的指導下設計了如圖所示的裝置，經遮光處理一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴會（）A．向左移動 B．向右移動 C．靜止不動 D．無法確定24．下面是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是()A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2B．裝置甲的作用是吸收鼓人空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾C．裝置丙中的植物換成萌發的種子，也會出現相似的實驗現象D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃25．圖甲、乙分別表示人體肺部氣體交換和呼吸運動模擬示意圖。下列相關敘述錯誤的是()A．Ⅰ、Ⅱ過程通過呼吸運動實現B．a、b分別代表二氧化碳和氧氣C．圖乙模擬圖甲Ⅰ過程，此時膈肌舒張D．肺泡與血液之間的氣體交換通過氣體的擴散作用實現二、填空題26．為了便于運動數據記錄，許多跑者使用了可穿戴“智能手環”，如圖甲所示。為保證“智能手環”用電，我國研發的柔性、可裁剪的碲化鉍纖維素復合熱點薄膜電池”（簡稱“薄膜電池”）如圖乙，它能充分貼合人體體表，實現體表散熱為智能手環供電。（1）碲化鉍（Bi2Te3）中鉍元素（Bi）的化合價+3，則碲元素（Te）的化合價為。（2）長跑時人體所需的氧氣是通過（選填“擴散”或“呼吸”）作用從肺泡進入血液，能量則是來自細胞內的作用。27．下列圖示中，圖一為小科胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態示意圖；圖二是他的肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進出的過程；圖三是他進行一次平靜呼吸中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個點。據圖回答：（1）圖一中膈肌由①狀態向②狀態轉變時，對應圖二中氣體進出的過程是（填字母編號）。（2）小科在下列四種生活狀態中，對應圖三內A點到E點之間距離最短的是（填字母編號）。A．漫步B．靜坐C．打籃球D．睡覺28．如圖所示為探究植物呼吸作用的三套實驗裝置，據圖回答：（1）在實驗一中，將兩個密封瓶放置在相同環境中一晝夜后，同時放入燃燒著的火柴，發現甲瓶立即熄火，乙瓶能燃燒一段時間，這說明。（2）在實驗二中，密封裝置放置在暗處一晝夜后，通過導管向試管中的澄清石灰水中擠壓袋中氣體，發現的現象，說明呼吸作用產生了二氧化碳。（3）在實驗三中，兩個密封瓶在相同環境中放置一晝夜后，發現乙瓶中的溫度計讀數明顯高于甲瓶，這說明。29．肺泡內的氣體交換。通過擴散作用，肺泡內的透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中；同時，血液中的透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內。30．“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸道發生炎癥引起的保護性生理活動?？人詴r會快速向外呼出氣體。“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發出聲音的現象。（1）如圖曲線中，符合打噴嚏時呼吸特點的曲線是（選填“甲”或“乙”）。（2）如圖AB為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖，A表示吸氣，B表示呼氣，實驗完成后，A、B兩瓶中的石灰水會明顯變渾濁的是瓶（選填“A”或“B”）。（3）請用化學方程式表示石灰水變渾濁的原因。31．圖一是人體呼吸運動模擬圖，圖二是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。（1）圖一中，②氣球模擬的器官(或結構)是。（2）圖一中，乙模擬的是人體(選填“吸氣”或“呼氣”)過程。（3）生物體的結構與功能是相適應的。結合圖二，請寫出肺泡適應氣體交換的結構特點：。(寫出一點即可)32．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．據圖回答下列問題：（1）圖（一）呼吸系統中的主要器官是，負責氣體交換；（2）圖（二）所示曲線中的（用字母表示）段肺內氣壓小于外界氣壓；（3）圖（三）中表示二氧化碳分子運動路徑的是（填數字）．33．興趣小組的同學設計了如圖所示實驗探究種子的呼吸作用小歡認為：可根據裝置①②實驗前后質量的變化情況判斷種子是否進行了呼吸作用。小樂認為：可根據裝置①②中紅色水滴的移動情況，判斷種子是否進行了呼吸作用（1）將種子消毒后再進行實驗，其目的是。（2）判斷小歡的觀點是否正確并說明理由。。（3）靜置一段時間后，①中紅色水滴會向右移動，是因為試管內的（填寫化學式）減少，而導致試管內氣壓減小的緣故。34．下圖所示的實驗，可以用來證明植物的呼吸過程中所產生的一種氣體。其中A裝置中的NaOH溶液能除去空氣中的二氧化碳，請回答下列問題。(1)B瓶中石灰水的作用是(2)C處用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是.(3)D處石灰水的作用是35．小科利用下列實驗裝置驗證植物的呼吸作用(把各裝置放在適宜的環境中，一天后進行觀察)，請分析并回答問題：（1）裝置A：甲瓶內溫度計示數高于乙瓶內溫度計示數，說明萌發的種子進行呼吸作用時會(填“儲存”或“釋放”)能量。（2）裝置B：澄清石灰水中發生的反應是。(用化學方程式表示)（3）裝置C：燃燒的蠟燭放進甲瓶內立即熄滅，放進乙瓶內繼續燃燒，說明。36．被新冠疫情驚擾的2020年，將留在每個人的記憶中。（1）新冠病毒感染者的呼吸系統常常會受到侵犯，圖甲中A是人體呼吸系統最重要的器官(填器官名稱)。（2）圖乙表示人體吸氣過程的是(填“B”或“C”)。（3）圖丙中1代表的物質是。37．如圖所示，A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用。請據圖回答下列問題：（1）向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用(填“增強”或“減弱”，下同)。幼苗的光合作用。（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將減弱，其原因是。38．如圖為人體內氣體交換和運輸示意圖，請分析回答：（1）人體呼吸系統中，最主要的器官是(填器官名稱)，它是氣體交換的場所。（2）你吸氣時肋間外肌和腷肌收縮，胸腔容積(填“擴大”或“縮小”)，肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺。（3）在該過程中，你生命活動所需的能量來自于哪個生理過程？。（4）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過____來完成的。A．氣體擴散作用B．肺泡的擴張與回縮C．呼吸作用 D．呼吸運動三、實驗探究題39．圖甲是測量種子萌發時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果如圖乙。請回答下列問題：（1）此實驗的目的是測量種子萌發時（填“釋放二氧化碳”或“吸收氧氣”）的速率。（2）種子預先在稀釋的消毒劑中清洗的目的是。（3）在0～2?萌發的種子的呼吸速率體現在標尺移動速度是cm/時。（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數據不能準確反映真實情況．請設置此實驗的對照實驗：。40．為更好的理解呼吸運動，項止學習小組制作了“呼吸運動模型”來模擬圖甲中呼氣和吸氣過程，并制定了評價量表，如表所示?！昂粑\動模型”評價量表評價指標優秀合格待改進指標一結構完整，能合理的模擬呼吸系統的呼吸道和肺結構較完整，能粗略模擬呼吸系統的呼吸道和肺結構不完整，有1處及以上缺失指標二能模擬橫膈運動和肋骨運動且兩者協同進行，具有一致性能模擬橫膈運動和肋骨運動，但兩者不能協同進行，不具有一致性不能模擬橫膈運動和肋骨運動（1）圖甲中呼吸運動是指過程(選填數字）。（2）膈肌和肋間肌的收縮和舒張會引起肺內氣壓變化。吸氣時，肺內氣壓變化情況為____。A．先減小后變大 B．先變大后減?。?）利用玻璃管、透明氣球、玻璃罩、橡皮膜、帶孔橡膠塞等材料做了如圖乙所示的模型。若用該模型模擬呼氣過程，操作方法是(填“向上推”或“向下拉”）橡皮膜。（4）分析發現圖乙模型存在一定的缺陷，于是將玻璃罩換成大的礦泉水瓶，將直玻璃管換成Y型玻璃管，模型如圖丙所示。改進后，依據評價量表，評價模型內指標一為“優秀”，指標二仍只能為“合格”。請分析：利用模型內模擬吸氣時“兩者不能協同進行，不具有一致性”的原因：。（5）小組同些又制作了如圖所示的模型模擬吸煙對呼吸系統的影響。點燃香煙，模擬呼吸運動一段時間后，發現面巾紙、筆中和氣球內壁粘附了黃色物質。由此推測，吸煙可能會影響呼吸系統的哪一結構功能?____。A．肺泡與血液的氣體交換能力B．呼吸道對公氣的濕潤池暖，清潔能力C．完全不會影響肺的功能四、綜合題41．肺活量是《國家學生體質健康標準》中的測試指標之一，指盡力吸氣后再盡力呼氣，所能呼出的最大氣體總量．（1）圖甲是肺泡處氣體交換的模式圖，圖中表示氧氣的是．（選填“a或b”）（2）《國家學生體質健康標準》規定初二女生的肺活量合格等級為1500毫升及以上．圖乙為小紅自制的簡易肺活量測試儀，將容積為2.5升的礦泉水瓶進行5等分，并標上刻度線．現往瓶中裝滿清水，當小紅一次盡力吸氣后，通過吹嘴向瓶中吹氣，若小紅的肺活量達到合格等級以上，則水位至少下降至刻度線．（用圖乙中數字表示）（3）根據呼吸方式不同，可將呼吸分為胸式呼吸和腹式呼吸（如圖丙），胸式呼吸主要通過肋間肌的收縮和舒張進行；腹式呼吸主要以橫膈膜的上下運動為主．小明查閱資料獲知橫膈膜運動比肋骨運動引起的胸腔體積變化更大，請判斷哪種呼吸方式能更大地提升肺活量，并簡要說明理由：．42．圖1表示人體在呼吸時胸廓的某一狀態，圖2表示某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線、圖3是“探究呼出氣體與吸入空氣中二氧化碳含量變化”的實驗裝置。請據圖回答問題：（1）圖1表示(選填“吸氣”或“呼氣”)過程，此時膈肌處于(選填“收縮”或“舒張”)狀態；（2）圖2中AB段曲線(不包括A、B兩點)表示肺內氣壓(填“大于或“小于”)外界氣壓，圖1所示過程對應圖2中的(填“AB“或“BC”)段；（3）圖3錐形瓶A、B中應加入浴額在模擬圖1過程時，應進行的操作是(選填“打開a，關閉b”、“打開b，關閉a”或“ab均打開”)。43．“海姆立克急救法”是搶救異物誤入氣管患者的標準方法，被稱為“生命的擁抱”?！昂Ｄ妨⒖思本确ā本唧w操作：急救者以前腿弓、后腿登的姿勢站穩，讓患者坐在自己弓起的大腿上，并讓其身體略前傾，急救者將雙臂分別從患者兩腋下前伸并環抱患者。一手握拳，另一只手從前方握住握拳的手腕，使握拳虎口貼在患者肚臍上方的上腹部中央，然后突然用力收緊雙臂，用握拳虎口向患者上腹部內上方猛烈施壓（手法要點如右圖），迫使其上腹部下陷，腹腔內容物上移，擠壓橫膈膜。這樣每次沖擊可以為氣道提供一定的氣量，施壓完畢后立即放松手臂，然后再重復操作，直到異物被排出（如圖甲、乙所示，注意：幼兒、孕婦、肥胖等患者等不能用此法）。手法要點——剪刀、石頭、布剪刀：兩個手指并攏，像一個閉合的剪刀。海姆立克急救法的按壓點在肚臍上方兩拇指以上的位置，首先要找到患者肚臍的位置，然后將兩根并攏的手指橫放在肚臍以上，即可找到按壓點。石頭：指的是拳頭。一手握拳，拇指側的拳眼放在按壓點上。布：指的是用另一只手抱拳。然后用向上、向內的力量，沖擊患者的上腹部?！井愇镎`入氣管危害】若有較大的異物誤入氣管，會影響氣體進入人體，人體內的各組織細胞因缺氧無法進行，從而導致能量的供應不足，嚴重時會造成昏迷、甚至死亡?！尽昂Ｄ妨⒖思本确ā痹怼繛榱俗尭嗟娜苏莆者@個黃金急救法，某校志愿者團隊同學想利用周末時間進社區進行示范宣講，但現有的模型（圖丙）只能用于模擬操作，不能顯示內部原理。為了幫助社區居民理解這個方法的原理，該團隊同學自制了呼吸運動模型（圖?。﹣砟M該過程，他們制作的模型評價量表（部分）如下。評價指標評價等級優秀合格待改進指標一兩個“肺”能同時擴張，且擴張明顯一個“肺”能擴張，且該“肺”擴張明顯兩個“肺”都不能擴張，且擴張不明顯指標二“橫膈膜”有彈性，且變化明顯“橫膈膜”略有彈性，變化不明顯“橫膈膜”無彈性、無變化①制作過程中，某同學將A部位向下拉時，發現只有一只氣球鼓起，請寫出造成該現象可能的原因。②模型制作初步完成后，甲組同學在測試模型時發現，其“指標二”為合格，為了使指標二變為優秀，該組同學可用材料替代原本的保鮮膜制作。③乙組同學在甲組同學基礎之上，增加了一個裝置（如圖戊所示），寫出這樣改進的一條優點。④請結合所學知識及材料內容，解釋海姆立克急救法能使氣管中異物排出的原理：?！咀跃群皖A防】該急救方法還可用于自救，自救時，患者稍稍彎下腰，上腹部靠在一個固定的物體（如椅子靠背）上，以物體邊緣（如椅背上沿）壓迫在腹部，快速向上沖擊，使異物被氣流沖出。生活中，為了防止異物誤入堵塞氣管，請提出一條合理的建議：。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】PM2.5顆粒經過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，然后進入肺，在肺泡中進行氣體交換，PM2.5顆粒通過肺泡壁和毛細血管壁進入周圍血液．故選：D【分析】呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．2．【答案】C【解析】【分析】擴散：物質分子從高濃度區域向低濃度區域轉移，直到均勻分布的現象。擴散的速率與物質的濃度梯度成正比。呼吸是指人體與外界環境進行氣體交換的整個過程。這一過程是依靠呼吸系統來完成的，這一系統由肺和呼吸道組成，其中負責氣體交換的器官是肺，氣體進出肺的通道稱為呼吸道，具體包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。

【解答】A.甲圖中的7包括呼吸道和肺，6是氣體交換的場所，A正確；

B.乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成，B正確；

C.丙圖中的B表示二氧化碳，A表示氧氣，因為氧氣從肺泡進入血液，二氧化碳從血液進入肺，通過肺呼出體外，C錯誤；

D.丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用，D正確；

故答案為：C3．【答案】D【解析】【分析】1、海姆立克急救法施救者雙手交疊環抱患者，推擠患者上腹部，利用沖擊腹部產生的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅使肺部殘留空氣形成一股氣流，將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物驅除，使人獲救。

2、呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程，其動力來自呼吸肌。當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣。

【解答】當快速向內、向上用力壓迫腹部時，救助者體內的變化是：膈肌舒張，膈頂部上升，肺內的容積變小，肺內氣壓變大，從而驅使肺部殘留空氣形成一股氣流，將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物驅除，ABC不符合題意，D符合題意。故答案為：D。4．【答案】C【解析】【分析】呼出氣體由于是進行呼吸作用后的氣體，氧氣含量下降，二氧化碳濃度上升。

【解答】A.呼吸作用將氧氣轉化為了二氧化碳，隨著呼出氣體的增多，二氧化碳的濃度逐漸增大，因此曲線②表示二氧化碳濃度的變化，A錯誤。

B.交點a處表示二者二氧化碳濃度達到相等，B錯誤；

C.圖2數據變化可證明呼出氣體中氧氣的濃度比空氣中的低，該選項正確。

D.80s時氧氣的濃度約為.18%，二氧化碳的濃度約為2.5%，因此，80s時氧氣的濃度比二氧化碳的高，該選項錯誤。

故答案為：C。5．【答案】C【解析】【分析】人體的呼吸和細胞的呼吸作用均涉及氣體交換，血液在其中起運輸物質的作用。

【解答】A、由甲圖中的氧氣進入毛細血管可知，該過程為肺泡處的氣體交換，A不符合題意；

B、乙圖中氧氣由毛細血管進入組織細胞，經過氣體交換后，血液中的氧氣含量減小，即D處氧氣濃度小于C處，B不符合題意；

C、乙圖中二氧化碳由組織細胞進入血液，根據氣體由高濃度向低濃度擴散的規律，可以得出組織細胞中二氧化碳濃度最高，C符合題意；

D、吸氣時，膈肌和肋間外肌應當處于收縮狀態，D不符合題意；

故答案選D。6．【答案】C【解析】【分析】圖示為模擬“膈的運動與呼吸運動”之間的關系示意圖：塑料管代表氣管，氣球代表肺，瓶子壁代表胸腔，橡皮膜代表膈肌。

【解答】A.裝置中橡皮膜模擬的是膈肌，氣球模擬的是肺，A正確；

B.向下拉橡皮膜，膈肌收縮，胸廓容積增大，模擬吸氣，B正確；

C.模擬吸氣時，胸廓容積增大，肺內氣壓減小，外界氣體進入肺，a側液面下降，C錯誤；

D.模擬呼氣時，膈肌舒張，胸廓容積減小，肺內氣壓增大，氣體排出肺，氣球體積變小，D正確。

故答案為：C。7．【答案】D【解析】【分析】呼吸，也作“吸呼”，是指機體與外界環境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯系的環節：外呼吸，包括肺通氣和肺換氣；氣體在血液中的運輸；內呼吸，指組織細胞與血液間的氣體交換與組織細胞內的氧化代謝。

【解答】人體從外界吸入的氧氣首先進入肺泡，在和肺泡處的毛細血管進行氣體交換，進入血液，咋血液中進行血液循環，達到全身各級毛細血管進行交換，最終進入組織細胞，供組織細胞進行呼吸作用；

故答案為：D8．【答案】A【解析】【分析】肺與外界進行氣體交換的過程，就是肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運動實現的。胸廓有節律地擴大和縮小叫作呼吸運動。呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程(平靜呼吸)。吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上提，胸骨向上、向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時，胸廓擴大，肺隨著擴張，肺的容積增大，肺內氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進入肺，完成吸氣動作。呼氣時，肋間肌舒張，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向內移動，使胸廓的前后徑和左右徑都縮?。和瑫r，膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小。這時，胸廓縮小，肺跟著回縮，肺的容積縮小，肺內氣壓升高，迫使肺泡內的部分氣體通過呼吸道排到體外，完成呼氣動作。

【解答】根據分析，當吸氣時，由于呼吸肌的收縮，膈頂部下降，肋骨向上運動，并且胸廓

的上下徑、左右徑及前后徑都增大，胸腔容積增大，肺擴張，故BCD不符合題意，A符合

題意。

故答案為：A。9．【答案】A【解析】【分析】圖中：玻璃鐘罩代表的是胸廓，玻璃管代表的是氣管，小氣球代表的是肺，橡皮膜代表的是膈。由于實驗裝置的限制，該模型能模擬胸廓上下徑的變化，不能模擬胸廓前后、左右徑的變化。

【解答】膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。可見，向下拉橡皮膜，代表吸氣過程，模擬了膈肌收縮，肺內氣壓減小，液面左下降、液面右上升，A正確，BCD錯誤。

故答案為：A。10．【答案】D【解析】【分析】呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運

動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。相反呼氣與之過程大致相反。

【解答】A、圖中AB段肺內氣壓低于大氣壓表示吸氣。吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程，A錯誤。

B、BC段肺內氣壓高于大氣壓則表示呼氣，肋間肌、膈肌舒張，胸廓的前后、左右、上下徑都縮小，甲表示吸氣，B錯誤。

C、乙圖演示呼氣，此時膈肌處于舒張狀態，C錯誤。

D、B點表示吸氣完了的一瞬間，C點表示呼氣完了的一瞬間，肺內氣壓等于大氣壓，D正確。

故答案為：D11．【答案】A【解析】【分析】肺泡與血液之間的氣體交換：當空氣中的氧氣進入肺泡時，肺泡內的氧氣比血液中的多，故氧氣由肺泡進入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液進入肺泡。

【解答】A.人體內肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體的擴散作用來實現的，A錯誤。

B.紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。氧氣進入血液后與紅細胞內的血紅蛋白結合，B正確。

C.血液中的二氧化碳通過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣過程排出體外，C正確。

D.肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平上皮細胞，這樣肺泡與血液很容易發生氣體交換，D正確。

故答案為：A。12．【答案】B【解析】【分析】（1）曲線bd段表示肺內氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內氣體排出，表示呼氣．

（2）膈肌從A到B時，吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于A狀態；吸氣完成的瞬間，膈肌處于B狀態

【解答】A、圖甲曲線ab段、de段肺內氣壓小于大氣壓為吸氣，A錯誤。BD、圖甲曲線ab段、de段肺內氣壓小于大氣壓為吸氣，膈肌處于圖乙所示的B位置。bc段、cd段氣壓大于大氣壓為為呼氣階段，膈肌處于圖乙所示的A位置，B正確，D錯誤。C、bc段、cd段氣壓大于大氣壓為為呼氣階段，C錯誤。故答案為：B。13．【答案】D【解析】【分析】根據呼吸道和肺的功能分析作答。組成呼吸系統的組成器官如圖所示：

【解答】A、呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管，支氣管，具有過濾、溫暖和濕潤空氣的作用，A不符合題意。B、呼吸道能分泌黏液，是氣體通道，B不符合題意。C、通過呼吸運動，人體胸廓容積有規律地擴大與縮小，從而完成外界氣體和肺內氣體的交換，C不符合題意。D、肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官。血液流經肺泡時，發生了肺泡內的氣體交換，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經肺部毛細血管后就由含氧氣少、二氧化碳多的靜脈血變成了含氧氣多、二氧化碳少的動脈血。因此肺可以使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少，D符合題意。故答案為：D。14．【答案】B【解析】【分析】萌發的種子，呼吸作用旺盛，呼吸時消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳具有能使澄清的石灰水變渾濁的特性。

【解答】2~3天后觀察，會發現澄清石灰水變渾濁了，表明萌發的種子進行呼吸作用能夠釋放較多的二氧化碳氣體，導致廣口瓶里澄清的石灰水變得渾濁。

故答案為：B。15．【答案】C【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細胞就要進行呼吸作用，萌發的種子能進行呼吸作用，會吸收氧氣，產生二氧化碳，煮熟的種子，不能呼吸。據此解答。

【解答】AB、甲乙作為一組對照實驗，變量是種子能否進行呼吸作用，其他條件應該相同，選擇大小、數量相同的種子是為了控制變量，乙瓶是為了設置對照，AB正確。

C、萌發的種子呼吸作用旺盛，釋放能量。煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，不會釋放能量。所以一段時間后，甲瓶的溫度高于乙瓶，C錯誤。

D、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。D正確。

故答案為：C。16．【答案】B【解析】【分析】吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動而產生的。在膈肌收縮、橫膈變得扁平的同時，肋間外肌收縮，肋間內肌舒張，肋骨向上、向外移升。此時，胸腔體積增大，內壓力減小，人就吸氣了。反之，當膈肌和肋間外肌舒張，肋間內肌收縮時，人就可以呼氣了。

【解答】從乙到甲時，膈肌舒張，膈頂部上升，胸廓的容積縮小，肺也隨之收縮，是呼氣的過程，B錯誤。

故答案為：B。17．【答案】C【解析】【分析】需氧呼吸又稱有氧呼吸。凡是靠大氣中的氧來進行氧化作用的，稱為需氧呼吸。進行需氧呼吸的生物，必須從大氣中吸取游離的氧氣來氧化體內的有機物質并釋放能量。需氧呼吸是一種復雜的呼吸形式。

【解答】登山運動員攀登海拔較高的山峰，當他在海拔4000米以上繼續攀登時，盡管經過了充足的休息，但越往上爬，越感到乏力。其主要原因是隨著海拔的增加，空氣中的含氧量越來越少，所以越往上爬，血液中含氧量越來越低，呼吸作用氧化分解產生生命活動所需的能量，所以氧化分解產生的能量越來越少；

故答案為：C18．【答案】B【解析】【分析】人體的吸氣和呼氣是依靠肋間肌和膈肌的活動而實現的。當膈肌收縮，橫膈變得扁平，同時肋間外肌收縮，肋間內肌舒張，肋骨向上向外移升，胸腔體積變大，胸腔內氣壓小于外界大氣壓，人就吸氣了。反之，人就可以呼氣了。

【解答】表示平靜呼吸時的吸氣過程的是當膈肌收縮，橫膈變得扁平，同時肋間外肌收縮，肋間內肌舒張，肋骨向上向外移升胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓小于大氣壓→氣體進入肺；

故答案為：B19．【答案】C【解析】【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

【解答】A、為了防止呼吸作用產生的二氧化碳逸出，因此在實驗前應該檢驗裝置的氣密性，故不符合題意；

B、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，昆蟲的數量越多呼吸作用釋放的二氧化碳越多，效果越明顯，可適當增加試管內的昆蟲數量故不符合題意；

C、實驗時為便于操作和觀察，應該用試管架固定而不是手握緊試管。故符合題意；

D、對照實驗是唯一變量實驗，因此為更好地控制變量，可在乙試管內放入等數量的同種死昆蟲。故不符合題意。

故選：C。20．【答案】B【解析】【分析】吸氣時，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。

圖中1是氣管、支氣管、2是肺，3是胸廓、4是膈。

【解答】A、裝置中編號3模擬胸廓，A錯誤；

B、裝置中編號4模擬橫膈膜，即膈肌，B正確；

CD、手向下拉4膈肌，胸廓擴張，2肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，吸氣，CD錯誤。

故選：B。21．【答案】D【解析】【分析】植物細胞利用氧，將細胞內的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要。

【解答】A、呼吸作用的反應式：有機物（儲存能量）+氧→線粒體二氧化碳+水22．【答案】C【解析】【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行。

【解答】呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。呼吸作用的條件是有光無光都能進行，部位是活細胞的線粒體中。

故答案為：C。23．【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程?！窘獯稹抗夂献饔弥荒茉诠庀虏拍苓M行，呼吸作用有光無光都能進行。遮光環境中，植物不進行光合作用，而呼吸作用依然能進行，植物的呼吸作用會消耗氧氣，產生二氧化碳，產生的二氧化碳會被氫氧化鈉溶液吸收。使瓶內的氣壓下降，低于外界氣壓，因此紅墨水向左移動。

故答案為：A24．【答案】D【解析】【分析】根據物質的性質進行分析，要驗證植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空氣中的二氧化碳。氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉吸收二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。

【解答】A、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁錐形瓶中的石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生二氧化碳。不符合題意；

B、空氣中含有的二氧化碳會對實驗結果造成干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈，不符合題意；

C、裝置丙中萌發的種子能進行呼吸作用，將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失。萌發的種子呼吸作用能產生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁裝置丁中也會出現渾濁現象，不符合題意；

D、裝置甲已經把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法進行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復燃。符合題意.

故選：D25．【答案】C【解析】【分析】(1)肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位。肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運動實現的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現的。

(2)圖中各部分的名稱分別是：Ⅰ是吸氣、Ⅱ呼氣，ab分別表示二氧化碳和氧氣。

【解答】A、Ⅰ、Ⅱ表示肺與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現的，A正確；

B、根據箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣，B正確；

C、乙圖模擬吸氣，圖甲中Ⅰ表示吸氣，吸氣時，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向上、向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時，胸廓擴大，肺隨著擴張，肺的容積增大，肺內氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進入肺，完成吸氣動作。C錯誤；

D、a、b表示肺泡內的氣體交換，氣體總是從濃度高的方向運動到濃度低的方向，是通過氣體擴散作用實現的，D正確。

故答案為：D。26．【答案】-2；擴散；呼吸【解析】【分析】化合物中各元素的化合價之和為零，單質的化合價均為零。

（2）人體內的氣體交換是通過擴散作用實現的，人體與外界進行氣體交換是通過呼吸運動實現的?！窘獯稹浚?）根據化合物中元素的化合價代數和為0，Te的化合價為x，設Bi的化合價為+3，則有3x+（+3）×2=0，x=-2，因此碲元素（Te）的化合價為-2。（2）外界氣體通過呼吸道進入肺泡是肺的通氣，是通過呼吸運動作用實現的，長跑時，需要大量的氧氣，外界氣體進入肺泡是通過呼吸運動實現的，氧氣通過擴散作用進入肺泡周圍的毛細血管后，再經過氣體在血液中的運輸，最后到達骨骼肌細胞，氧氣在骨骼肌細胞的線粒體中，分解有機物，釋放能量，供生命活動需要，因此能量來自細胞內的呼吸作用。27．【答案】a；C【解析】【分析】（1）膈肌與呼吸的關系：膈肌是分隔胸腔和腹腔的肌肉結構，在呼吸過程中起著關鍵作用。當膈肌收縮時，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大，胸腔容積擴大，這是吸氣的過程；當膈肌舒張時，膈頂部上升，胸廓上下徑減小，胸腔容積縮小，為呼氣過程。

呼吸運動原理：呼吸運動是通過膈肌和肋間肌等呼吸肌的收縮和舒張來實現的。吸氣時，除了膈肌收縮，肋間外肌也收縮，使肋骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑也增大，進一步擴大胸腔容積，導致肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體被吸入肺內。呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨和膈頂部回位，胸腔容積縮小，肺內氣壓高于外界大氣壓，氣體呼出體外。（2）圖一①②表示膈肌不同的狀態。

圖二中ab是肺與外界之間的氣體交換；cd肺泡內的氣體交換，甲是肺動脈，乙是肺泡周圍的毛細血管，丙是肺靜脈。圖三是某人在1個大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖?？v坐標表示肺內氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標表示呼吸時間；ABC段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程；曲線CDE段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程。【解答】（1）圖一①②表示膈肌不同的狀態。當膈肌由①狀態向②狀態轉變時，即膈肌下降，表示吸氣。即圖二中a吸氣過程。（2）選項中的打籃球狀態，呼吸頻率快，圖三中A到E的距離最近。28．【答案】（1）呼吸作用消耗了氧氣（2）澄清石灰水變渾濁（3）呼吸作用會釋放能量【解析】【分析】呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。關鍵是熟記掌握探究植物的呼吸作用的實驗。解答時可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來切入。

【解答】(1)在實驗一中，左瓶裝有萌發的綠豆種子，右瓶裝有煮熟的綠豆種子，裝置同時放在溫暖的地方，左瓶萌發的種子能進行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現象是左瓶中的蠟燭熄滅，右瓶中的蠟燭燃燒。因此該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。

(2)將裝置放在黑暗處，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，消耗了塑料袋內的氧氣，并產生了大量的二氧化碳，因此塑料袋內的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁。

(3)甲瓶中裝有煮熟的種子，不能進行呼吸作用，乙瓶中裝有萌發的種子，放置幾個小時后，乙瓶中的種子不斷的呼吸產生的熱量不斷積累，所以溫度不斷升高，這些熱量來自種子有機物中儲存的能量。29．【答案】氧氣；二氧化碳【解析】【分析】人體吸入和呼出的氣體有明顯的差異是因為空氣進入呼吸系統后在肺泡中進行了氣體交換。

【解答】肺泡內的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中；同時，血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內。30．【答案】（1）甲（2）B（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【解析】【分析】（1）由題意可知，打“噴嚏”時先是一個急劇的吸氣過程，此時肺容量迅速增大且要大于正常吸氣時，然后是一個快速的呼氣過程，此時肺容量迅速減少，并回到正常水平，據此分析；

（2）根據空氣中二氧化碳的含量小于呼出氣體中二氧化碳的含量進行分析；

（3）根據二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁進行分析。

【解答】（1）由題意可知，打“噴嚏”時先是一個急劇的吸氣過程，此時肺容量迅速增大且要大于正常吸氣時，然后是一個快速的呼氣過程，此時肺容量迅速減少，并回到正常水平，故可知甲曲線符合打噴嚏時呼吸特點；

（2）根據圖示中兩個裝置圖分析可以看出：當吸氣時，選擇A圖，空氣經A瓶吸入人體內，由于大氣壓強，外界的氣體經甲瓶的導管進入A瓶內的石灰水中，外界空氣二氧化碳含量低，澄清的石灰水不變渾濁；當呼氣時，選擇B圖，呼出的氣體排入B瓶，呼出的氣體進入B瓶的澄清石灰水中，由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶中的石灰水變渾濁。實驗完成后，A、B兩瓶中的石灰水會明顯變渾濁的是B瓶；

（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應得到碳酸鈣沉淀和水，化學方程式表示石灰水變渾濁的原因為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

故答案為：（1）甲；（2）B；（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。31．【答案】（1）肺（2）吸氣（3）肺泡壁很薄，只有一層上皮細胞；肺泡數量很多【解析】【分析】吸氣：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大→外界大氣壓力大于肺內氣壓→外界氣體進入肺呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回，導致肺內氣壓增大，肺內大氣壓升高→肺內氣體排出肺泡；

【解答】（1）圖一中，②氣球模擬的器官(或結構)是肺；（2）圖一中，乙模擬的是人體吸氣過程，因為橫膈向下運動，胸腔擴張，胸內氣壓變小，肺內氣壓大于胸內氣壓，肺擴張，氣球變大。（3）生物體的結構與功能是相適應的。結合圖二，請寫出肺泡適應氣體交換的結構特點：肺泡壁很薄，只有一層上皮細胞；肺泡的數量很多；

故答案為：（1）肺（2）吸氣（3）肺泡壁很薄，只有一層上皮細胞；32．【答案】（1）肺（2）bc（3）1【解析】【分析】(1)圖(一)是呼吸系統的組成圖，呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官。

(2)圖(二)為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，其中ab和cd段表示呼氣，BC段表示吸氣。

(3)圖(三)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，1是二氧化碳、2是氧氣，3代表吸氣，4是呼氣

【解答】(1)圖(一)中肺是呼吸系統的主要器官，是進行氣體交換的主要場所。肺由大量的肺泡組成，增加了氣體交換的效率；外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所。

（2）呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態下，肋骨間的肌肉收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大；這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張；肺內氣壓降低，低于外界氣壓，于是外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。呼氣與之過程大致相反。圖(二)中ab、cd廓容積縮小，代表呼氣過程；bc段氣胸廓容積擴大，代表吸氣過程。

(3)圖(三)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。圖(三)中1代表的物質是氧氣，血液流經肺泡外毛細血管時，血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡中的氧氣擴散到血液，因此血液流經肺泡后，血液中氧氣含量增加，血液由靜脈血變成動脈血。33．【答案】（1）防止種子外的微生物呼吸作用對本實驗的影響（2）能，因為呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，所以試管中的氣壓會變小，所以紅色水滴會移動；煮熟的種子屬于死的種子，不會進行呼吸作用；（3）氧氣【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；生物利用氧氣和有機物，在活細胞，分解產生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；

【解答】（1）將種子消毒后再進行實驗，其目的是防止種子外的微生物呼吸作用對本實驗的影響

（2）判斷小歡的觀點是否正確并說明理由。能，因為呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，所以試管中的氣壓會變小，所以紅色水滴會移動；煮熟的種子屬于死的種子，不會進行呼吸作用；

（3）靜置一段時間后，①中紅色水滴會向右移動，是因為試管內的氧氣減少，產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收的，而導致試管內氣壓減小的緣故。

故答案為：（1）防止種子外的微生物呼吸作用對本實驗的影響（2）能，因為呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，所以試管中的氣壓會變小，所以紅色水滴會移動；煮熟的種子屬于死的種子，不會進行呼吸作用；（3）氧氣34．【答案】檢驗通入的空氣中是否還有二氧化碳；防止植物光合作用干擾實驗；檢驗植物呼吸作用的產物是否有二氧化碳【解析】【分析】（1）因為空氣中的二氧化碳氣體可與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，故A瓶中溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體；因為二氧化碳可與石灰水（氫氧化鈣）反應，生成碳酸鈣沉淀，故如有沉淀生成，說明空氣中的二氧化碳沒有除盡，如果沒有沉淀生成，則說明二氧化碳已除盡；

（2）C處用不透光的玻璃罩罩住植物，植物就不受光照，用來證明植物的呼吸過程中所產生的一種氣體，而不是光合作用產生的；

（3）若B處石灰水不變渾濁，而D處的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳氣體。

【解答】(1)A瓶中的氫氧化鈉溶液是除去二氧化碳氣體，則B瓶中石灰水的作用是：檢驗通入的空氣中是否還有二氧化碳。(2)植物進行光合作用要在光照條件下，所以C處用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是防止植物光合作用干擾實驗。(3)進入裝置C中的氣體無二氧化碳，所以D處石灰水的作用是檢驗植物呼吸作用的產物是否有二氧化碳。35．【答案】（1）釋放（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）種子的呼吸作用消耗氧氣【解析】【分析】有氧呼吸指細胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等的有機物徹底氧化分解產生二氧化碳和水，釋放能量，產生大量ATP的過程。【解答】（1）裝置A：甲瓶內溫度計示數高于乙瓶內溫度計示數，說明萌發的種子進行呼吸作用時會釋放能量。（2）裝置B：澄清石灰水中發生的反應是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（3）裝置C：燃燒的蠟燭放進甲瓶內立即熄滅，放進乙瓶內繼續燃燒，說明種子的呼吸作用消耗氧氣；

故答案為：（1）釋放（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）種子的呼吸作用消耗氧氣36．【答案】（1）肺（2）B（3）二氧化碳【解析】【分析】吸氣和呼氣是肺通氣，也就是呼吸在肺通氣中，空氣通過鼻腔和口腔吸入?？諝馔ㄟ^咽、喉和氣管進入肺部，然后以相反的方向經過同一條通路呼出。肺部容積和空氣壓力的變化引發肺通氣。在正常吸氣過程中，膈肌和肋間外肌收縮，胸腔抬升。

【解答】（1）新冠病毒感染者的呼吸系統常常會受到侵犯，圖甲中A是人體呼吸系統最重要的器官肺；

（2）圖乙表示人體吸氣過程的是B，膈肌上升，胸腔變小，胸內氣壓變大，膈肌和肋間外肌都舒張，肋間內肌收縮，當胸內氣壓大于外界大氣壓時，氣體呼出；

（3）圖丙中1代表的物質是二氧化碳，2代表的物質是氧氣，3代表的是氧氣，4代表的二氧化碳；呼吸作用人吸進去氧氣，呼出去二氧化碳；

故答案為：（1）肺（2）B（3）二氧化碳37．【答案】（1）增強；增強（2）缺氧導致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細胞，分解產生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；【解答】（1）向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用增強，有利于種子的萌發。幼苗的光合作用也增強，因為種子呼吸作用增強產生了更多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以光合作用增強；（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將減弱，其原因是缺氧導致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少；

故答案為：（1）增強；增強（2）缺氧導致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少38．【答案】（1）肺（2）擴大（3）呼吸作用（4）A【解析】【分析】（1）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。

（2）氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。

【解答】（1）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣