如何防止高二學(xué)習(xí)走下坡路當(dāng)學(xué)生懷著懵懂的心情踏入高中校園時(shí)，都希望在這三年，通過努力拼搏，獲得一個(gè)美好的未來。然而，高中的學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。在曲折坎坷的學(xué)習(xí)道路上，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，從進(jìn)入高二開始，就悄然走上了下坡路。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的高二現(xiàn)象呢？1、學(xué)習(xí)難度和容量陡然提升。從學(xué)業(yè)課程上來看，大部分學(xué)校會(huì)在高二下學(xué)期，結(jié)束高中所有內(nèi)容，因此高二所講內(nèi)容，占據(jù)了高考的大部分知識(shí)點(diǎn)。然而高一是基礎(chǔ)，很多學(xué)生習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)模式---被動(dòng)學(xué)習(xí)，只完成老師所布置的任務(wù)，不能夠很好的學(xué)會(huì)自我反思，總結(jié)，但這是一種最輕松的學(xué)習(xí)方式。在高一學(xué)習(xí)內(nèi)容還算簡(jiǎn)單的情況下，如果沒有及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法，在高二學(xué)習(xí)中，很難跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)也就非常吃力。在充滿挫敗感的環(huán)境里，很容易變得墮落。當(dāng)進(jìn)入高三時(shí)，由于很多重點(diǎn)內(nèi)容沒有好好學(xué)，再跟不上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)將會(huì)變得異常困難。2、心理狀態(tài)出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然。高二是學(xué)生心理狀態(tài)最容易出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)期。很多同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且他們已經(jīng)非常熟悉高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和管理制度，也就沒有了高一的那種雄心壯志，更沒有高考那種學(xué)習(xí)緊迫感。因此，在學(xué)習(xí)上，一旦遇到挫折，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。并且這個(gè)時(shí)期，正是學(xué)生自我意識(shí)覺醒期，叛逆，沖動(dòng)情緒容易出現(xiàn)，更容易與老師出現(xiàn)沖突，影響學(xué)習(xí)心態(tài)。高二作為高中學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，該如何做呢？如果學(xué)生能夠意識(shí)到問題所在，及時(shí)作出調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，是依然能夠扭轉(zhuǎn)乾坤的。1、不要因?yàn)槭煜ち烁咧械膶W(xué)習(xí)環(huán)境，以及管理制度，就放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。2、不要因?yàn)椴幌矚g某一科的老師，而放棄該科的學(xué)習(xí)，要努力發(fā)現(xiàn)該學(xué)科的樂趣和價(jià)值。3、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。高中學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大，并且更加注重對(duì)知識(shí)的理解，要學(xué)會(huì)反思，總結(jié)，不盲目刷題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)方法的不足，并積極改進(jìn)。4、合理分配時(shí)間，均衡各科學(xué)習(xí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高二是承上啟下的一年，大家要充分認(rèn)識(shí)它的重要性，警惕高二現(xiàn)象的出現(xiàn)。要用積極的行動(dòng)和