山東淄博歷年中考作文試題與審題指導（2015—2020）目錄2020年山東淄博中考作文題 22019年山東淄博中考作文題 32018年山東淄博中考作文題 52017年山東淄博中考作文題 72016年山東淄博中考作文題 72015年山東淄博中考作文題 8

2020年山東淄博中考作文題【作文原題】從以下兩個題目中任選一題，按要求作文。題目一：你有多重要要求：(1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。(2）文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：別著急，慢慢來要求：(1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。(2）文中不得出現真實的人名、校名、地名。【命題特點】從形式上來看，山東淄博近三年的中考題目基本上是命題作文或者半命題作文。2017年的作文是用一句已給的話開頭，并由考生自擬題目，2018年是附加歌詞的全命題作文“我是一個稻草人”,2019年是半命題作文“你____樣子真美”。今年的作文則繼續采用此種命題形式，并且給出了兩個題目供以選擇，沒有設置審題障礙，更傾向于讓學生有話可說，給予學生更大的自主寫作空間，考查的是學生語文學科素養水平及語言表達能力。從內容上來看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議”這句話開頭，旨在引導考生發現美、欣賞美；2018年“我是一個稻草人”的命題作文，旨在引導考生學會堅守，樂觀向上；2019年的作文“你____的樣子真美”，旨在引導考生對美好的人、事物的關注和欣賞。今年的作文題目有兩個，第一個《別著急，慢慢來》，旨在引導學生靜心思考，注意發現生活中的美；第二個《你很重要》，旨在引導學生發現生活中有價值的人或者事，樹立積極健康向上的價值觀。【寫作思路】這兩個作文題目，初看簡單，但是真正落筆寫作卻有一定難度。要寫好這兩個作文題目就要從以下幾個角度進行思考：1．題目選擇。“哪一個更好寫”是考生都要思考的問題。但是，我們應該換一種方式思考，那就是“我更適合寫哪一個”。這就需要考生對自己進行準確的定位。一般來說“別著急，慢慢來”是口語，更加貼近日常生活，適合于擅長細節描寫的同學，從細處著手更能體現寫作能力。“你很重要”強調對“你”的認知，“你”可以是身邊的親人、朋友、同學，也可以是歷史上的英雄、偉人，“很重要”的對象可以是自己，也可以是國家、民族。所以在寫作之前要對自己的寫作能力有一個準確的判斷。2．文體的選擇。在作文的要求中我們看到的是“文體不限”，但“文體不限”并不是沒有文體，更不能寫成“四不像”的作文。不管我們最后選擇的是寫記敘文還是寫議論文，都要符合其文體特征。3．寫記敘文要設置巧妙的“拐點”。“體驗式”作文要求學生能夠寫出源于生活且高于生活的作文，寫出對生活、事件的絲絲感悟。所以不論是哪個題目，在我們寫作時有話可說之后，就要考慮作文的亮點何在。比如“別著急，慢慢來”是誰常說的，是在什么樣的情況下說的，對你的人生產生了什么樣的影響，這都需要我們在寫作之前設計好；再比如“你很重要”中的“你”到底是誰，為什么對作者來說是重要的，這也需要有一定的思考。4．寫議論文要突出“哲理”，明確“層次”。初中生對議論文寫作的認知還是淺層次的，因此初中生議論文的寫作重點就在于挖掘題目內涵，明晰文章層次。比如《別著急，慢慢來》，隱含的是“慢工出細活”，隱含的是“沉穩、淡定”,抓住了“慢”的背后含義就能夠寫出有深度的文章來了。再比如《你很重要》,如何對“你”進行定位，對隱含的“很重要”的對象進行定位，這就是這篇文章最關鍵的部分，抓住了這些內容，再寫文章就輕而易舉了。【考題分析】以“你很重要”為題寫一篇文章，這個命題很貼近學生的日常生活，題目自然樸素，容易上手。“你很重要”這個作文題目暗示考生，你很重要，無論過去、現在和未來。這個“你很重要”，可以是考生的自我暗示，也可以是家長和社會對考生的諄諄告誡。無論是寫別人在自己學習成長過程中的諄諄教誨，還是寫自己在拼搏過程中的自我鼓勵，考生都有話可說，有事可寫。【思路導航】“你很重要”可以使用第一人稱，通過敘寫自己對他人的需要程度，對他人產生了多大影響而進一步闡述實現了自我的價值，彰顯主題“你很重要”。“你很重要”也可以用第二人稱或第三人稱為主角，通過運用敘事、抒情等寫作手法，描寫他人對自己產生了巨大的影響，在自己的成長道路上起到了至關重要的作用。【考場得失】從考場作文來看，寫記敘文和寫議論文的學生基本上是平分秋色，從得分的情況來看更是如此。所以在平時的寫作訓練當中，我們更應該兼具兩種文體的寫作訓練。2019年山東淄博中考作文題【作文原題】請以“你

的樣子，真美”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。【原題特點】這是一道半命題作文題，這個題目中包含三個關鍵信息：“你”“……的樣子”“真美”，在寫作時，要把這三個關鍵要素寫明白。“你”可以實指，寫一個具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以虛指，寫一個國家、民族的精神等。明確了這一點后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，橫線上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅韌不拔、持之以恒、專注、包容等；如果寫山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴寒等；如果寫國家民族，橫線上可以填入：崛起、擔當、奮進等。以上兩點比較好考慮，最關鍵的是“真美”，如何寫出美，這是寫作的核心。這個命題體現的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現和美的原因。在選材上，不僅要體現出生活氣息，還要體現出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進感。要有美的語言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡潔流暢即可。要有美的場景，通過細致的描摹，把動人的、感人的場景寫出來，這樣的畫面才會給人以美感。要有美的結構，構思時要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結構清楚，層次分明。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“你的樣子，真美”。這個題目首先要弄清“你”，指的是什么？可以是自己身邊的人——父母、老師、同學、朋友等；可以是歷史的人物——屈原、李白、岳飛、董存瑞等；可以是物——一只小貓，一條小狗，一株小草，一部大書等……“真美”，表達的是欣賞、贊美之情。可以是外表的美，可以是內在的美，當然選擇內在的美來立意文章更為恰當。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質美好的親朋好友或深有感觸的人和那些令人感動的閃光片斷，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上看，這個題目寫記敘文或散文相對來說容易些。【點睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。【解析】此題屬于半命題作文，有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內作者有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于作者發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套文現象。審題時，先弄清題意。從這個題目現有的文字部分即可看出，“你

的樣子”是別人的一種狀態或神情。“真美”即真正的自然優美。其次，要補好文題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變為命題作文。補寫文題時應注意以下幾點：1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容，在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。再次，要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。再其次，要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。因此，我們在這方面應引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。最后，要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。做好開頭結尾，好的開頭是成功的一半，開頭要能抓住人心，吸引讀者往下讀欲望，分數也會有所提高。半命題作文如果沒有結尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結尾也是作文的關鍵。開頭和結尾可用同一語句或同一風格（排比句、議論）。【思路要點】1．你專注的樣子，真美通過刻畫自己的同學，上課專注認真聽講、作業專注獨立完成、做其他事情一絲不茍等，體現出他做事的專注，贊美這種認真專注的精神。2．你讀書的樣子，真美可以刻畫老師或者同學，他靜靜讀書時，他誦讀詩詞時，他摘抄名著時的不同場景，體現出讀書的美來。在這種美的感召下，班級也形成了“好讀書”的氛圍，自己也從中受益。3、你奮斗的樣子，真美這里的“你”，可以是一個人，也可以是一個民族或者國家。習近平總書記說：“幸福生活都是奮斗出來的。”寫出奮斗的美來，也是一個很好的思路。4．你改變的樣子，真美人都是可以改變的，在改變中不斷完善自己，也使自已越來越美。這種改變，不是外在的容貌，而是具體的行動以及行動后的變化。通過前后的對比，寫出改變后的美。5．你自信的樣子，真美自信是一種品質，擁有自信的人，都是美的。自信體現在哪些方面？你又能從他身上，學到哪種層面的自信？沿著這個思路，也會寫出一篇好的文章。6、你不與世俗同流合污的樣子，真美這個角度適合寫歷史上的君子，選取的對象可以是李白，也可以是蘇軾、孔子等。把這些歷史人物不與世俗同流合污的事跡寫出來，從他們高潔傲岸的節操中，感受到人性的高潔與美麗。2018年山東淄博中考作文題【作文原題】閱讀下面的歌詞《稻草人》（節選），以“我是一個稻草人”為題，展開想象寫一篇文章，可不拘泥于詩歌內容。除詩歌外文體不限，不少于600字。稻草人羅大佑終日面對著青山終日面對著稻浪午后的云雀背著艷陽那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風吹在我身上雨珠打在我臉上晨光露珠夕陽星辰春耕秋收冬藏【原題特點】2018年淄博卷的作文命題遵循本地區一貫的命題規律，即“體驗式”作文的原則，體現出中考作文“我手寫我心”的特點，讓考生在作文中有話可說，有情可抒。該作文題，采用的是命題＋材料的形式，在審題上可以說沒有任何障礙，還是讓考生寫自己的故事——“我”作為“稻草人”的故事。因此，文章要以第一人稱來寫，在內容上要體現出“想象”。所給材料選取了羅大佑《稻草人》的歌詞，且考生“可不拘泥于詩歌內容”，因此，考生完全可以天馬行空地寫自己想寫的故事，只要扣住主人公是稻草人即可。要想寫好故事，可以在開頭設置一個懸念，用懸念來引人注意；在文章的主體部分，可描寫適合稻草人生活的場景，并通過細膩的描寫和敘述，塑造出稻草人立體飽滿的形象；結尾要留有余味，讓人思考。考生要想作文出彩、就要在主題上下功夫，即通過講述稻草人的故事，突出一個深刻的主題。可以寫稻草人盡職盡責守護莊稼：可以通過稻草人不同時代的“衣著”變化，反映人們生活的變化，可以通討寫鳥雀對稻草人由怕到不怕再到蔑視的過程，說明沒有靈魂的假軀體最終會被人恥笑：可以講述稻草人救助小鳥，小鳥在它的胸部筑巢，稻草人擁有愛心后活了的故事，反映“人之為人，在于擁有博大的愛心”的主題。該命題，比較容易走偏的是寫成說明文，即介紹“我”作為稻草人是由什么做成的，有什么作用等。如果寫成這樣的文章，就毫無亮點了。【思路解析】這是一則給材料的命題作文。對于材料作文來說，閱卷老師首先要先看的，是文章的審題是否準確、立意是否準確鮮明、角度的切入是否得當。若審題錯誤、立意不明、角度失當等，即平時所說的“離題”，即使語言再有文采，也是“英雄無用武之地”。所以中考作文不宜寫得太含蓄、深沉，讓閱卷老師一時難以把握，最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時間內，比較清晰地了解作文的主題，也就是說，要在文章醒目的位置出現點題的句子，而且，就中考而言，最好讓點題的句子在文中多次出現給閱卷老師留下較為深刻的印象。基于此，本文審題立意時可從下面幾方面考慮：1.重點分析“題眼”。題眼：就是揭示意義，體現中心，點明重點或表現感情色彩的詞語。本作文的“題眼”是句子文題“我是一個稻草人”，我們可以采取補充法來理解：我是一個什么樣的稻草人？成長的路上，我是一個經歷過什么的稻草人？我是一個看到過什么、聽到過什么、做過什么夢的稻草人……2.理解題目的比喻意義。本文的材料是一首歌詞，蘊含豐富，寫出了稻草人的生活的單調與重復、艱苦與孤獨，但也寫出了稻草人胸懷的夢想、守護的擔當。從歌詞中我們可以理解“稻草人”的比喻意義有“有守護心的人”“有擔當、有責任的人”“有見證、又有奉獻的人”“有初心、有夢想的人”，或者是“奉獻精神”“守護精神”等等，理解了題目中的比喻義，就等于確準了文章的主題，這樣再成文，立意才深刻。3.明確寫作對象和范圍。本文的題目是《我是一個稻草人》，結合歌詞材料，我們明確：寫作對象——我；范圍——“稻草人”所見、所聞、所感、所經歷的有意義的事……4.從題目中審出詳略安排的要求。根據題目，這篇文章詳寫的部分應該是“稻草人”所見、所聞、所感、所經歷的過程。5.審清具體的寫作要求。很多同學寫作文時往往回忽略題目下面的要求，這篇作文的開頭還有一行很關鍵的要求“展開想象寫一篇文章，可不拘泥于詩歌內容。除詩歌外文體不限，不少于600字。”這句要求里透露著這樣幾條信息：一是要展開想象；二是選材不拘泥于詩歌內容；三是文體不能寫詩歌，其他文體皆可；四是字數不少于600字。這些要求都要一一審清，不可麻痹大意。【寫作思路】思路一：寫稻草人是自己的父母、師長，自己就是“稻草人”守護的“麥田”，自己的成長中經歷的烈日、風雨都有“稻草人”來見證，來相伴安慰；自己的成長中經歷過“鳥雀啄食”的危險，都是稻草人來做保護；自己就是“稻草人”（父母、師長）守護的“麥田”（希望）。在寫“麥田”成長過程中，寫“稻草人”的語言、動作等，來突出對自己的守護。這樣的選材雖然顯得比較普通，但恰恰是表現“稻草人”的優秀素材，只是在寫做的時候，“我”視角是從父母、師長的角度，這樣構思同樣贏得閱卷老師的青睞。思路二：運用童話的形式寫作，寫自己就是一個“稻草人”，真實地站立在田野，守護著自己眼前的田野與希望。這期間，有過孤獨的侵擾，想放棄；有過風雨的侵蝕，想逃跑；有過日復一日的持續，想半途而廢……但是，想起自己肩頭的責任，做事的擔當，美好的夢想，一切又都不能阻擋自己堅守的決心，所有春耕后會有秋收，秋收后會有冬藏，“稻草人”的秋收時節，也是自己圓夢的時刻。思路三：運用議論文的格式寫作，我們知道，“見證”、“責任”、“奉獻”、“擔當”、“自我價值的實現”、“自我的定位”、“守護精神”等主題都可以寫出議論文體。歷史上有很多的“稻草人”：勾踐臥薪嘗膽，何嘗不是越國的“稻草人”；伍子胥以死相諫，一心做吳國的“稻草人”；唐雎、墨子、曹劌、鄒忌，哪一個不是肩負責任與擔當的“稻草人”。古往今來，中華民族的崛起史上，從來就不缺“稻草人”般的擔任人士：鄧稼先、焦裕祿、黃大年……他們是共和國最忠誠的建設者和守護者，是新時代的“稻草人”……寫作本文，既可選取正面的素材詮釋“稻草人”的象征意義，又可從反面選材交代喪失擔當、守護責任的“稻草人”的“厄運”，從而論證做人要有所擔當，擔當要持之以恒；做人要肩負責任、做人要有奉獻精神，才能實現自身價值等觀點。論證過程中，可以在事例的論證過程中傳承名人名言等道理論據，以增強文章的說服力。【思路要點】1．恪盡職守稻草人的職責就是幫助主人看護快要成熟的莊稼不被鳥雀啄食。不論風吹日曬，還是霜降雨打，“我”總是站立在田間，揮舞著衣袖驅趕鳥雀。“我”恪盡職守，不知疲倦，默默無聞地履行著自己的職責。從這個角度立意，贊美社會上那些默默無聞恪盡職守的奉獻者。2．見證變化以小見大是作文常用的手法，通過講述稻草人不同時期的不同經歷，反映農村生活條件的變化。可以從30年前寫起，爺爺輩的稻草人裝束簡陋，衣衫襤褸；10年前父親輩的稻草人，衣著完整，不再呵護莊稼，而是在園林里驅趕鳥雀；現在的稻草人，完全用高科技的材料制作，模擬真人，自由行走，除了可以驅趕鳥雀外，還能在田間干其他農活。通過稻草人的變化，反映時代的發展變化。3．擁有愛心講述“我”作為一個稻草人，救助一只被鷂鷹追趕而無處躲藏的云雀，通過機智斗爭，終于戰勝了勢力強大的鷂鷹。于是稻草人和云雀成了真摯的朋友，從而說明無私的幫助和愛心是建立友誼的基礎。4．苦練本領“我”站立在田邊，只能驅趕弱小的鳥雀，面對夜間的田鼠卻無能為力。于是“我”請教貓頭鷹，拜它為師學習驅趕田鼠的本領。經過不斷學習，戰勝了數不清的挫折后，“我”終于練就了和貓頭鷹一樣的聲音，“我”也因此成為稻草人家族中的“明星”體驗到了艱辛付出后收獲的快樂。5．志向遠大雖然“我”是一個默默無聞的稻草人，但“我”擁有遠大的理想。在完成稻草人分內的工作后，“我”發奮學習