2025年高中數學人教版新教材必修課時作業 17_第1頁
2025年高中數學人教版新教材必修課時作業 17_第2頁
2025年高中數學人教版新教材必修課時作業 17_第3頁
2025年高中數學人教版新教材必修課時作業 17_第4頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

課時作業17習題課不等式恒成立、能成立問題基礎強化1.關于x的不等式x2-mx+1>0的解集為R,則實數m的取值范圍是()A.{m|0<m<4}B.{m|m<-2或m>2}C.{m|-2≤m≤2}D.{m|-2<m<2}2.若關于x的不等式x2-4x-2-a≤0有解,則實數a的取值范圍是()A.{a|a≥-2}B.{a|a≤-2}C.{a|a≥-6}D.{a|a≤-6}3.若關于x的一元二次不等式x2+mx+1≤0的解集為?,則實數m滿足()A.m≤-2或m≥2B.-2<m<2C.m<-2或m>2D.-2≤m≤24.若對于一切實數x不等式x2-ax+4>0恒成立,則實數a的取值范圍為()A.{a|-4<a<4}B.{a|-4≤a≤4}C.{a|a<4}D.{a|a>4}5.(多選)不等式x2+bx+c≥2x+b對任意的x∈R恒成立,則()A.b2-4c+4≤0B.b≤0C.c≥1D.b+c≥06.(多選)已知命題p:?x∈R,x2+(2a+1)x+4>0,則命題p成立的一個充分條件可以是()A.{a|-eq\f(5,2)<a<1}B.{a|-1<a<0}C.{a|-eq\f(5,2)≤a<eq\f(3,2)}D.{a|-2<a<eq\f(3,2)}7.?x∈R,使得不等式3x2-x+1<m成立,則m的取值范圍是____________.8.已知“?x∈R,使得2x2+ax+eq\f(1,2)≤0”是假命題,則實數a的取值范圍為____________.9.(1)若關于x的不等式x2-ax-a>0的解集為R,求實數a的取值范圍;(2)若關于x的不等式x2-ax-a≤-3的解集不是空集,求實數a的取值范圍.10.已知A={x|-1≤x≤2},若?x∈A,x2+m≥4+3x恒成立,求實數m的取值范圍.能力提升11.若不等式2ax2+ax-2<0對一切實數x都成立,則實數a的取值范圍是()A.-16<a<0B.-16<a≤0C.-16≤a≤0D.a<-16或a≥012.任意x∈{x|-1≤x≤1},使得不等式x2-x+eq\f(1,2)≥m恒成立.則實數m取值范圍是()A.m≥eq\f(1,4)B.m≤eq\f(1,4)C.eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,4)))D.m≤213.在R上定義運算:eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(ab,cd))=ad-bc,若存在實數x使不等式eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(1-xa-2,a+1x))≥eq\f(3,2)成立.則a最大為()A.-eq\f(1,2)B.-eq\f(3,2)C.eq\f(1,2)D.eq\f(3,2)14.(多選)若對于任意a-1≤x≤a+1,不等式x2-9x+18≤0恒成立,則實數a的值可能是()A.2B.4C.eq\f(17,4)D.515.對任意的x∈R,eq\r(ax2-ax+1)有意義,則實數a的取值范圍是____________.16.已知函數y=mx2-(m-1)x+m-1.(1)若不等式y

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論