2024-2025學年小升初語文真題模擬測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎知識運用。(32分)1．看拼音，寫詞語。(10分)(1)2020年是讓人感動的一年。yánjùn(嚴峻)的疫情下，逆行的白衣天使守護著人們的jiànkānɡ(健康)讓人感動；kǒnɡbù(恐怖)的洪水中，人民子弟兵不畏艱險，不畏xīshēnɡ(犧牲)，解救受困的人民群眾讓人感動。(2)善于思考的人能夠從sīkōnɡjiànɡuàn(司空見慣)的現象中發現問題，獲取línɡɡǎn(靈感)，并堅持做實驗去zhuīɡēnqiúyuán(追根求源)，從中獲得zhēnlǐ(真理)，最終在自己的研究lǐnɡyù(領域)有所jiànshù(建樹)。2．下列加點的多音字，讀音全部相同的打“√”，不同的打“×”。(2分)(1)摻和/攪和邊塞/要塞(√)(2)咽喉/悲咽纖細/纖夫(×)(3)積蓄/蓄養奪冠/弱冠(√)(4)橫肉/蠻橫千載難逢/載渴載饑(×)3．選擇。(12分)(1)下列注音、書寫完全正確的一項是(A)A．帳篷念叨一哄而散(hònɡ)B．占劇徘徊鄭重其事(zhèn)C．誠認惆悵張燈結彩(jiē)D．清脆更概蜂擁而至(yōnɡ)(2)下面詞語搭配完全正確的一項是(D)A．增加水平增強體質增長見識B．養成傳統繼承習慣發揚精神C．改正方法改進錯誤改變結果D．端正態度明確目的消滅敵人(3)下列句中標點符號使用完全正確的一項是(A)A．他們必須預備過年吃的喝的用的一切，好在新年時顯出萬象更新的氣象。B．這個孩子大約十二、三歲。C．“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺！”D．有一首歌叫“龍的傳人”，歌中唱道：“古老的東方有一條龍……”(4)下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(D)A．面對重重壓力，華為迎難而上，勇毅前行。B．見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導游卻說這是司空見慣的事。C．這伙敵軍是臨時組織的烏合之眾，不堪一擊。D．在學習中遇到困難時，我們就應該不恥下問地向老師請教。(5)下列句子有語病的一項是(D)A．在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。B．中國是第三個獨立掌握載人航天技術的國家。C．經過此事，這家企業應當吸取教訓，避免此類事故再次發生。D．創建國家文明城市能否成功，關鍵在于提高市民的素質。(6)把下面的三個短語填入橫線處，句子銜接最恰當的一項是(C)兩岸的青山，______，______，______都倒映在清澈、透明的江水里。①石壁的叢林②青山的石壁③叢林中的藤蔓芳草A．①②③B．②③①C．②①③D．①③②4．按要求寫句子。(8分)(1)成長路上您的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。(改為雙重否定句)成長路上您的關愛、叮嚀與教誨，我無不將銘記在心。(2)今天的風真大。(改為夸張句)示例：今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。(3)爸爸說，他正為那件事操心。他擔心我會漸漸忘記了中文。(改為直述句)爸爸說：“我正為這件事操心。我擔心你會漸漸忘記了中文。”(4)他善于“打破砂鍋問到底”。他會有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。(用關聯詞語合并成一句話)只要他善于“打破砂鍋問到底”，他就會有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。二、積累運用與課內知識回顧。(17分)(一)語言積累運用。(4分)1．少壯不努力，老大徒傷悲！2．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。3．七夕之夜，遙望夜空中的牛郎織女星，我不禁吟誦道：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女 ?！?．明明家境富裕，平時生活鋪張浪費，我想對他說：“常將有日思無日，莫把無時當有時?！?二)根據課文內容填空。(13分)1．《魯濱遜漂流記》的作者是英國著名作家笛福，該書的梗概記敘了魯濱遜流落荒島的五件事，分別是流落荒島、建房定居、畜牧種植、救“星期五”、回到英國。2．《十六年前的回憶》是李大釗先生的女兒李星華所寫的，文章的開頭與結尾相呼應，全文是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序記敘的。3．《馬詩》《石灰吟》《竹石》都是詠物言志詩。三首詩分別通過歌詠馬、石灰、竹子來表達詩人的志向。三、閱讀欣賞。(26分)(一)魯濱遜漂流記(節選)總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。1．“叫人受盡折磨的處境”是指孤身一人，流落荒島。(2分)2．“其中也有一些值得寬慰的東西”這句話體現了魯濱遜的什么思想？(4分)體現了魯濱遜知足常樂的思想。3．畫“——”的句子的意思是(B)(2分)A．在不幸的處境中，想到曾經美好的事物，以安慰自己失落的心情。B．把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。4．卡耐基說：“人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關?！边@正是魯濱遜的真實寫照。請你再寫一句名言，用它來激勵自己戰勝困難。(3分)示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。(二)當風箏遇上風①風悄悄地來了，她看著草坪上那只剛買回來的風箏，心想：怎么風還不來？等她回過神來的時候，風已經走了。②她一手拿著風箏，一手握著風箏線，正緊張地注視著四周的動靜。一陣微風滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風箏，并將其推向空中，接著，慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。③看著她的笑容，我也笑了，望著她看了很久，心里萌發出了一絲感觸。④當風箏遇上風，不正像人遇上機遇嗎？⑤許多覺得自己不夠成功的人，總會怨天尤人，抱怨自己遇不上好的機遇，總覺得平日伯樂見不著一個，眾馬卻成群結隊地擁擠喧嘩在大街小巷。⑥實際上并不是沒有機遇，而是你沒有真正地把握好機遇。⑦人的一生，機遇會有許多次，但只有有準備的人才能抓住它。⑧當我們為自己懷才不遇而煩惱時，我們應該打開自己的知識倉庫，看看倉庫里的資源是否已經枯竭。這時，我們就無暇去考慮“命運對自己是否公平”了，而會去為自己“充電”，去儲備各方面的“原料”。其實，我們只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當的時機，會給我們以相應的回報，而那時的收獲就不僅僅是如此了。⑨機會總是留給有準備的人，就像風箏遇上風的時候，要把握好機遇，讓風箏飛得更高更遠。讓風箏帶著我們心中的理想，乘著風旅行吧！1．解釋下列詞語。(2分)(1)怨天尤人：埋怨上天，怪罪別人。形容對不如意的事情一味歸咎于客觀。(2)懷才不遇：有才能而得不到施展的機會。2．文題“當風箏遇上風”中，除了表面含義，“風箏”還指人，“風”還指機遇，“當風箏遇上風”的深層意思是每一個有追求的人遇上機遇的時候。(3分)3．分析下面句中加點的詞屬于什么描寫，表現了人物什么樣的心情。(3分)“她一手拿著風箏，一手握著風箏線，正緊張地注視著四周的動靜?！本渲小澳谩薄拔铡笔莿幼髅鑼?，“緊張”是神態描寫，表現了她等待風來放飛風箏時的緊張和期盼。4．“總覺得平日伯樂見不著一個，眾馬卻成群結隊地擁擠喧嘩在大街小巷。”句中的“伯樂”指發現和培養人才的人，“眾馬”指渴望被發現、被重用的人。這句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態是(D)(3分)A．人才太多，自己能力不足。B．能發現人才的人不愿意認真培養人才。C．自己認識的人太少。D．能發現人才的人太少了，自己遇不上好機會。5．當還沒有遇上“風”的時候，我們應該怎樣做？(4分)示例：我們應該不斷學習，不斷儲備知識，使自己的