收集版———收集整理，僅供參考2025嘉興職業(yè)技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】：C2.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.教學監(jiān)控能力C.教師的威嚴D.師愛【答案】：B3.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學風格B.教學效能感C.領導方式D.教育機智【答案】：A4.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.教育性C.特殊性D.知識性【答案】：D5.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.社會的第三方評價C.高校的自我評價D.政府的行政性評價【答案】：C6.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：B7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.示范性D.長效性【答案】：C8.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學效能感B.教師威信C.教育信念D.責任感【答案】：B9.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.寫日記D.運動調節(jié)【答案】：B10.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D11.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的獨立性增強B.辯證思維成熟C.自我意識強烈D.思維的抽象性明顯增強E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ADE12.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.三年B.一年C.半年D.兩年【答案】：D13.課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.入學教育B.軍事訓練C.考查考試D.社會實踐【答案】：C14.有意義學習的實質，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.人為的和本質的聯(lián)系B.主動的和條理清晰的聯(lián)系C.特殊的和固定的聯(lián)系D.實質性的和非人為性的聯(lián)系【答案】：D15.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：C16.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.聯(lián)想B.回憶C.想象D.再認【答案】：D17.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】：D18.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.投射B.合理化C.退化D.升華【答案】：B19.下列屬于社會文化的是（）。A.制度文化B.民族文化C.學校文化D.企業(yè)文化【答案】：B20.符合聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是A.將班級幼兒分出三六九等B.禁止幼兒發(fā)表自己觀點C.教學中以幼兒為主體D.對家庭困難學生不予關注【答案】：C21.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.加強基礎,淡化專業(yè)D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D22.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.社會實踐B.教學改革C.科學研究D.學歷提升【答案】：C23.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：A24.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.羅森塔爾B.波斯納C.戴爾D.加涅【答案】：B25.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.教學制度B.學校教育制度C.教育體制D.管理制度【答案】：B26.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.維護權威定向B.懲罰與服從定向C.普遍道德原則定向D.社會契約定向【答案】：B27.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性B.高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性C.高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性D.高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性【答案】：C28.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德行為.【答案】：C29.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.外在動機會削弱內在動機C.內在動機會削弱外在動機D.外在動機會促進內在動機【答案】：A30.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B.教師的領導方式和態(tài)度C.師生之間相互的認知度D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：B31.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局B.重點建設、帶動全局C.突出難點、全面發(fā)展D.調整局部、攻堅克難【答案】：B32.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.羅森塔爾B.加涅C.賈德D.漢斯·塞里【答案】：A33.教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）A.教研結合B.創(chuàng)新實踐C.反思經(jīng)驗D.終身學習【答案】：C34.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.敬業(yè)愛業(yè)B.為人師表C.團結協(xié)作D.清正廉潔【答案】：B35.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A.1988年B.1986年C.1989年D.1987年【答案】：B二、多選題36.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.直觀性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：ACD37.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.量力和滿足原則B.經(jīng)濟原則C.適時原則D.完整原則E.實踐原則【答案】：ABCDE38.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.教學B.科研C.科技開發(fā)D.社會實踐【答案】：ABC39.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略轉移B.戰(zhàn)略實施C.戰(zhàn)略制定D.戰(zhàn)略評估與控制E.戰(zhàn)略分析【答案】：BCDE40.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD41.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.知識的差別C.洞察力的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC42.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.實踐活動C.遺傳素質D.教育【答案】：ABCD43.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.律師C.工程師D.醫(yī)師E.牧師【答案】：ABDE44.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）。A.被動性B.外在性C.中介性D.實在性【答案】：ABCD45.下面屬于侵犯大學生知識產(chǎn)權的行為有（）。A.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表B.沒有參與合作創(chuàng)作的事實，卻在學生的作品上署名C.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.大學教師借學生完成作業(yè)之名占有學生收集的資料或實驗數(shù)據(jù)【答案】：ABD46.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.激勵教師的奮發(fā)精神，調動教師的潛能B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD47.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.誠信友愛B.公平正義C.利重于義D.相互欺詐【答案】：AB48.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.制度B.承諾C.公約D.標語口號【答案】：ABC49.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.微型教學B.教學決策訓練C.教學反思D.觀摩與分析【答案】：ABCD50.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內容包括（）。A.規(guī)范和要求B.重點難點C.培養(yǎng)方向D.教學反思E.使用規(guī)格【答案】：ACE51.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.問卷調查法B.訪談調查法C.調查表法D.反饋性調查法【答案】：ABC52.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD53.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。