秘密★啟用前

四川省2024年普通高等學校對口招生統一考試

語文真題重組卷02

本試題卷分第I卷和第II卷兩部分。第I卷1-4頁，第II卷5-8頁，共8頁。考生作答

時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分。考試時間150

分鐘。考試結束后，將本試題卷、答題卡和草稿紙一并交回。

第I卷（共30分）

注意事項：

1.必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對應的標號涂黑。

2.第I卷共三大題，10，；、題，每小題3分，共30分。

一、（共15分，每小題3分）

1（2023年?四川對口高考）下列詞語中加點的字，全都正確的一組是（）

A.堤壩（di）要挾（xid）不屈不談（ndo）一模一樣（mu）

B.卡■殼(kd)機械（xid）步履蹣■跚（pdn）自怨自艾（yi）

C.抽穗(sui)豆豉（chi）不屑一顧（X屑）戛■然而止（gd）

D.引擎*(qing)堞*絲（SQO）別無長*物（chdng）數*見不鮮（shud）

答案：D

解析：A項，要挾[yaoxie]:（動）抓住對方弱點，強迫對方答應自己的要求。B項,

卡殼[qiake]:①槍械中的彈殼不能退出來而影響發射。②比喻辦事不順利而停頓。③比喻

人說話中斷，說話不順利。C項，戛然而止[jiGranerzhT]:戛：象聲詞。形容聲音突

然終止。

2.（2022年?四川對口高考）下列詞語中，紋有錯別字的一組是（）

A.鐘愛瀝青聲名鵲起相輔相承

B.惶惑浩瀚秘而不宣惹事生非

C.干練雜糅卻之不恭中流砥柱

D.枝杈原籍無堅不催珠聯璧合

答案：C

解析：A項，相輔相成[xiGngfuxidngcheng]:指兩件事物互相補充，互相配合,

缺一不可。B項,惹是生非[r6shIshengfei]:招引是非，引起爭端，制造麻煩。D項,

無堅不摧［wUjianbucuT］:沒有任何堅固的東西不能被摧毀。形容力量非常強大。

年?四川對口高考）依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（

3.（2021???）

（1）5月15日，我國首次火星探測任務天間一號探測器，在火星烏托邦平原南部預選著陸

區著陸，在火星上首次留下了中國O

（2）為慶祝建黨100周年，5月14日，第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外科技作品賽的

“紅色專項活動”開幕式在四川大學隆重O

（3）我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，這一歷史性成就不是取得的，而是千千萬萬

同胞8年傾力付出、持續接力所換取的光榮成果。

A.印跡舉辦偶爾

B.形跡舉行偶爾

C.印跡舉行偶然

D.形跡舉辦偶然

答案：C

解析：印跡：痕跡、蹤跡：形跡：人的舉動和神色；指儀容禮貌。天問一號探測器“著陸”

在火星上留下的應該是“印跡"，排除BD項。舉辦：指舉行活動；辦理事業；舉行：進行［某

事，“舉行”與“開幕式”搭配更恰當。排除A項。偶爾：不時；偶然：突然的，意想不到

的。

4.（2020年?四川對口高考）下列各句中加點的成語，使用最?正?確?的一項是（）

A.王主任一直在默默地資助幾位貧困大學生完成學業，不料東?窗?事?發?，這個小秘密被他的

一位同事偶然發現了，他想低調處理也不可能了。

B.中國和巴基斯坦手冊卷聯的兄弟情誼，經受住了歷史的考驗，在瓜達爾港和中巴鐵路等

工程建成后，這種情誼將會得到進一步鞏固。

C.“五一”假期，在成都近郊，多數小體量民宿的入住率己恢復到同期的70樂民宿經濟

率先在旅游復蘇窗口期回暖，呈現出死?灰?復?燃?之勢。

D.這部長篇小說場面宏大、人物眾多，但是能夠讓人印象深刻的人物形象并不多，唯有那

位貫穿作品始終的男主人公，還寫得差?強?人?意?。

答案：D

解析：A項，東窗事發，比喻陰謀已敗露。褒貶失當，不合語境。B項，手駢足服，shdu

pidnzuzhT,臍、脆：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。不

能用來形客“兄弟情誼”。C項，死灰復燃,冷灰重新燒了起來。原比喻失勢的人重新得勢。

現常比諭已經消失了的惡勢力又重新活動起來。褒貶不當。D項，差強人意，chaqiangr

enyi,差：尚，略：強：振奮。勉強使人滿意。使用恰當。

5.（2019年?四川對口高考）下列句子沒?有?語?病?的一句是（）

A.四川聯通將繼續發揮網絡和技術優勢，打造“互聯網+教育”多元化，辦好涼山州“送

培到家“教育信息化專項培訓，為教育扶貧做出貢獻。

B.面對基因編輯技術帶來的風險，各國即使監管體制各有不同，而都強調通過法律手段保

障基因編輯技術的安全性、有效性和可控性。

C.回眸凝望，中國航天事業在一窮二白的環境下創建，老一輩航天人隼路藍縷，憑借堅定

的信念，艱苦奮斗，自主創新，日益興盛。

0.我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明

的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。

答案：D

解析：A項，“打造....”缺賓語“模式”。B項，關聯詞搭配不當，應將“而都”改為

“卻都”。C項，成分殘缺，可在“日益興盛”前面加上“中國航天事業”做主語。

二、（共9分，每小題3分）

（2018年?四川對口高考）閱讀下面的文字，完成第6-8題。（共9分，每小題3分）

①一般而言，企業可以通過兩種途徑保護創新成果：一是正式保護途徑，如申請專利、商標、

版權等；一是非正式保護途徑，如保密、搶先研發、技術復雜化等。申請專利和保密是最常見的

兩種方法，專利申請人保證一.定期限的“壟斷”，但要求申請人公開專利信息，保密則不要求公

開創新成果的有關信息。

②申請專利是促進企業創新和保障企業創新收益的重要法律途徑，但企業是選擇申請專利

還是保密，往往受到創新類型、企業規模、行業差異和融資約束等因素的影響。一般情況下，

企業保護產品創新成果和工藝創新成果的方式不同，對前者傾向于申請專利，對后者更偏向保

密。因為工藝創新成果很難被競爭對手獲取，申請專利后反而會因信息公開，更容易被競爭對手

模為；產品創新比工藝創新包含更多的顯性知識，更需要申請專利。大型企業因為擁有更多的研

發資金，面臨的金融約束較少，大多有獨立的法務部門，更傾向于申請專利；小型企業往往缺乏

這些資源，更傾向于保密離散性行業的創新，不需要依賴過多的先前專利產品，如化學行業，

分子式的特定改變就可以較容易地申請專利，并且能清晰界定是否侵權，所以更傾向于申請專

利。申請專利的成本不僅包含申請過程中的費用，還有對潛在競爭者的監控成本和被侵權的法

務成本，因此，面臨融資約束的企業往往更傾向于保密。

③申請專利能保障創新者的收益，這一收益可能來自于跟隨者的專利許可，也可能來自于

模仿者的侵權補償。另外，專利以公開信息促使技術擴散，專利到期后，跟隨者能夠快速復制，

進一步形成知識外溢，促進經濟持續增長。企業申請專利獲準后，其專利用途主要可分為兩類。

一是商業化專利，分為內部使用和外部使用，內部使用是將專利應用于產品創新或工藝創新；

外部使用是將專利售出或拆分給其他企業。二是未使用專利，包括策略專利、前瞻專利和失敗

專利。策略專利是指企業將專利用于攻擊性地攔截競爭對手或防御性地保護自身研發的自由；

前贍專利是企業仍在探索專利商業化的可能性，只是暫時性地未被開發；失敗專利主要是由于

外在環境改變或者企業自身能力不足而無法使用的專利。企業無論采取哪種保護或使用創新成

果方式，都需要保持不斷創新的狀態，才能持續不斷地產生專利成果，提高專利成果的使用效益。

（改編自安同良、舒欣《企業專利行為前沿理論與思考》）

6.下列對“申請專利”的表述，不正確的一項是（）。

A.是企業保護創新成果和保障創新收益的重要法律途徑。

B.申請專利獲準后其他企業使用這一專利均屬侵權吁為。

C.申請專利時申請人向社會公開專利信息能促使技術擴散。

D.申請專利后申請人仍需不斷創新,才能更好地使用專利。

答案：B

解析：B項說法過于絕對，也有可能是有償使用專利。故選B。

7.下列有關選擇保護創新成果方式的說法,不符合原文意思的一項是（）o

A.保護創新成果的經濟成本決定著企業選用哪種保護方式。

B.工藝創新成果很難被競爭對手獲取,更傾向于保密方式。

C.大型企業因自身實力雄厚,更傾向于選用申請專利這一保護方式。

D.化學行業的創新成果能清晰界定是否侵權,多采用申請專利方式。

答案：A

解析：A項說法與文章不符，選擇創新成果保護方式受到創新類型、企業規模、行業差異、

融資約束等多重因素影響。故選A。

8.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.申請專利的企業可通過專利許可或侵權補償等方式獲取創新收益。

B.申請專利能夠保護企業創新成果,形成知識外溢,促進經濟增長。

C.商業化專利的內部使用和外部使用都能發揮專利價值,提高其使用效益。

D.未使用專利是因為介位能力不足或環境的改變等原因而無法使用的專利。

答案：D

解析：D項的內容指的是未使用專利中的失敗專利，只是其中的一種。故選D。

三、（共6分，每小題3分）

（2019年?四川對口高考）閱讀下面的文言文，完成9-10題。

祖沖之字文遠，范陽薊人也。祖昌，宋大匠卿。父朔之，奉朝請。

沖之少稽古，有機思。宋孝武使直華林學省，賜宅宇車服。……宋元嘉公元425年一453

年）中，用何承天所制歷，比古十一家為密。沖之以為尚疏，乃更造新法。上表日：臣博訪前

墳，遠稽昔典，五帝踱次，三王交分，《春秋》朔氣。《紀年》薄蝕，談、遷載述，彪、固列

志，魏世注歷，晉代《起居》，探異古今，觀要華戎。書契以降，二千余稔，日月離會之征，

星度疏密之驗。專功耽思，咸可得而言也。加以親量圭尺，躬察儀漏，目盡毫麓，心窮籌策，

考課推移，又曲備其詳矣。

然而古歷疏舛，類不精密，群氏糾紛，莫審其會。尋何承天所上，意存改革，而置法簡略，

今已乖遠。敢奉愚瞽，更創新歷。謹立改易之意有二，設法之情有三。改易者：一、以舊

法一章，十九歲有七閏。閏數為多，經二百年，輒差一日。節閏既移，則應改法，歷紀屢遷，

實由此條。今改章法，三百九十一年有一百四十四閏，令卻合周、漢，則將來永用，無復差動。

其二：……舊法并令冬至日。有定處，天數既差，則七暖宿度，漸與舛訛。乖謬既著，輒應改

易。僅合一時，莫能通遠。遷革不已，又由此條。今令冬至所在，歲歲微差，卻檢漢注，并皆

審密，將來久用，無煬屢改。”……孝武令朝士善歷者難之，不能屈。會帝崩，不施行。出為

婁縣令，謁者仆射。初，宋武平關中，得姚興指南車，有外形而無機巧，每行，使人于內轉之。

升明（公元477年一479年）中，太祖輔政，使沖之追修古法。沖之改造銅機，圓轉不窮，而

司方如一，馬鈞以來未有也。時有北人索馭麟者，亦云能造指南車。太祖使與沖之各造，使于

樂游苑對共校試，而頗有差僻，乃毀焚之。永明（公元483年一493年）中，竟陵王子良好古，

沖之造欹器獻之。

文惠太子在東宮，見沖之歷法，啟世祖施行，文惠尋薨，事又寢。轉長水校尉，領本職。

沖之造《安邊論》，欲開屯田，廣農殖。建武（公元494年一498年）中，明帝使沖之巡行

四方，興造大業，可以利百姓者，會連有軍事，事竟不吁。

沖之解鐘律，博塞當時獨絕，莫能對者。以諸葛亮有木牛流馬，乃造一器，不因風水，施

機自運，不勞人力。又造千里船，于新亭江試之，日行百余里。于樂游苑造水碓磨，世祖親自

臨現。又特善爺。永元二年（公元500年）沖之卒。年七十二。著《易?老莊義釋》、《論語?孝

經注》，《九章》造《綴述》數十篇。

（《南齊書?祖沖之傳》）

9.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.沖之少格古稽:考證。

B.而頗有差僻差僻:偏差。

C.事又寢寢:停止。

D.事竟不行競:竟然。

答案：D

解析：竟:終究、最終。

10.下列各句中加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.出為婁縣令為*天下笑者，何也

B.使人于內轉之當其欣于所遇，暫得于己

C.以諸葛亮有木牛流馬所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也

D.不見風水不如因而厚遇之，使歸趙

答案：C

解析：以：因為。C項，以諸葛亮有木牛流馬：因為有感于諸葛亮造過木牛流馬。以：因

為。所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也：是人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣

命名。以：因為。A項，出為婁縣令：后來他出任婁縣縣令。為，擔任。為天下笑者，何也：

被天下人恥笑，這是為什么呢？為：被。B項，使人于內轉之：都得讓人在里面人工轉動。于，

在。當其欣于所遇，暫得于己：但當他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得，感到高

興和滿足。于，對。D項，不因風水：不需利用風或水。因：需要、憑借。不如因而厚遇之，

使歸趙：不如趁此好好款待他，放他回到趙國。因：趁機。

第二部分（共120分）

注意事項：

1.必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區域內作答。

2.第II卷共四大題，12小題，共120分。

四、（共20分）

11.把I卷文言文中畫線的句子翻?譯?成現代漢語。（共6分）

⑴孝武令朝士善歷者難之，不能屈。

答案：孝武帝讓朝廷上擅長歷法的士人詰難他，沒人能讓祖沖之折服（駁倒祖沖之）。

⑵沖之改造銅機，圓轉不窮，而司方如一。

答案：祖沖之（對之）加以改造，制造了銅質的機關，指南車不斷旋轉，指示方向也始終

不變。

12.（2020年?四川對口高考）閱讀下面唐詩，完成后面的兩個小題。（8分）

送蜀客

雍陶①

劍南風景臘前春，山烏江花得雨新。

英怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。

［注］①雍陶：唐劍南道人。

①這首詩表達了什么思想感情?請簡要回答。

答案：①詩人送別友人依依不舍的深情；詩人對故鄉深深的懷念之情；詩人想回故鄉而不能

的例悵之情。

②這首詩前兩句景物描寫有何作用?請簡要分析。

答案：②在回憶中的家鄉春天的美景里，寄寓了思鄉之情；以樂景反襯哀情，用家鄉春天景

色的美好來強化不能回鄉的惘悵。

13.（2023年?四川對口高考）補寫出下列名篇中空缺的部分。（6分，每空1分）

（1）莫春者，春服既成，,,浴乎沂，風乎舞雪，詠而歸。（《子路、

曾雪、冉有、公西華侍坐》）

（2）古之圣人，其出人也遠矣，；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，o（韓

愈《師說》）

（3）留戀處、蘭舟催發，,o（柳永《雨霖鈴》）

答案：（1）冠者五六人童子六七人（2）猶且從師而問焉而恥學于師（3）執手相看

淚眼竟無語凝噎

五、（共34分）

（2020年?四川對口高考）閱讀下面的文字，完成第14-19題。

看菜

白金科

①徒弟是半道上檢的。木匠在早起上工的路上。碰見了這個十三四歲的孩子。孩子衣移襤

褸，正站在雪地里瑟瑟發抖，一副茫然不知所措的樣子。木匠停下來細問，敢情這孩子是無家

可歸的。木匠于心不忍。說，跟著我吧，做我徒弟。孩子“噗通”跪在雪地里，磕了個頭,就跟

他來ro

②木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實精致，木匠尤其善雕刻，在

家具上雕刻一些吉祥的圖案，無論是飛禽走獸還是花鳥蟲魚，總能做到相棚如生，方圓幾十里

的人家都喜歡找木匠做活兒。

③木匠現在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母

親為她招了個上門女婿，需要做些家具，好成親過日子，就請了木匠。

④教會一個徒弟是需要時日的，這要看徒弟的天資和領悟能力，還要看他的上進心。木匠

有了徒弟，便帶來上工，安排做一些邊邊南南的活兒，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學藝

這事急不得，一招一式都得慢慢來。

⑤但有些事說晚了就容易出岔子，比如說這吃飯上的事，木匠一個說不及，就出岔子了。

⑥手藝人，上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓圾。木匠的家離著榆樹溝十里掛零,一

早一晚打來回就行，用不著住宿，再說了，殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第

一天，午飯和晚飯都會上四個菜，這叫開工飯，再往后，年飯就只有兩個菜了，但晚飯會保持

四個菜。這幾乎是一條不成文的規矩。

⑦有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫"看菜比如說這魚。幾乎所有的主家會在晚

飯時上一條咸魚。這條咸魚手藝人是不會動筷子的。如若保存得當，成魚好些日子也壞不了，

讓主家完整地搬下去，明晚上再端上來，好湊齊四個菜。日月艱難，大家都懂的。

⑧殷家沒有男人，也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，

那就師徒倆一塊用飯了。

⑨木匠好酒。先呷上一口酒，微閉雙目細細品著，等到睜開眼來，要去夾菜的時候，才發

現徒弟已經破了魚身了。

⑩木匠趕緊制止，趕緊紿徒弟說一些飯桌上的規矩，徒弟羞愧難當，只是于事無補了。

?盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，全黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看。

現在，朝上的這面的中間部位已經被徒弟夾走了一塊魚肉，有了一個不大的豁口，已經不是一

條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。

?徒弟自然不敢再去動那魚。

?吃完了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個個兒，在盤子里擺好。

?師徒倆走后，股家母女開始收拾碗筷。細心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。母親

知道這是木匠在體諒她們母女，木匠這是告訴她這條魚不需換，以后再端上電就是。

?于是，這條魚又被來來回回地端了十多天。

?殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對徒弟說，

孩子，今天晚上，別的菜都別動，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。

?吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口，木匠扔下一句話:一個小玩

意兒，留著耍。

?母女倆面面相覷。

?等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時候，方才明白了木匠的話，一飯桌上四個菜原

封未動，完完整整地擺在那兒。

?日月如被。一轉眼，梅的兒子也十八歲了。梅要為兒子娶媳婦，要做家具。這時候木

匠已經老了，做不動了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請了一個新木

匠。

。新木匠是個年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學的徒，那是見過大世面，見過洋玩

意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑。就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。

梅就說，咱莊戶人家，結識耐用就行。后生就有些郁悶。

⑥吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規矩上了四個菜，梅的男人陪著后生，入了席。

?一開吃，后生就看上那條咸魚了。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重,金黃色的魚

身，綴以白色的鱗片，然是喜人。后生可不懂"看菜”這一說，他的師傅就沒教過他。他一伸

筷子便去夾那魚。

@卻是怎么也夾不動。

卷梅的男人臉上露出許多尷尬來。

a后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。

。后生的臉騰地紅了。

誦自此，后生少了話語，活兒卻是做得格外用心了。

14.概括分析小說中木匠這一人物形象的特點。分）

答案：①技藝精灌，活兒做得扎實精致，雕刻作品能以假亂真：講行業規矩,吃飯時嚴格

遵守“看菜”的不成文規矩。②有同情心，收留無家可歸的孩子；與人為善，體諒別人難處，

委婉地告訴主家不用換菜，后來做了一條精致的假魚送洽主家。

25徒弟這個角色在小說中有何作用？（6分）

答案：①徒弟在小說中是次要人物，但可以襯托主要人物"木匠”這一形象U②徒弟這個

角色推動了故事情節的發展:吃飯時出的岔子，使木匠的優秀品質得以展示；因學藝不精退出

故事，使前文埋下的伏筆（以假亂真的木魚）得以顯現，并使木匠的形象得以塑造完整。

20新木匠在開工飯前后的態度發生了哪些變化？（6分）

答案：①開工飯前，新木匠有些驕傲：一是囑不起鄉下木匠的手藝。二是因自己手藝得不

到展示而感到郁悶。②開工飯后，新木匠學會了謙虛:一是因沒有看出是木頭魚而感到慚愧，

二是看到了與木匠的差距，佩服木匠的手藝，話也少了，干活也格外用心了。

17.篇末“這是一條木頭魚”出人意料，實際上前文已有伏筆。請指出這些伏筆。（6分）

答案：①伏筆一:小說開頭交代“木匠尤其善雕刻“，其作品"總能做到栩栩如生②伏筆

二:木匠師徒吃掉了收工飯上的咸魚，走時木匠卻說留下了一個小玩意兒，而殷家母女發現四

個菜原封不動。③伏筆三:新木匠開工飯上的白鱗魚，跟當年木匠晚餐上的白鱗魚一模一樣。

28.“看菜”這一不成文的規矩，體現了哪些傳統文化內涵？（6分）

答案：①對主家而言，生活再艱難也要湊齊四個菜，以此表達對手藝人的感謝和尊重。②

對手藝人而言，他們只看不吃，體現了艱難時期對主家的體諒和理解。③文中"看菜”規矩的

沿襲，體現了人們對某種傳統文化的堅守和傳承。

工?下列對原文相關內容的理解和分析，正確的兩項是（）（）（4分）

A.小說的主旨是，手藝人最重要的是要有職業道德，其他方面反倒不那么重要。

B.木匠給殷家做活兒但不住宿，一是因為木匠離家近，二是因為怕住下惹閑話。

C新木匠無意中識破了假菜，梅的男人感到尷尬是因為他怕別人笑他家貧。

D新木匠看不起梅的家具，這說明他還沒有看出這些家具做工的精致扎實。

E.小說主要通過行動描寫塑造木匠形象，通過心理卻肖像描寫塑造新木匠形象。

答案：BD

解析：由⑥段“手藝人，上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝

十里掛零,一早一晚打來回就行，用不著住宿，再說了，殷搴只有母女倆，住下也不合適。”可

知B項說法正確。。段”新木匠是個年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學的徒，那是見過

大世面，見過洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑。就拿了許多早畫

好的新樣子給梅看。”可知D項的說法正確。A項，“其他方面反倒不那么重要”的分析有誤；

C項，“梅的男人感到尷尬是因為他怕別人笑他家貧”的分析有誤；E項，“通過心理和肖像描

寫塑造新木匠形象”的分析有誤。

六、（共6分）

20.（2022年?四川對口高考）請在下面語段中畫線處補寫內容，使語意連貫，句式整齊。

唐代詩人是一群深于情、長于情的時代寵兒，是一群天真爛漫的赤子。無論是報效祖國的

慷慨歌吟，還是,無論是,還是感懷人生的娓娓訴說，都是如此的感情

投入，聲出肺腑。這在一般世故者眼中，簡宜不可思詼。

答案示例：惋惜國運的深長呼喚憐憫民生的郁郁哀歌

七、（共60分）

21.（2023年?四川對口高考）根據要求寫一則應月文。（10分）

華光職業中學擬開展“杰出校友面對面”系列活動，將邀請杰出校友夢源公司總經理李興

分享創業經臉。請你代學校擬一份邀請函。要求：①內完整、具體、清楚；②符合邀請函格式；

③活言得體、簡明，在答題柩內作答；④不得泄露任何與考生有關的真實信息。

答案示例：

邀請函

尊敬的李興總經理：

我校擬開展“杰出校友面對面”系列活動，誠邀您于2023年6月6日上午9:00蒞臨我

校，在學校大禮堂為我校師生傳授創業經臉。期待您撥冗出席。

聯系人：XXXo聯系電話：151XXXXXXXXo

華光職業中學

2023年6月1日

22.（2022年-四川對口高考?）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于700字的文章。

（50分）

法治是社會主義