人教統編版語文六年級下冊第二次月考試題（一）（根據部編版語文六年級下冊第三、四單元教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、生字盤點。（10分）1.我róu()了一下眼睛，看見媽媽正在洗衣盆邊cuō()衣服。我過去依wēi()著媽媽，媽媽wěn()了我一下，又繼續干活。2.父親從抽ti()里拿上手槍走到院子里，軍fá()和鬼子像mó()鬼一樣chǒu()著我們。在監獄里父親忍受住了各種酷xínɡ()，最終還是xī()牲了。二、詞語世界。（18）1.照樣子，寫詞語。

（4分））例：淚（潸潸）眼（）綠（）急（）樂（）汗（）白（）笑（）哭（）2.詞語解碼。（4分）（1）粉骨碎身渾不怕（）（2）任爾東西南北風（）3.圈出錯別字，并在括號里改正。（8分）清于鴻毛（

）千均一發（

）大明鼎鼎（

）死的其所（

）寄托衰思（

）興汪發達（

）無掬無束（

）重與泰山（

）三、句子廣角。（9分）1.補充句子。（3分）（1），無心插柳柳成蔭。（2）書到用時方恨少，。（3），忠言逆耳利于行。2.比較下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

（6分）（1）我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子，我不知道。（

）

（2）我的日子滴在時間的流里。

時間的流滴在我的日子里。（

）

（3）新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。（

）四、詩句欣賞。（10分）“何當金絡腦，快走踏清秋。（1）“何當”的意思是（

）。（2分）A.何時將要

B.什么時候

C.當時（2）這兩句詩中的“_______”表達了作者無限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。（3分）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（3）由“千磨萬擊”想到了成語_______。（1分）（4）詩句的意思是______________________________________。（2分）（5）詩句贊美竹子________的精神品格。（2分）A.無私奉獻

B.堅韌頑強

C.硬骨頭五、課文閱讀。（11分）1.我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句（3分）（1）我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的。”___________________________________________________________________（2）工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。___________________________________________________________________（3）我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日。”____________________________________________________________________2.閱讀課文片段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。文章開頭寫了哪些自然現象？請加以概括。（4分）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（4分）六、閱讀樂園。（12分）你在傘里嗎①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……1.請用一句話概括故事的內容。（2分）2.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個的女兒。（根據理解，填寫恰當的詞語，）（2分）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”讀這句話，圈畫出細節描寫，細細品味，你從中感受到什么？（4分）4.記敘的順序有多種，第④段屬于（）。A.順序B.倒敘C.插敘（2分）5.第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（2分）七、妙筆生花。（30分）在你的生活中，哪件事使你最感動？請你寫一寫讓你感動的事情，要寫清楚你為什么感動，把真情實感表達清楚。參考答案：一、1.揉搓偎吻2.屜閥魔瞅刑犧二、1.眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）

樂（呵呵）

汗（津津）

白（茫茫）

笑（吟吟）

哭（啼啼）2.（1）全，全然（2）你3.輕、鈞、名、得、哀、旺、拘、于三、1.（1）有意在花花不發（2）事非經過不知難（3）良藥苦口利于病2.√（2）×（3）√四、（1）A（2）何當

金絡腦踏清秋

（3）千錘百煉（4）千萬次捶打至今還非常堅韌，任憑你東南西北風。（5）B五、1.（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（2）在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閆振三。（3）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。2.（1）燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。（每句1分。）（2）時間在無聲無息中流逝；而自己虛度時日，內心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思對即可）六、1.一對母女在風雨中打著傘騎車回家。2.第一個空：關心女兒、疼愛女兒或細心體貼等；第二個空：體貼媽媽、關心媽媽或乖巧懂事等。（意思貼近即可）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”從這些詞中可以看出女兒特別乖巧，知道心疼媽媽。4.C5.不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種效果。七、略。部編版語文六年級下冊第二次月考測試題（二）（根據部編版語文六年級下冊第三、四單元教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、積累運用。（37分）1.讀拼音，寫漢字。（12分）páihuáidānróunuódào擱搓動念ɡébìfěnpìxuēzhí命讓燒偏皮行2.在括號里填上合適的詞語進行搭配。（6分）（

）的槍聲（

）的眼光（

）的小屋（

）的吼聲（

）的態度（

）的匪徒3.查字典，填空。(5分)“鼎”字共（

）畫，用部首查字法查（

）部，用音序查字法查（

），音節（

）第6畫的筆畫名稱是（

）。“鼎”字在字典中的解釋有：①大；②正當，正在。在“鼎鼎大名”中應選第（）種，在“鼎盛”中應選第（）種。請再寫出含“鼎”的成語（至少三個）（

）、（

）、（

）。4.下列詞語解釋不正確的是（

）。（3分）A.明媚：景物鮮明可愛；

急遽：著急的樣子。B.綻開：裂開；

惆悵：傷感，失意。C.饒有趣味：十分有趣；

嗚咽：低聲哭泣。D.自修：自習；

叮囑：再三囑咐。5.補充句子。（3分）（1）樹欲靜而風不止，。（2），莫把無時當有時。（3），事非經過不知難。6.比較閱讀古詩，選擇恰當的詩句填空。《馬詩》《石灰吟》和《竹石》三首詩都表達了詩人的愛國情懷和遠大的志向。但表達的情感卻又不同。表現詩人渴望建功立業的詩句是________；表現詩人在困難和打擊面前毫不動搖的詩句是________；表現詩人堅守高潔情操的詩句是________。（3分）A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

B.何當金絡腦，快走踏清秋C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風7.讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫在括號中。（5分）（1）過去的日子如輕煙，被微風吹散了。

（

）（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

（

）（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

（

）（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（

）（5）在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（

）二、閱讀理解。（28分）（一）課內閱讀。（12分）1.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”并改過來。（3分）（1）《為人民服務》一文著重圍繞“為人民服務”這一中心論點逐層展開的。（

）（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”此句是毛澤東講的。（

）（3）“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（

）

2.閱讀課文片段，回答問題。①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。②那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（1）結合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（3分）______________________________________________________________________________（2）第①段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？（3分）______________________________________________________________________________（3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結合文章內容，說說你的看法。（3分）______________________________________________________________________________（二）課外閱讀。（16分）開在記憶深處的花①記憶，好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養魚的缸大嗎?”⑦我疑惑地說：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養死的，我幫你另外選一種吧。”他笑著說。⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。⑨我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。⑩于是我說：“您放心，如果養死了，我們不怨你。”?“這種魚本來能活40多年，現在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎?”?沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。?從此以后，我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。?開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。1.請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。(3分)意外→()→()→疑惑→()2.品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)(2分)答：3.賣魚店工作人員是一個什么性格的人?(3分)答：4.下面對文章理解不正確的一項是(3分)()A.本文把一次買魚經歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。B.對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C.文章結構完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎?”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。5.品析第?段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示?(5分)三、口語交際。（5分）班里來了新同學，班主任王老師讓你代表全班同學表示歡迎。你會怎么說？四、習作樂園。（30分）你有過追悔莫及的感受嗎？先回顧事情的經過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。題目自擬，字數450字。參考答案：一、1.徘徊耽揉挪叨革避焚僻靴執2.刺耳

銳利

漆黑

粗暴嚴肅兇狠3.12、目、D、ding、豎折折、①/②;一言九鼎、三足鼎