小學五年級家長會發言稿

小學五年級家長會發言稿1尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在

此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！

原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的，但考慮到十一國

慶的長假，一段時間的放松，這個會開得效果不明顯。在上周我們

學校又舉行了運動會，于是將家長會順延到今天。為了這次家長

會，我提前一周將“家長會通知單”發下去，目的是為了讓各位家

長協調好自己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不

便。

我們的老師為了這次家長會準備了相當長一段時間，希望在今

天的這樣一種溝通中取得好的效果。

時間過得真快，我接手這個班一個半月了，在這一個半月中，

不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進步。

一、說說班級的一些感受

經過一個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五

(4)班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定

的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，

有活力，有進取的班級。進入五年級后，首先讓孩子們感覺到如今

不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容

有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過

課前預習，完成我們布置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，

大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記……面對孩子

進入高年級的學習變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現階

段的學習生活。

二、匯報班級工作

我們班原有43名學生，本學期轉走2名，實際人數為41人。

大部分孩子學習比較積極，作為班主任和語文老師，我對我的學生

充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力

還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那

樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的‘習慣，這就需要我們在

座的各位家長和老師密切地配合起來，因為習慣的養成不是一朝一

夕的事情，它有一個循序漸進的過程。

三、總結幾次考試情況

本學期從開學至今，語文已經進行了6次測驗，無論是在基礎

知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：有部

分孩子的基礎不是很扎實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多

數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都

會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更

大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要

靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解,

怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。

四、以下幾個方面還有待加強

1、聽講的習慣

一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟

著老師活動，不理會別人發言。

2、課堂上說的習慣

有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。

這里，我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時

候鼓勵他們，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題

是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越

好。

3、做作業的習慣

有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢

查，書寫字跡潦草,特別是家庭作業請各位重點關注。語文和數學

作業都一條一條抄在家校本上，大家可根據孩子們的記錄重點檢查

是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口

頭，一定要“眼見為實另外，重視讀背的口頭作業。

4、勤儉節約的習慣

班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分學

生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子

的健康有害。

5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，

不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。但是，

大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質較弱，平時缺乏鍛煉，我班的成

績遠遠落后于其他班級。小學五年級家長會發言稿2尊敬的各位家

長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家

長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

陵著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是

五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具

有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就

是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯

系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整

工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成

材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩

子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效

果，取得圓滿的成功！

二、匯報上半學期班級各項情況：

下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況，。

我們現有59位同學，其中男生31人，女生28人。在學校領

導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐

漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。

存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級

拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅

力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習

習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關

注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導，

關注還不夠多.

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一

下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段

引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內

容蹭加了，難度加大了，學習方法改變了。像等幾名同學，求知欲增

強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自

覺，而有一部分同學則出

現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破

摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學

習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很

大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害

怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多

事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增

強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不

再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日

記里，還仔細地鎖越來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷

心。

四、教師和家長如何應對：

于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認

為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，

一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家

庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父

母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作

用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，

優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同

樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛

盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那

么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我

先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻

苦學習，珍惜時光C

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為

習慣、學習習慣等的養成，.正確的育人觀應是先成人后成材，面對

孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文

明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子

學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童

的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸

如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率

都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進

行培養：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理

利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己

是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是

想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視

一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的

時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學

后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給

孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習

慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知

識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作

業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、

替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的.。所

以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對

孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接

著自己思考，爭取獨立完成；

(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請

家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方

不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，

從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出

道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學

習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成

習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前

預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩

子扎實完成這四步C

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有

些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作

業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意

損壞或丟棄文具等C家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病

如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩

子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子

養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛

痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期

的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的

課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙

瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心

理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應

該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預

防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助

孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長

可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經

常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：（1）必須

有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力（5）要有良好的素質，做孩子

的榜樣（6）創設有利于孩子成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨

的家建立良好的親子關系

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明（8）具

有現代父母六要素：關心愛撫孩子讓孩子學會獨立自主讓孩子感到

快樂

正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理

想，我們必須一起努力，實現這個理想，我愿意從一點一滴做起。

小學五年級家長會發言稿3—、下面，我就數學學科本身的特點，

同各位家長交流一下自己的見解。

五年級的數學學習不同于低、中年級，可能以前只要掌握課本

知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓

展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學生一時難以適應，

再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，這是必然

的。所以，請各位家長要有思想準備，如果學習不夠努力、不夠刻

苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學生肯定會退步。要想成績

好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付

出才有回報。在學習上也存在一些問題：

1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。

這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班

還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老

師、都是家長看著做，自覺性不高。這些司學由于上課不認真聽

講，造成作業不會做，字跡潦草，學習很不理想。所以，我覺得，

對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為

他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些

同學的學習態度。

2、學生學習細心度不夠。

這一點，幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習

慣。我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。我經常

跟學生講，如果你會做，你就應該保證做對，不會讓老師扣一點

分。更沒有任何借口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，粗心就

等于不會。這個不夠細心主要體現在這兩點：

(1)計算方面不夠細心。

比如，學生在送卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯

誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期

學習“求公因數與公倍數”的這個內容，計算比較繁瑣，我為了強

化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經過一段時間訓練，

學生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。再比如，平時考

試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數，學生一聽，提高警

惕，計算題幾乎不借。這說明什么問題，就是學生在做計算題時，

他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真復

查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定

教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平

時做作業時就要細心。

(2)審題方面不夠細心。

在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯

誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題

目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我

們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。

深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢？其實，在粗心、馬虎的背后

暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間

有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基

礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、外理信息的能

力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、

有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的它需

要有一個學習、積累、反思、鞏固、發展的長期過程。在這方面，

從以下做起，幫助學生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題

能力。

1、動口默讀

讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，

為進一步思考作準備。教師在教學中要根據學生的今齡特點，對讀

題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不

漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發現，很多學生在

解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這

是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經驗”里的樣子，題

目的意思已經發生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志

牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三

角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現這樣的差錯，就要培

養學生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字

字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。

2、動手操作

為了幫助學生更好地理解題意，鼓勵學生通過畫線段圖、折折

剪剪等動手操作的方式，使學生直觀、形象地理解其中的數量關

系。在本期孩子們將要學習的分數（舉例）以及體積的有關知識時，

經常要用到這些方式，幫助學生有效地理解題意，正確思考，并在

解決問題的過程中培養空間觀念。

3、動腦思考

引導學生在審題過程中養成仔細推敲，耐心思考的習慣。要善

于抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。只有

讓學生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有

些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，為了讓學

生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現出來，強化學生認真審題的

意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起

來，提醒自己注意°（舉例）

二、下面，我思向各位家長提一些建議。

1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。

我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補

不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，

積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做

好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉

手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有20分鐘左

右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。

所以，務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。

我在課堂上曾說過，我們班張誠同學的學習態度很好。他敢

說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善于

動腦，要多提問題c所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，

也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。

3O一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數

學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。

比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。

另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只

有兩三個字。

4O獨立作業的習慣。

我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完

成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些

同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相

對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予

以關注。

5O及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規

范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總

之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教育會盡最大的

努力。在家里，還請各位家長一定要抽點時間關心一下孩子，畢竟

孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議

和意見的話，希望我們能及時溝通。總之一句話：一切為了您的孩

子，一切為了我的學生！在此，謝謝各位家長長期來對我工作的支

持和配合。謝謝！小學五年級家長會發言稿4

這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，

到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩

子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了

解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠

努力的同學會退步C

一、上學期期末考試成績匯報。

072：100分1人（陳慶雙）優秀13人，平均分77.92

進步：黃金帛城何凱旋徐兆炎李思儀郭曉軒鄒亞豪

二、數學作業：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。

我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是

對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩

子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自

己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的

有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會

事事都依賴你。

2、認真完成作業的習慣。

作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深

對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業完

成的還可以，對于作業。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之

外，請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程

度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩

子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就

會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，

說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的

作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作

業，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業，

請監督您的孩子重寫。作業工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕

雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃端城鄒亞豪

3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學

的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改

正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就

沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作

業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對

來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有

改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的.因素，所以

我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一

布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在

晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡

早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只

聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。

4、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一

些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長

能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少

的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你

就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數也越來越少，我想各位家長

的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努

力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去

做，如何培養具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學

1、預習和復習的習慣。

有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;可以

提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學

法，放手讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有

所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內

容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可

以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識

進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數學則受冷落，實際上學期就出

現了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概

念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經常也會布置一些預

習作業，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的

過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫,

對于概念更多的還是要理解。

3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長：用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來費心

就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好

壞，就決定了他初中畢業后能否順利的升入高一級學校。可能我有

的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大

家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作

中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別

交流。謝謝大家小學五年級家長會發言稿5尊敬的各位家長：

下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。

語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數學有一

條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好

比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海

里自由自在地遨游呢？想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來

了解一下五年級語文教學特點。

五年級作為高年級的起始段，要求學生養成良好的語文學習習

慣，比較系統地掌握小學階段的語文基礎知識，形成較強的聽說讀

寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思

想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，

有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感

受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節描寫等，為下一階

段的語文學習打下扎實的基礎。有效提高孩子的語文素養，全面發

展孩子的語文能力，需要我們的共同努力。要從以下三個方面入

手。

一、寫好字一一提筆就是練字時

“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要

的語文素養。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個

形成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，

學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質

及科學文化素質都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關系到學

生書面考試成績，也使孩子終身受益。

我們學校歷來非常重視學生的,寫字訓練，“寫字”課是學校督

促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的

時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到

了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可

以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的

是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美

能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。

首先，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始

的，準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據自己孩子的寫字特

點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的司學，可以選擇風格明顯

的字帖;對于基本功不太扎實的同學，不要好高鷲遠，要扎扎實實從

楷書練起。

其次，堅持監管，嚴格要求。孩子字寫得好，雖然有天生的因

素，但也在于后天的嚴格訓練。如果只靠一周的練習時間就能寫

好，而平時的作業不認真寫，那寫好只能是天方夜譚。功夫也在于

平時的點點滴滴，也就是平時的每一項作業。俗話說，提筆就是練

字的時候。所以我希望每一位家長每天都能抽時間看看孩子各種功

課的寫作。有的同學練習本上的字跡特別認真順眼，而練習本上的

字跡卻潦草潦草，真是判若兩人。由此可見他對待作業的態度有多

差，用這種漫不經心的態度完成作業鞏固學習的效果可想而知。時

間長了，不僅字寫不好，成績也不好。更重要的是，很多能力、素

質、意志力的習慣，會遠遠差于那些每次都認真完成作業的孩子。

二、讀好書一一培養良好的讀書習慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多

書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學

習態度、自身能力有直接的聯系。再說閱讀和作文都不是一步登

天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的

歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們去

培養孩子良好的閱讀習慣。

有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的

孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不

好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質

量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;

有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的

孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都

會影響孩子閱讀的效果。

小學生由于自身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自

控能力差，一些不良習慣是在不知不覺中形成的。因此，我們的老

師和家長有責任幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣。那么應該如何

培養孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著“提出要求，具體指導；

常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原則，有意識的培養

孩子良好的閱讀習慣。

1、培養每天閱讀的習慣

每天閱讀的關鍵是堅持，讓孩子自覺養成閱讀習慣。我們建議

每天中午或者每天晚上寫完作業后，留出一刻鐘的時間來引導孩子

閱讀，讓孩子一天不讀書就難受，就像少吃一頓飯一樣。從而使閱

讀成為孩子的自覺行為。當然，在這個過程中，要充分考慮孩子的

興趣和性格，給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，逐步走

上正軌。

2、培養專心閱讀的習慣

專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做

到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各

種心理歷程;環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣

清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，

學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習

慣，有利于專心閱讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固

定，可以控制心理傾向。

3、培養讀書動筆的習慣

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，

深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活

躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記

本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀

書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文

素養也必將有很大的提高。

4、培養邊讀邊思的習慣

閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是

思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習

慣，糾正那種“小而尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書

時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫

法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么

不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思

維。

另外，要注意閱讀的計劃性，不能在閱讀時改變主意，半途而

廢。閱讀行為要有序：書放在哪里，筆記和筆放在哪里，如何標注

等。

三、習好文一一描繪《童年的風景》

作為家長，要提高孩子的習作水平，干著急沒有用。您要做的

是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和

孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時

記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真

話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。

五年級學生的習作要求字數應達到400字左右，我們學校有一本專

門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作

業，督促孩子認真完成。為了提高學生的寫作積極性，我們要鼓勵

孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽。可以向學校的校報《百花

亭》、學校的網站《童年的風景》投稿。

以上是與父母溝通的三個主要方面。另外，關于漢語學習還有

幾個方面希望引起大家的注意，得到大家的配合。

要規定孩子放學后合理安排時間，必須做完作業再做其他事。

尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工

作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘

在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時

就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大

早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而

知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的

學業，督促按時保質完成作業。多陪陪孩子，參與學習過程，有效

幫助孩子。

正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要

引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題

的所在）。

我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現

疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會“有則改

之，無則加勉“。小學五年級家長會發言稿6各位家長：

大家好！首先，請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長

的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支

持。我相信各位家長在忙你的事業、家庭之際，也很希望看到孩子

茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變

化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意啟導才能使

孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下幾方面內容：

、關于孩子成績:

期中考試剛剛結束，希望各位正確看待孩子的分數。不要認為

分數就是一切。考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理

想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。每一次考試閱卷，都有

一定的側重點，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心

或沒看清楚？是否理解？問題出在哪里？要認真地分析，然后，針

對問題制定對應的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補

給，使孩子有長足的進步；特別是一些資質不錯的孩子，希望家長

不要讓他的優勢資源浪費了，那樣，你最終會后悔的。我提前奉勸

這些家長，把孩子“抓”起來！總之要根據自己孩子的情況采取相

應的措施對孩子進行教育。

二、關于作業有這樣幾種內容：

1、生字詞。這樣的作業很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知

識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎

差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原

因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于

引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是

你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體

會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文

難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所

有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就

要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著

頭緒，不知該從何人手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什

么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來

的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親

身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊

了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會

打開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一

件事，按順序寫下來就行。

3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，

抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動

腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作

業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就

更好了。

4、閱讀作業。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學生多

讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習

慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可

能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地

理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以

看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作

業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀一本書、

寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個

好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學

生又形成依賴心里C要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，

在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、

多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的'

方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的

好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時

隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流

利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可

就是眼神跟不上去c另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠

的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓

學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有

兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些

來

三、關于孩子的變化：

1、學習方面：進入高年級之后，一方面大部分的孩子想學好，

另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了

許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業不用心思考、應付，書寫似是

而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂

了等等。實際上只要用適當的方法，足夠的時間，每一個孩子都可

以有些進步。對于我們大人來說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮

斗目標。家長、孩子沒有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學習的動

力，家長有一搭沒一搭地進行監督，沒有堅持不懈地抓下去。所以

總是感到孩子學習很吃力，缺乏學習的主動性，刻苦性。這就造成

了一部分孩子學習目的不明確、態度不端正。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺

度。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一

些上進心比較強的孩子，當時不說（不批評），過后心平氣和的分

析原因，針對問題制定改進的措施效果反而更好。

3、思想意識：孩子的思想開始從單純走向復雜，也就是說總的

事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他

們缺乏一定的辨別能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完

全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子

一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確

的方向，要加強對孩子的監管監督力度。這段時間學習校園集體

舞，就暴露了很多問題。

四、關于家庭教育方面：

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任，更是社會的

責任。學生來到學校接受教育，提高和進步是我們老師的愿望，也

是家長們的愿望。所以我希望家長朋友多費點心思，繼續配合老師

做好以下幾個方面的工作。

1、監督監管孩子完成當天的作業。在有能力的情況下督促孩子

進行課程的預習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會貫通；有

必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽僮看是否孩子學會？這一

點尤其數學學科尤為重要。

2、創設良好的家庭育人環境。多給孩子一點信心，做孩子成長

的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有

壞；孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是

孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一

味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成

績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。面對成績不

理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞

上去，多關心他的學習情況，多發現孩子的閃光點，多贊賞孩子，

多與孩子溝通交流C

盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與

孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，

培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導

孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

3、教育學生誠實守信、遵守紀律。家有家法，校有校規，班級

也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，只

有紀律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高

自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要

讓孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時

刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個學生在遵守紀律方

面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一

心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這

是我不愿意看到的，也是絕對不允許的。同時我們要教育孩子從小

誠實守信，誠實是一個人做人的基本品質，但是這方面，我們的孩

子在一定程度上比家長強，反而一些家長在孩子面前與老師面前耍

兩面派，受其影響使孩子養成了不誠實的毛病；許多情況不是孩子

撒謊就是家長撒謊，既不守信也不誠實，這樣的家長一旦孩子出了

問題，或成績不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的

錯。這是我所不愿意看到的或聽到的，我們的目的是解決問題，改

進或提高孩子的學習，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞

苦果。

4、關于和老師溝通交流。首先是家長主動聯系。有些家長可能

有一種誤解，以為主動聯系會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動

來聯系。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎

么會不歡迎呢？家長主動聯系會給教師帶來便利。一個班主任整天

要面對六十多個孩子，任務很重，不用說家訪，就是想給家長打個

電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯系，就

能及時進行交流，立即展開有效的配合。現在學生都有老師的電話

號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現。每次與

家長或學生的電話交談都十分愉快，現在我們班的許多同學和家長

都會主動打電話或到學校里來與我交換情況，有什么問題也隨時來

向我詢問，我深感榮幸，因為我覺得是家長對我的信任越來越高

T!

其次是家長和老師要保持經常聯系。我們千萬不要忽視針對孩

子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯系。孩子的

發展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質變就孕育其中。要想

通過發現微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態時實施教育能取得

事半功倍的效果，為此經常定期的聯系，使我們的聯系變得簡短而

有效，只交流新情況、研究新措施。經常聯系，能使雙方增進了

解，發展友誼。我非常感謝那些經常和我交流教育孩子問題的家

長，在工作上的大力支持！小學五年級家長會發言稿7

大家好！

今天大家聚在這里都是為了同一個目的，那就是懷著對孩子學

習上的關心而參加這次家長會，作為五年級—班的班主任，我想對大

家說幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入

小學的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在

著一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。

首先我要說的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好

消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績僅僅是還算不

錯的，遠遠達不到優秀的標準，如果不能在這門科目上拔尖的話，

那么很難在以后的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜歡將漫

畫書和手機帶進教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機

屬于貴重物品，應該是部分家長縱容的，這樣很容易讓學生沉迷電

子游戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出

現了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點

希望家長們能夠重點監督一下。

其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是―，尤其是

在上次的考試中取得了全年級第一名的好成績，等下可以請她

上來給大家分享一下學習心得。有些同學雖然成績不算很好，但在

課堂上的表現都是不錯的，其中肯定也有家長的一部分功勞。我們

班的數學成績在全年級都是排在前列的',雖然我一直都是盡職盡責

地教導學生，但其中也有學生自己的努力是分不開的。

最后我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，

學生們在學校只有一年的時間了，希望家長們能夠發揮自己積極的

一面，多關心孩子的學習情況，班級群里面要踴躍發言，每次的考

試成績我也會及時公布到班級群里，當一些學生學習上出現了狀

況，我也會及時聯系家長。在家的時候，要合理安排好學生的時

間，督促他們早點休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態來學

習。學校放學是比較早的，因此家長要注意學生回家的時間點，防

止他們在外玩耍。

以上便是我對五年級一班學生目前狀況的一些看法，主要還是想

通過這次家長會找出學生身上的不足，因比還需要家長的不懈努

力，要發揮一個積極的作用，那么接下來就讓家長代表和學生代表

進行發言吧，我的發言就先告一段落了。

謝謝大家！小學五年級家長會發言稿8各位家長：

首先,我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈

的歡迎和衷心的感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家

長會,可以看出你僅對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持

我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學

生的心中，他們不在乎我們家長會開什么內容,但只要自己的家長在

c能來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之

不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話,那么你們的到

來我就可以說是家長會取得成功的一半。

一、學生的學習現狀分析與指導。

（一）現狀分析

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯

成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩

子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；

三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段

的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩

子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助

他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的

要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不

同角度去考慮問題C學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開

設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的

重要的學科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不

知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個

人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要

要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩

子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自

尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，

所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，

開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。“但是

他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些

事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指

示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，

但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺

奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

（二）、幾點建議

1、幫助孩子制訂一個切實可行的'學習目標。

孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需

要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩

子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習，檢查孩子的作

業，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。

2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。

在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他

們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩

子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。

3、對子女多一點關心。

我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，

跟孩子多一些交流、多一些溝通。

4、與老師多一點交流溝通。

在接觸中我們發現，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認

為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信

任老師，我行我素C我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信

我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合

學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩

子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情

況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共

同配合，共同教育的目的。

二、安全警鐘長鳴。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好

學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安

全工作主要是交通，希望家長能夠按時安全地接送，積極支持與配

合學校的工作，一是努力，讓你的子女安全健康地完成小學階段的

學習生活。

總之，從現在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，

集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，然孩子們能夠

健康成長。

謝謝各位家長小學五年級家長會發言稿9

各位家長，大家好！

今天，借開學之機，我們召開一次家長會，主要目的是希望家

長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長

進一步配合老師，做好孩子的教育工作，讓孩子們學得更好，取得

更好的成績！下面我將從學生上期在班中表現情況和本期需要家長

配合等方面來談談C

一、班級基本情況

我們班現在學生共人，男生人，女生人。孩子們經過近五年的

學校生活，對學校環境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下

課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經養成了一些較

好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作

業，主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普

遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優秀。而男孩活潑、好動的偏

多，部分同學好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。他們的學習習

慣和行為習慣都需要加強。

二、家、校配合，讓學生養成良好的習慣

美國心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習

慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命

運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉

圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣“o習慣的好壞會影響人一

生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終

生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關

鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。

對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%非智力因素占

80%在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占

據著十分重要的位貉。事實正是如此，習噴對于一個人的影響是非

常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成

功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個

好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，

每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000

個、

多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學

習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要

別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知

不覺地拖拉、懶惰c所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，

培養他們的良好行為習慣至關重要。

1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，

認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立

完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛

開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可

是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。（點出上課注意力不能集

中的學生名字）

2、作業認真書寫的習慣學生交上來的作業字跡潦草，說明他做

作業時沒有靜下心來，匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就

較多。作業認真與否，家長只要看看就能發現。如果家長不提出要

求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。

3、及時訂正的習慣老師批改作業就是要發現孩子的錯誤。但有

的學生沒有養成做作業之前先訂正的習慣，老師發現再來一個一個

地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續，

所以家長要每天查看孩子作業批改后的情況。

4、預習的習慣預

習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對于新知識的學

習掌握的會更快更牢。做完當天的作業后，及時地預習，這需要家

長的提醒和督促。

三、重視家校溝通

老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子

思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的

話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但

是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的‘，而背著老師想

干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，

雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來

找老師。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是

孩子的第一任老師c家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成

長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上

還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的

確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔

導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點

點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩

子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面

對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老

師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之

外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配

合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢

查落實到作業本上c雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學

習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，

他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，

每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需

要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所

以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶

來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭

作業開始吧！

2、不要讓孩子長時間看電視。一是對眼睛不利，二如果晚上看

的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對

孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

3、培養孩子的勞動觀念。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。

不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理

所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對

孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的

過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩

子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品

格的現代人。

5、身體是革命的本錢。家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身

體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和

思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛

的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運

動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。

6、心態平和。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己

的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子

的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，

作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平

常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛

能，讓孩子在困境中歷練。

五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需要家長注意

（1）牢記學校作息時間。（2）要保證孩子有充足的睡眠時

間。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生

早上第一節課就沒精神，下午第一節有打噸的現象，請家長給予關

注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他

事情

及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我

溝通。

六、加強聯系

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能

使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情

況

,或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展

開教育.我們之間的溝通是非常重要的我們在工作中，難免也會出現

疏忽或不足之處，希望大家及時，當面向我指出，我們肯定會”有則

改之，無則加勉”.在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心

盡責.父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長

過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，

我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。為了我們

的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

七、班主任與家長互動交流小學五年級家長會發言稿10尊敬的

各位家長：

下午好！

首先非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會，感謝

您對一英語的選擇與支持！我是帶五年級興趣班的老師。

作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業問題操

心，作為英語老師，我也盼望著與您多多交流，共同探討孩子成才

的問題。我想先來談談學習英語的重要性1.英語是當今世界上主要

的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。2。隨著我國

對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高,

迫切需要造就一大批精通外語的專門人才。3.信息高速公路“互聯

網”信息近80%是由英語承載，許多技術性質和科學性質文獻資料

都是采用英文書寫c英語學不好，在今后的社會中就難以立足。就

目前而言五年級的英諳教材與初中英諸教材是配套的，這就意味

著：現在的英語成績不僅直接影響孩子的升學，還影響著孩子將來

的英語學習！接下來我給家長介紹一下我們五年級學生的一些情況。

總的來說，有一部分的同學還可以，但是多數同學的基礎很不扎

實，有的三年級的入門就沒入好，還有的一知半解，個別的孩子甚

至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成。一個

根本的原因是對英語學習不夠重視，再就是沒有好的方法。針對以

上特點，我將在今后的教學中，加強英語的基礎知識教學，從字母

的正確發音書寫到一些基本的單詞和句型，都要從頭學起。我想努

力給孩子們重建一套牢固的英語知識體系，但是這不是一件容易的

事，也不是一件能一蹴而就的事。這需要家長們的幫助和支持。首

先我們家長要充分重視孩子的英語學習，要知道英語成績直接關系

孩子們在學校和將來走上社會以后的競爭力。一只木桶能盛多少

水，是由最短的一塊木板決定的。不要讓英語成為孩子們最短的木

板。老師的辛勤付出，學生的努力，家長的重視與督促，三方結

合，我們的英語學習一定大有起色，前途光明。

五年級的教材難度較大，要求也上了幾個臺階。細心的家長可

能就會發現，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯

量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區別，四年級的內容相

當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級

一下子就接觸并需要掌握兩種時態。所以，有些同學很不能適應，

四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的

現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。希望家

長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。社會形勢決定了英語學科

的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視

了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。我

堅信：如果您的孩子在您的支持和老師的指導下能夠及時完成老師

布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一要有吃苦耐勞的

精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問

題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假

象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問

題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課

后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%,其余

的6096還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多

的是教授

新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這

些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照

顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學

生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的

印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接

觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯

定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的.60%補回來呢？英語

畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就

不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英

語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位

家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛

發的