第六單元

成長語文四年級下冊大單元教學CONTENT目錄第三課時重點講練（一）3第二課時理解課文主要內容2第一課時基礎大闖關1第四課時重點講練（二）4第五課時單元重難點突破5經典誦讀課文言文二則6班會課朋友相處的秘訣7早讀課獨坐敬亭山8第

三

課

時

重

點

講

練

（1）板塊一：回憶舊知，引發閱讀1.借助小標題，說說課文的主要內容一、游泳本領高

二、上夜校讀書三、雨來掩護交通員李大叔

四、雨來智斗鬼子五、懷念雨來

六、機智脫險

這篇課文主要寫了在抗日戰爭時期，雨來為了掩護李大叔，同敵人作斗爭的故事，刻畫了一個機智、勇敢的小英雄形象。板塊一：回憶舊知，引發閱讀

為什么說雨來是小英雄呢？是從哪些地方看出來的？請同學們帶著問題快速默讀課文，找找相關語句，并說一說你的理解。板塊二：回顧全文，深入探究（一）從重點內容入手，理清脈絡1．鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？2．雨來在鬼子面前為什么表現得如此堅強？3．雨來又是怎樣從鬼子手中逃生的？他為什么能這樣做？4．你認為雨來是一個怎樣的人？板塊二：回顧全文，深入探究（二）理解重點句子，品味人物語言1．為什么說雨來是小英雄呢？是從哪些地方看出來的？

雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”沉著冷靜

雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”機智

雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”不畏懼、不屈服板塊二：回顧全文，深入探究（二）理解重點句子，品味人物語言

雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”

雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”板塊二：回顧全文，深入探究（三）關注三處“中國人”，感悟英雄精神

同學們，作為一個十二歲的孩子，雨來的勇氣與力量來自哪里？到文中找一找。我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話在文中出現幾次？請用“____”畫出在課文中的位置。板塊二：回顧全文，深入探究（三）關注三處“中國人”，感悟英雄精神這句話在文中出現幾次？請用“____”畫出在課文中的位置。

雨來在夜校學習時，女老師用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

敵人威脅利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！卑鍓K三：研讀事跡，提煉品質（一）合作探究，討論問題1．課文為什么描寫還鄉河的美麗景色？2．課文為什么描述雨來上夜校讀書？3．課文描寫鬼子的陰險狡詐和眾鄉親對雨來的評價有什么好處？4．結尾描寫雨來脫險沒有死，有什么作用？板塊四：探究景色，挖掘作用

文中有三處特別迷人的環境描寫，在文中起什么作用呢？請同學們快速瀏覽課文，用“

”畫出來。

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

這一段環境描寫，既寫出了故事發生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉很美，為后來雨來的逃生埋下了伏筆。板塊四：探究景色，挖掘作用

太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

這里寫出白天的蘆花村景色優美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。板塊四：探究景色，挖掘作用

還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著

這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喚著雨來。板塊四：探究景色，挖掘作用讀下面兩組句子，體會加點部分表達的不同感情，照樣子改寫后兩個句子。板塊四：探究景色，挖掘作用板塊四：探究景色，挖掘作用說一說：兩組句子中的加點部分讓你感受到了什么？板塊四：探究景色，挖掘作用說一說：兩組句子中的加點部分讓你感受到了什么？板塊四：探究景色，挖掘作用練一練。練習改寫句子，體會不同的喻體所表達的不同情感。作

業

設

計A類：

1.完成《導學案》未完成的部分。