學前教育專業幼兒園教育活動設計與指導課程類型：專業技能課學分：2總課時：34一、課程地位《幼兒園教育活動設計與指導》是高職高專學前教育專業課程體系中的實踐性較強的專業課。本課程是以運用教育學、心理學的理論、原則來研究幼兒園教育活動的基本問題，培養學生具有從事幼兒園教育活動的專業素養和教學能力為核心的專業必修課程。本課程是學前兒童衛生保健、學前兒童心理發展與評價、學前教育學原理課程的后續課程，也是幼兒園五大領域、幼兒園課程、學前教育科研方法課程和學生在幼兒園實踐的先行課程。二、課程目標1.情感目標¨培養愛崗敬業和熱愛幼兒的精神，形成職業認同感；¨對幼兒園教育活動現象或問題感興趣，增強研究幼兒園教育活動實踐問題的意識。2.知識目標¨理解幼兒園教育活動的目標和教育內容特點；¨掌握幼兒園各類教育活動的設計與組織實施的基本原理和方法；¨了解國內外幼兒園教育活動改革與發展動態。3.技能目標¨能綜合運用幼兒園教育活動的相關知識，設計各種類型的幼兒園教育活動；¨具有組織與指導各類幼兒園教育活動的實踐能力、反思與評價能力；¨能運用幼兒園教育活動中一般規律分析和解決幼兒園教育活動中的實際問題，并具有初步的研究意識。教學內容與要求第一章幼兒園教育活動設計概述（一）教學內容第一節幼兒園教育活動的涵義一、幼兒園教育活動的概念二、幼兒園教育活動的特點第二節幼兒園教育活動的基本類型一、從幼兒園教育活動的結構劃分二、從幼兒園教育活動的特征劃分三、從幼兒園教育活動的內容領域劃分四、從幼兒園教育活動的性質劃分五、從幼兒園教育活動的組織形式劃分（二）教學要求1.了解幼兒園活動的概念2.理解幼兒園活動的特點3.掌握幼兒園活動的基本類型（三）重點與難點重點：掌握幼兒園教育活動的涵義和基本類型難點：理解幼兒園教育活動的基本類型第二章幼兒園教育活動方案設計第一節幼兒園教育活動方案的編制原則與內容一、幼兒園教育活動方案編寫的原則二、幼兒園教育活動方案的內容與格式第二節幼兒園教育活動內容選擇一、幼兒園教育活動內容選擇的原則二、幼兒園教育活動內容分析第三節幼兒園教育活動目標制定一、幼兒園教育活動目標制定的原則二、幼兒園教育活動目標的構成三、幼兒園教育活動目標的表述第四節幼兒園教育活動資源開發與利用一、幼兒園教育活動資源開發與利用的原則二、幼兒園教育活動資源開發與利用的方法第五節幼兒園教育活動過程設計一、幼兒園教育活動的導入設計二、幼兒園各領域教育活動過程設計三、幼兒園教育活動的結束設計（二）教學要求1.了解幼兒園教育活動方案制定、目標、選擇內容等原則2.理解幼兒園教育活動方案設計的編制3.掌握幼兒園教育活動方案編制的內容（三）重點與難點重點：掌握幼兒園教育活動方案編制的內容難點：能依據相關理論進行教育活動方案編制第三章幼兒園教育活動的組織與指導第一節幼兒園教育活動組織與指導的基本要素與原則一、幼兒園教育活動組織與指導的基本要素二、幼兒園教育活動組織與指導的基本原則第二節幼兒園教育活動組織與指導的策略一、幼兒園教育活動的導入二、幼兒園教育活動的觀察與傾聽三、幼兒園教育活動的調控四、幼兒園教育活動的結束五、幼兒園教育活動的提問與回應六、幼兒園教育活動的講解七、幼兒園教育活動的演示八、幼兒園教育活動的表揚獎勵和批評懲罰（二）教學要求1.了解幼兒園教育活動組織與指導的基本要素與原則2.理解指導策略并能進行活動環節的組織3.掌握幼兒園教育活動組織的指導策略（三）重點與難點重點：掌握幼兒園教育活動組織的指導策略難點：能運用相關指導策略進行活動環節組織第四章幼兒園的說課與評課第一節說課一、說課的原則二、說課的內容第二節聽課一、聽課的要求二、聽課的記錄方法與形式第三節評課一、評課的原則二、評課的內容三、活動反思（二）教學要求1.了解說課和評課的原則2.理解說課和評課的基本技能3.掌握幼兒園教育活動說課和評課的內容（三）重點與難點重點：掌握幼兒園教育活動說課和評課的內容難點：能運用說課和評課的技能四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1第一章幼兒園教育活動設計概述431講授法、案例分析課堂提問2第二章幼兒園教育活動方案設計844講授法、案例分析、討論法、練習法實踐練習、師生互評3第三章幼兒園教育活動的組織與指導1468講授法、案例分析、情境模擬、討論法實踐練習、師生互評4第四章幼兒園的說課與評課844講授法、案例分析、討論法實踐練習、師生互評5合計341717五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1分析幼兒園教育活動的類型以小組為單位，通過幼兒園教育活動的概念、特點對幼兒園教育活動的類型進行區分。12任選五大領域教案分析幼兒園教學活動內容1.以五大領域中其一教案為題，分析幼兒的關鍵經驗，并確定適宜幼兒學習的內容。2.以小組為單位，制定幼兒園教育網絡結構圖。23任選五大領域教案分析幼兒園教學活動目標根據錄像，從三個維度制定活動目標。24觀看視頻并分析幼兒園教育活動的導入以觀看的視頻為情境，設計活動的導入環節并進行模擬教學。25任務講解幼兒園教育活動的現場調控入以觀看的視頻為情境，任務講解教育活動的現場調控技能，并進行模擬教學。26分析、模擬幼兒園教育活動的提問與回應以演示提問為主，分析、模擬教育活動的提問與回應技能。27觀看視頻分析、模擬幼兒園教育活動的表揚與懲罰以視頻提問為情境，分析、模擬教育活動的表揚與懲罰技能。28幼兒園的說課根據教案，分析、模擬幼兒園的說課，并撰寫說課稿一份。29幼兒園的聽課、評課觀看教學活動視頻，小組課堂討論幼兒園教育活動的聽課、評課，小組代表發言。每人撰寫一份教學活動評課。2六、教學參考資料（一）本課程教學選用教材為：黃瑾.幼兒園教育活動設計與指導[M].上海：華東師范大學出版社，2007.（二）參考書目：1.朱家雄.幼兒園教育活動設計與實施[M].北京：高等教育出版社,2008.2.莫源秋，幼兒教師實用教育教學技能[M].北京：中國輕工業出版社，2012.3.張俊.幼兒園科學教育[M].北京：人民教育出版社,2004.4.施燕.學前兒童科學教育[M].上海：華東師范大學出版社,2006.5.黃瑾.學前兒童數學教育[M].上海:華東師范大學出版社,2007.6.姚明焰.幼兒健康教育活動設計與指導[M].北京:中國勞動社會保障出版社，2006.7.祝士媛.學前兒童語言教育[M].北京:北京師范大學出版社，1995.8.周兢.學前兒童語言教育[M].南京:南京師范大學出版社，2001.9.徐卓婭.學前兒童藝術教育[M].上海:華東師范大學出版社,2008.10.邊霞.兒童的藝術與藝術教育[M].南京:江蘇教育出版社,2006.11.周宗奎.兒童的社會技能[M].上海:華東師范大學出版社，2002.12.王振宇.兒童社會化與教育[M].北京:人民教育出版社，1992.（三）相關學前教育雜志：1.中國學前教育研究會和湖南長沙師范學校聯合主辦的《學前教育研究》2.浙江教育報刊社主辦的《幼兒教育》3.江蘇教育報刊社主辦的《早期教育》4.北京教育音像報刊總社主辦的《學前教育》5.湖北少年兒童出版社主辦的《當代學前教育》（四）網絡資源:1.中國學前教育網/；2.中國幼兒教師網/；3.上海學前教育網/Age06.Web/；4.北京學前教育網/；七、課程考核要求（一）考核要求：平時40%（包括作業、實踐活動等）；期考60%。（二）考核方式：模擬試教。八、其他說明（一）根據學生實際，合理安排教育內容和方法，做到因材施教；（二）在教學過程中處理好課