2025年教師資格之小學教育教學知識與能力考前沖刺試卷A卷含答案

單選題（共400題）1、學生可以根據自身的興趣、特長和實際需要參加課外活動，說明課外活動具有()。A.自主性B.伸縮性C.自愿性D.隨意性【答案】C2、小張在學習上非常努力和勤奮，每天都投人大量的時間和精力，可是學習成績仍舊不理想。他的這種情況可能是()A.多動癥B.學習焦慮C.學習困難D.人際障礙【答案】C3、與課堂教學相比，課外活動更有利于（）。A.堅持“循序漸進”B.促進溫故知新C.加強“教學相長”D.發展學生個性【答案】D4、俗話說：“知子莫過父，知女莫過母?！边@句話體現了家庭教育中()A.教育者對受教育者了解和影響的深刻性B.家庭群體中教育和生活的統一性C.家庭群體中交往接觸的密切性D.家庭對受教育者的控制方式具有多維性【答案】A5、對于教材的認識不正確的是（）。A.教材是根據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用書B.教材是知識授受活動的主要信息媒介C.教材是課程標準的進一步展開和具體化D.優秀教師進行教學時不需要教材【答案】D6、“書目”在文獻等級中屬于()。A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻【答案】B7、（）利用黑猩猩做了一系列實驗，證明了黑猩猩的學習是一種頓悟，而不是嘗試錯誤。A.苛勒B.托爾曼C.斯金納D.韋特海默【答案】A8、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A.目標評價模式B.目的游離評價模式C.背景、輸入、過程、成果評價模式D.以上都不對【答案】A9、奧蘇伯爾根據學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為()。A.知識學習和技能學習B.接受學習和發現學習C.概念學習和意義學習D.機械學習和意義學習【答案】D10、教師將自己的教學實踐活動定期進行梳理，總結出自己的教學經驗，同時不斷聽取學生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于()。A.行動研究B.撰寫日記C.觀摩討論D.案例分析【答案】A11、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是()。A.參觀法B.演示法C.情境教學法D.欣賞教學法【答案】D12、小紅每次課上回答問題都結巴.面紅耳赤。針對這一現象，周老師在課上多次鼓勵她積極發言，每次回答問題都給予表揚。周老師運用的方法是()。A.強化法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統脫敏法【答案】A13、世界上最早的師范教育機構誕生于()A.德國B.法國C.英國D.美國【答案】B14、兒童中心論違背了（）。A.傳授知識和發展能力相統一的規律B.間接經驗與直接經驗相結合的規律C.知識教學與思想教育相統一的規律D.教師主導作用與學生主體作用相結合的規律【答案】D15、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程【答案】A16、兒童在知道“蘋果”“梨”是“水果”后，再學習“香蕉”也是一種“水果”，這種學習叫作（）。A.并列結合學習B.上位學習C.相關類屬學習D.派生類屬學習【答案】D17、我國當前全面發展教育的組成部分是德育、智育、體育和()。A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育【答案】D18、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A.斯金納B.布魯納C.苛勒D.加涅【答案】B19、近代最早一部系統論述教育問題的專著是（）。A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教學論》D.《普通教育學》【答案】C20、個體身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期，這是身心發展規律()的反映。A.不平衡性B.階段性C.個別差異性D.順序性【答案】A21、我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當的比重關系。這強調了課程結構的（）。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統一性【答案】A22、如果一個老師經常擔心學生是否喜歡我，同事如何看我，花很多時間努力想和學生搞好關系，這說明該老師處在教師成長的哪一階段?()A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關愛學生【答案】A23、針對小明上課不敢發言的情況，王老師在數學課上多次鼓勵他發言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運用的方法是（）。A.正強化法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統脫敏法【答案】A24、被譽為“小學各科教學法奠基人”的是()A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齊D.蘇霍姆林斯基【答案】C25、某小學少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現了（）是少先隊活動的首要原則。A.教育性B.趣味性C.實踐性D.自主性【答案】A26、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對．（）。A.教法的研究B.時代的研究C.學科的研究D.學法的研究【答案】C27、新課程的核心理念是（）。A.促進教師專業化成長B.轉變舊的學習方式C.倡導建構的學習D.為了每一個學生的發展【答案】D28、針對班級學生基礎較差、學習興趣不高的情況，周老師上課對教學內容進行了刪減、增加一些趣味性的知識，這一課程實施符合（）。A.忠實取向B.創生取向C.技術取向D.相互適應取向【答案】D29、教師教學和學生獲得知識的基本材料是()。A.課程標準B.課程計劃C.教科書D.教學指導書【答案】C30、有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生()。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.沒有掌握正確的道德行為方式【答案】C31、熟悉了杯子是喝水用的，卻看不到杯子反過來可以作為燭臺。這屬于()。A.定勢B.功能固著C.缺乏生活經驗D.粗心大意【答案】B32、學校對學生進行心理輔導的基本目標是（）A.尋求發展B.矯正行為C.學會調適D.開發潛能【答案】C33、教育的特質是()。A.認識活動B.生存活動C.傳遞活動D.培養人的社會實踐活動【答案】D34、對教育結構的變化具有制約作用的是（）。A.專業結構B.學科結構C.科技結構D.生產力水平【答案】D35、下列不屬于學生過錯行為的是（）。A.考試作弊B.調皮搗蛋C.惡作劇D.未經允許拿他人東西【答案】D36、小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于()。A.科技活動B.技能活動C.學科活動D.社會活動【答案】A37、教育行政部門制定小學教學質量評價標準的依據是（??）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績【答案】B38、在教育理論中，教育與教學的關系是（）。A.結果與過程的關系B.整體與部分的關系C.目標與手段的關系D.內容與方法的關系【答案】B39、在德育過程中，如果只看到學生差的地方，認為學生無可救藥，那就違背了()的原則。A.統一要求與從實際出發相結合B.對學生嚴格要求與尊重信任相結合C.正面教育與紀律約束相結合D.發揚積極因素與克服消極因素相結合【答案】D40、馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是（）。A.教育與生產勞動相結合B.從事智力勞動C.從事體力勞動D.接受教育【答案】A41、為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化，這種教學方式屬于（）。A.實驗法B.練習法C.演示法D.探究法【答案】A42、“燈是照明的工具”這種認識反映了()。A.思維的間接性B.思維的直覺性C.思維的概括性D.思維的靈活性【答案】C43、學生往往會“度德而師之”因而要求教師應扮演好()。A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授業解惑者角色【答案】C44、學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）。A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發現學習【答案】B45、當一個人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識經驗B.問題特征C.功能固著D.原型啟發【答案】C46、在語文、政治、歷史等文科課程中經常使用的教學方法是()A.演示法B.參觀法C.講述法D.講解法【答案】C47、某學校舉行講課比賽，青年教師小張認真研讀教材，依據新的教育思想與教學方法設計教學課件。為參加比賽做好準備。在講課時，評委提問小張對教學知識點前沿研究趨勢的認識。依據平時的積累，小張迅速做出恰當、合理的回答，贏得評委贊賞。這主要反映了教師工作的()。A.示范性與榜樣性B.復雜性與創造性C.全面性與細致性D.主體性與長期性【答案】B48、班主任要做好個別教育工作，所謂個別教育是指（）A.班集體中優秀學生的個別教育B.班集體中后進生的個別教育C.既包括優秀學生的個別教育，也包括后進生的個別教育D.全體學生的教育【答案】D49、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法？（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.品德評價法【答案】B50、通常所說的備課要“備”,除了鉆研教材、設計教法之外,還包括()A.研究學生B.設計作業C.設計評價D.指導學法【答案】A51、我國封建社會學校的教學內容主要是“四書”“五經”，其貫穿了儒家思想。下列選項不屬于“四書”的是（）。A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《春秋》【答案】D52、下列關于使用言語說服策略提高學生道德認知水平的觀點，不恰當的是（）。A.對高年級的學生而言，充分說理、邏輯性強的說服內容更有效B.對低年級的學生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內容更容易產生影響C.正面的觀點和材料在短時間之內難以見效，不容易解決當務之急的問題D.同時提供正反兩面的論據和資料更利于培養學生長期穩定的態度【答案】C53、教育行政部門制定小學教學質量評價標準的依據是（）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績【答案】B54、教育生物起源論的代表人物是()。A.孟祿B.利托爾諾C.霍爾D.華生【答案】B55、張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行了測試，學生的成績基本一致，這說明該試卷具有較好（）。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】A56、下列不屬于我國21世紀小學數學新課程突出體現的理念的是()。A.基礎性B.普及性C.科學性D.發展性【答案】C57、根據動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績，學生學習動機的最佳水平一般應該（）。A.極高B.偏高C.中等D.偏低【答案】B58、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）。A.信度B.效度C.區分度D.難度【答案】B59、柏克赫斯特創立的學制是（）。A.個別教學制B.特朗普制C.班級授課制D.道爾頓制【答案】D60、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（）。A.《大教學論》B.《理想國》C.《學記》D.《論語》【答案】C61、（）是提高教學質量的重要保證。A.科學的教材設計B.優秀的教師C.學生學習的積極性D.正確的教學原則【答案】D62、兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】A63、關于課程論，下列選項中說法不正確的是（）。A.課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到亞里士多德B.真正為課程論建立起心理學基礎的人是皮亞杰C.教學論成為課程論的理論基礎，首先在于二者本身的聯系D.雖然長期以來國內沒有獨立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白【答案】B64、我國學校德育內容一般由四個部分組成，即()A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】D65、在西方近現代教育史上,被認為最先發現“兒童”的教育家是（??）A.杜威B.盧梭C.康德D.洛克【答案】B66、兒童在3歲以后，自我意識的發展進入了（）階段。A.生理自我B.社會自我C.心理自我D.虛擬自我【答案】B67、集體備課時，教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從（）。A.教材編排B.課程標準C.名師經驗D.教學指導【答案】B68、教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于()。A.絕對性評價B.個體內差異評價C.甄別評價D.相對評價【答案】B69、“教學與發展”的思想是由()提出的。A.赫爾巴特B.贊科夫C.巴班斯基D.布魯納【答案】B70、在講“平面直角坐標系”時，王老師在講授該知識前提出了這樣一個問題：“在數軸上一個點可以用一個數來表示，一個數可以表示一個點：那么在一個平面上，一個點如何用數來表示呢”在最后總結這節課時王老師給出了答案。這屬于課堂總結的哪種方法()A.復述法B.呼應法C.懸念法D.比較法【答案】B71、吳老師任某班主任后用了一個月的時間了解班里每個學生的性格特點和興趣愛好，并且建立學生檔案，依此進行教育教學工作。吳老師的成長階段屬于（）。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注自我感受階段【答案】C72、1~2年級學生閱讀和寫作的基礎是（）A.識字寫字B.寫話C.綜合性學習D.口語交際【答案】A73、小英到醫院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現象是()A.內化B.泛化C.焦慮D.移情【答案】B74、蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.啟發性原則D.鞏固性原則【答案】C75、閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的()。A.運動技能B.動作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D76、甲數是a，比乙數的4倍少b，表示乙的式子是（）A.4a-6B.a÷4-bC.(a+b)÷4D.(a－b)÷4【答案】C77、在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是（）。A.少先隊活動B.教學活動C.課外活動D.后勤工作【答案】B78、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是（）。A.勤奮感對自卑感B.主動感對內疚感C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感【答案】C79、發揮教育合力必須注意三種教育形態的有機結合，這三種教育形態是以下哪三種？()A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】C80、學校管理過程的中心環節是（）A.計劃B.實施C.檢查D.總結【答案】B81、在網絡資源的開發和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取()的策略。A.寬松B.推薦C.禁止D.優待【答案】A82、群體規范通過從眾使學生保持認知、情感和行為上的一致，并為學生的課堂行為規定了（）。A.方向B.范圍C.方向和范圍D.紀律約束【答案】C83、有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯想為“馬克思六巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.元認知策略【答案】B84、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的時間是（）年。A.1986B.1904C.1922D.1949【答案】B85、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）。A.理解技能和應用技能B.操作技能和動作技能C.智慧技能和動作技能D.智慧技能和應用技能【答案】C86、學校管理是由()三個基本要素組成的。A.管理者、管理內容、管理對象B.管理者、管理方法、管理對象C.管理者、管理措施、被管理者D.管理者、管理手段、管理對象【答案】D87、小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。教師處理活動與課本關系的最好辦法是()A.用活動吸附、處理課本B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本C.根據課本需要組織活動D.課堂搞好活動，課外讀好課本【答案】B88、豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經挫折，萬般無奈，終于被逼上梁山。他的氣質類型屬于（）A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】C89、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班，這種評價屬于（）。A.安置性評價B.診斷性評價C.總結性評價D.形成性評價【答案】A90、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B91、有的小學生在學習英語字母“t”事，常常會發出漢語拼音“t”的音，造成這種干擾現象的原因是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.雙向抑制【答案】A92、當學生安靜下來時，就允許他離開禁閉室。這屬于()A.正強化B.負強化C.消退D.懲罰【答案】B93、下列選項中，屬于程序性知識的是()A.關于袋鼠的含義B.劉翔的個人檔案C.弗洛伊德的自傳D.產品的使用說明【答案】D94、一題多解屬于()。A.聚合思維B.直覺思維C.分析思維D.發散思維【答案】D95、小瑋的媽媽正在準備晚飯，小瑋放學回家剛進門就聞到陣陣飯菜的香味兒?？墒沁^一會小瑋就聞不到了，這種現象屬于感覺的()。A.適應B.聯覺C.統合D.對比【答案】A96、科幻小說中的人物是（）的產物。A.無意想象B.創造想象C.再造想象D.幻想【答案】B97、羅老師教學《觀潮》時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。其貫徹的教學原則是（）。A.啟發性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.循序漸進原則【答案】C98、格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）。A.遺傳素質B.學習訓練C.指導學習D.成熟程度【答案】D99、學生通過對整數的學習來掌握基本的數學概念，在此基礎上學習有理數的概念，此學習是（）A.上位學習B.并列結合學習C.相關歸屬學習D.派生歸屬學習【答案】A100、力求成功者傾向于選擇成功概率為()的任務。A.25％B.50％C.75％D.100％【答案】B101、在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一班采用講授教學法，一班運用討論法，兩班學生在智力、學業基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種研究方法屬于()。A.觀察法B.實驗法C.個案研究法D.調查法【答案】B102、阿特金森通過研究發現，更容易選擇非常容易的任務的是（）A.力求成功者B.避免失敗者C.矛盾者D.所有人【答案】B103、蚯蚓不能在在干燥的環境中生活，是因為（）A.蚯蚓是穴居動物，怕光B.神經系統受到刺激C.體表水分散發，失水過多D.蚯蚓剛毛不能協調運動【答案】C104、一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論?（）A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機說D.抑制說【答案】B105、“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”這句話出自（）A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《孟子》【答案】C106、()是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。A.操行評定B.成績評定C.素質評定D.道德評定【答案】A107、蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈A.尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結合的原則D.知行統一原則【答案】A108、某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是()。A.內部、不穩定、可控制的B.外部、穩定、不可控制的C.外部、不穩定、不可控制的D.內部、穩定、可控制的【答案】A109、與課堂教學聯系最緊密的課外活動是()。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動【答案】B110、通過講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是（）。A.實驗研究B.行動研究C.敘事研究D.調查研究【答案】C111、教師了解學生的基本方法是()。A.觀察法B.問卷法C.談話法D.調查法【答案】A112、教學評價根據評價在教學過程中的作用不同，可分為()、形成性評價、總結性評價。A.診斷性評價B.相對性評價C.絕對性評價D.標準化測驗評價【答案】A113、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是（）。A.安全需要B.歸屬需要C.尊重需要D.審美需要【答案】D114、通常所說的備課要“備”,除了鉆研教材、設計教法之外,還包括()A.研究學生B.設計作業C.設計評價D.指導學法【答案】A115、“我們敢說，日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是()的觀點。A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論【答案】B116、烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。該觀點要求小學教學應當遵循()。A.啟發性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.理論聯系實際原則【答案】B117、通過講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是（）。A.實驗研究B.行動研究C.敘事研究D.調查研究【答案】C118、小學生常常"好心辦壞事"，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不強C.道德認識不足D.道德自律不夠【答案】C119、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是()。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力【答案】C120、研究者關注教育事件，解釋教育現象，采用“深描”寫作手法，以講故事的方式呈現研究結果，這種教育研究方法被稱為（）。A.調查研究B.實驗研究C.行動研究D.敘事研究【答案】D121、()提出了一個教師成長公式：經驗+反思=成長。A.科頓B.波斯納C.布魯納D.布魯巴奇【答案】B122、在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是()。A.參與性觀察B.非參與性觀察C.直接觀察D.間接觀察【答案】A123、在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是（）。A.知識與技能B.認知與技能C.過程與方法D.情感態度與價值觀【答案】D124、“壬戌學制”以()學制為藍本，雖然幾經修改，但變動不大，一直沿用到全國解放初期。A.美國B.日本C.歐洲D.俄國【答案】A125、小斌既想得高分又不愿意努力學習，這種心理沖突屬于()。A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.多重趨避沖突【答案】C126、教育史上的傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是()A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威【答案】D127、下列沒有體現新課程所倡導的課程綜合化的價值的是（）。A.有助于培養學生綜合地了解和解決現實問題的意識與能力B.有助于提高學生綜合地把握知識并進行遷移的能力C.有助于激發學生的學習興趣和探究欲望D.有助于減少學校教育與社會的聯系和互動【答案】D128、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現象在心理學上被稱為（）。A.首因效應B.暈輪效應C.投射效應D.刻板效應【答案】D129、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的（）。A.選修課程B.必修課程C.活動課程D.學科課程【答案】B130、兒童在3歲以后，自我意識的發展進入了（）階段。A.生理自我B.社會自我C.心理自我D.虛擬自我【答案】B131、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授()知識。A.天文B.幾何C.讀寫D.修辭【答案】C132、小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（）A.社會實踐活動B.技能活動C.科技活動D.學科活動【答案】C133、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是（）。A.環境B.遺傳C.教育D.主觀努力【答案】A134、欣欣解決了一個困惑已久的數學難題，心里很高興，美滋滋地給自己點了個贊，這種情感屬于（??）A.美感B.道德感C.理智感D.責任感【答案】C135、否定教育在培養目標、辦學形式、管理模式、教學內容、評價標準等方面的單一性和統一性，這體現了二戰后教育改革和發展的特點為（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化【答案】D136、教案是教學設計的，而教學設計是形成教案的一個。()A.“系統化”過程呈現形式B.呈現形式“系統化”過程C.呈現形式表達D.結束“系統化”過程【答案】B137、（2020年真題）將課程編制過程劃分為確定目標、選擇經驗、組織經驗、評價結果四個階段，并被譽為“課程評價之父”的教育家是（）。A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納【答案】C138、教育的相對獨立性主要是指教育（）。A.可以超越社會歷史而存在B.不受生產發展制約C.對政治經濟有促進作用D.有自身的特點和規律【答案】D139、德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育只有一個目標，那就是造就公民。這種教育目的觀的價值取向是（）A.社會本位論B.倫理本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】A140、“現在，我們教育中將引起的改變是重心的轉移……在這里，兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來。”這一兒童中心理念出自教育家（）。A.培根B.康德C.杜威D.洛克【答案】C141、小學生常常"好心辦壞事"，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不強C.道德認識不足D.道德自律不夠【答案】C142、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()。A.依從B.認同C.內化D.堅定【答案】C143、學校管理過程的中心環節是()A.實施B.計劃C.檢查D.總結【答案】A144、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的()。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》【答案】B145、“明知山有虎，偏向虎山行”描寫的心理活動是()A.認識過程B.情緒情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】C146、兒童的身心發展具有明顯的差異性，這一特點決定了教育工作要（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.長善救失【答案】B147、診斷性評價多半是在()A.教學過程中B.形成性評價之后C.形成性評價之前D.教學過程之后【答案】C148、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。A.布盧姆B.奧蘇伯爾C.杜威D.布魯納【答案】A149、班級、小組、少先隊屬于()。A.一般群體B.特殊群體C.正式群體D.非正式群體【答案】C150、王老師一邊講課，一邊觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?()A.注意分配B.注意穩定性C.注意廣度D.注意轉移【答案】A151、做好班主任工作的前提和基礎是（）。A.組織和培養班集體B.全面了解學生C.培養優良的班風D.做好后進生轉化工作【答案】B152、心理健康在社會交往中可表現為（）。A.接觸異性時經常表現為緊張的情緒B.對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態【答案】C153、王鳴屬于多血質，秦剛屬于抑郁質，王鳴和秦剛誰的氣質好?（）A.視情況而定B.王鳴C.秦剛D.無好壞之分【答案】D154、林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導入方法是（）。A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入【答案】C155、我國最早采用班級授課制是在()年。A.1856B.1860C.1862D.1866【答案】C156、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程【答案】A157、“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把（）相隔離。A.教育與生活B.教育與經濟C.教育與政治D.教育與生產勞動【答案】D158、兒童多動綜合征的高峰發病年齡為()。A.3～5歲B.5～7歲C.8～10歲D.11～13歲【答案】B159、在學習兩條直線“垂直”這個概念時，教師經常變動直線相交成直角的方向和位置，以突出其關鍵特征，這屬于()。A.使用分類教學B.使用變式教學C.使用例子教學D.使用比較教學【答案】B160、為便于學生理解和記憶，教師將某個英語單詞變成小故事，這是運用了（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】C161、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制【答案】D162、巴班斯基認為,應該把教學看作一個系統,從系統的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統與環境之間的相互聯系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為A.款學環境最優化B.教學內容最優化C.教學過程最優化D.款學方法最優化【答案】C163、培養學生審美（）能力是美育過程的起點。A.感知B.理解C.判斷D.創造【答案】A164、下列對于課程定義的描述，不正確的是()。A.課程是學科B.課程是經驗C.課程是活動D.課程是設計【答案】D165、教師角色扮演的先決條件是（）。A.教師角色認知B.教師角色體驗C.教師角色期待D.教師與家長的合作【答案】A166、兒童身心發展具有明顯的差異性,這一特點決定了教育工作要()A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.求同存異【答案】B167、假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。A.川流不息B.萬馬奔騰C.五光十色D.短斤少兩【答案】C168、“魚和熊掌，二者不可兼得。”這種矛盾心態是動機沖突形式中的()沖突。A.雙避B.趨避C.雙趨D.多重趨避【答案】C169、小學生在課堂上突然流鼻血，教師以下的處理方式不適當的是()。A.保持鎮靜，安撫被出血嚇到的兒童，并立即塞脫脂棉球止血B.用手指由鼻子外面壓迫出血側的鼻前部C.用熱毛巾敷在鼻子上D.抬高與流血鼻孔相反一側的手臂【答案】C170、儲存容量大，但是時間較短的記憶屬于（）。A.短時記憶B.工作記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】C171、下列不屬于操行評定的主要內容的是（）。A.道德品行B.學習C.身心健康D.勞動【答案】D172、“最近發展區”理論假設的提出者是()A.贊可夫B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納【答案】B173、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A.目標評價模式B.目的游離評價模式C.背景、輸入、過程、成果評價模式D.以上都不對【答案】A174、兒童的道德價值以服從權威為導向，他們服從社會規范，遵從公共秩序，尊重法律權威，以法制觀念判斷是非，如若違反，就會感覺內疚和不安，這一道德階段屬于()。A.懲罰和服從定向階段B.相對功利定向階段C.遵守法規和秩序定向階段D.社會契約定向階段【答案】C175、“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是()。A.正面教育原則B.尊重與嚴格要求相結合原則C.教育影響一致性原則D.因材施教原則【答案】D176、張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于（）。A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標【答案】D177、班級管理的主要功能是（）。A.維持班級秩序B.形成良好班風C.鍛煉學生能力D.實現教學目標，提高學習效率【答案】D178、在教案中，完成教學任務的關鍵所在是（）。A.教學內容B.教學目標C.教學重難點D.板書設計【答案】C179、班級管理的主要功能是()。A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理【答案】A180、世界上最早、最完整的一部教育著作是()。A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的培養》D.《理想國》【答案】A181、“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于()。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶【答案】A182、“課程”一詞在我國始見于()期間。A.唐宋B.明清C.元明D.戰國【答案】A183、遺忘曲線的首先提出者是()。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林【答案】B184、“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型()A.抑郁質B.黏液質C.膽汁質D.多血質【答案】B185、根據學生的身心發展特點，小學階段德育工作的重點是（）A.道德知識的傳授B.日常行為習慣的養成C.道德信念的培育D.人生觀價值觀的確立【答案】B186、下面說法屬于學習負遷移類型的是()。A.舉一反三、觸類旁通B.將所學的原理應用于現實問題解決C.兩種學習材料有相似之處，學了后一種，鞏固了前面的學習D.總是把英語字母念成漢語拼音【答案】D187、對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種（）行為改變法。A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.系統脫敏法D.肯定性訓練【答案】C188、學習遷移理論中相同要素說的提出者是()。A.桑代克B.賈德C.苛勒D.哈羅【答案】A189、如遇兒童被電擊中，下列采取的措施中不正確的是()。A.立即切斷電源，用干燥的木棍使傷員盡快脫離電源B.用手去拉傷員，使其盡快脫離電源C.如遇傷員呼吸停止，則應立即實施人工呼吸D.如遇傷員心臟停止，要進行心臟胸外擠壓【答案】B190、在我國歷史上，以“中學為體，西體為用”為指導思想，以讀經尊孔為教育宗旨，第一次以法全形式頒布并實施的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.壬戌學制【答案】B191、實際教學中，如果教師要采用課堂討論的教學方法，就要及時應對討論中出現的很多問題，下列理解正確的是()。A.進行小組討論時，每組人數越少越好，因為人數越多，每個人的發言機會就越少B.如果發現討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評C.發現學生的討論進入誤區或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導D.討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改【答案】C192、制定我國教育目的的理論基礎是（）。A.個體本位論B.社會本位論C.馬克思關于人的全面發展學說D.社會主義制度【答案】C193、雖然小明的期末測試成績不高,但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”這種評價屬于（??）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內差異性評價D.綜合性評價【答案】C194、碘缺乏會導致兒童、青少年()。A.甲亢B.無力C.生長發育和智力受影響D.心理疾病【答案】C195、“學不躐等”“不陵節而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是()教學原則。A.直觀性B.循序漸進C.鞏固性D.因材施教【答案】B196、教師必須承認學生在教學過程中作為學習主體的地位，充分發揮學生參與教學的（）。A.客觀性B.事實性C.主觀能動性D.必然性【答案】C197、《義務教育課程設置實施方案》規定：小學綜合實踐活動課程的具體內容由地方和學校根據教育部的有關要求自主研發或選用。該課程屬于（）。A.國家規定的必修課B.國家規定的選修課C.地方規定的必修課D.地方規定的選修課【答案】A198、小學生通過學習，掌握了“路程=速度X時間”這一公式。這種學習屬于（）。A.符號學習B.辨別學習C.概念學習D.命題學習【答案】D199、小明最近一周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪．這體現了教師勞動的（）。A.創造性B.長期性C.示范性D.廣延性【答案】D200、“近朱者赤近墨者黑”說明在人的身心發展中起決定作用的是()A.遺傳B.環境C.個體差異D.個人努力【答案】B201、對教育心理學的創建作出突出貢獻的人是（）。A.馮特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威【答案】C202、德育的基本途徑是（）。A.教學B.政治思想教育C.政治課D.政治課與其他學科教學【答案】D203、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.獲得知識B.習得學習方法C.主動形成認知結構D.建立知識系統【答案】C204、班主任既通過對集體的管理去問接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。A.常規管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理【答案】C205、小學生既不想完成作業又不想被老師懲罰，這種心理現象屬于（）。A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.雙重趨避式沖突【答案】B206、下列說法錯誤的是()A.晨會活動的特點是簡短、及時B.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式C.班級活動包括晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動D.少先隊的組織機構是依照民主集中制的原則建立的【答案】C207、1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人一都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應具有（）。A.全面性B.全民性C.基礎性D.義務性【答案】B208、一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的（）。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意【答案】A209、聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲。這體現了刺激的()A.泛化B.分化C.獲得D.消退【答案】A210、一名熟練的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀察道路的情況，一面操縱方向盤，這種現象屬于注意的()。A.預定B.轉移C.分配D.集中【答案】C211、下列不屬于班主任了解學生常用的方法的是()A.實驗法B.書面材料分析法C.談話法D.調查法【答案】A212、小學開設的科學、藝術課程。其課程類型屬于（）A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經驗課程【答案】B213、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺【答案】B214、馬克思認為，造成人的片面發展的根本的原因是（）。A.個人天賦B.社會分工C.國家性質D.教育水平【答案】B215、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（）。A.說服教育法B.品德評價法C.指導實踐法D.陶冶情操法【答案】B216、下列句子中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）。A.施蟄存說：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想?天下沒有兩個思想相同的人，孔孟思想，畢竟還是兩家?！?施蟄存《閑話孔子》)B.“春節過后，稻米價格漲得非?？欤呀洺^了去年的最高點?！毖肫笙嚓P人士表示：“目前，我們已經達到了收購極限，倉庫已全部裝滿?！盋.面對許多大學畢業生工資低于農民工工資的現象，接受采訪的大多數大學生都表示能夠坦然面對，“畢竟這是由市場決定的嘛”D.故鄉啊，你記得嗎?還記得那個光著腳走在沙路上奔跑的小毛猴嗎?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調皮嗎?【答案】B217、教育目的包括三個層次，居于第三層次的是()A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標【答案】D218、在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用教學組織形式是（）。A.個別教學B.復式教學C.分組教學D.班級教學【答案】A219、教師備課需要做好的工作不包括（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.布置作業【答案】D220、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】A221、小瑋的媽媽正在準備晚飯，小瑋放學回家剛進門就聞到陣陣飯菜的香味兒。可是過一會小瑋就聞不到了，這種現象屬于感覺的()。A.適應B.聯覺C.統合D.對比【答案】A222、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義【答案】B223、“今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產?！边@一認識表明現代教育具有（）的特征。A.科學性B.價值性C.生產性D.未來性【答案】C224、心理學家漢密爾頓最先做了注意品質的實驗，他在地上撒了一把玻璃球，發現人們很難在一瞬間同時看到六顆以上的玻璃球。這反映的品質是()A.注意的范圍B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的穩定【答案】A225、在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律不包括（）。A.獲得與消退B.刺激泛化C.分化D.同化【答案】D226、現代學制首先產生于（）。A.亞洲B.歐洲C.北美洲D.南美洲【答案】B227、下列屬于學校教育制度內容的是（）。A.修業年限B.教學大綱C.課程標準D.課程設置【答案】A228、展示學校辦學宗旨和特色的課程是（）。A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學科課程【答案】B229、老師當眾高度贊譽某學生的助人行為，隨后班上出現了更多互幫互助現象，這是一種()。A.負強化B.直接強化C.替代強化D.自我強化【答案】C230、在德育過程中．李老師以表揚、激勵為主，善于把學生的積極性和興趣引導到正確的方向上來，這體現了哪條德育原則（）A.長善救失原則B.因材施教原則C.疏導原則D.課堂與生活相結合原則【答案】C231、馬克思認為，造成人的片面發展的根本的原因是（）。A.個人天賦B.社會分工C.國家性質D.教育水平【答案】B232、實驗證明：學習程度達到（）時，記憶效果最佳。A.50％B.100％C.150％D.200％【答案】C233、“以兒童為中心”的教學屬于（）的觀點。A.傳統教育B.現代教育C.傳統教育和現代教育共同D.原始教育【答案】B234、在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據是（）。A.班級成員融洽B.優秀班干部C.負責的班主任D.良好的班風【答案】D235、課外活動的主體部分是（）。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動【答案】B236、江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人?！边@體現了少先隊活動的()特點。A.組織性B.自主性C.教育性D.實踐性【答案】B237、家庭、社會和學校三結合，形成教育合力。其中，（）占主導地位。A.社會教育B.學校教育C.家庭教育D.家庭教育和社會教育【答案】B238、教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程為()。A.課堂凝聚力B.課堂管理C.課堂控制D.課堂氣氛【答案】B239、“生而知之”的天才論是（）的觀點。A.環境決定論B.實踐決定論C.經驗決定論D.遺傳決定論【答案】D240、有的小學生在學習英文字母“t”時，常常會發出漢語拼音“t”的音，造成這種干擾現象的原因是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.雙向抑制【答案】A241、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是（）。A.示范法B.系統脫敏法C.懲罰法D.行為塑造法【答案】D242、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。A.指向性B.流暢性C.變通性D.獨創性【答案】C243、()是記憶的開端，也是記憶的前提和基礎。A.識記B.保持C.再認D.回憶【答案】A244、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，稱為（）。A.討論法B.談話法C.講授法D.練習法【答案】B245、“有教無類”是誰提出的觀點?()A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】A246、根據過度學習的研究，如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要想達到最佳記憶效果，還應再背誦（）。A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍【答案】A247、德育過程的基本矛盾是()。A.知與行的矛盾B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾C.學生的上進心與惰性之間的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾【答案】D248、“學不躐等”、“不陵節而施”體現了教學的（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循序漸進原則【答案】D249、被譽為“氣體化學之父”的化學家是（）。A.普利斯特里B.卡文迪許C.舍勒D.哈伯【答案】A250、我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.經驗課程【答案】A251、教生物的崔老師詢問了幾個學生努力學習生物的原因．得知小麗是因為喜歡研究小動物、小植物而喜歡生物課；小亮是因為學好生物課，同學們都會崇拜他、聽他指揮；小雅是因為學好了生物，崔老師就會表揚她。小麗、小亮、小雅的學習動機分別是（）。A.自我提高內驅力、附屬內驅力、認知內驅力B.自我提高內驅力、認知內驅力、附屬內驅力C.認知內驅力、附屬內驅力、自我提高內驅力D.認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力【答案】D252、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是()。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力【答案】C253、教育行政部門制定小學教學質量評價標準的依據是（）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績【答案】B254、下列事例中屬于負強化的是（）。A.老師對遲到的學生罰款B.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬C.老師不再批評按時完成作業的小明D.父母獎勵考試成績優異的小紅【答案】C255、造就全面發展的人的唯一途徑是（）A.教育與生產勞動相結合B.教育與科學研究相結合C.教育與生產力相結合D.教育與文化相結合【答案】A256、我國近幾年倡導的學習化社會，這一理想主要體現了（）A.制度化教育B.前制度化教育C.正規教育D.非制度化教育【答案】D257、下列不屬于努力管理策略的是（）A.激發內在動機B.樹立正確的學習信念C.正確歸因D.有問題請教老師【答案】D258、我國的第一部教育專著是()A.《大學》B.《春秋》C.《學記》D.《論語》【答案】C259、學校、家庭、社會的溝通者是()。A.校長B.教導主任C.班主任D.科任教師【答案】C260、江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人。”這體現了少先隊活動的()特點。A.組織性B.自主性C.教育性D.實踐性【答案】B261、羅素說：“須知參差多態乃是幸福的本源。”給我們的教學啟示是教育必須要()。A.抓關鍵期B.量力而行C.因材施教D.循序漸進【答案】C262、由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外教育活動，不屬于（）。A.教學計劃之內的活動B.教學計劃之外的活動C.綜合實踐活動D.社會實踐活動【答案】A263、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到。要對該生進行教育，應著重強化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認知【答案】B264、學生學習直角三角形，這種學習屬于（）。A.詞匯學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習【答案】C265、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.思想教育作用D.培養紀律功能【答案】B266、有的學生在初學英語單詞時，常常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）A.形象聯想法B.諧音聯想法C.首字連詞法D.位置記憶法【答案】B267、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是一種（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】B268、“前怕狼，后怕虎”這種沖突矛盾是()。A.多重趨避沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】B269、皮亞杰認為個體認知發展的內在動力源自()A.平衡B.順應C.同化D.異化【答案】A270、提出多元智力理論的心理學家是（）。A.斯騰伯格B.瑟斯頓C.吉爾福特D.加德納【答案】D271、三(1)班現在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上。這種德肓方法屬于（）。A.說服教育法B.實踐指導法C.陶冶教育法D.品德評價法【答案】D272、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。A.六三制B.雙軌制C.分支型D.五四制【答案】D273、一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()A.努力程度B.能力高低C.任務難度D.運氣好壞【答案】A274、我國制度化學校教育體系包括（）A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】B275、我國現在實施的義務教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二【答案】C276、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（）。A.學生是評價的主體B.評價是促進學生發展的“泵”C.評價應該多關注過程D.評價標準應該多元化【答案】D277、教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.作業的檢查與批改【答案】B278、奧蘇伯爾根據學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。A.符號學習B.命題學習C.類屬學習D.上位學習【答案】B279、小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己.教師應注重培養其().A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】C280、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于()。A.聯想B.幻想C.理想D.想象【答案】D281、班主任工作的首要任務是（）。A.建立班集體B.組織學生活動C.抓好學生的學習D.評定學生操行【答案】A282、（）提出了發展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發展的原則。A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.布盧姆D.皮亞杰【答案】A283、德育是指教育者培養受教育者()的教育。A.政治立場和觀點B.政治思想品質C.共產主義道德品質D.品德【答案】D284、教育相對獨立形態形成的標志是（）A.專業教師的出現B.教育學成為一門獨立學科C.學校的出現D.社會對教育的需求【答案】C285、赫爾巴特的“三中心”除教師中心、教材中心外，還有（）A.教學中心B.學生中心C.活動中心D.課堂中心【答案】D286、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規規矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是（）。A.集權型B.民主型C.放任型D.兼有BC兩種型【答案】A287、兒童對父母和權威表現出尊重與順從，或者把成人的規則看成是不變的階段稱為（）。A.自我中心階段B.他律階段C.自律階段D.公正階段【答案】B288、在歐洲奴隸社會時期，斯巴達十分重視（）。A.軍事體育教育B.體操訓練教育C.文雅教育D.文法教育【答案】A289、墨子認為：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄?！边@一思想體現的是教育的（）功能。A.政治B.經濟C.文化D.育人【答案】A290、決定教育永恒性的是教育的（）。A.目的B.內容C.方法D.功能【答案】D291、我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。A.小學和初中分別設置B.十二年一貫的整體設置C.九年一貫的整體設置D.初中和高中分別設置【答案】C292、學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性【答案】A293、根據認知同化學習論，從例證到規則的學習，屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.并列學習D.組合學習【答案】B294、西方教育史上，首次提倡“從做中學”的人是（）。A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭【答案】C295、沈從文小時候經常逃學，而且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發了他的進取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發展的()。A.普遍性B.現實性C.可塑性D.差異性【答案】C296、最能體現教育的生活化、情感化、多樣化特點的是（）。A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.社區教育【答案】C297、張濤同學參加了課外機器人小組活動，不久，他對人工智能技術產生了濃厚的興趣。這說明課外活動()。A.是學生發展的主要渠道B.決定了學生的終身發展C.激發了學生學習的主動性D.增加了學生的學習負擔【答案】C298、根據一節課所完成任務的類型數，可分為（）A.單一課與綜合課B.新授課與鞏固課C.技能課與理論課D.演示課與檢查課【答案】A299、皮亞杰認為，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.9歲B.10歲C.11歲D.12歲【答案】B300、通過他人講述、看書或看電影來了解火災、地震等自然災害的危險性，而不必親自去體驗其難以承受的后果，這是()。A.參與性學習B.替代性學習C.接受D.模仿【答案】B301、需要層次理論是（）心理學在動機領域的體現，其代表人物是（）。A.人本主義：馬斯洛B.行為主義；班杜拉C.認知主義：苛勒D.人本主義；維納【答案】A302、所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。A.最形象、生動的內容B.最新的內容C.學科的基本概念與原理D.事例或材料【答案】C303、在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一班采用講授教學法，一班運用討論法，兩班學生在智力、學業基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種研究方法屬于()。A.觀察法B.實驗法C.個案研究法D.調查法【答案】B304、認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是()。A.教育的神話起源說B.教育的勞動起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說【答案】C305、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是()。A.孔子B.昆體良C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】D306、需要層次論指出，人最高級的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.自我實現需要D.歸屬和愛的需要【答案】C307、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.思想教育作用D.培養紀律功能【答案】B308、“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！边@句話體現的教學原則是()A.因材施教原則B.發展性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則【答案】B309、在幼兒園時，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物：三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發夾，這一轉變說明他的思維已進入（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C310、教師在教學活動中應注重因材施教，這體現了教師勞動的（）A.長期性B.示范性C.主體性D.創造性【答案】D311、（2020年真題）在創造性思維訓練中，教師要求學生在規定時間內盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側重培養的是（）A.思維的獨創性B.思維的靈活性C.思維的流暢性D.思維的深刻性【答案】C312、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有（）特點。A.主體性B.個別差異性C.階段性D.不平衡性【答案】C313、我國小學階段，德育內容主要體現在()中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會【答案】B314、我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于（）。A.活動型綜合課程B.校本課程C.分科課程D.綜合實踐活動課程【答案】A315、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之。”其中“校、序、庠”都是指()A.教師B.學校C.私塾D.六藝【答案】B316、班主任的工作是從()開始的。A.評定學生操行B.教育個別學生C.了解和研究學生D.組建班集體【答案】C317、影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.環境B.遺傳C.學校教育D.家庭教育【答案】C318、在語文、政治、歷史等文科課程中經常使用的教學方法是()A.演示法B.參觀法C.講述法D.講解法【答案】C319、拿兩根小棒，分別長10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒圍成三角形。下列對所拿出小棒的描述中，正確的是（）A.任拿一根小棒都行B.只能拿10cm的小棒C.拿12cm的小棒肯定行D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】D320、下列（）不屬于小學生心理發展的基本特征。A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.平衡性D.差異性【答案】C321、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育內容【答案】A322、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。A.怙惡不悛合盤托出和衷共濟諱莫如深B.出奇致勝揚長而去一脈相承要言不煩C.陳詞濫調杳無音信舐犢情深匪夷所思D.蟠然悔悟利令至昏迷天大謊一厥不振【答案】C323、教師勞動所創造的價值，并不是以物化的形式表現出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上，只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞動價值的（）。A.滯后性B.長期性C.隱蔽性D.復雜性【答案】C324、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.思想教育作用D.培養紀律功能【答案】B325、學生在小組或團隊中，通過任務分解、責任分工、協同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于()。A.掌握學習B.合作學習C.探索學習D.發現學習【答案】B326、據記載，我國的小學產生于（）。A.殷周時代B.秦代C.漢代D.宋代【答案】A327、小學數學課程中“概率與統計”這一部分的知識按照由淺入深、由易到難，以關鍵概念和基本原理為主并出現逐步：擴展。這一教材編寫方式屬于（）A.螺旋式B.單一型C.活動型D.直線型【答案】A328、“人心不同，各如其面”體現了個性的()特征。A.整體性B.獨特性C.可塑性D.社會性【答案】B329、課堂上有的學生會開小差。這屬于（）。A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的穩定【答案】A330、在教學中，教師重視學生的年齡特征，了解學生的具體特點，恰當地把握教學難度。這遵循的是()A.啟發性原則B.系統性原則C.鞏固性原則D.量力性原則【答案】D331、教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性【答案】A332、我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間為（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】B333、人是共性與個性的統一體。教育作為培養人的社會活動,既要堅持統一要求,又要注意()A.學生自主B.教師主導C.教學相長D.因材施教【答案】D334、教材包括（）。A.教科書B.CAI軟件C.教學參考書D.以上三者皆是【答案】D335、甲同學打掃衛生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為（）A.甲同學錯誤大B.乙同學錯誤大C.兩者都沒錯D.兩者錯誤一樣大【答案】A336、小學生數學運算技能形成的基本途徑是（）。A.觀察B.練習C.示范D.講解【答案】B337、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調的是一種（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】B338、研究性學習的組織形式不包括()A.小組合作研究B.個人獨立研究C.師生討論研究D.個人研究與全班集體討論相結合【答案】C339、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進化論【答案】A340、下列說法正確的是（）。A.觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的能力叫創造能力B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力C.由后天學習和經驗決定，與社會文化有密切的關系的是流體能力D.在不同活動中表現出來的共同能力是特殊能力【答案】B341、一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領導的關系上，這表明其成長階段處于美國學者福勒與布朗提出的生涯關注理論中的（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注自我感受階段【答案】C342、“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。A.需要對能力有影響B.動機對能力有影響C.性格對能力有影響D.氣質對能力有影響【答案】C343、()即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。A.實踐性知識B.本體性知識C.文化知識