親子閱讀大班活動方案一、活動背景閱讀是孩子獲取知識、開拓視野、提升語言表達能力和思維能力的重要途徑。在大班階段，培養孩子良好的閱讀習慣和閱讀興趣對于他們的未來發展至關重要。親子閱讀作為一種親密的互動閱讀方式，不僅能夠增進親子關系，還能讓孩子在溫馨的氛圍中享受閱讀的樂趣，激發他們的閱讀潛能。為了進一步推動親子閱讀活動的深入開展，特制定本活動方案。二、活動目標1.培養閱讀興趣：通過豐富多彩的閱讀活動，激發大班孩子對閱讀的濃厚興趣，讓他們愛上閱讀。2.提升閱讀能力：幫助孩子掌握正確的閱讀方法和技巧，提高他們的閱讀理解能力、語言表達能力和想象力。3.增進親子關系：鼓勵家長積極參與親子閱讀活動，加強親子之間的溝通與交流，增進親子感情。4.營造閱讀氛圍：在幼兒園和家庭中營造濃厚的閱讀氛圍，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的一部分。三、活動時間[具體活動時間區間]，每周[X]次，每次活動時長約[X]分鐘。四、活動地點1.幼兒園閱讀區：提供舒適、溫馨的閱讀環境，配備豐富的繪本和圖書。2.家庭：鼓勵家長在家中為孩子創造安靜、舒適的閱讀角落，與孩子共同開展親子閱讀。五、參與人員大班全體幼兒及其家長六、活動內容與形式1.繪本故事分享教師精選繪本：每周由教師挑選適合大班孩子閱讀的經典繪本，內容涵蓋故事、科普、藝術等多個領域，具有豐富的教育價值和趣味性。故事講述：教師在閱讀區為孩子們生動地講述繪本故事，運用豐富的表情、動作和聲音，吸引孩子們的注意力，激發他們的閱讀興趣。互動提問：故事講述結束后，教師通過提問的方式與孩子們互動，引導他們思考故事中的情節、人物和主題，培養他們的閱讀理解能力和思維能力。2.親子閱讀時光家庭閱讀計劃：鼓勵家長與孩子制定家庭閱讀計劃，每天安排固定的時間進行親子閱讀，養成良好的閱讀習慣。親子共讀繪本：家長和孩子一起閱讀教師推薦的繪本，在閱讀過程中，家長可以引導孩子觀察畫面、理解文字，鼓勵孩子發表自己的看法和感受，增進親子之間的交流與互動。閱讀記錄與分享：家長可以幫助孩子記錄閱讀的過程和感受，如拍照、寫閱讀筆記等。每周在班級群內分享親子閱讀的照片和心得，讓孩子們相互學習，共同進步。3.閱讀拓展活動繪本表演：根據繪本故事內容，組織孩子們進行繪本表演。孩子們可以通過角色扮演、對話模仿等方式，將繪本故事生動地展現出來。這不僅能夠加深孩子們對繪本的理解，還能鍛煉他們的語言表達能力和表演能力。創意手工制作：結合繪本故事的主題，開展創意手工制作活動。例如，制作繪本中的角色模型、繪制故事場景畫等。通過手工制作，孩子們能夠更加深入地理解繪本內容，發揮他們的想象力和創造力。故事創編：鼓勵孩子們根據繪本故事的情節和主題，進行故事創編。孩子們可以發揮自己的想象力，續編故事的結尾，或者創造一個全新的故事。這有助于培養孩子們的創新思維和語言表達能力。七、活動流程1.活動準備階段（第1周）教師培訓：組織教師參加親子閱讀培訓，學習親子閱讀的方法和技巧，提高教師的指導能力。繪本采購與整理：采購豐富多樣的繪本，并按照年齡段和主題進行分類整理，放置在幼兒園閱讀區。宣傳發動：通過家長會、班級群等方式向家長宣傳親子閱讀活動的意義和內容，鼓勵家長積極參與。家庭閱讀環境創設：指導家長在家中為孩子創設安靜、舒適的閱讀角落，準備適合孩子閱讀的圖書和文具。2.活動實施階段（第210周）第2周繪本故事分享：教師講述繪本故事《好餓的毛毛蟲》，引導孩子們觀察畫面，了解毛毛蟲的成長過程。親子閱讀指導：向家長介紹親子閱讀的方法和技巧，如如何選擇適合孩子的繪本、如何與孩子互動閱讀等。第3周繪本故事分享：教師講述繪本故事《大衛不可以》，通過互動提問，引導孩子們理解規則的重要性。親子閱讀時光：家長和孩子一起閱讀《大衛不可以》，并記錄孩子的閱讀反應和感受。第4周繪本表演：組織孩子們進行《大衛不可以》的繪本表演，讓孩子們在表演中體驗故事中的情感。閱讀記錄與分享：家長在班級群內分享親子閱讀《大衛不可以》的照片和心得。第5周繪本故事分享：教師講述繪本故事《我爸爸》，引導孩子們感受爸爸的愛和力量。創意手工制作：孩子們制作“我的爸爸”手工作品，表達對爸爸的愛。第6周親子閱讀時光：家長和孩子一起閱讀《我爸爸》，并開展親子對話，分享彼此對爸爸的印象和感受。故事創編：鼓勵孩子們根據《我爸爸》的故事，創編自己心中的爸爸形象。第7周繪本故事分享：教師講述繪本故事《母雞蘿絲去散步》，培養孩子們的觀察力和想象力。閱讀拓展活動：開展“母雞蘿絲去散步”的拼圖游戲，鍛煉孩子們的動手能力和空間思維能力。第8周親子閱讀時光：家長和孩子一起閱讀《母雞蘿絲去散步》，并進行故事接龍游戲，激發孩子們的語言表達能力。閱讀記錄與分享：家長在班級群內分享親子閱讀《母雞蘿絲去散步》的照片和故事接龍記錄。第9周繪本故事分享：教師講述繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導孩子們感受親子之間深深的愛。創意手工制作：孩子們制作“愛心卡片”，表達對家人的愛。第10周親子閱讀時光：家長和孩子一起閱讀《猜猜我有多愛你》，并互相表達愛意。活動總結：教師對本次親子閱讀活動進行總結，回顧活動中的精彩瞬間，表揚積極參與的家庭。3.活動總結階段（第11周）成果展示：舉辦親子閱讀成果展，展示孩子們的繪本表演照片、創意手工制作作品、故事創編作品以及親子閱讀記錄等，讓家長和孩子們共同分享活動成果。經驗交流：組織家長進行經驗交流分享會，邀請在親子閱讀方面表現優秀的家長介紹自己的經驗和做法，為其他家長提供借鑒。活動評估：對本次親子閱讀活動進行全面評估，收集家長和孩子們的反饋意見，總結活動中的優點和不足之處，為今后的活動改進提供參考。八、活動資源1.繪本資源：采購豐富的繪本圖書，涵蓋國內外經典繪本和適合大班孩子閱讀的新出版繪本。2.教師資源：組織教師參加親子閱讀培訓，提高教師的指導能力和專業素養。3.家長資源：鼓勵家長積極參與親子閱讀活動，分享自己的閱讀經驗和故事，為活動提供支持和幫助。九、活動預算1.繪本采購費用：[X]元2.手工制作材料費用：[X]元3.活動道具費用：[X]元4.其他費用：[X]元總預算：[X]元十、活動評估1.觀察記錄：教師在活動過程中對孩子們的閱讀表現、參與度、互動情況等進行觀察記錄，了解孩子們在閱讀興趣、閱讀能力等方面的發展變化。2.家長反饋：通過問卷調查、家長座談會等方式收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動內容、形式、組織安排等方面的滿意度，以及家長在親子閱讀過程中的收獲和困惑。3.作品分析：對孩子們的繪本表演作品、創意手工制作作品、故事創編作品等進行分析，評估孩子們在語言表達、想象力、創造力等方面的發展水平。4.綜合評估：根據觀察記錄、家長反饋和作品分析的結果，對本次親子閱讀活動進行綜合評估，總結活動的成效和不足之處，為今后的活動改進提供依據。十一、注意事項1.安全第一：在活動過程中，要確保孩子們的安全。閱讀區要保持整潔，避免有尖銳物品和危險物品。手工制作活動中，要提醒孩子們正確使用工具，防止發生意外事故。2.尊重個性：每個孩子都有自己獨特的閱讀興趣和閱讀方式，教師和家長要尊重孩子的個性差異，鼓勵他們按照自己的節奏和方式進行閱讀