2026屆新高考語文熱點復(fù)習(xí)

語言表達簡明、得體真題回放01【2024年全國甲卷】21．下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。（6分）大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫(yī)院了。【解析】首先刪除冗余信息：

排隊時間、與醫(yī)生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上”“好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看”“我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了”，冗長啰嗦，屬于多余信息，忽略不計。

其次提煉出有效信息：（1）由“我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫(yī)院看病。（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時間：昨晚開始。（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續(xù)未見好轉(zhuǎn)。最后組織語言：將關(guān)鍵信息按時間順序和邏輯關(guān)系進行組織，使表達簡潔明了，條理清晰。【參考答案】大夫好！我昨天晚飯后就頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。睡了一覺，今早還疼，頭一晃就更疼了。另外，我有高血壓和糖尿病。【2023年全國乙卷】21.文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。那么，有什么辦法能③“幫我們克服拖延癥呢”？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。【解析】原句中有四處表述煩瑣重復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除：(1)“就可以把你的這個大任務(wù)分解為……”，前面已經(jīng)出現(xiàn)“你要寫一篇報告”，這里就不需要再重復(fù)出現(xiàn)“你的”；(2)“并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)……”，其中“查閱資料、整理筆記、撰寫報告”上句已經(jīng)出現(xiàn)，這里再重復(fù)說明，實無必要，應(yīng)當(dāng)刪除；(3)“計劃好……這三個小任務(wù)將來的完成時間”，計劃任務(wù)的完成必然是將來的事情，句中“將來”一詞不是必需的，應(yīng)當(dāng)刪除；(4)“你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得……”，其中“大任務(wù)”前面的修飾語“你要完成的寫一篇報告的”過于冗長繁復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除。【參考答案】你要寫一篇報告，就可以把(你的)這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好(查閱資料、整理筆記撰寫報告)這三個小任務(wù)(將來)的完成時間。這樣，(你要完成的寫一篇報告的)大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。考點解析02簡要、簡潔明白、明確用最少的文字傳遞最多的信息用語要淺顯易懂，沒有歧義①考慮對象。看準(zhǔn)對象，禮貌尊重。②考慮場合。分清場合，講究分寸。③考慮目的。目的明確，重點突出。④考慮表達方式。不同文體、語體有不同的語言特點。⑤考慮遣詞，謙敬得當(dāng)。語言表達簡明、得體簡明得體語言表達簡明“簡”即“簡潔而無冗余”，語言“簡明”的本質(zhì)要求是用最簡省的語言材料傳達出最豐富的信息，實現(xiàn)表達效果的最佳化。方法一去次留主法--圍繞中心，排除異己要做到語言簡明，首先要保證每一句話都圍繞既定中心，抓住要點，即“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。例：根據(jù)下面文段的中心話題，把游離于話題之外的一句話找出來，并說明理由。①這種笨重的書使用起來是極不方便的。②據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。③西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。【答案】④，理由：這段文字主要說明簡牘文書“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下來的兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”這個中心話題，因此不屬于這段文字的要點。方法二巧用代替法--于概括，巧用指代

無論是書面表達還是口頭表達，都不能只是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的代詞，也是表達中不可少的。例：本著語言表達簡明的原則，修改下面的句子。這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可以避免不必要的人力和機油的浪費。【答案】

這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可以避免人力和機油的浪費。【解析】第二個“延長機油使用期”與前面重復(fù)，可用“做”代替，同時去掉前面的逗號。“不必要的”多余，“浪費”都是“不必要的”，沒有“必要的浪費”。方法三消除歧義法--避免含糊，消除歧義表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡明”的要求相違背的。為了避免誤解、消除歧義，通常可以用以下四種方法。1．標(biāo)點(或停頓)消除法主要用于因為缺少標(biāo)點或停頓不明而造成的歧義。如“中國女排打敗了巴西隊獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊”后加一逗號，歧義就可立刻消除。2．變換詞語消除法主要用于因多音字的讀音不確定造成的歧義與兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說話”，只要將“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。3．調(diào)序消除法主要用于因為多項定語修飾層次不清引起的歧義。如“兩個朋友送的花瓶”，改為“朋友送的兩個花瓶”，就可消除歧義。4．語境消除法主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。例：辨析下面的歧義句。(1)醫(yī)學(xué)家普遍認為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁绊憴C體的正常含水量。(2)這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。(3)這份報告我寫不好。【答案】（1）不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎横槍︼嬎苌俚那闆r來講不適當(dāng)?shù)?增加飲水：針對飲水過多的情況來講（2）“保管”有“保證”“保存管理”兩種不同的意思。可將“保管”改為“保證”或“保存”。（3）句子有“不贊成自己寫”和“沒有把握寫好”兩種理解。可修改為：(不贊成自己寫)這份報告不該讓我來寫。(沒有把握寫好)這份報告我可能寫不好。方法四刪繁就簡法--防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包含、交叉或重復(fù)的情況，若有，則要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。例：(2016年山東卷)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班贈送其最新研究著作。請各班組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________________和_________________。【解析】“盛譽”是“極大的聲譽”，“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”是“一定、必須”的意思，“一定”與“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。極高一定(或“務(wù)必”)語言表達得體“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。得體類題目的考查內(nèi)容包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

技法一注意遣詞，謙敬得當(dāng)

漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用，注意謙敬得當(dāng)。常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對方的作品）、“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請別人指教）、“雅正”（如雅正，請對方指正）、“惠”（如惠顧）、“令”（“令尊”“令堂”，稱別人的父母）等。

常用謙詞有“舍”“家”（稱自己的父母、弟妹，如“舍弟”“家父”）、稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”“愚見”“淺見”等。有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。如“鼎力支持”用于對他人的幫助表示感謝；“略盡綿薄”，用于年長者的自謙。例：(2021年浙江卷)下列各句中,表達不得體的一項是()A.使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。B.論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。C.垃圾分類宣傳語：各得其所，細微處的文明之光。D.經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。【答案】B【解析】

“感謝聆聽”錯誤。聆聽，多用于書面語,常指仔細注意地聽。該詞是謙詞，應(yīng)對自己使用，對方是答辯專家，在表達感謝時應(yīng)使用敬辭。例：下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的微信的一部分，其中有五處不得體，請找出并加以修改姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習(xí)特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，我會垂詢您的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。【答案】①“壽辰”改為“生日”；②“撥冗”改為“抽時間”；③“垂念”改為“想念”；④“垂詢”改為“詢問”；⑤“恭迎”改為“在家等候”。【解析】“壽辰”指老年人的生日。“撥冗”，敬辭，指推開繁忙的事務(wù)，抽出時間。“垂念”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念。“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。“恭迎”，謙辭，指恭敬地迎接對方。

技法二看準(zhǔn)對象，掌握分寸

同一個內(nèi)容，面對不同的說話對象，有時可能所說的重點、方式不同，即所謂“對什么人說什么話”。作答此類題目，一定明確交際的對象，即充分考慮對方性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好等因素，說出恰當(dāng)?shù)脑挕＠?2020年江蘇卷)某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古詩文，不得體的一項是(

)A.惟日孜孜，無敢逸豫。(《尚書》)B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。(李白)C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)D.誰道人生無再少？門前流水尚能西。(蘇軾)

【答案】D【解析】題干要求選出不能表現(xiàn)“相互勉勵”的句子。A項,句意是“每天都孜孜不倦努力工作,不敢貪圖享受”,用于勉勵恰當(dāng)。B項,以蘭草和松樹作喻,蘭草的幽香隨風(fēng)而遠,松樹遇寒冷而不改姿容。以此勉勵同窗,表達心意,恰當(dāng)。C項,勸勉同學(xué)奮發(fā)努力,珍惜光陰、珍惜青春,恰當(dāng)。D項,詩意是“誰說人生就不能再回到少年時期?門前的溪水還能向西流淌”,表達的是身處暮年依然自強不息的精神。與人物身份、年齡不符。例：(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個字)倡議書各位同學(xué):乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，①。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:②。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！××中學(xué)學(xué)生會×年×月×日【解析】

語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞等。二是語體得體,注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語褒貶、謙敬詞語運用得當(dāng)?shù)取４祟}主要是語體得體。主要是文明乘車的倡議,具體的措施要科學(xué)、合理、易行,注意倡議對象是學(xué)生。【答案】①文明乘車讓出行更安全、更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧自覺排隊，有序上車；②尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

技法三適應(yīng)場合，巧妙用語不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容也有制約，所以要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。①歡慶場合，說的話應(yīng)當(dāng)有助于烘托歡快氣氛，多講吉利話，切記不能說喪氣話。②悲傷場合，用語要嚴(yán)肅、低沉而簡略。③莊重場合，用語要莊重、規(guī)范，不要用聊家常的口吻和語氣。④工作場合，用語要準(zhǔn)確扼要，經(jīng)常使用某些行話和術(shù)語。⑤娛樂場合，用語要風(fēng)趣、生動。⑥外交場合，用語要不卑不亢。⑦多人場合，說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。⑧日常生活，用語要自然、親切、靈活，多用口語。⑨與親人談話，不該用外交辭令，故弄玄虛。⑩同是批評一個人，在私下場合，可直截了當(dāng)；在公開場合，要把握分寸，語氣委婉。例：公共場所全面禁煙已是世界趨勢，除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙。請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20個字的禁煙公益廣告。(1)醫(yī)院：(2)商場：(3)加油站：【答案】(1)遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！(3)嚴(yán)禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！例：學(xué)校食堂為踐行節(jié)約能源、保護環(huán)境的理念，從2023年1月起，徹底杜絕一次性方便碗筷的使用，并免費提供專用消毒餐具。但不久后發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生將消毒碗筷帶離食堂，并且不予歸還，造成食堂餐具持續(xù)丟失的現(xiàn)象。現(xiàn)在急需對這種行為進行制止，請你按“直言警示”與“委婉勸說”的要求，各設(shè)計一條廣告語。（1）直言警示：（2）委婉勸說：【答案】(1)消毒餐具屬食堂公有財產(chǎn)，嚴(yán)禁帶離食堂，違者賠償損失！(2)①請將美味帶走，請將餐具留下。②消毒餐具承載著環(huán)保節(jié)約的希望——請留下這份希望，不要帶走它。③消毒餐具須消毒——請讓它回到它的家。

技法四明確目的，有的放矢語言的表達應(yīng)有明確的目的，目的決定了語言的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。例：某欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧。現(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40個字左右。(1)應(yīng)聘演員：(2)應(yīng)聘記者：【答案】(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。(2)本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應(yīng)機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。

技法五面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運用當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當(dāng)運用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清楚，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)時，涉及第三人，不僅敘述角度改變了，時間、地點、稱謂等因素也都需要改變了，這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化的各因素，進行恰當(dāng)表述。例：把下面句子的內(nèi)容放在(1)(2)兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準(zhǔn)確；③時間、地點交代清楚。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”(1)當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：(2)第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：【答案】“姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。”“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他還問明天晚上去您家找您行不行。”

技法六把握語體，用語準(zhǔn)確語言得體，還要做到語體色彩得當(dāng)。①口語用于口頭交際，日常會話，多適用于談話和演講，語言簡潔化、通俗化。②書面語用于書面表達，多適用于公文、政論文，語法嚴(yán)謹(jǐn)，莊重，文雅。③文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。④文學(xué)語體要具有形象性。⑤科學(xué)語體要具有精確性和嚴(yán)密性。⑥廣播稿、演講詞要求明白、口語化。⑦新聞稿要求簡明扼要、概括性強。⑧合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰。⑨賀詞要求熱情、莊重。⑩訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。例：廣播稿的寫作，要求內(nèi)容有針對性，同時要寫得短小、得體、通俗、口語化。下面是一篇廣播稿的前兩段，其中有五處不得體，請加以修改。同學(xué)們，告訴大家一個敲擊我們心扉的好消息。我校男子籃球隊今天上午在縣中學(xué)生運動會男籃決賽中，經(jīng)過一個多小時的激烈比賽，以88∶85力克了松柏中學(xué)代表隊，獲得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。今天上午，驕陽似火。我校男籃隊員，發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”的精神，打出了風(fēng)格，打出了水平。陳帆同學(xué)(高二5班)沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績。【答案】①“敲擊我們心扉”改為“激動人心”；②“力克”改為“戰(zhàn)勝(打敗)”；③“一不怕苦，二不怕死”改為“不怕苦、不怕累”；④“陳帆同學(xué)(高二5班)”改為“高二5班的陳帆同學(xué)”；⑤“豐功偉績”改為“汗馬功勞”。例：(2018·全國Ⅰ卷)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。

我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。【解析】

題干明確說“五處不合書面語體”,根據(jù)這一提示,檢索這個文段,可以發(fā)現(xiàn)“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”這五個詞語具有濃郁的口語色彩,用意思相同的書面語進行針對性修改即可。【答案】①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；

④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”即時訓(xùn)練03【2024年長郡中學(xué)、南師附中、杭州二中高三下學(xué)期高考模擬】

閱讀下面的文字，完成第1題。

為全面落實最嚴(yán)格的耕地保護制度，根據(jù)《土地管理法》《基本農(nóng)田保護條例》等法律法規(guī)，現(xiàn)就加強耕地保護的相關(guān)工作通告如下：①縣內(nèi)大片的耕地遭到無情地毀壞，不禁讓人感到惋惜。為此，全縣廣大干部群眾要切實增強耕地保護意識，節(jié)約用地。永久基本農(nóng)田是依法劃定的優(yōu)質(zhì)耕地，要重點用于發(fā)展糧食生產(chǎn)，特別是保障稻谷、小麥、玉米三大谷物的種植面積。一般耕地主要用于糧食和棉、油、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品及飼草飼料生產(chǎn)。嚴(yán)禁任何單位、組織或個人占用耕地建窯、建墳，或者②照著自己的想法在耕地上建房、采石、取土等；嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)在耕地上種植樹木；嚴(yán)禁在耕地上挖湖造景、種植草皮；嚴(yán)禁違規(guī)超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)綠化帶；嚴(yán)禁違規(guī)占用耕地進行非農(nóng)建設(shè)。非法占用永久基本農(nóng)田達到5畝或耕地10畝以上的，依法追究刑事責(zé)任。非法占用耕地的，依據(jù)《土地管理法實施條例》第五十七條，可以處每平方米100至1000元罰款，并責(zé)令拆除復(fù)耕到位。根據(jù)《關(guān)于堅決制止耕地“非農(nóng)化”行為的通知》，違規(guī)在耕地上種植樹木、苗木的，由當(dāng)事人自行移除，恢復(fù)耕種；未自行移除的，將依法強制清除。非法占用永久基本農(nóng)田發(fā)展林果業(yè)或者挖塘養(yǎng)魚的，依據(jù)《土地管理法實施條例》第五十一條，③責(zé)令改正；未自行改正的，將進行相應(yīng)處罰。

自本通告發(fā)布之日起，凡在本縣區(qū)內(nèi)存在違反耕地保護有關(guān)規(guī)定的行為，務(wù)必于一周內(nèi)整改，恢復(fù)耕種條件。④較長時間不整改的，由公安機關(guān)等部門依法依規(guī)進行從重處理。

特此通告。某縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局2023年9月21日1.下列關(guān)于這則通告加點四處表達的分析，不正確的一項是（3分）

A.①處表達對遭破壞的耕地的惋惜，可引起共鳴，用在此處比較貼切。

B.②處屬于口語化的表達，用在此處顯得不夠莊重，應(yīng)改成“擅自”。

C.③處含有命令的語氣，帶有強制的意味，用在此處體現(xiàn)了嚴(yán)肅性。

D.④處未指出明確的時間，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，此處應(yīng)改成“逾期”。

【答案】A（通告屬于公文，公文不宜用描寫和抒情性很強的語言。）【2024屆廣東省高三一模】2.有同學(xué)認為文中畫波浪線的語句太啰唆，可以修改為“與事物接觸得越多，對它的理解就越深刻，觀念就越清晰”，你贊同這樣修改嗎？請簡述理由。（4分）原文：與事物接觸得越多，對它的理解就越深刻，對它的理解越深刻，觀念就越清晰。2.【答案】

示例：不贊同。原句有兩層邏輯關(guān)系（兩步推理），即“對事物理解深刻”是“與事物接觸多”帶來的結(jié)果，而“對事物理解深刻”又會帶來“觀念清晰”這一結(jié)果。修改之后，變成了一層邏輯關(guān)系，從“與事物接觸多”直接跳到了“觀念清晰”，缺乏必要的推理過程，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性不如原句好。

［4分。觀點1分；理由3分，其中，能意識到邏輯關(guān)系的變化1分，具體分析2分。如果說贊同不得分。］【泉州市2024屆普通高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測】

閱讀下面的文字，完成第3題。①動態(tài)拉伸是指人們有節(jié)奏地重復(fù)某一種技術(shù)動作，②從而以此達到對身體相應(yīng)部位進行有效拉伸的目的；③靜態(tài)拉伸是由靜止?fàn)顟B(tài)開始，④緩慢地將肌肉或關(guān)節(jié)這些身體部位拉伸至最大可承受的長度，⑤并保持一段時間的動作。⑥想在馬拉松比賽中取得好成績，⑦需將動、靜態(tài)拉伸相結(jié)合。3.第1段有兩處表述煩瑣，請指出其序號并刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意。

(2分)【答案】（第一處）②，刪除“從而”或“以此”；（第二處）④，刪除“這些身體部位”。【2025年福州市高三年級第一次質(zhì)量檢測】閱讀下面的文字，完成第4題。已練

隨著人工智能的發(fā)展，越來越多同學(xué)喜歡向AI提問，并進一步開展深度學(xué)習(xí)。以下是小剛同學(xué)向AI提出問題后，AI給出的答案。

在這個世界上，勞動是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脈搏，推動著人類文明的車輪滾滾向前。無論晨曦初露還是夕陽西下，勞動的身影總是A存在于每一個地方，它是我們生活的基石，是我們夢想的搖籃。

清晨，當(dāng)薄霧被第一縷陽光穿透，灑在農(nóng)田上時，農(nóng)民們就開始了一天的辛勤。他們的身影在晨光中拉長