必修下冊包含背誦篇目：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》《阿房宮賦》《六國論》課文05子路、曾皙、冉有、公西華侍坐一、文言詞句理解(一)閱讀1～4段，完成題目。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐()。子曰：“以()吾一日長乎()爾，毋()吾以()也。居()則曰：‘不吾知()也！’(1)如或知爾，則何以哉？”子路率爾()而對()曰：“千乘之國，攝()乎大國之間，加之以師旅()，因()之以饑饉()；(2)由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂()之。1．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮吭谧痖L近旁陪坐因為比不要同“已”，止平日，平時了解急遽而不加考慮的樣子回答夾處軍隊接續饑荒微笑2．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)假如有人了解你們，那么(你們)打算怎么做呢？(得分點：如、或，“何以”賓語前置句)(2)我治理這個國家，等到三年，可使人人有勇氣，而且知道合乎禮儀的行事準則。(得分點：也、為、比及、方)3．默寫文中的句子，注意易錯字。(1)孔子不以年長自居，而是先用溫和自謙的話語打消學生們的顧慮，為他們創造了一個親切、輕松、活躍的談話環境，他說：“________________，________________?！?2)面對孔子的提問，個性魯莽卻又率直的子路最先回答：“千乘之國，攝乎大國之間，________________，________________；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?3)對于子路的回答，孔子沒有直接表態，而是“________________”，這既是暗示性的批評，又不傷其自尊。(4)(2020·新高考Ⅰ卷)《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國，“________________，________________”?！敬鸢浮?1)以吾一日長乎爾毋吾以也(2)加之以師旅因之以饑饉(3)夫子哂之(4)可使有勇且知方也(二)閱讀5～8段，完成題目?！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如()其禮樂，以俟()君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能()之，愿學焉。宗廟之事()，如會()同()，端章甫，愿為小相焉。”4．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮恐劣诘却齽偃?，能做到指諸侯祭祀祖先的事諸侯在非規定時間朝見天子諸侯一起朝見天子5．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】縱橫六七十里或者五六十里的小國，我治理這個國家，等到三年，可以使人民富足。(得分點：方、如、為、比及)6．默寫文中的句子，注意易錯字。(1)冉有比較謙虛，從他述志時說的“________________，________________”可以看出來。(2)面對孔子的詢問，公西華認為自己能力不足，仍需要學習，對于宗廟祭祀之事，“________________，________________”。(3)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，公西華(赤)認為自己能力不足仍需學習，宗廟祭祀，或者諸侯會盟、朝見天子之事，他可以“________________，________________”?！敬鸢浮?1)如其禮樂以俟君子(2)端章甫愿為小相焉(3)端章甫愿為小相焉(三)閱讀9～13段，完成題目?！包c！爾何如？”鼓瑟希()，鏗爾，舍瑟而作()，(1)對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷()乎？亦各言其志也。”曰：“莫()春者，春服既()成()，(2)冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭?)嘆曰：“吾與()點也！”7．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】同“稀”，稀疏起身，站起來何妨，意思是有什么關系呢同“暮”已經定嘆息的樣子贊成8．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)(曾晳)回答說：“我和他們三個人為政的才能不一樣?！?得分點：對、異、撰，介賓后置句)(2)五六個成年人，六七個少年，到沂水里洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風，唱著歌回家。(得分點：冠者、童子、浴、風，兩個介賓后置句，兩個定語后置句)9．默寫文中的句子，注意易錯字。(1)文中寫曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏下來的兩句是“________________，________________”。(2)文中寫春天天氣和暖，春天的衣服已經穿定了的句子是“________________，________________”。(3)面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴春風，一路酣歌的美麗動人的景象，文中寫此內容的句子是“________________，________________，________________”。(4)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“________________：‘________________！’”可以看出來?！敬鸢浮?1)鼓瑟希鏗爾(2)莫春者春服既成(3)浴乎沂風乎舞雩詠而歸(4)夫子喟然嘆曰吾與點也(四)閱讀14～21段，完成題目。三子者出，曾皙后()。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：(1)“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦()也與？”(2)“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小()，孰()能為之大()？”10．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮柯湓诤竺鎳∠嗾l大相11．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)要用禮治國，(可是)他(子路)的話毫不謙讓，所以笑他。(得分點：讓、哂，介賓后置句)(2)怎見得方圓六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢？(得分點：安、方、如)12．默寫文中的句子，注意易錯字。(1)孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在文中他嗤笑子路是因為子路“________________，________________”。(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作、神態可以看出四個學生不同的性格特點。子路的性格直率，從“________________”可以看出；冉有比較謙虛，從他述志時說“________________，________________”中可以看出；公西華更謙虛，從“________________，________________”等句可以看出；曾皙從容灑脫而又謙恭，從“________________，________________，________________”的動作神態中可以看出?！敬鸢浮?1)為國以禮其言不讓(2)率爾而對如其禮樂以俟君子非曰能之愿學焉鼓瑟希鏗爾舍瑟而作二、重點詞語整理13．找出句中的通假字并釋義。(1)毋吾以也()(2)鼓瑟希()(3)莫春者()【答案】(1)“以”同“已”，止(2)“?！蓖跋　?，稀疏(3)“莫”同“暮”，晚14．解釋加點多義詞語的含義。(1)方①可使有勇，且知方也()②方六七十，如五六十()③方欲發使送武等()④不以規矩，不能成方圓()⑤使于四方，不辱使命()(2)讓①其言不讓，是故哂之()②是以太山不讓土壤，故能成其大()③使者大喜，如惠語以讓單于()④堯讓天下于許由()【答案】(1)①合乎禮義的行事準則②縱橫，方圓③正、將要④方形⑤地域、邊境(2)①謙讓②辭讓、拒絕③責備、責問④轉讓權力、職位，禪讓15．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)風乎舞雩()(2)如會同，端章甫()(3)鼓瑟希()(4)冠者五六人()(5)曾皙后()(6)赤也為之小，孰能為之大()【答案】(1)名詞作動詞，吹風(2)名詞作動詞，端，穿著禮服/章甫，戴著禮帽(3)名詞作動詞，彈奏(4)名詞作動詞，戴帽子(5)名詞作動詞，落在后面(6)形容詞作名詞，小，小相/大，大相16．判斷句式類型并指出標志詞。(1)不吾知也()(2)如或知爾，則何以哉()(3)異乎三子者之撰()(4)加之以師旅，因之以饑饉()(5)冠者五六人，童子六七人()【答案】(1)賓語前置句標志詞：不(否定詞)、吾(人稱代詞)(2)賓語前置句標志詞：何(疑問代詞)、以(動詞)(3)狀語后置句標志詞：乎(4)狀語后置句標志詞：以(5)定語后置句“五六人”“六七人”分別是“冠者”和“童子”的定語三、重要詞語解說17．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．《論語》，儒家經典之一，是孔子弟子及再傳弟子對孔子及其弟子言行的記錄。全書以敘事體為主，語錄體為輔。B．文中的“會同”是指古代諸侯朝見天子的通稱?！皶敝钢T侯在非規定時間朝見天子，“同”指諸侯一起朝見天子。C．在古代，“沐”和“浴”各有所指。沐，指洗頭；浴，指洗身體，相當于今人所說的洗澡。D．“千乘之國”指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家?！叭f乘”指大國。古時一車四馬為“一乘”，車上配甲士三人，步卒七十二人?！敬鸢浮緼【解析】全書以語錄體為主，敘事體為輔。18．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．“子”是古代對男子的尊稱，單獨使用時相當于“您”；可用在姓氏后，表示對人的尊稱。在儒家經典《論語》中，“子”大都特指孔子。B．《論語》較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，與《禮記》《中庸》《孟子》并稱“四書”。C．春秋時，“相”是諸侯祭祀、會盟或朝見天子時，主持贊禮的司儀官。公西華說“愿為小相焉”，是謙辭。D．人們為逝者建立的寄居所即宗廟，課文中的“宗廟之事”是指諸侯祭祀祖先的事。帝王的宗廟制是天子七廟、諸侯五廟、大夫三廟、士一廟，庶人不準設廟?！敬鸢浮緽【解析】與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。課文06齊桓晉文之事*一、文言詞句理解(一)閱讀1～7段，完成題目。齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事可得聞乎？”孟子對曰：“仲尼之徒()無道()桓文之事者，是以()后世無傳焉，臣未之聞也。無以()，則王()乎？”曰：“德何如則可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也?！痹唬骸叭艄讶苏撸梢员Ｃ窈踉?？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”1．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮块T徒，弟子講述因此不得已行王道以統一天下2．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】養民而施行王道以統一天下，沒有人能抵擋他。(得分點：保、王、御，賓語前置句)(二)閱讀8～11段，完成題目。曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：‘牛何之()？’對曰：‘將以釁鐘?！踉唬骸?)之！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！瘜υ唬骸粍t廢釁鐘與？’曰：‘何可廢也？以羊易()之?！蛔R有諸()？”曰：“有之?！痹唬骸笆?)心()足以王矣。百姓皆以王為愛()也，臣固知王之不忍()也。”王曰：“然()，誠()有百姓者。齊國雖褊小()，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就()死地，故以羊易之也?！?．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】往釋放替換之乎這種心腸、想法吝惜，舍不得忍心是的的確狹小走向4．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】我不忍心看它恐懼戰栗的樣子，這樣沒有罪卻走向受死的地方。(得分點：觳觫、若、就)(三)閱讀12～14段，完成題目。曰：“王無異()于百姓之以王為愛也。以小易大，彼()惡()知之？王若隱()其無罪而就死地，則牛羊何擇()焉？”王笑曰：“是誠()何心()哉？(1)我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也?！痹唬骸?2)無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚()也?！?．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮繉Α械狡婀炙麄円蓡柎~，怎么、哪里痛惜，哀憐區別究竟，到底心理廚房6．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)我不是吝惜錢財而用羊換掉牛的，(這么看來)百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。(得分點：愛、易，主謂倒裝句)(2)沒有關系，這就是仁道，看到了牛沒有看到羊。(得分點：無傷、是、乃、仁術，判斷句)(四)閱讀15～17段，完成題目。王說()，曰：“《詩》云：‘他人有心，予忖度()之?！蜃?)之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”曰：“有復()于王者曰：‘吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明()足以察秋毫之末，而不見輿薪()?！瘎t王許()之乎？”曰：“否。”7．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮客皭偂?，高興揣測古代對男子的尊稱，這里指孟子稟報視力整車的柴火認可8．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】我這樣做了，回頭再去想它，想不出是為什么。先生您說的這些，對于我的心真是有所觸動??！(得分點：乃、反、戚戚)(五)閱讀18～24段，完成題目。“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨()何與？然則一羽之不舉，為()不用力焉；輿薪之不見，為不用明()焉；百姓之不見()保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！痹唬骸安粸檎吲c不能者之形()何以異？”曰：“挾太山以超()北海，語()人曰：‘我不能。’是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。(1)故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。(2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌?！对姟吩疲骸?)于寡妻，至于兄弟，以御()于家邦?！耘e()斯心加諸()彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子()。古之人所以大過人者，無他焉，善推()其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權()，然后知輕重；度()，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度()之！”“抑()王興甲兵，危士臣，構怨()于諸侯，然后快()于心與？”王曰：“否，吾何快于是？將以求吾所大欲也。”曰：“王之所大欲，可得聞與？”王笑而不言。9．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】偏偏，卻因為視力表被動，受到表現躍過告訴同“型”，典范、榜樣，用作動詞，做榜樣治理拿兼詞，之于妻子兒女推廣稱量丈量考慮表示反問，相當于“難道”結怨痛快10．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)所以大王不能統一天下，不屬于挾著泰山躍過北海這一類的事；大王不能統一天下，屬于為長者按摩肢體一類的事。(得分點：第二個“王”、非、超、第四個“王”，判斷句)(2)敬愛自家的老人，從而推廣到(敬愛)別人家的老人；愛護自家的小孩，從而推廣到(愛護)別人家的小孩：天下可以在手掌上轉動。(得分點：第一個“老”、以及、第一個“幼”、運，介賓后置句)(六)閱讀25～33段，完成題目。曰：“為肥甘()不足于口與？輕暖()不足于體與？抑()為采色不足視于目與？聲音不足聽于耳與？便嬖()不足使令于前與？王之諸臣皆足以供之，而王豈為是哉？”曰：“否，吾不為是也?！痹唬骸?1)然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。(2)以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！蓖踉唬骸叭羰瞧渖跖c？”曰：“殆()有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無后災；以若所為，求若所欲，盡心力而為之，后必有災?！痹唬骸翱傻寐勁c？”曰：“鄒人與楚人戰，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵()大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強。海內之地，方千里者九，齊集有其一。以一服()八，何以異于鄒敵楚哉？蓋()亦反()其本矣？今王發政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂()，(3)天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其若是，孰能御之？”11．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】美味的食物輕軟暖和的衣服或者，還是君主左右受寵愛的人恐怕，可能匹敵，與……為敵降服同“盍”，何不回到同“途”，道路12．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________(3)譯文：__________________________________________________【答案】(1)既然這樣，那么，大王最想得到的東西便可知道了：是想開辟疆土，使秦楚來朝見，統治中原地區，安撫四方的少數民族。(得分點：然則、辟、朝、蒞、中國)(2)以這樣的做法，去謀求這樣的欲望，就像爬上樹去找魚。(得分點：若、緣)(3)天下那些想要(表示)憎恨他們的君主的人都想跑來向大王訴說。如果像這樣，誰還能抵御他呢？(得分點：疾、赴，介賓后置)(七)閱讀34～35段，完成題目。王曰：“吾惛()，不能進于是()矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏()，請嘗試()之。”曰：“無恒產而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及()陷于罪，然后從而刑()之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？(1)是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；(2)然后驅而之善，故民之從之也輕。今也制民之產，仰()不足以事父母，俯()不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍()，奚暇治()禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；(3)謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”13．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】不明事理，糊涂達到這一步愚鈍試行等，等到處罰上下足講求14．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________(3)譯文：__________________________________________________【答案】(1)所以英明的君主規定老百姓的產業，一定使他們上能贍養父母，下能養活妻子兒女。(得分點：是故、制、事、畜、妻子)(2)這樣之后使他們向善，所以老百姓很容易地跟著國君走。(得分點：之、故、輕)(3)慎重辦理學校教育，把善事父母、敬愛兄長的道理反復告誡他們，頭發花白的老人不會在路上背著或頂著東西。(得分點：謹、申、孝悌、頒白，介賓后置句)二、重點詞語整理15．找出句中的通假字并釋義。(1)王說，曰：……()(2)為長者折枝()(3)刑于寡妻()(4)蓋亦反其本矣()(5)行旅皆欲出于王之涂()(6)放辟邪侈，無不為已()(7)然后從而刑之，是罔民也()(8)頒白者不負戴于道路矣()【答案】(1)“說”同“悅”，高興(2)“枝”同“肢”，肢體(3)“刑”同“型”，典范、榜樣，這里用作動詞，做榜樣(4)“蓋”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到(5)“涂”同“途”，道路(6)“已”同“矣”，表示確定語氣(7)“罔”同“網”，這里用作動詞，張網捕捉，比喻陷害(8)“頒”同“斑”，“斑白”即花白16．解釋加點多義詞語的含義。(1)御①保民而王，莫之能御也()②以御于家邦()③浩浩乎如馮虛御風()④御旨、御膳()(2)愛①齊國雖褊小，吾何愛一牛()②愛其子，擇師而教之()③明智而忠信，寬厚而愛人()④予獨愛蓮之出淤泥而不染()⑤吾愛孟夫子，風流天下聞()【答案】(1)①阻擋②治理③駕④與皇帝有關的事物(2)①吝嗇，舍不得②疼愛③愛護④喜愛，喜歡⑤羨慕，欣賞17．解釋句中加點詞語的古義。(1)老吾老，以及人之老古義：________________今義：連詞，連接并列的詞或詞組(2)不推恩無以保妻子古義：________________今義：男女兩人結婚后，女子是男子的妻子(3)蒞中國而撫四夷也古義：________________今義：中華人民共和國【答案】(1)把它推廣到(2)妻子兒女(3)中原地區18．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)然后從而刑之()(2)五十者可以衣帛矣()(3)然而不王者，未之有也()(4)為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與()(5)是以君子遠庖廚也()(6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼()(7)抑王興甲兵，危士臣()(8)朝秦楚()(9)以一服八()【答案】(1)名詞作動詞，處罰(2)名詞作動詞，穿(3)名詞作動詞，稱王，統一天下(4)形容詞作名詞，肥甘，指美味的食物/輕暖，指輕軟暖和的衣服(5)形容詞作動詞，遠離，不接近(6)形容詞作動詞，老，敬愛/幼，愛護(7)使動用法，興，使……興起/危，使……處于險境(8)使動用法，使……朝見(9)使動用法，使……臣服19．判斷句式類型并指出標志詞。(1)申之以孝悌之義()(2)宜乎百姓之謂我愛也()(3)百姓之不見保()(4)莫之能御也/未之有也()【答案】(1)介賓后置句標志詞：以(2)主謂倒裝句“百姓之謂我愛也”是主語“宜乎”是謂語(3)被動句標志詞：見(4)賓語前置句標志詞：莫(否定詞)、未(否定詞)、之(代詞賓語)三、重要詞語解說20．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．《孟子》為記述孟子言行的著作，由孟子及其弟子編成。該書詳實地記載了孟子的思想、言論和事跡。B．“王道”與“霸道”相對，“王道”是孟子提出的國家政治的最高理想。孟子所謂“王道”，即以仁義治天下的政治主張。C．釁鐘，周朝的一種禮儀。在古代，“鐘”被視為一種神器，在“鐘”這種重要器物制成時，人們一般要宰殺牲口，取其血涂鐘行祭。D．齊桓公，名小白，春秋時晉國國君。晉文公，名重耳，戰國時齊國國君。兩人均在春秋五霸之列?！敬鸢浮緿【解析】齊桓公為春秋時齊國國君。晉文公為春秋時晉國國君。21．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．仁義是儒家的重要倫理范疇，本意為仁愛與正義。備受孟子推崇，與“禮、智、信”合稱為“五?！薄．夫子，古代對男子的尊稱，有時也可以作為對老師的稱呼。文中意為前者。C．庠序，古代地方學校，與帝王的“辟雍”，諸侯的“泮宮”等大學相對。后泛指學校。D．孝悌，孝順父母，有時指孝順之人。古代以盡心奉養和絕對服從父母為孝?！敬鸢浮緿【解析】D項，錯在缺少對“悌”的解說。“孝”是指孝順父母，“悌”是指敬愛兄長。課文07庖丁解牛*一、文言詞句理解(一)閱讀1～2段，完成題目。庖丁為()文惠君解()牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履()，膝之所踦()，砉然向然，奏()刀馬砉然，莫不中音()。合于《桑林》之舞，乃()中《經首》之會()。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”1．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】替，給剖開，分割踩抵住，指宰牛之時用膝蓋抵住牛進合乎音律又節奏2．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】好啊，技藝怎么到了這個地步??？(得分點：善、技、蓋)(二)閱讀3～4段，完成題目。庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道()也，進()乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。(1)方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理()，批()大郤，導()大窾()，因()其固然，技經肯綮()之未嘗，而況大車瓜·()乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發()于硎()。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎()其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，(2)吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。(3)提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養生焉?！?．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮刻斓溃匀坏囊幝沙^牛體的自然結構擊引導，這里指引刀進入空隙順著筋骨相結合的地方大骨出磨刀石寬綽的樣子4．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________(3)譯文：__________________________________________________【答案】(1)現在，我只用精神去和牛接觸，而不用眼睛去看，感覺器官的作用停止了，而精神在活動。(得分點：以、遇、官知、神)(2)我看到那里很難下刀，就小心翼翼地提高警惕，眼睛因為(筋骨交錯聚結的地方)而凝視不動，動作也因此慢下來，動刀十分輕微。(得分點：怵然、視、行)(3)(我)提刀站立，因為這一成功而環顧四周，因為這一成功而悠然自得，心滿意足，揩拭好刀然后收藏起來。(得分點：顧、躊躇滿志、善)二、重點詞語整理5．解釋加點多義詞語的含義。(1)釋①庖丁釋刀對曰()②懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀()③請復衛侯而封曹，臣亦釋宋之圍()④溫不兼日，則冰不釋()⑤乃使行人奚斯釋言于齊()⑥集百僚、道士、沙門等討論釋老義()(2)族①族庖月更刀()②每至于族()③族秦者秦也，非天下也()④聚族而謀之曰()⑤士大夫之族()【答案】(1)①放下，舍棄②釋放，赦免③解除，解脫④融化，消散⑤解釋⑥佛教(2)①眾②(筋骨)交錯聚結的地方③滅族④家族，指同姓的親屬⑤類6．解釋句中加點詞語的古義。(1)依乎天理古義：________________今義：天然的道理(2)因其固然古義：________________今義：表示承認某個事實，引起下文轉折；表示承認甲事實，也不否認乙事實(3)雖然，每至于族古義：________________今義：表轉折的連詞(4)吾見其難為古義：________________今義：使人為難(5)視為止，行為遲古義：________________今義：受思想支配而表現出來的活動【答案】(1)牛體的自然結構(2)本來的結構(3)雖然這樣(4)很難做(5)動作因此7．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)良庖歲更刀()(2)而刀刃者無厚()【答案】(1)名詞作狀語，每年(2)形容詞作名詞，厚度8．判斷句式類型并指出標志詞。(1)技經肯綮之未嘗()(2)是以十九年而刀刃若新發于硎()【答案】(1)賓語前置句標志詞：之(2)一是固定結構，是以；二是介賓后置句標志詞：于三、重要詞語解說9．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．《莊子》也叫《南華經》，由莊周及其門徒、后學共同編著完成，現存33篇，分內篇、外篇、雜篇三個部分，是道家思想的集大成著作。B．“庖丁”是人名，其中“庖”是職業，“丁”是名字，這種取名的方法在先秦頗為普遍，如“弈秋”“輪扁”“盜跖”等。C．《桑林》，傳說中商湯時代的舞樂名；《經首》相傳為堯時樂曲《咸池》中的一章，一說為黃帝所作。D．莊子，名周，春秋時期宋國蒙人。戰國時期思想家、哲學家、文學家，道家學派代表人物，與老子并稱“老莊”?！敬鸢浮緿【解析】莊子是戰國時期宋國蒙人。10．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．本文節選自《莊子·養生主》，所謂“養生主”，意思是保養生命、保存天性的根本原則。B．官知，是指感官之知。與“神遇”相對。莊子把認識過程分為兩個階段。“官知”屬感知階段，“神遇”屬思維階段。C．“目無全牛”意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。形容技藝已達到十分純熟的地步。D．“躊躇”，指徘徊不進。有猶豫不決，拿不定主意的意思，還有研究，反復思量的含義?！败P躇滿志”在本文中是指猶豫，遲疑不決。【答案】D【解析】“躊躇滿志”在本文中是悠然自得、心滿意足的意思。課文08燭之武退秦師*一、文言詞句理解(一)閱讀1～2段，完成題目。晉侯、秦伯圍()鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍()函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若()使燭之武見秦君，師()必退。”公從之。辭()曰：“臣之()壯也，猶不如人；今老矣，無能為()也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然()鄭亡，子亦有不利焉?！痹S()之。1．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】圍攻駐扎假如軍隊推辭助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性做然而答應2．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】因為它對晉國國君沒有以應有的禮遇對待他，且依附于晉的同時又親附于楚。(得分點：以、貳，介賓后置句)(二)閱讀第3段，完成題目。夜縋()而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既()知亡矣。(1)若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。(2)越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡()鄭以陪()鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李()之往來，共()其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜()矣，許君焦、瑕，朝濟()而夕設版()焉，君之所知也。(3)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕()秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖()之?！鼻夭f()，與鄭人盟()。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。3．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】用繩子拴著人(或物)從上往下送已經使……滅亡增加外交使者同“供”，供給恩惠渡河防御工事侵損，削減考慮通“悅”，高興結盟4．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________(3)譯文：__________________________________________________【答案】(1)如果滅掉鄭國對您有好處，那就冒昧地用亡鄭這件事麻煩您。(得分點：亡、敢、執事，介賓后置句)(2)越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這是很難的。(得分點：鄙、遠)(3)晉國，有什么滿足的呢？它在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又想擴張它西邊的疆界。(得分點：厭、封、肆，賓語前置句)(三)閱讀第4段，完成題目。子犯請擊之。公曰：“不可。微()夫人()之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去()之。5．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】沒有那個人，指秦穆公離開6．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧。(得分點：因、敝、與、易、其，判斷句)二、重點詞語整理7．找出句中的通假字并釋義。(1)行李之往來，共其乏困()(2)夫晉，何厭之有()(3)秦伯說，與鄭人盟()(4)失其所與，不知()【答案】(1)“共”同“供”，供給(2)“厭”同“饜”，滿足(3)“說”同“悅”，高興(4)“知”同“智”，明智8．解釋加點多義詞語的含義。(1)封①既東封鄭()②又欲肆其西封()③以賂秦之地，封天下之謀臣()④籍吏民，封府庫()⑤遂收盛樊於期之首，函封之()(2)鄙①越國以鄙遠，君知其難也()②蜀之鄙有二僧()③孔子鄙其小器()④肉食者鄙，未能遠謀()⑤北蠻夷之鄙人()⑥鄙人、鄙見()【答案】(1)①使動用法，使……成為疆界②疆界③封賞④封閉，查封⑤密封(2)①把……當作邊邑②邊邑，邊境，邊疆③看不起，輕視④鄙陋，見識淺⑤粗鄙，未開化⑥用在名詞前，用以謙稱自己或與自己有關的事物9．解釋句中加點詞語的古義。(1)越國以鄙遠古義：________________今義：中國古代的一個國家名(2)行李之往來古義：________________今義：出門所帶的包裹、箱子等(3)微夫人之力不及此古義：________________今義：尊稱一般人的妻子(4)若舍鄭以為東道主古義：________________今義：請客的主人【答案】(1)越過別國(2)外交使者(3)那個人，指秦穆公(4)東方道路上(招待過客)的主人10．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)與鄭人盟()(2)且君嘗為晉君賜矣()(3)越國以鄙遠()(4)共其乏困()(5)鄰之厚，君之薄也()(6)若亡鄭而有益于君()(7)越國以鄙遠()【答案】(1)名詞作動詞，結盟(2)動詞作名詞，恩惠(3)形容詞作名詞，遠地，指鄭國(4)形容詞作名詞，缺少的資糧(5)形容詞作動詞，厚，變厚/薄，變薄(6)使動用法，使……滅亡(7)意動用法，把……當作邊邑11．判斷句式類型并指出標志詞。(1)是寡人之過也()(2)若亡鄭而有益于君()(3)夫晉，何厭之有()【答案】(1)判斷句標志詞：也(2)狀語后置句標志詞：于(3)賓語前置句標志詞：之三、重要詞語解說12．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．爵位：古代皇帝對貴戚功臣的封賜。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時而異，但被封爵者都有封地且可世襲。B．三公：中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。周代已有此詞，具體說法不一，一般認為是指司馬、司徒、司空。C．寡人：即“寡德之人”，古代君主、諸侯王對自己的謙稱。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自稱。古代君王的自謙詞還有“孤”“不谷”等。D．子：古代對人的尊稱，稱老師或稱有道德、有學問的人。對尊長者和用于朋輩之間的敬稱還有君、公、足下、夫子、先生、大人等?！敬鸢浮緼【解析】被封爵者并非都有封地且可世襲。13．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．“燭之武”的“之”一般認為是助詞，可刪。春秋時期在人名中加“之”字的現象較普遍，如介之推、舟之僑、宮之奇等。因古人為文喜用助詞，以使文章委婉曲折，避免單調，這一現象也自然延伸到人名中。B．大夫：官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有官位者的通稱。C．《左傳》是我國第一部敘事詳盡的紀傳體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。全稱《春秋左氏傳》，別稱《左氏春秋》，和《公羊傳》《穀梁傳》合稱“春秋三傳”。D．“秦晉之好”代表的是政治上的聯姻，是國家之間的聯合，但后來漸漸將男女之間的婚姻也稱作“秦晉之好”。【答案】C【解析】《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書。課文09鴻門宴*一、文言詞句理解(一)閱讀第1段，完成題目。沛公軍()霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王()關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“(1)旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說()項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬()。今入關，財物無所取，婦女無所幸()，此其志不在小()。(2)吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”1．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】駐扎稱王勸說美女君王寵愛女子小處2．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)明天犒勞士兵，給(我)打敗劉邦的軍隊。(得分點：旦日、饗、為，省略句)(2)我叫人觀察他的云氣，都是龍虎的形狀，呈現五彩的顏色，這是天子的云氣啊。(得分點：氣、為，判斷句)(二)閱讀第2段，完成題目。楚左尹項伯者，項羽季父()也，素()善()留侯張良。張良是時從沛公，(1)項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從()俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去()不義，不可不語()。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生()說我曰：‘距()關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?)項王乎？”沛公默然，曰：“固()不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故()？”張良曰：“(2)秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事()之。”張良出，要()項伯。項伯即入見沛公。沛公奉()卮酒為壽，約為婚姻()，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近()，籍()吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德()也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝()項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇()之?！表椡踉S諾。3．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】叔父一向，平時友善，交好跟從，跟隨逃走告訴淺陋無知的小人同“拒”，據守對等，比得上本來舊，老交情對待，侍奉同“邀”，邀請奉上，敬獻親家，有婚姻關系的親戚接觸，沾染造冊登記倍，同“背”，背棄恩德道歉對待4．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)項伯于是連夜騎馬來到劉邦駐軍地，私下會見張良，把事情詳細地告訴了張良。(得分點：之、私、具，介賓后置)(2)秦朝時他和我交往，項伯殺了人，我救了他，現在事情有緊急情況，所以幸虧(他)來告訴我。(得分點：游、活、幸)(三)閱讀第3段，完成題目。沛公旦日從()百余騎來見項王，至鴻門，謝()曰：“臣與將軍戮力()而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意()能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤()?！表椡踉唬骸?1)此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日()因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目()項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞。(2)項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。5．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮渴埂S，帶領謝罪合力料想同“隙”，隔閡、嫌怨當天遞眼色6．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)這是您的左司馬曹無傷說的，不這樣的話，我怎么到了這個地步？(得分點：然、籍、何以，判斷句)(2)項伯也拔劍起舞，常常用身體像鳥張開翅膀那樣遮護沛公，項莊不能夠進擊。(得分點：亦、翼、蔽)(四)閱讀第4段，完成題目。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意()常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊?)入，與之同命?！眹埣磶?)盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆()地。噲遂入，披()帷西向立，瞋目()視項王，頭發上指，目眥()盡裂。項王按()劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝()，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖()之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且()不避，卮酒安足辭！(1)夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約()曰：‘先破秦入咸陽者王()之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近()，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。(2)故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說()，欲誅有功之人，此亡秦之續()耳。竊()為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如()廁，因()招樊噲出。7．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮恳鈭D請求拿著，持著跌倒分開瞪著眼睛眼眶握感謝吃尚且約定使……稱王接觸，沾染小人的讒言后繼者表示個人意見的謙辭往趁機8．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)秦王有虎狼一樣的心腸，殺人像是怕不能殺盡，給人用刑像是怕不能用盡。(得分點：舉、刑、勝)(2)特意派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進入和意外的變故。(得分點：故、出入、非常，判斷句)(五)閱讀第5段，完成題目。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭()也，為之奈何()？”樊噲曰：“(1)大行不顧細謹，大禮不辭小讓。(2)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去()。乃令張良留謝()。良問曰：“大王來何操()？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會()其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良曰：“謹諾?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置()車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道()芷陽間()行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度()我至軍中，公乃()入?！?．解釋加點的詞語，寫在括號內。【答案】辭別怎么辦離開辭謝拿恰逢，正趕上放棄，丟下取道秘密地估計才10．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)做大事不必理會細枝末節，行大禮不用回避小的責備。(得分點：顧、辭、讓)(2)如今人家正是那刀和砧板，我們是魚和肉，為什么要告辭呢？(得分點：方、刀俎、魚肉、何)(六)閱讀6～7段，完成題目。沛公已去，間至軍中。張良入謝()，曰：“沛公不勝()杯杓，不能辭()。謹使臣良奉白璧一雙，再()拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉()大將軍足下?！?1)項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過()之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置()之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子()不足與謀！(2)奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。11．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮哭o謝承受告辭兩次奉上，獻給責備，責罰放置，放小子，罵人的話12．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)項王說：“沛公在哪里？”(得分點：賓語前置)(2)奪項王天下的一定是沛公，我們都要被他俘虜了。(得分點：吾屬，判斷句，被動句)二、重點詞語整理13．找出句中的通假字并釋義。(1)皆為龍虎，成五采()(2)距關，毋內諸侯()(3)臣與將軍戮力而攻秦()(4)張良出，要項伯()(5)愿伯具言臣之不敢倍德也()(6)旦日不可不蚤自來謝項王()(7)令將軍與臣有郤()(8)因擊沛公于坐()(9)不者，若屬皆且為所虜()【答案】(1)“采”同“彩”，色彩(2)“距”同“拒”，據守/“內”同“納”，接納(3)“戮”同“勠”，合力、齊力(4)“要”同“邀”，邀請(5)“倍”同“背”，背棄(6)“蚤”同“早”，比一定的時間靠前(7)“郤”同“隙”，隔閡，嫌怨(8)“坐”同“座”，座位(9)“不”同“否”，否則，不然14．解釋加點多義詞語的含義。(1)意①然不自意能先入關破秦()②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也()③目似瞑，意暇甚()④醉翁之意不在酒()⑤囊括四海之意，并吞八荒之心()⑥當其為里正、受撲責時，豈意其至此哉()(2)謝①旦日不可不蚤自來謝項王()②乃令張良留謝()③噲拜謝，起，立而飲之()④阿母謝媒人()⑤及花之既謝，亦可告無罪于主人矣()⑥多謝后世人，戒之慎勿忘()⑦使君謝羅敷：“寧可共載不？”()⑧萬有一不捷，當自刎以謝天子()【答案】(1)①料想②意圖③神情，態度④情趣，意趣⑤意圖⑥料想，估計(2)①道歉，謝罪②辭謝③感謝，答謝④推辭，謝絕⑤凋謝，衰亡⑥告訴，勸告⑦告，問⑧報答15．解釋句中加點詞語的古義。(1)沛公居山東時古義：________________今義：山東省(2)約為婚姻古義：________________今義：結婚的事；因結婚而產生的夫妻關系(3)備他盜之出入與非常也古義：________________今義：形容詞，異乎尋常的、特殊的；副詞，十分，極(4)將軍戰河北，臣戰河南古義：________________今義：河北省/河南省【答案】(1)崤山以東，泛指東方六國之地(2)親家，有婚姻關系的親戚(3)意外的變故(4)黃河以北/黃河以南16．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)沛公軍霸上()(2)沛公欲王關中()(3)籍吏民，封府庫()(4)范增數目項王()(5)刑人如恐不勝()(6)道芷陽間行()(7)吾得兄事之()(8)常以身翼蔽沛公()(9)此其志不在小()(10)沛公今事有急()(11)素善留侯張良()(12)秋毫不敢有所近()(13)項伯殺人，臣活之()(14)交戟之衛士欲止不內()【答案】(1)名詞作動詞，駐軍(2)名詞作動詞，稱王(3)名詞作動詞，造冊登記(4)名詞作動詞，遞眼色(5)名詞作動詞，施以酷刑，懲罰(6)名詞作動詞，取道(7)名詞作狀語，像對待兄長一樣(8)名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀一樣(9)形容詞作名詞，小的方面(10)形容詞作名詞，危急的事(11)形容詞作動詞，友善、交好(12)形容詞作動詞，接觸、沾染(13)使動用法，使……活命(14)使動用法，止，使……止步/內，使……進入17．判斷句式類型并指出標志詞。(1)此亡秦之續耳()(2)如今人方為刀俎，我為魚肉()(3)若屬皆且為所虜()(4)吾屬今為之虜矣()(5)不然，籍何以至此()(6)大王來何操()(7)沛公安在()(8)孰與君少長()【答案】(1)判斷句無標志詞(2)判斷句標志詞：為(3)被動句標志詞：為所(4)被動句標志詞：為(5)賓語前置句標志詞：何(疑問代詞)，以(介詞)(6)賓語前置句標志詞：何(疑問代詞)，操(動詞)(7)賓語前置句標志詞：安(疑問代詞)，在(動詞)(8)固定句式標志詞：孰與(……與……相比，誰……)三、重要詞語解說18．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．山東：在山的東面。“山”可指華山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域不盡相同。文中的“山東”是指太行山以東。B．司馬：官名，古代中央政府中掌管軍政和軍賦的長官。漢大將軍、將軍、校尉之屬官都有司馬，專掌兵事。C．俎：古人常以刀匕、刀俎并舉，以“俎上肉”喻受人欺凌、任人宰割的境遇?！叭藶榈顿蓿覟轸~肉”說的就是這種境遇。D．豎子：對人的鄙稱，相當于“小子”?！肚G軻刺秦王》中“今日往而不反者，豎子也”和《鴻門宴》中的“豎子”都是這個意思?！敬鸢浮緼【解析】文中的“山東”是指崤山以東。19．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．室內宴會座次：在室內最尊的座次是坐北向南(南向)，次為東向，再次為北向，西向為侍座。主人一般坐東向西，所以稱“東家”；最尊貴的客人坐西向東，稱為“西賓”。B．官位以右為尊，如“位在廉頗之右”，貶官則稱為“左遷”。車騎以左為尊，如成語“虛左以待”即指空著尊位恭候別人。但左右哪個為尊也因朝代而異，并不絕對。C．季父：叔父。古代兄弟姊妹間排行習慣以伯(孟)、仲、叔、季排序。“伯仲”兩字連用，表示相差不多，難分高下，成語有“不相伯仲、伯仲之間”。D．朝堂座次：君主坐北向南，臣子向北。所以，君主也可稱“南面”，對君主稱臣則可稱“北面”。【答案】A【解析】在室內最尊的座次是坐西向東(東向)，次為南向。20．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．參乘，即“驂乘”，古時站在車右陪乘或擔任警衛的人。“乘”，四匹馬拉的車。B．亞父：對對方的尊稱，意思是尊敬他僅次于對待父親。C．再拜：先后拜兩次，表示禮節之隆重。舊時書信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。D．紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。中國的官方正史“二十四史”，是完全依照《史記》的體例寫作的?！敬鸢浮緿【解析】“二十四史”不是完全依照《史記》的體例寫作的，從《漢書》開始就有所變動。課文10諫逐客書*一、文言詞句理解(一)閱讀第1段，完成題目。臣聞吏議逐客，竊()以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來()丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產()于秦，而繆公用之，并()國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛()，國以富強，百姓樂用()，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉()地千里，至今治強()。惠王用張儀之計，拔()三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包()九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴()之壤，遂散六國之從()，使之西面事秦，功施()到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門()，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以()客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。1．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮克较抡兄拢袛埳?，出生兼并，吞并殷實，富裕樂于為用攻克，占領安定強盛攻取吞并，囊括肥沃同“縱”，合縱之策延續抑制豪門貴族的勢力憑借，依靠2．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】假使四位君主拒絕遠客而不予接納，疏遠賢士而不加以任用，這就會使國家沒有豐厚的實力而讓秦國沒有強大的名聲。(得分點：向使、卻、內、疏、是)(二)閱讀第2段，完成題目。今陛下致()昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服()太阿之劍，乘纖離之馬，建()翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數寶者，秦不生一焉，而陛下說()之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛之女不充后宮，而駿良馬夬馬是不實()外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以()飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅()璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進()于前，而隨俗雅化()佳冶窈窕趙女不立于側也。夫擊甕叩缶，彈箏搏()髀()，而歌呼嗚嗚快耳者，真()秦之聲也；《鄭》《衛》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就()《鄭》《衛》，退()彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當前，適觀()而已矣。今取人則()不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。(1)然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。(2)此非所以跨海內、制諸侯之術也。3．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮壳笕。@得佩帶樹立同“悅”，喜歡充實用來附著，加上進獻嫻雅變化而能隨俗擊打，拍打大腿真正采用擯棄適于觀聽卻4．翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：__________________________________________________(2)譯文：__________________________________________________【答案】(1)這樣那么陛下您所看重的，只在珠玉聲色方面；而所輕視的，卻是百姓。(得分點：然則、重、輕)(2)這不是能用來駕馭天下、制服諸侯的方法??！(得分點：非、所以、制、術，判斷句)(三)閱讀第3段，完成題目。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓()土壤，故能成其大；河海不擇()細流，故能就()其深；王者不卻()眾庶()，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充()美，鬼神降福，此五帝三王之所以()無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉()寇兵而赍()盜糧”者也。5．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮哭o讓，拒絕同“釋”，舍棄成就推辭，拒絕百姓豐裕，繁盛……的緣故同“借”，借給送給，付與6．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】現在竟然拋棄老百姓使之去資助敵國，拒絕賓客使諸侯成就霸業。(得分點：乃、資、業)(四)閱讀第4段，完成題目。夫物()不產于秦，可()寶者多；士()不產于秦，而愿忠()者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。7．解釋加點的詞語，寫在括號內?！敬鸢浮课锲分档貌攀啃е?．翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：__________________________________________________【答案】現在驅逐客卿來幫助敵國，減少本國人口而增加仇人的實力，結果在內使自己虛弱，在外又和各國諸侯結怨，像這樣做而想使國家不陷于危境，這是辦不到的。(得分點：益、內、外、樹怨、得，介賓后置句)二、重點詞語整理9．找出句中的通假字并釋義。(1)遂散六國之從()(2)向使四君卻客而不內()(3)而陛下說之()(4)河海不擇細流()(5)藉寇兵而赍盜糧()【答案】(1)“從”同“縱”，合縱之策(2)“內”同“納”，接納(3)“說”同“悅”，喜悅、喜愛(4)“擇”同“釋”，舍棄(5)“藉”同“借”，借給10．解釋加點多義詞語的含義。(1)私①強公室，杜私門()②私見張良，具告以事()③吾妻之美我者，私我也()④丹不忍以己之私，而傷長者之意()(2)拔①惠王用張儀之計，拔三川之地()②拔劍撞而破之()③過蒙拔擢()④勢拔五岳掩赤城()⑤堅忍不拔()【答案】(1)①私人的，自己的②私下，偷偷地③偏愛④私事，私利(2)①攻?、诎纹穑纬觫厶岚微芡怀觯觫輨訐u，變動11．解釋句中加點詞語的古義。(1)所重者在乎色、樂、珠玉古義：________________今義：在意；介意(多用于否定式)(2)卻賓客以業諸侯古義：________________今義：客人(總稱)【答案】(1)在于(“乎”相當于“于”)(2)貴族的門客、策士等12．指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)蠶食諸侯()(2)來丕豹、公孫支于晉()(3)遂散六國之從()(4)強公室()(5)故能明其德()(6)卻賓客以業諸侯()(7)娛心意、說耳目者()【答案】(1)名詞作狀語，像蠶一樣(2)使動用法，使……來(3)使動用法，使……離散(4)使動用法，使……變強(5)使動用法，使……明顯(6)使動用法，使……成就霸業(7)均為使動用法，使……愉悅13．判斷句式類型并指出標志詞。(1)此非所以跨海內、制諸侯之術也()(2)并國二十/舉地千里()【答案】(1)判斷句標志詞：非……也(2)定語后置句數量詞“二十”“千里”三、重要詞語解說14．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．客，指外來的人，與“主”相對。也指外出或寄居、旅居他鄉的人。文中指在秦國做官任事的其他諸侯國的人。B．本文中“六國”指與秦國并稱的包括鄭國、衛國在內的六個諸侯國。C．“丹青”中丹、青本是兩種可作顏料的礦物，因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，所以“丹青”成為繪畫藝術的代稱，后也可指代史冊、史籍。D．黔首，戰國時期和秦代對百姓的稱謂。當時平民用黑巾覆頭，故稱為“黔首”，后來成了平民的代稱。【答案】B【解析】“六國”指與秦國并稱的包括韓、魏、燕、趙、齊、楚在內的六個諸侯國。15．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．商鞅，公孫氏，名鞅，因功封于商，號商君，故稱商鞅，戰國時期政治家。B．五帝，《史記·五帝本紀》指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜五位帝王。C．三王，指夏、商、周三朝的開國君主：夏禹、商湯和周文王。D．后宮，君主時代妃嬪居住的宮室，后又用來指代“妃嬪”?！敬鸢浮緾【解析】三王指夏、商、周三朝開國君主，即夏禹、商湯和周武王。16．下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是()A．隨、和之寶：即隨侯珠與和氏璧，傳說中春秋時隨侯得到的寶珠和楚人卞和所獲的美玉。B．靈鼉(tuó)：揚子鱷，古人認為有靈性，皮可蒙鼓。C．太阿：古代名鐘，相傳為春秋時著名工匠歐冶子、干將所鑄。D．下陳：古代殿堂下放置禮品、站列婢妾的地方。位于堂下，故稱下陳?！敬鸢浮緾【解析】太阿是古代名劍。課文11與妻書*一、文言詞句理解(一)閱