教師資格證考試真題模擬-中學綜合素質一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某中學在進行教師評價時，不僅關注教師的教學成果，還關注教師的職業道德、專業發展等方面。這種評價方式體現了教師評價的（）A.導向性原則B.全面性原則C.客觀性原則D.發展性原則答案：B分析：全面性原則強調對教師進行評價時要涵蓋多個方面，題干中既關注教學成果，又關注職業道德和專業發展等，體現了全面性。2.李老師在課堂上總是鼓勵學生積極思考、大膽發言，并給予及時的肯定和表揚。這體現了李老師（）A.關注學生的情感體驗B.關注學生的學習過程C.關注學生的個性差異D.關注學生的學習結果答案：B分析：鼓勵學生積極思考、大膽發言并及時肯定表揚，注重的是學生參與學習的過程。3.某中學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A分析：教師休產假應享受國家規定的福利待遇，學校扣除工資用作代課費用侵犯了教師這一權利。4.依據《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權利是（）A.管理學生權B.教育教學權C.學術自由權D.民主管理權答案：B分析：教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本權利。5.初中生小鄭入學后認識了幾位社會青年，經常逃學逃宿，社區工作者小呂得知情況后，立即聯系了小鄭的班主任和父母，進行上門家訪，協商管教方法。小呂的做法體現了對未成年人的（）A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護答案：C分析：社區工作者的行為屬于社會力量對未成年人的保護，體現了社會保護。6.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“嚴重不良行為”的是（）A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安答案：D分析：《預防未成年人犯罪法》規定，糾集他人結伙滋事，擾亂治安屬于嚴重不良行為。7.教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判處有期徒刑一年。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列選項中正確的是（）A.張某永遠喪失教師資格B.學校可依法撤銷張某的教師資格C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格D.張某必須再次通過教師資格考試才能獲得教師資格答案：A分析：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。8.某中學為了提高升學率，決定將初三年級的音樂、美術等課程的課時全部調給語文、數學、英語等主課，并取消了課外活動。該學校的做法（）A.正確，有利于提高學生的成績B.正確，學校有自主安排課程的權利C.錯誤，不利于學生的全面發展D.錯誤，應該先征得家長的同意答案：C分析：學校這種做法只重視主課，忽視音體美和課外活動，不利于學生的全面發展。9.下列歷史事件中，揭開中國全面抗戰序幕的是（）A.九一八事變B.盧溝橋事變C.臺兒莊戰役D.平型關戰役答案：B分析：盧溝橋事變標志著日本帝國主義全面侵華的開始，也是中國全面抗戰的序幕。10.下列作品中，不屬于老舍創作的是（）A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《茶館》D.《邊城》答案：D分析：《邊城》是沈從文的作品，《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》是老舍的作品。11.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關的是（）A.陳勝B.項羽C.劉備D.秦始皇答案：B分析：項羽在垓下之戰失敗后，逃至烏江畔自刎而死。12.下列選項中，被譽為“雜交水稻之父”的中國科學家是（）A.楊振寧B.錢學森C.袁隆平D.屠呦呦答案：C分析：袁隆平致力于雜交水稻研究，被譽為“雜交水稻之父”。13.下列選項中，由美國發明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明的是（）A.天文望遠鏡B.互聯網C.電子計算機D.電話答案：D分析：亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明了電話。14.下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是（）A.等邊三角形的三個角相等B.三角形兩邊之和大于第三邊C.直角三角形的兩個銳角都是45度D.三角形內角和為180度答案：C分析：直角三角形的兩個銳角和為90度，但不一定都是45度。15.下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現的是（）A.設定放映方式B.切換幻燈片C.鏈接幻燈片D.自定義動畫答案：D分析：自定義動畫可以設置標題、圖片、文字等元素的出現順序和效果。16.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是（）A.“蔬菜”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案：A分析：“蘋果”是“水果”的一種，“蘿卜”是“蔬菜”的一種，屬于種屬關系。17.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、4、12、52、（）”的規律，括號里應填的數字是（）A.624B.628C.632D.636答案：B分析：規律為前兩項乘積加4得到后一項，即\(2×4+4=12\)，\(4×12+4=52\)，\(12×52+4=628\)。18.下列關于素質教育的表述中，正確的是（）A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育答案：A分析：素質教育是全方位的教育，包括社會實踐、家庭教育、學校教育和社會教育等。19.班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）A.不恰當，忽視學生的主動發展B.恰當，注重學生的個性發展C.不恰當，忽視學生的全面發展D.恰當，注重學生的可持續發展答案：C分析：僅依據數學成績分類建立檔案，忽視了學生其他方面的發展，不利于學生全面發展。20.數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發展的全面性C.忽視了學生發展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性答案：A分析：要求學生都用自己喜歡的方式解題，沒有考慮學生的自主選擇，忽視了學生學習的自主性。21.張老師在教學中經常考慮的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業發展階段是（）A.關注發展階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段答案：D分析：關注學生階段的教師會考慮學生的個別差異，題干中張老師考慮不同層次學生的教學方法，屬于關注學生階段。22.《中華人民共和國憲法》規定，我國的根本制度是（）A.人民民主協商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度答案：D分析：《憲法》規定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。23.某初中校向學生收取練習本費用，未向社會公開收費項目。該校做法（）A.不合法，義務教育學校不能收費B.不合法，學校必須公開收費項目C.合法，學校有自主管理權D.合法，學校是按規定收費答案：B分析：學校收費應向社會公開收費項目，該校未公開做法不合法。24.某中學老師黃某認為自己學歷和能力都已達標，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓活動。黃某的做法（）A.正確，教師可以放棄個人權利B.不正確，教師不能放棄培訓的權利C.正確，教師享有專業自主權利D.不正確，提升業務水平是教師義務答案：D分析：教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務，黃某拒絕參加培訓做法不正確。25.大學畢業的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學應聘。學校（）A.不得聘用B.可以聘用C.應當聘用D.暫緩聘用答案：A分析：受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得取得教師資格，學校不得聘用。26.19世紀，對開辟人類生活新時代起決定作用的自然科學成就是（）A.牛頓力學體系的建立B.達爾文生物進化論的創立C.電磁學說的發展D.愛因斯坦相對論的提出答案：C分析：19世紀電磁學說的發展為電力的廣泛應用奠定基礎，開辟了人類生活新時代。27.下列選項中，屬于大多數地震發生的類型的一項是（）A.火山地震B.構造地震C.塌陷地震D.誘發地震答案：B分析：構造地震是由于地殼運動引起的，大多數地震屬于構造地震。28.下列作家中，以短篇小說創作而著稱于世的一位是（）A.莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金答案：A分析：莫泊桑是世界著名短篇小說大師，以短篇小說創作著稱。29.下列選項中，對“只有內正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項是（）A.若能內正其心外修其行，則必能表里如一B.不能內正其心外修其行，則不能表里如一C.若能表里如一，則必能內正其心外修其行D.要想表里如一，就必須內正其心外修其行答案：A分析：“只有……才……”表示必要條件，“內正其心外修其行”是“表里如一”的必要條件而非充分條件，A項錯誤。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一劉老師師范學院畢業后，在一所鄉村中學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識別、挑選；為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文；大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優美的詩篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）答案：從教師觀的角度來看，劉老師的教育行為是非常值得稱贊和學習的，具體表現如下：（1）從教師角色的轉變方面：①劉老師是學生學習和發展的促進者。她精心挑選野花、帶孩子感受自然、引導孩子體味課文情感，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。②劉老師是課程的建設者和開發者。她主動尋找教學資源，帶學生去大自然中學習，拓展了課程內容，開發了新的課程形式。③劉老師是教育教學的研究者。她不斷學習教育學、心理學等知識，閱讀教育名著，撰寫教學日志，改進教學實踐，積極開展教育研究。（2）從教師行為的轉變方面：①在對待師生關系上，劉老師做到了尊重、贊賞。她帶領學生去感受自然、學習知識，關注學生的興趣和體驗，尊重學生的個性發展。②在對待教學上，劉老師做到了幫助、引導。她通過多種方式引導學生學習，讓學生更好地理解知識、感受情感。③在對待自我上，劉老師注重反思和終身學習。她堅持學習中外名家詩篇，不斷提升自己的文化素養，同時不斷反思教學實踐，改進教學方法。材料二教師節前夕，許老師收到了畢業多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前剛入校時的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現了夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關心給了我戰勝病魔的信心與勇氣！等我身體恢復后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記，為了和同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展同學們的知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問題：請從教師職業道德的角度，評析許老師的教育行為。（14分）答案：許老師的教育行為充分踐行了教師職業道德規范，具體表現如下：（1）關愛學生。許老師在學生重病時給予無微不至的關心，幫助學生戰勝病魔，恢復后又幫學生補習功課，體現了對學生生活和學習的關愛。（2）教書育人。許老師通過主題班會贈言激勵學生，引導學生樹立信心，實現夢想，注重對學生品德和價值觀的培養，做到了教書育人。（3）終身學習。年過半百的許老師學習制作視頻、關注足球賽事、了解“超女快男”，帶領學生“悅讀”，不斷拓展知識面，體現了終身學習的精神。（4）愛崗敬業。許老師利用休息時間幫學生補習功課，課余時間伏案學習，體現了對教育工作的高度負責和敬業精神。材料三一位作家在自傳中寫道：初中二年級的時候，我對寫作產生了濃厚的興趣，一有時間就在作業本上寫自己稚嫩的作品，積累了幾個月之后，我挑選了一篇自己寫的小說，忐忑地來到語文老師王華的辦公室。王老師看了一下小說的題目，問道：“我沒有布置你們寫小說啊？”我小心翼翼地說：“這是我自己寫的，我想寄到雜志社去，說完，就漲紅了臉，等待老師批評。要知道我的語文成績并不突出，上次月考中語文才考了70分。”王老師并沒有嘲笑我，而是很認真地對我說：“你把本子放在這里我好好地讀一下。”兩天后，王老師把我叫到辦公室，翻開習作本，我看到里面的錯別字已經被他改過來了，他用商量的口吻對我說：“這篇小說的主題很好，不過我覺得要是把結尾改成這樣似乎更好。”接下來他就給我講了他的想法，我聽得入神，受益匪淺，最后，王老師說：“我相信你的文學天賦很好，只要堅持寫，一定會寫出優秀的作品。”有了王老師的鼓勵，我對寫作興趣更濃了，可是我爸媽并不理解，他們總覺得寫小說是不務正業，我為此很苦惱，王老師知道了，多次專門到我們家來，耐心地跟我父母分析我的興趣愛好、人生夢想。慢慢地，爸媽也支持我走寫作這條路了。問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。（14分）答案：王老師的教育行為符合教師職業道德規范的要求，具體表現如下：（1）關愛學生。王老師認真對待學生的習作，耐心修改錯別字，還與學生商量結尾的修改，體現了對學生的尊重和關愛。同時，他多次到學生家中，幫助學生說服父母，支持學生的寫作夢想，關心學生的成長和發展。（2）教書育人。王老師不僅關注學生的寫作成果，還注重對學生文學天賦的培養和鼓勵，引導學生堅持寫作，體現了教書育人的職責。（3）愛崗敬業。王老師認真批改學生的習作，為學生提出修改建議，還主動到學生家中做家長的工作，體現了對教育工作的高度負責和敬業精神。（4）為人師表。王老師以平等、尊重的態度與學生交流，用自己的言行影響學生，為學生樹立了良好的榜樣。同時，他尊重家長，耐心與家長溝通，促進了家校合作。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過；下山的人永遠不要瞧不起上山的人，因為他們前途無量。”綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于1000字。答案：《相互尊重，共筑和諧》在人生的舞臺上，每個人都在不同的階段演繹著屬于自己的故事。正如那位著名演員所說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過；下山的人永遠不要瞧不起上山的人，因為他們前途無量。”這句話深刻地揭示了一個道理：在人生的旅程中，我們應相互尊重，無論處于何種境地，都要以一顆包容和敬畏的心去看待他人。尊重下山的人，是對他們曾經輝煌的認可和敬意。每一個下山的人，都曾在自己的領域中攀登過高峰，經歷過風雨的洗禮，品嘗過成功的喜悅。他們的經驗和智慧是歲月的沉淀，是人生的寶貴財富。就像那些功成身退的前輩，他們在年輕時為了理想和事業拼搏奮斗，為社會的發展做出了重要貢獻。如今，他們或許因為年齡、身體等原因選擇了下山，但他們的功績和精神卻永遠值得我們銘記和學習。我們不能因為他們現在的狀態而輕視他們，相反，我們應該虛心向他們請教，汲取他們的經驗教訓，讓自己在人生的道路上少走彎路。尊重上山的人，是對他們未來潛力的期待和鼓勵。每一個上山的人，都懷揣著夢想和希望，勇敢地踏上了充滿挑戰的征程。他們或許現在還默默無聞，或許在攀登的過程中會遇到困難和挫折，但他們擁有無限的可能和潛