完善師生健康管理制度一、總則1.目的為切實保障師生的身體健康，營造安全、健康、和諧的校園環境，特制定本師生健康管理制度。通過完善各項健康管理措施，及時掌握師生身體狀況，預防和控制疾病傳播，確保教育教學活動的正常開展。2.適用范圍本制度適用于學校全體教師、學生以及在學校工作或學習的其他相關人員。3.基本原則預防為主原則：通過加強健康教育、衛生管理、健康監測等措施，預防疾病的發生和傳播。全面管理原則：涵蓋師生的身體健康狀況、心理健康狀況以及與健康相關的生活習慣、工作學習環境等方面。及時反饋原則：對師生的健康信息進行及時收集、整理、分析，并將相關情況及時反饋給師生本人及相關部門，以便采取相應措施。二、健康管理職責分工1.學校領導職責全面領導學校師生健康管理工作，將健康管理工作納入學校整體工作計劃，確保人力、物力、財力等資源的有效投入。定期召開會議，研究解決師生健康管理工作中存在的問題，督促各部門履行健康管理職責。2.校醫室職責負責制定師生健康管理工作計劃和實施方案，并組織實施。開展師生健康體檢、健康監測、疾病診斷與治療、預防接種等工作，建立師生健康檔案。對學校環境衛生、食品衛生、飲用水衛生等進行監督檢查，指導師生做好個人衛生和環境衛生。開展健康教育活動，普及健康知識，提高師生的健康意識和自我保健能力。及時報告和處理突發公共衛生事件，協助相關部門做好疫情防控等工作。3.各部門職責教學部門：將健康教育納入教學計劃，安排專門的健康教育課程或在相關學科中滲透健康教育內容。合理安排教學時間和課程負擔，避免學生過度勞累。學生管理部門：負責組織學生開展體育鍛煉、課間活動等，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康生活方式。加強對學生的日常管理，關注學生的身體和心理狀況，及時發現和處理學生中的健康問題。后勤管理部門：保障學校環境衛生設施的正常運行，定期對校園環境進行清潔消毒。加強食品衛生管理，確保師生飲食安全。提供安全、衛生的飲用水，做好飲用水的檢測和管理工作。教師：關心學生的身體健康，發現學生身體不適及時通知校醫室。積極參加學校組織的健康教育活動，掌握必要的健康知識和技能，并向學生傳授。注意自身身體健康，保持良好的工作狀態，為學生樹立健康榜樣。三、師生健康檔案管理1.檔案建立校醫室負責為每位師生建立健康檔案，檔案內容包括個人基本信息、健康體檢記錄、疾病史、過敏史、預防接種記錄、健康監測記錄、健康教育記錄等。新生入學時，學校應組織學生進行健康體檢，校醫室將體檢結果錄入健康檔案。教師入職時，應提供個人健康證明，校醫室將相關信息納入健康檔案。2.檔案更新校醫室定期對師生健康檔案進行更新，及時記錄師生的健康狀況變化。如師生進行了健康體檢、疾病診斷與治療、預防接種等，校醫室應在檔案中及時補充相關信息。各部門在日常工作中發現師生健康問題時，應及時通知校醫室，校醫室負責將相關情況記錄在健康檔案中。3.檔案保管與查閱師生健康檔案由校醫室負責保管，確保檔案的安全和完整。檔案應分類存放，便于查閱和管理。因工作需要查閱師生健康檔案的，須經校醫室負責人同意，并嚴格遵守保密制度。查閱人員不得擅自泄露檔案內容。四、師生健康體檢管理1.體檢計劃制定校醫室根據國家有關規定和學校實際情況，制定師生年度健康體檢計劃。體檢項目應包括基本體格檢查、血常規、尿常規、肝功能、腎功能、視力、聽力、口腔檢查等，必要時可增加其他專項檢查項目。體檢計劃應提前通知師生，告知體檢時間、地點、項目等相關信息。2.體檢組織實施校醫室負責聯系具有資質的醫療機構，組織師生進行健康體檢。體檢過程中，校醫室應安排專人負責現場協調和指導，確保體檢工作順利進行。醫療機構應按照體檢標準和規范進行操作，保證體檢結果的準確性和可靠性。體檢結束后，醫療機構應及時向校醫室提供體檢報告。3.體檢結果反饋與處理校醫室收到體檢報告后，應及時對體檢結果進行整理和分析。對體檢結果異常的師生，校醫室應及時通知本人，并建議其進一步檢查和治療。對于患有傳染性疾病或其他影響正常學習、工作的疾病的師生，校醫室應按照相關規定進行登記和報告，并采取相應的隔離、治療等措施。同時，應跟蹤了解其病情變化，直至康復。五、師生健康監測管理1.日常健康監測師生應每日進行自我健康監測，包括測量體溫、觀察自身癥狀等。如發現體溫異常（≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸困難等癥狀，應及時報告校醫室。各班級設立健康監測員，負責每日收集本班學生的健康信息，并報告給班主任。班主任應及時將學生健康信息匯總后報告給校醫室。教師在工作期間應注意觀察自身身體狀況，如出現不適癥狀，應及時離崗休息，并報告校醫室。2.因病缺勤追蹤對于因病缺勤的師生，校醫室應及時進行追蹤。了解其病情診斷、治療情況以及缺勤原因，做好記錄。如發現師生患傳染性疾病或其他疑似傳染病，校醫室應按照相關規定及時報告當地疾病預防控制機構，并配合做好疫情防控工作。3.特殊時期健康監測在傳染病流行季節、突發公共衛生事件期間等特殊時期，學校應加強對師生的健康監測。增加健康監測頻次，擴大監測范圍，及時掌握師生的健康狀況，采取相應的防控措施。六、健康教育管理1.教育內容學校應開展多種形式的健康教育活動，普及健康知識。教育內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、營養與食品安全、環境衛生等方面。根據不同年齡段師生的特點，制定相應的健康教育內容。如針對小學生，重點開展個人衛生習慣、營養知識、預防近視等方面的教育；針對中學生，增加青春期衛生、傳染病防治、心理健康等方面的內容；針對教師，注重職業健康、生活方式與疾病預防等方面的教育。2.教育形式開設健康教育課程：將健康教育納入學校課程體系，保證每周有一定課時的健康教育課。健康教育課程應做到有教材、有教案、有教師、有考核。舉辦健康講座：邀請專家或校醫定期舉辦健康講座，向師生傳授健康知識和技能。講座內容應結合師生實際需求和季節特點，具有針對性和實用性。開展主題活動：通過主題班會、健康知識競賽、手抄報比賽、健康科普展覽等形式，激發師生參與健康教育活動的積極性，提高健康意識。利用校園媒體宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等校園媒體，宣傳健康知識和健康信息，營造良好的健康宣傳氛圍。3.教育效果評估學校應定期對健康教育效果進行評估，了解師生對健康知識的掌握程度和健康行為的形成情況。評估方式可采用問卷調查、知識測試、行為觀察等。根據評估結果，總結經驗教訓，及時調整和改進健康教育內容和形式，提高健康教育的質量和效果。七、環境衛生與食品衛生管理1.環境衛生管理學校應建立健全環境衛生管理制度，加強校園環境衛生的日常管理。定期對校園進行清潔消毒，保持校園環境整潔衛生。加強教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館等重點場所的通風換氣，保持空氣流通。做好校園綠化工作，合理規劃綠化布局，增加綠化面積，改善校園生態環境。加強對校園環境衛生設施的維護和管理，確保垃圾處理設施、污水處理設施等正常運行。2.食品衛生管理學校食堂應嚴格遵守食品衛生法律法規，取得食品經營許可證。食堂從業人員應持健康證上崗，定期進行健康體檢和培訓。加強食堂食品采購、儲存、加工、銷售等環節的管理，嚴格把控食品質量安全關。采購食品應索取發票和檢驗檢疫證明，確保食品來源合法、安全。食堂應保持清潔衛生，定期進行消毒。食品加工過程應符合衛生規范，做到生熟分開、煮熟煮透。加強對學校飲用水衛生的管理，定期對飲用水進行檢測，確保飲用水水質符合國家衛生標準。提供安全、衛生的飲用水，保障師生飲水安全。八、突發公共衛生事件應急管理1.應急組織機構與職責學校成立突發公共衛生事件應急領導小組，由學校主要領導擔任組長，各相關部門負責人為成員。應急領導小組負責全面領導和指揮學校突發公共衛生事件的應急處置工作。應急領導小組下設辦公室，設在校醫室，負責日常應急管理工作。辦公室應制定突發公共衛生事件應急預案，組織開展應急演練，協調各部門做好應急處置工作。各部門應按照應急領導小組的要求，履行各自的應急職責，共同做好突發公共衛生事件的應急處置工作。2.應急預案制定與演練校醫室應根據國家有關法律法規和學校實際情況，制定突發公共衛生事件應急預案。應急預案應包括應急組織機構與職責、應急響應程序、應急處置措施、后期處置等內容。學校應定期組織師生開展突發公共衛生事件應急演練，提高師生的應急意識和應急處置能力。演練結束后，對應急預案進行評估和修訂，不斷完善應急預案。3.事件報告與處置師生發現突發公共衛生事件相關情況時，應立即報告校醫室或學校相關部門。校醫室接到報告后，應及時進行核實，并在規定時間內報告當地疾病預防控制機構和教育主管部門。學校應立即啟動應