清單07生物及其與環境的關系

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知識考查清單高頻命題知考法（6大高頻命題點）

1

考點一生物的特征

一、生物的特征

生物是指具有生命的物體，生物之所以區別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特

征：

（1）除了病毒以外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位

（2）生物的生活需要營養

植物的營養：通過光合作用制造有機物，例如綠豆植物通過光合作用制造有機物

動物的營養：從外界獲取現成的營養，例如金錢豹捕捉獵物

（3）生物能進行呼吸作用，絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，例如鯨

呼氣時產生霧狀水柱

（4）生物能排出體內產生的代謝廢物

動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿

植物排出廢物的方式：落葉

（5）生物能對外界刺激作出一定的反應，例如斑馬發現敵害后迅速奔逃、含羞草葉片

受刺激會合攏

（6）生物能夠生長和繁殖，例如蘑菇能從小長大、種子的萌發、母雞生蛋等等；

（7）生物都能遺傳和變異，例如種瓜得瓜，種豆得豆、一母生九子，九子各不同

考點二環境中的生態因素

一、概念：

環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，包括生物因素和非生物因素。

二、分類

1、非生物因素：光、溫度、空氣、水

2、生物因素（生物之間的關系）：捕食、競爭、合作、共生、寄生

考點三生物與環境的關系

2

（1）生物能適應環境：仙人掌的葉特化成刺

（2）生物能影響環境：地衣能夠加速巖石的風化

（3）環境能影響生物：雨露滋潤禾苗壯

（4）生物既能適應環境，又能影響環境：沙漠中的植物根系發達，同時能防風固沙

考點四實驗

探究非生物因素對動物的影響

鼠婦經常躲在陰暗潮濕的地方，如花盆、石塊的下面。當移開花盆時，花盆下面的鼠婦很

快就爬走了，這是為什么呢？甲、乙、丙、丁四位同學分別利用以下實驗裝置，探究“非生物

因素對鼠婦生活的影響”。

除了實驗裝置有所差異，四位同學都進行了如下相同的實驗操作：

步驟1：在實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜的環境中靜置5

分鐘，分別統計中線兩側的鼠婦數量，并記錄；

步驟2：再按步驟1的方法重復操作5次。

步驟3：求5次實驗的平均值。

（1）能夠探究出光對鼠婦生活是否有影響的是?。ㄟx填“甲乙丙丁”）同學。不能探

究非生物因素是否對鼠婦生活有影響是乙、丙（選填“甲乙丙丁”）同學，理由是乙中沒

有變量，丙中兩個變量。

（2）甲同學的實驗變量是水分，預期的實驗結果是鼠婦集中在濕土一側。

（3）實驗過程中要將步驟1重復操作5次的目的是減小偶然性，提高實驗結果的準確性。

做完實驗后，你認為他們應該對鼠婦的處理是放回適宜生存的自然環境。

（4）小明對甲同學的實驗裝置進行了如下改變：在空鐵盒兩側分別放置了等量有機質含

量豐富的濕土和有機質含量極少的濕土，其他條件都相同，實驗步驟也相同。小明探究問題是

土壤的肥沃程度對鼠婦的生活有影響嗎？

真實情境學生物

3

1．“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述

了小草的生命現象，主要體現了生物能生長和繁殖。

2．2023年是中國攻克雜交水稻難關50周年，“稻谷飄香，禾下追夢——中國攻克雜交水稻難

關50周年展”在中國科技館展出。展覽展現了以袁隆平為代表的科學家群體“禾下追夢”的偉

大實踐。雜交水稻的成功育種體現的生物特征是生物具有遺傳和變異的特性。

3．2022年10月12日，神舟十四號航天員在“天宮課堂”第三課上向公眾展示了“住”在生命生

態實驗柜里的水稻生長狀況，這種水稻和在地球上生長的水稻有不一樣的吐水現象，引發

了大家的廣泛興趣。這一現象說明環境能影響生物。

技巧1并不是所有的生物都具有細胞結構

病毒是唯一沒有細胞結構的生物，病毒屬于生物的主要依據是：病毒能繁殖，并且具有遺

傳和變異的特性。

技巧2植物也能對外界的刺激作出反應

生物能對外界刺激作出反應．屬于生物的共同特征，如向日葵的花盤隨太陽轉動、含羞草

手摸后下垂等都屬于植物對外界的刺激作出反應。

細胞是生命活動的基本單位

4

內（1）生物的基本特征

容（2）水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件

要（3）生態因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應和影響環境

求

學（1）嘗試說出生物的特征及影響生物生存和分布的因素

業（2）了解生物與環境之間的關系

要

求

高頻命題點1生物的特征

1．黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。今日黃河，岸高林密，魚躍鳥鳴，歲歲安瀾。下列選

項中，屬于生命現象的是（）

A．鯉魚戲水B．波光粼粼C．層巒疊嶂D．云蒸霞蔚

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出

身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺

傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【解答】解：選項中“波光粼粼”、“層巒疊嶂”和“云蒸霞蔚”都沒有生物，也沒有生

命現象，而“鯉魚戲水”的鯉魚屬于生物，體現了生命現象。

故選：A。

2．如圖表示生物間的食物關系，所描述的生命現象是（）

A．生物能夠由小長大

B．生物能夠繁殖后代

C．生物的生活需要營養

D．生物能把性狀遺傳給后代

【答案】C

【分析】1、生物的特征主要有：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。③生物能

5

排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。⑤生物能生長、發育和繁殖。⑥

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。⑦生物都有遺傳和變異的特性。

2、圖中的含義是：兔以植物為食，狐貍以兔為食。

【解答】解：動物自身不能進行光合作用，只能依靠現成的有機物為食。故圖中兔以植物

為食，狐貍以兔為食描述的生命現象是生物的生活需要營養，ABD不符合題意，C符合題

意。

故選：C。

3．“種瓜得瓜，種豆得豆”。這種現象屬于生物基本特征中的（）

A．能生長B．能發育

C．具有遺傳的特性D．具有變異的特性

【答案】C

【分析】生物的基本特征有：①（除病毒以外）生物是由細胞構成的；②生物的生活需要

營養；③生物能進行呼吸；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長、發育和繁殖；

⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦生物能夠排出體內產生的廢物等。

【解答】解：“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物具有遺傳的特性。

故選：C。

4．豆豆養了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，一個月后小倉鼠長大了不少，從一開

始看到人就躲，到現在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現了生物的哪些特征（）

①生物的生活需要營養

②生物能夠生長發育

③生物能夠繁殖后代

④生物能對外界刺激做出反應

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出

身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺

傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【解答】解：豆豆養了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，體現了①生物的生活需要

營養；一個月后小倉鼠長大了不少體現了②生物能夠生長發育；從一開始看到人就躲體現

了④生物能對外界刺激做出反應，B正確。

故選：B。

6

高頻命題點2環境中的生態因素

1．在生態系統中，下列屬于非生物因素的是（）

A．水分和陽光B．土壤微生物

C．食肉動物D．綠色植物

【答案】A

【分析】環境中影響生物生活和分布的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體

生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

【解答】解：由分析可知，水分和陽光屬于非生物因素，而土壤微生物、食肉動物、綠色

植物都是生物，因此都屬于生物因素。

故選：A。

2．小明游峨眉山時發現景區植被的分布特點為：山腳多為常綠闊葉林，山腰則是落葉闊葉林，

而到山頂大多是針葉林。影響植被這種分布的主要因素是（）

A．溫度B．水分C．陽光D．空氣

【答案】A

【分析】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。包括非生物因素和生物因素。

非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

【解答】解：溫度對植物的分布有著重要影響，不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必

須生長在高溫多雨的環境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于

溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米氣溫

下降6度左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，形成植物垂直分層分布的特點，生

長的植物種類不同，陽光、水分、空氣不會造成山頂是針葉林，山腰是落葉闊葉林，山腳

是常綠闊葉林的分布，故A符合題意。

故選：A。

高頻命題點3生物對環境的適應

1．下列有關生物與環境關系的實例中，與其它三項所描述的關系不同的是（）

A．地衣能夠加速巖石的風化

B．仙人掌的葉特化為刺

C．企鵝皮下脂肪很厚

D．雷鳥的保護色

7

【答案】A

【分析】1、生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。生物適應

環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響

和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。環境影響生物

是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約。

2、動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色，叫做保護色。具有保護色的動物不

容易被其他動物發現，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的。

【解答】解：A、地衣是一種真菌和藻類的共生體，它們生長在巖石表面，通過分泌酸性物

質加速巖石的風化過程?？梢?，“地衣能夠加速巖石的風化”體現了生物影響環境，A符合

題意；

B、仙人掌的葉特化成刺，是為了減少水分的散失，是對干旱環境的一種適應，B不符合題

意；

C、企鵝生活在寒冷的南極地區，皮下厚厚的脂肪層能減少熱量的散失，有助于保持體溫穩

定，抵抗嚴寒環境?？梢?，“企鵝皮下脂肪很厚”體現了生物適應環境，C不符合題意；

D、生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐

色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近?？梢?，雷鳥的保護色體現了生物適應環境，D不

符合題意。

故選：A。

2．荒漠空氣干燥、高度缺雨、晝夜溫差大。下列關于荒漠生物的適應性推測，錯誤的是（）

A．一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期

B．仙人掌等植物具肥厚的肉質莖，以儲存水適應荒漠環境

C．植物大多數氣孔白天張開，夜間關閉，有利于光合作用

D．爬行動物蜥蜴和蛇的表皮外有角質鱗片，減少水分蒸發

【答案】C

【分析】1、生物通過不同的方式適應環境。

2、，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

【解答】解：A、荒漠一年生植物，大多在雨季生命力旺盛，開花結果，迅速完成生命周期，

A正確。

B、仙人掌等植物具肥厚的肉質莖，以儲存水適應干旱的荒漠環境，B正確。

C、荒漠中的植物，為了減少水分的散失，大多數氣孔白天關閉，夜間打開，C錯誤。

D、荒漠中爬行動物蜥蜴和蛇的表皮外有角質鱗片，減少水分蒸發，適應干旱環境，D正確。

8

故選：C。

3．生物的生存依賴一定的環境，下列有關生物與環境關系的敘述，錯誤的是（）

A．沙漠中植物稀少——環境影響生物

B．大樹底下好乘涼——生物影響環境

C．蚯蚓疏松土壤——環境影響生物

D．北極熊皮下脂肪厚——生物適應環境

【答案】C

【分析】生物與環境之間的關系有環境影響生物，生物影響環境，生物適應環境，生物依

賴環境等。

【解答】解：A.沙漠中由于烈日炎炎，年降雨量少，氣候干燥，晝夜溫差大，導致沙漠中植

物稀少，體現了環境影響生物，A正確。

B.大樹的蒸騰作用，降低了自身的溫度，還通過蒸發吸收大量的熱量，從而降低了周圍環境

的溫度，大樹底下好乘涼，體現了生物影響環境，B正確。

C.蚯蚓不停地在土壤里來回穿梭，使土壤變的疏松，體現了生物影響環境，C錯誤。

D.北極熊皮下脂肪是良好的儲能物質，還形成隔熱層，具有保護和保溫的作用，體現了生物

適應環境，D正確。

故選：C。

高頻命題點4生物對環境的影響

1．炎熱的夏季，校園里的香樟樹下氣溫較低、空氣濕度較大，這主要體現了（）

A．生物適應環境B．環境影響生物

C．生物影響環境D．適應具有普遍性

【答案】C

【分析】生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。

【解答】解：香樟樹進行蒸騰作用，能降低大氣的溫度，增加空氣的濕度這體現了生物對

環境的影響，C符合題意，ABD不符合題意。

故選：C。

2．自然界中的生物既能適應環境，也能影響環境。下列實例，不屬于生物對環境影響的是

（）

A．樹葉在秋冬季節紛紛飄落

B．過度放牧會使草場逐漸沙漠化

C．在農場中飼養蚯蚓可改善土質

9

D．在沙漠地區植樹造林能防風固沙

【答案】A

【分析】自然環境中，各種因素影響著生物，生物生存發展中不斷適應環境，同時，也影

響和改變著環境。

【解答】解：A、樹葉在秋冬季節紛紛飄落，是植物對冬季寒冷環境的一種適應，A符合題

意；

B、過度放牧會使草場逐漸沙漠化，體現動物對環境的影響，B不符合題意；

C、在農場中飼養蚯蚓可改善土質，說明生物可以影響和改變環境，C不符合題意；

D、在沙漠地區植樹造林能防風固沙，體現了植物對環境的影響，D不符合題意。

故選：A。

3．蚯蚓能疏松土壤，產生的糞便還可以提高土壤肥力。從生物與環境的關系分析，下列與之

相同的是（）

A．沙漠中的植物根系發達

B．海豹的皮下脂肪非常厚

C．野兔隨季節換毛

D．綠色植物能夠凈化空氣

【答案】D

【分析】1、生物與環境的關系是相互依存，相互制約的。環境能影響生物，生物能適應環

境并影響和改變環境。

2、蚯蚓能疏松土壤，產生的糞便還可以提高土壤肥力。從生物與環境的關系分析，屬于生

物影響環境。

【解答】解：A、沙漠中的植物根系發達，使植物能適應沙漠干旱的環境，屬于生物適應環

境，A不符合題意。

B、海豹的皮下脂肪非常厚，使海豹能適應寒冷的環境，屬于生物適應環境，B不符合題意。

C、野兔隨季節換毛，以適應季節的變化，屬于生物適應環境，C不符合題意。

D、綠色植物能夠凈化空氣，改善空氣質量，屬于生物影響環境，D符合題意。

故選：D。

高頻命題點5環境對生物的影響

1．神農架山間的一種野菊花，能發出陣陣芳香，當被移栽到其他地方后，就不能散發香味。

由此可見（）

A．生物能適應環境B．環境能適應生物

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C．生物能影響環境D．環境能影響生物

【答案】D

【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．非生

物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活

的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．解答時可以從兩地的環境差異方面來切

入．

【解答】解：神農架山間的一種野菊花，能散發出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就

會失去香味。體現了環境能夠影響生物。這是因為其他地方與神農架的水分、土壤、光照、

溫度不同造成的。

故選：D。

2．在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生態因素的影響，另一方面生物在適應環境

的同時也影響和改變著環境。下列相關敘述正確的是（）

A．生物的環境是指生物的生存地點

B．非生物因素只有陽光、溫度和水

C．生物既受環境影響，也能影響環境

D．同種生物的個體之間只有競爭關系

【答案】C

【分析】1、環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非

生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。

2、非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個

體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。螳螂捕蟬，黃雀在后、一山不容

二虎，種豆南山下，草盛豆苗稀、體現了生物對生物的影響；人間四月芳菲盡，山寺桃花

始盛開是溫度對生物的影響，體現了非生物因素對生物的影響，

【解答】解：A.生物的環境不僅包括生物的生存地點，還包括影響生物生活和分布的各種生

態因素，如氣候、土壤、水源等，A錯誤。

B.非生物因素包括但不限于陽光、溫度、水、空氣、土壤、風等，B錯誤。

C.生物必須適應環境才能生存，如沙漠植物必須耐旱才能在沙漠中生存。同時，生物的活動

也會對環境產生影響，如蚯蚓可以改良土壤，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，C正確。

D.同種生物的個體之間除了競爭關系，還可能存在合作關系，如社會性昆蟲（如蜜蜂、螞蟻）

之間的合作行為，D錯誤。

故選：C。

11

3．中華民族有很多膾炙人口的詩句。下列詩句能體現生物因素影響生物生活的是（）

A．種豆南山下，草盛豆苗稀

B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C．隨風潛入夜，潤物細無聲

D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

【答案】A

【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生

物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活

的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

【解答】解：A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽

和生存的空間等，屬于競爭關系，能反映生物因素對生物影響，A正確。

B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明溫度影響生物的生長開花等，海拔每升高

1千米氣溫下降6°C左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，B錯

誤。

C、”隨風潛入夜，潤物細無聲“描述了水分對植物生長的影響，C錯誤。

D、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現了溫度對生物的影響，D錯誤。

故選：A。

高頻命題點6探究非生物因素對動物的影響

1．黃粉蟲是糧倉中一種常見的昆蟲。幼蟲常常聚集在糧堆中或其食料的下方。某生物興趣小

組為探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”進行了實驗。下列有關敘述錯誤的是（）

A．該實驗需制訂科學的探究計劃

B．光照是該探究實驗的單一變量

C．在該探究實驗中需要設置對照

D．該實驗需分組且每組只需投放一只黃粉蟲幼蟲

【答案】D

【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同

以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗使實驗結果具有說服力。一般

來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

【解答】解：A、制訂出恰當的科學探究計劃再進行實驗是探究成功的關鍵，A正確。

BC、該實驗的目的是探究黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環境中，實驗變量是光照，在設計

12

實驗時，需要設置對照，要給黃粉蟲提供明亮和黑暗兩種環境。觀察黃粉蟲對環境的選擇，

這就形成了以光照為單一變量的對照實驗，BC正確。

D、該實驗分組時，每組不能用一只黃粉蟲幼蟲，如果只用一只黃粉蟲幼蟲做實驗，結果具

有很大的偶然性（如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題，

D錯誤。

故選：D。

2．在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中：

（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設：光會影響鼠婦的分布。

（3）制訂并實施計劃：

實驗思路：以光為變量，設計如圖所示的實驗裝置。在裝置兩側的中央各放5只鼠婦，

靜置2分鐘；每隔1分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，共統計10次。

（4）實驗結果：統計并計算出小組10次數據的平均值，發現陰暗處鼠婦數量比明亮

處多。

（5）得出結論：光會影響鼠婦的分布。

（6）實驗結束后，如何處理鼠婦？放回到適宜它生長的自然環境中。

【答案】（3）光

（4）平均值

（5）光會影響鼠婦的分布

（6）放回到適宜它生長的自然環境中

【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結

論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同

以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一

般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【解答】解：（3）本實驗探究的是光對鼠婦分布的影響，故實驗的變量是光，因此在實驗

設置中就要以明亮和陰暗兩種環境形成對照實驗。

（4）為了使實驗結論更準確，對實驗數據取平均值，以減少誤差。

13

（5）由第（4）可知，陰暗處鼠婦數量比明亮處多，因此得出的結論是光會影響鼠婦的分

布。

（6）要養成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存

的環境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中。

故答案為：

（3）光

（4）平均值

（5）光會影響鼠婦的分布

（6）放回到適宜它生長的自然環境中

3．夏天，蟋蟀像比賽似的不停鳴叫著。當涼風襲來，燥熱退去，蟋蟀便安靜了許多。溫度會

影響蟋蟀的鳴叫次數嗎？某生物學興趣小組做了如下實驗。

步驟一：選取5只大小和生理狀態相似的蟋蟀待用。

步驟二；取兩個完全相同的容器，一個容器內的溫度保持在15℃，另一個容器內的溫度保

持在25℃，其他條件相同且適宜。

步驟三：取1只蟋蟀，先后放入15℃、25℃的兩個容器中，每次待蟋蟀適應環境后，