收集版———收集整理，僅供參考2025蘭州資源環境職業技術大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.內容固定D.分組教學【答案】：D2.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.教研結合型B.校本培訓型C.學歷進修型D.自我反思型【答案】：C3.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.專業為師B.經驗為師C.身正為師D.品德為師【答案】：C4.大學教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.學術能力與語言表達能力C.一般能力與教育能力D.學術能力與管理能力【答案】：C5.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：B6.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.公共事務C.行為規范D.社會價值觀【答案】：D7.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.學術C.學科D.教學【答案】：C8.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.科研C.知識創新D.社會服務【答案】：A9.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科方向B.學科基地C.學科團隊D.學科課程【答案】：B10.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.創新型D.專家型【答案】：B11.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權利B.責任C.權力D.義務【答案】：D12.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.保證班委質量B.班委之間的和諧度較高C.有利于競爭D.群眾認可度較高【答案】：A13.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.靈魂B.動力C.天職D.內在要求【答案】：B14.主張教育是學生自我實現的過程,這種教育質量觀是（）A.個適質量B.外適質量C.內適質量D.控制質量【答案】：A15.具有較強的穩定性的文化是（）。A.物質文化B.行為文化C.制度文化D.精神文化【答案】：C16.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.戰略研究B.應用研究C.基礎研究D.發展研究【答案】：B17.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.嚴謹治學的職業道德B.依法執教的職業道德C.愛崗敬業的職業道德D.廉潔從教的職業道德【答案】：D18.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.外在動機B.輔助動機C.內在動機D.主導動機【答案】：A19.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.理解記憶B.程序記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D20.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、不穩定的、可控制的B.外部的、不穩定的、可控制的C.內部的、穩定的、不可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】：D21.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.信念倫理學C.規范倫理學D.制度倫理學【答案】：A22.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.長期性、間接性B.復雜性、創造性C.主體性、示范性D.連續性、廣延性【答案】：C23.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.以上都是B.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾C.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：A24.以下敘述正確的是（）。A.遺傳素質是個體心理發展的決定因素B.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素C.環境和教育是心理發展的物質基礎D.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物【答案】：D25.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的理性把握C.人對自身及其關系的感性把握D.人對外部世界及其關系的理性把握【答案】：B26.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育技術B.教育理論C.教師品行D.教育方法【答案】：C27.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.維持身心健康作用B.習慣和方法上的支持C.學習作用D.改進作用【答案】：B28.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.準備階段B.醞釀階段C.豁然開朗階段D.驗證階段【答案】：C29.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.5B.3C.2D.4【答案】：B30.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.理想教育C.生存教育D.心理健康教育【答案】：A31.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.自怨自艾B.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試C.培養豁達心態D.發掘自身潛能【答案】：A32.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.道德B.情緒C.能力D.態度【答案】：D33.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調節功能B.認識功能C.激勵功能D.教育功能【答案】：A34.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.記憶術B.聯想C.調節策略D.組塊化【答案】：A35.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.能力B.操作技能C.操作能力D.技巧【答案】：B二、多選題36.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是一個具有不同層次的系統C.教學方法是為教學目的服務的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD37.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.自我認知全面，自我同一性得到發展B.社會適應較好，社會化程度得到增強C.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升D.智能結構健全，創新能力得到提高【答案】：ABCD38.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德功能的多樣性B.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性C.教師職業道德的教育專門性D.教師職業道德內容的全面性【答案】：ABCD39.職業道德的外在約束機制包括（）。A.企業培訓B.政策制度C.社會輿論D.法律法規【答案】：ABCD40.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.教師專業發展是動態的B.促進教師認清自己當前的發展位置C.有效指導教師專業發展活動的設計與開展D.教師專業發展是多因素綜合作用的結果【答案】：ABCD41.職業道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.法律規范C.職業習俗D.內心信念【答案】：ACD42.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.啟動應急預案C.緊急救護傷者D.快速疏導現場人員E.等待救援【答案】：ABCD43.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“會”C.“知”D.“精”【答案】：ABCD44.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系C.促進本行業的發展D.有助于維護和提高本行業的信譽【答案】：AD45.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.繼承性B.全球性C.反思性D.符號性【答案】：ABCD46.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：AB47.意義學習分為哪幾個類型（）A.概念學習B.命題學習C.符號學習D.配對材料學習【答案】：ABC48.職業理想的特點包括（）。A.發展性B.激勵性C.差異性D.時代性【答案】：ACD49.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神D.揭示教學規律、改進教學質量E.使教師從經驗走向理論【答案】：ABCDE50.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.勤警示C.巧溝通D.常宣傳E.細管理【答案】：ACDE51.在社會主義職業道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是（）的關系。A.平等B.合作C.互助D.團結【答案】：ABCD52.高校培養目標的作用包括（）。A.調控作用B