/2025年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試題庫（B卷）單選題(共800題)1、在我國，課程具體表現(xiàn)為().A.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書B.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書D.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃【答案】A2、臨床實(shí)驗(yàn)室檢查包括A.血液學(xué)檢驗(yàn)B.胸部X線檢查C.體質(zhì)辨識D.病原學(xué)檢驗(yàn)E.生化學(xué)檢驗(yàn)【答案】A3、課程改革實(shí)質(zhì)，課程的()問題A.綜合性B.系統(tǒng)性C.實(shí)踐性D.現(xiàn)代化【答案】D4、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種()。A.外鑠論的觀點(diǎn)B.內(nèi)發(fā)論的觀C.多因素論的觀點(diǎn)D.反映論的觀點(diǎn)【答案】A5、兒童進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)是()。A.自我調(diào)控能力B.自我監(jiān)督能力C.自我批評能力D.自我評價(jià)能力【答案】D6、教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)【答案】B7、古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是()。A.文法學(xué)校B.琴弦學(xué)校C.文士學(xué)校D.騎士學(xué)校【答案】C8、衡量一個(gè)國家文明程度和人口素質(zhì)高低的是()。A.初等教育B.中等教育C.基礎(chǔ)教育D.高等教育【答案】C9、下列有關(guān)國家課程的表述中不正確的是()。A.國家課程是一級課程B.國家課程是為了確保全國統(tǒng)-一、共同的教育教學(xué)質(zhì)量C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進(jìn)行調(diào)整D.國家課程采用“研制一開發(fā)推廣”的開發(fā)模式【答案】C10、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式-一般可以分為哪三種類型?()A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的D.權(quán)威的、民主的、放任的【答案】D11、課外活動不包括()。A.社會活動B.科技活動C.文學(xué)藝術(shù)活動D.選修課【答案】D12、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。A.布魯納B.維納C.苛勒D.奧蘇伯爾【答案】D13、教師在指導(dǎo)課外活動時(shí)，要盡量避免的行為()。A.啟發(fā)B.建議C.講授D.遇視【答案】C14、教師()的流暢性與他的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A.記憶B.思維C.想像D.觀察【答案】B15、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅格布松【答案】D16、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于(。)。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】A17、“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過程中()A.知與行是緊密聯(lián)系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的【答案】A18、關(guān)于人際溝通技巧的表述正確的是A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)B.包括語言的、非語言的、借助網(wǎng)絡(luò)媒體的方式方法C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達(dá)D.是指在人際溝通活動中為有效達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而采用的方法E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官【答案】A19、一般說來，由()支配下的行為更具有持久性。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.交往動機(jī)D.無意識動機(jī)【答案】A20、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是掌握()的過程。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.直接經(jīng)驗(yàn)為主，間接經(jīng)驗(yàn)為輔D.運(yùn)動技能【答案】B21、關(guān)于自測血壓的敘述不正確的是()A.自測血壓可幫助排除白大衣性高血壓B.選擇使用符合國際標(biāo)準(zhǔn)的上臂式電子血壓計(jì)C.新診斷高血壓者，建議連續(xù)自測血壓7天D.對精神焦慮的患者鼓勵(lì)其自測血壓E.血壓穩(wěn)定后，建議每周固定1天自測血壓【答案】D22、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】D23、開始最早持續(xù)時(shí)間最久，影響范圍最大的教育是()。A.學(xué)校教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.社會教育【答案】C24、智力技能形成的三個(gè)階段依次是()A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作25、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?()A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】C26、適用于糾正2-12歲兒童的沖動性、攻擊性、情緒性及充滿敵意的不良行為的方法是()。A.行為塑造法B.自我控制法C.暫時(shí)隔離法D.森田療法【答案】C27、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”.這表示了教師具有()A.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】C28、“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個(gè)性傾向性上有所不同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有()A.不均衡性B.可變性C.穩(wěn)定性D.個(gè)別差異性【答案】D29、在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于。A.前習(xí)俗階段B.習(xí)俗階段C.后習(xí)俗階段D.權(quán)威階段【答案】A30、具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C31、在個(gè)體的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的因素是()A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體的實(shí)踐活動【答案】C32、成人理想體重的計(jì)算公式是()A.身高(cm)-100B.身高(cm)-110C.身高(cm)-90D.身高(cm)-120E.身高(cm)-115【答案】A33、屬于癌癥早期征兆的是A.出現(xiàn)便血B.皮膚傷口經(jīng)久不愈C.非哺乳期的婦女乳頭溢液D.肢體麻木E.疣或黑痣增大或破潰，變色或隆起【答案】A34、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點(diǎn)。這句話反映了心理健康的()A.動態(tài)性B.靜止性C.相對性D.絕對性【答案】C35、通過集體討論，使思維相互碰撞，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱()。A.討論法B.用途擴(kuò)散法C.啟發(fā)法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】D36、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫政》B.馬卡連柯的《教育詩》C.夸美紐斯《大教學(xué)論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C37、《中華人民共和國教育法》于()通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年【答案】C38、中國營養(yǎng)學(xué)會建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出()A.每日必需的食物攝入量B.較理想的膳食模式C.多樣化的食物種類D.具體的膳食食譜E.食物的分類概念【答案】B39、下列教育家中持“兒童中心論”觀點(diǎn)的教育家是()A.洛克B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】D40、適用于在教學(xué)中評價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績的方法是().A.測驗(yàn)法B.調(diào)查法C.自我評價(jià)法D.觀察法【答案】D41、一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量，所得的結(jié)果的—-致性程度被稱為是()。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.僧度【答案】D42、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()。A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】D43、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是()。A.環(huán)境B.遺傳C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】C44、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們()。A.學(xué)習(xí)積極性B.學(xué)習(xí)自覺性C.要花多少時(shí)間D.智力水平【答案】C45、中醫(yī)診治的主要原則是()A.因病施治B.辨證施治C.同病異治D.異病同治E.因人施治【答案】B46、我國界定肥胖的BMI值是()A.26kg/m2≤BMIB.BMI≥28kg/m2C.24kg/m2≤BMI≤28kg/m2D.16kg/m2≤BMI≤18.5kg/m2E.18.5kg/m2≤BMI≤23.9kg/m2【答案】B47、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。A.教師B.學(xué)生C.內(nèi)容D.課程【答案】D48、針對“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，說法正確的是()。A.最早出現(xiàn)于《論語》B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C.是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素【答案】C49、在活動任務(wù)較容易時(shí)，想要工作效率較高，動機(jī)水平應(yīng)該怎樣?()A.較高B.中等C.較低D.任意強(qiáng)度【答案】A50、關(guān)鍵詞記憶術(shù)、諧音聯(lián)想法屬于()。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】B51、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是()A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.文化D.科學(xué)技術(shù)【答案】B52、在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)()A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段【答案】C53、下列屬于元認(rèn)知策略的是()。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.對材料進(jìn)行自我提問C.測驗(yàn)時(shí)先做簡單題目D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間【答案】A54、健康風(fēng)險(xiǎn)評估的主要目的包括A.評價(jià)干預(yù)措施的有效性B.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為C.幫助個(gè)體綜合認(rèn)識健康危險(xiǎn)因素D.制定社區(qū)人群的健康干預(yù)計(jì)劃E.健康管理人群分類【答案】A55、陸欽斯“量杯”實(shí)驗(yàn)說明影響遷移的因素之一是()。A.相似性B.認(rèn)知C.思維D.定勢【答案】D56、()在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中提出教育目標(biāo)應(yīng)該分為：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。A.布盧姆B.根舍因C.布魯納D.贊科夫【答案】A57、科爾伯格把兒童的道德發(fā)展分為()。A.兩種水平四個(gè)階段B.三種水平六個(gè)階段C.三種水平五個(gè)階段D.兩種水平六個(gè)階段【答案】B58、人口的階級構(gòu)成對教育的影響最主要體現(xiàn)在()上。A.受教育程度的高低B.受教育權(quán)的分配C.科學(xué)文化素質(zhì)D.職業(yè)素質(zhì)【答案】B59、外鑠論的代表人物是()。A.孟子B.弗洛伊德C.華生D.威爾遜【答案】C60、控制健康風(fēng)險(xiǎn)的最重要的措施是()A.服用保健品B.定期體檢C.改善健康行為D.購買保險(xiǎn)E.體育鍛煉【答案】C61、()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)人到他的內(nèi)心世界之中。A.關(guān)注B.尊重C.真誠D.同感【答案】D62、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是()A.作品分析B.問卷C.會談D.實(shí)驗(yàn)【答案】C63、學(xué)校的組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；二是規(guī)章制度；三是()。A.行為方式B.校風(fēng)C.角色規(guī)范D.學(xué)風(fēng)【答案】C64、針對“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，說法正確的是()。A.最早出現(xiàn)于《論語》B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C.是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素【答案】C65、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中()的特點(diǎn)。A.知、情、意的統(tǒng)B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合【答案】C66、將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于()。A.能力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】D67、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是()。A.德育意義B.德育內(nèi)容C.德育目標(biāo)D.德育任務(wù)【答案】C68、最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是()。A.馮特B.巴甫洛夫C.艾賓浩斯D.弗洛伊德【答案】C69、凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學(xué)，體現(xiàn)了()教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)性【答案】B70、我國古代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()A.《孟子.盡心上》B.《荀子》C.《論語》D.《中庸》【答案】A71、在教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法稱為()。A.談話法B.講授法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】B72、健康信息記錄表填寫過程中，如果數(shù)字填錯(cuò)，修改的方法是()A.在原數(shù)碼上打叉，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼B.在原數(shù)碼旁邊填寫正確的數(shù)碼C.在原數(shù)碼上涂改D.在原數(shù)碼上打雙橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼E.在原數(shù)碼上打單橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼【答案】D73、在韋納的三維歸因模式中，任務(wù)難度這一因素的維度是()。A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】D74、提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是()A.桑代克B.奧蘇伯爾C.馬斯洛D.班杜拉75、夸美紐斯主張進(jìn)行把廣泛的自然知識傳授給普通人的()。A.“泛德教育”B.“泛體教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】D76、概念教學(xué)中為了防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，需要給學(xué)生呈現(xiàn)()。A.規(guī)則B.變式C.正例D.反例【答案】B77、不屬于職業(yè)病特點(diǎn)的是A.群體發(fā)病B.病因不明C.早期及時(shí)合理處理，預(yù)后較好D.重在預(yù)防E.存在劑量-反應(yīng)關(guān)系【答案】B78、PDCA循環(huán)的階段包括A.執(zhí)行B.評估C.計(jì)劃D.檢查E.處理【答案】A79、健康管理的定義是指對個(gè)體和群體的健康進(jìn)行管理，其內(nèi)容不包括()A.健康危險(xiǎn)因素干預(yù)B.監(jiān)測C.進(jìn)行疾病治療D.分析、評估E.提供健康咨詢【答案】C80、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()A.系統(tǒng)性B.預(yù)見性C.結(jié)構(gòu)性D.實(shí)效性【答案】B81、好的傾聽方式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的方面有A.傾聽過程中不急于插話B.認(rèn)真聽，多用視線交流C.不輕易打斷對方D.傾聽過程邊聽邊看文件，一舉兩得E.盡可能多聽、留意聽【答案】A82、人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.礦物質(zhì)E.維生素【答案】A83、教師或?qū)W校不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有()。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】D84、下列課外活動中，能引發(fā)學(xué)生積極性的是()A.體育比賽B.科普講座C.專家報(bào)告D.班會【答案】A85、學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是()。A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程目標(biāo)D.課程表【答案】A86、人們使用健康風(fēng)險(xiǎn)評估工具的主要目的是()A.預(yù)測評估對象的壽命B.診斷疾病C.預(yù)測個(gè)人死于某種疾病的可能性D.估計(jì)個(gè)人未來出現(xiàn)特定疾病的可能性E.提供疾病治療建議【答案】D87、()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。A.人口的性別結(jié)構(gòu)B.人口的年齡結(jié)構(gòu)C.人口的文化結(jié)構(gòu)D.人口的階級結(jié)構(gòu)【答案】B88、對一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到()。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】C89、教師在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與處罰時(shí)要盡量避免的行為是()。A.當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。當(dāng)罰則罰B.發(fā)揚(yáng)民主C.符合實(shí)際，實(shí)事求是D.只通知當(dāng)事人。不擴(kuò)大宣傳【答案】D90、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的()。A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】D91、要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過多、過少、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹()原則。A.教學(xué)相長B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.長善救失D.藏息相輔【答案】C92、備課時(shí)，教師為了深入掌握教材，-一般要經(jīng)過的階段是()。A.懂、透、化B.懂、思、化C.看、思、透D.學(xué)、思、化【答案】A93、對被評價(jià)對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于()。A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.相對性評價(jià)【答案】D94、心理學(xué)是研究人的()的科學(xué)A.心理活動的規(guī)律B.行為和心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律D.行為活動的規(guī)律【答案】B95、人力資源理論說明了()。A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【答案】A96、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是()。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.洛克【答案】B97、系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學(xué)家是()A.布魯納B.桑代克C.柯爾伯格D.戴爾【答案】C98、維生素B6缺乏不會引起的疾病是A.貧血B.皮炎C.腳氣病D.腹瀉E.嘔吐【答案】C99、小學(xué)教育在義務(wù)教有中的地位主要表現(xiàn)在()。A.強(qiáng)時(shí)性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性D.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性【答案】B100、下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()A.小學(xué)生可以很系統(tǒng)的觀察事物B.注意力分散C.形象記憶為主D.道德感模糊【答案】A101、教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的()。A.主要途徑B.唯一途徑C.基本途徑D.重要途徑【答案】C102、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”.這表示了教師具有()A.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】C103、在古印度，被剝奪了受教育權(quán)的種姓是()。A.僧侶祭司B.剎帝利C.吠舍D.首陀羅【答案】D104、某學(xué)校采用性格量表來測量學(xué)生，分別在一年的3月、8月、12月測量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測驗(yàn)結(jié)果如此相同，說明其()A.信度高B.效度高C.區(qū)分度高D.平衡度高【答案】A105、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()A.構(gòu)造一*種完形B.對環(huán)境條件的認(rèn)知C.主動地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)【答案】C106、“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過程中()A.知與行是緊密聯(lián)系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的【答案】A107、()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。A.環(huán)境B.教育C.社會D.實(shí)踐【答案】A108、20世紀(jì)30年代對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是()A.柯爾伯格B.加涅C.皮亞杰D.布魯納【答案】C109、在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，()代表較高水平的理解。A.知識B.領(lǐng)會C.應(yīng)用D.分析【答案】C110、在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是()A.學(xué)生B.教材C.教師D.教學(xué)方法【答案】C111、在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，()是低級的價(jià)值內(nèi)化水平。A.接受B.反應(yīng)C.形成價(jià)值觀念D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)【答案】A112、健康教育的()是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能，從影響健康的因素角度講，既作用于傾向因素，也作用于強(qiáng)化因素A.環(huán)境策略B.政策策略C.教育策略D.干預(yù)策略E.醫(yī)療策略【答案】C113、我國中小學(xué)課程的主要組成部分是()。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.探究型課程【答案】A114、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象是()。A.人際排斥B.人際吸引C.人際合作D.人際競爭【答案】A115、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是()。A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B.實(shí)現(xiàn)愛國教育C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會【答案】C116、有些兒童對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境、擔(dān)心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的()。A.兒童過度焦慮反應(yīng)B.兒童多動癥C.學(xué)習(xí)困難綜合征D.兒童厭學(xué)癥【答案】A117、老師對學(xué)生搜身的行為侵犯了學(xué)生的()A.人身由B.人格尊嚴(yán)C.隱私權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】A118、下列各項(xiàng)中，不利于鈣吸收的是A.脂肪B.草酸鹽、植酸鹽C.纖維素D.乳糖E.蛋白質(zhì)【答案】A119、以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是()。A.奧蘇伯爾一認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說B.苛勒一完形-頓悟說C.托爾曼一認(rèn)知目的說D.加涅一信息加工理論【答案】A120、我國的《教師法》頒布于()。A.1991年B.1992年C.1993年D.1994年【答案】C121、()是教育者和受教育者共同認(rèn)識的客體。A.教育內(nèi)容B.教育活動C.教育實(shí)踐D.教育要素【答案】A122、記憶官能增強(qiáng)后，可以更好地學(xué)會和記住東西：學(xué)習(xí)拉丁文，可以訓(xùn)練推理能力、觀察能力等。這些表現(xiàn)的基本觀點(diǎn)理論是()。A.形式訓(xùn)練說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.概括說D.共同要素說【答案】A123、青少年期一般指()歲。A.6～12B.11～18C.6～18D.10～20【答案】B124、對小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法具有決定作用的是()。A.小學(xué)德育目標(biāo)B.小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)C.小學(xué)教學(xué)計(jì)劃D.社會公德【答案】A125、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為注意力不集中做小動作，提問時(shí)沒人發(fā)言等，這樣的課堂氛圍屬于A.積極的B.消極的C.對抗的D.不能確定【答案】B126、學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種()學(xué)習(xí)。A.直接性B.多樣化C.復(fù)雜化D.規(guī)范化【答案】D127、人格是決定個(gè)體的外顯和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。A.能力B.需要C.性格D.氣質(zhì)【答案】C128、《普通教育學(xué)》是()的教育學(xué)代表作。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B129、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是是()。A.了解學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.個(gè)別教育D.班會活動【答案】B130、自我意識發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()。(2008-05)A.能有自己獨(dú)特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認(rèn)識D.能用適當(dāng)人稱代詞(如“我”、“你”)稱呼自己和他人【答案】D131、健康風(fēng)險(xiǎn)評估的主要作用有A.評估干預(yù)措施的有效性B.健康管理人群分類C.幫助個(gè)體綜合認(rèn)識健康危險(xiǎn)因素D.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為E.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施【答案】A132、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的()。A.社會權(quán)利客體的獨(dú)立地位B.社會權(quán)利主體的非獨(dú)立地位C.社會權(quán)利主體的獨(dú)立地位D.社會權(quán)利客體的非獨(dú)立地位【答案】C133、下列關(guān)于高血壓患者干預(yù)計(jì)劃制定原則說法錯(cuò)誤的是A.目標(biāo)的設(shè)立要有可行性B.一次一般不要設(shè)立太多目標(biāo)C.目標(biāo)要十分清楚、具體、可操作D.患者不需要參與目標(biāo)的設(shè)定E.要針對每個(gè)高血壓患者的實(shí)際情況【答案】D134、慢性阻塞性肺病的主要癥狀不包括()A.氣短或呼吸困難B.慢性咳嗽C.咳痰D.胸痛E.胸悶【答案】D135、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是()。A.國家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育【答案】C136、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大【答案】B137、教師對學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績有()趨勢。A.負(fù)相關(guān)B.正相關(guān)C.沒有關(guān)系D.若有若無【答案】B138、班級管理的中心()A.學(xué)生B.班集體C.班主任D.班長【答案】A139、適用于糾正2-12歲兒童的沖動性、攻擊性、情緒性及充滿敵意的不良行為的方法是()。A.行為塑造法B.自我控制法C.暫時(shí)隔離法D.森田療法【答案】C140、小學(xué)生主要的學(xué)習(xí)動機(jī)是()A.自我提高B.理解知識C.成就需要D.獲得長者的贊許【答案】D141、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()決定的。A.教育自身的矛盾特殊性B.人們的認(rèn)識活動規(guī)律C.教育自身的性質(zhì)D.教育自身的活動【答案】D142、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。A.20世紀(jì)50年代以后B.20世紀(jì)60年代以后C.20世紀(jì)70年代以后D.20世紀(jì)80年代以后【答案】B143、最早對心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家()。A.維果茨基B.加里培林C.加里寧D.贊可夫【答案】B144、班級授課制首行于()的歐洲。A.15世紀(jì)B.16世紀(jì)C.17世紀(jì)D.18世紀(jì)【答案】B145、在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的()。A.反推法B.算法式C.簡化法門D.類比法【答案】A146、將學(xué)習(xí)水平由低級到高級排列為六級水平，即知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)的教育家是()。A.華生B.羅杰斯C.西蒙D.布盧姆【答案】D147、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。A.維果茨基B.布魯納C.加涅D.桑代克【答案】A148、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()。A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】B149、學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的()。A.教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果B.教師制定要達(dá)到的目標(biāo)C.學(xué)校分布給學(xué)生的教學(xué)預(yù)期結(jié)果D.教師給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】A150、評價(jià)體重狀況的表示方法有()A.年齡組別體重B.體重絕對值比較C.理想體重D.身高組別體重E.體質(zhì)指數(shù)【答案】A151、按照新定義，健康管理的目標(biāo)包括A.制訂健康計(jì)劃B.完善健康和福利C.預(yù)防疾病高危人群患病D.增加臨床效用、效率E.消除或減少無效或不必要的醫(yī)療服務(wù)【答案】B152、為了減少誤差，()在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.評價(jià)B.測量C.測驗(yàn)D.評估【答案】C153、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()A.構(gòu)造一*種完形B.對環(huán)境條件的認(rèn)知C.主動地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)【答案】C154、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()。(2009-11)A.嬰兒期B.幼兒期C.胎兒期D.童年期【答案】A155、健康教育計(jì)劃有總體目標(biāo)和具體目標(biāo)之分，總體目標(biāo)是指A.計(jì)劃執(zhí)行后預(yù)期達(dá)到的最終結(jié)果B.宏觀的、長遠(yuǎn)的C.描述項(xiàng)目總體上的努力方向D.用以解釋和說明計(jì)劃總目標(biāo)的具體內(nèi)涵E.具體的、量化的、可測量的指標(biāo)【答案】A156、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。A.個(gè)別教學(xué)B.班級授課制C.復(fù)式教學(xué)D.小組教學(xué)【答案】A157、開放性和群眾性、多樣性和補(bǔ)償性、實(shí)用性和融合性屬于()的特點(diǎn)。A.社區(qū)教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.大眾教育【答案】A158、就西方資本主義國家而言，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于()。A.18世紀(jì)末C.19世紀(jì)下半期D.19世紀(jì)初【答案】C159、學(xué)生根據(jù)社會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進(jìn).行判斷的能力稱為()。A.自我評價(jià)能力B.自我教育能力C.自我調(diào)控能力D.道德評價(jià)能力【答案】D160、回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識屬于()。A.陳述性知識B.條件性知識C.策略性知識D.操作性知識【答案】A161、下列表術(shù)中不屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的是()。A.擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于因材施教D.提高了教學(xué)效率【答案】C162、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.運(yùn)用知識C.鞏固知識D.領(lǐng)會知識【答案】D163、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()。A.剩余價(jià)值學(xué)說B.資本和商品的學(xué)說C.勞動力價(jià)值學(xué)說D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】D164、小學(xué)兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看做無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導(dǎo)，小學(xué)生的這種心理傾向稱之為()。A.依賴性B.獨(dú)立感C.自制力D.向師性【答案】D165、糖尿病的常見干預(yù)效果評價(jià)指標(biāo)不包括()A.糖化血紅蛋白B.尿蛋白C.空腹血漿葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量試驗(yàn)E.任意時(shí)間血漿葡萄糖水平【答案】B166、小學(xué)生的自學(xué)能力是一種()。A.閱讀能力B.理解能力C.分析能力D.綜合能力【答案】D167、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是()。A.語義聯(lián)想B.視覺想像C.諧音聯(lián)想法D.關(guān)鍵詞法【答案】C168、在技能學(xué)習(xí)的最初階段，()對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。A.知識B.能力C.練習(xí)D.活動【答案】C169、“教，上所施，下所效也”,“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于()A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《中庸》【答案】D170、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是()。A.示范性B.長周期性C.職業(yè)角色的多樣化D.負(fù)責(zé)性【答案】C171、小學(xué)德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者【答案】C172、班集體形成的基礎(chǔ)是()。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.心理相容的氛國【答案】A173、20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是()。A.布魯納B.斯金納C.華生D.布魯納【答案】D174、教學(xué)過程是一種特定的()。A.實(shí)踐活動B.認(rèn)識活動C.課外活動D.興趣活動【答案】B175、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)【答案】C176、夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是()。A.心理學(xué)統(tǒng)覺論B.倫理學(xué)C.整體認(rèn)識論D.個(gè)體認(rèn)識論【答案】D177、關(guān)系要素說強(qiáng)調(diào)()。A.共同要素B.感官C.經(jīng)驗(yàn)D.情境【答案】D178、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】B179、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動研究法【答案】D180、1897年，()創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立學(xué)堂。A.孟子B.盛宣懷C.荀子D.莊子E.朱熹【答案】B181、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()。A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化182、允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了()原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.因材施教D.鞏固性【答案】C183、學(xué)生最主要的角色權(quán)利是()。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】A184、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時(shí)，需要進(jìn)行冠狀動脈造影檢查，其中()是重要的檢查手段A.B超檢查B.X射線檢查C.多層螺旋CTD.核磁共振E.超聲檢查185、我國的《義務(wù)教育法》于()頒布。A.1985年B.1986年C.1993年D.1999年【答案】B186、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。A.維果茨基B.布魯納C.加涅D.桑代克【答案】A187、()在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。A.盧梭B.凱洛夫C.杜威D.朗格朗【答案】D188、我國居女性發(fā)病率第一位的惡性腫瘤為A.胃癌B.肺癌C.乳腺癌D.結(jié)直腸癌E.宮頸癌【答案】C189、小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是()。A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動B.以上答案都不正確C.小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律D.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律【答案】D190、下列表述不屬于小學(xué)美育方面要求的是()。A.初步具有廣泛的興趣B.培養(yǎng)審美能力C.培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力D.具有健康的愛美情趣【答案】C191、生理自我的基本成熟是在()左右。B.3歲C.5歲D.7歲【答案】B192、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。A.小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)B.小學(xué)教育內(nèi)容C.小學(xué)教育方法D.小學(xué)教育目的【答案】D193、糖尿病患者運(yùn)動時(shí)的足部保護(hù)包括A.如有足部破潰，限制下肢運(yùn)動B.病情重者建議選擇足部無負(fù)重運(yùn)動，如自行車、游泳、上肢鍛煉C.使用胰島素的患者，應(yīng)注意避免將胰島素注射于臀部D.運(yùn)動前做足部檢查，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子E.每天檢查足部，避免發(fā)生足部皮膚破潰和感染【答案】A194、我國早在4000年前就有了學(xué)校，是在哪個(gè)朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】A195、“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”是()原則的集中體現(xiàn)。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)【答案】D196、教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”,體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()。A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C197、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫話》B.馬卡連柯的《教育詩篇》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C198、學(xué)校教育產(chǎn)生于()。A.奴隸社會初期B.奴隸社會末期C.封建社會初期D.原始社會末期【答案】A199、我國義務(wù)教育的年限為()。A.5年B.6年C.9年D.12年【答案】C200、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是()。(2009-11)A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.8個(gè)月D.12個(gè)月【答案】B201、下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是心理咨詢的原則?()A.理解B.保密C.自然適度D.促進(jìn)成長【答案】C202、通過擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識的方法被認(rèn)為()。A.榜樣B.說服C.陶冶D.鍛煉【答案】B203、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著()作用。A.導(dǎo)向和動力B.關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】A204、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”,體現(xiàn)了教學(xué)的()A.直觀性原剛B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循亭漸進(jìn)原則【答案】C205、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。A.順序性B.互補(bǔ)性C.差異性D.階段性【答案】C206、最早把課程用作教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是()。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.泰勒D.博比特【答案】B207、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的()。A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】D208、“五四”運(yùn)動前后，著名教育家()來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。A.桑代克B.蓋頓C.杜威D.克伯屈【答案】C209、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著()作用。A.導(dǎo)向和動力B.關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】A210、骨質(zhì)疏松癥是一種()的骨骼系統(tǒng)疾腐，隨著人口老齡化日趨嚴(yán)重，骨質(zhì)疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題A.與增齡相關(guān)的B.全身性C.代謝性D.以上都是E.以上都不是【答案】D211、教育學(xué)的研究對象是()A.教育規(guī)律B.教育對象C.教育問題D.學(xué)生【答案】C212、具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C213、最早對心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家()。A.維果茨基B.加里培林C.加里寧D.贊可夫【答案】B214、使子女獲得足夠的安全感，自立自信.有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是()A.民主型的教養(yǎng)方式B.專斷型的教養(yǎng)方式C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式【答案】C215、下列表術(shù)中不屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的是()。A.擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于因材施教D.提高了教學(xué)效率【答案】C216、學(xué)生心理健康教育的主要場所是()。A.家庭B.社會C.學(xué)校D.工作單位【答案】C217、看到某件物品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為()。A.習(xí)慣B.定勢C.功能固著D.定向【答案】C218、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)思想品德C.傳授知識D.發(fā)展個(gè)性【答案】C219、下列關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢的敘述，不正確的是A.學(xué)科間的互相交叉和滲透越來越不明顯B.醫(yī)學(xué)學(xué)科不斷分化C.宏觀擴(kuò)展D.微觀深入E.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和高新科技的成果，不斷創(chuàng)造出新的診斷和治療方法【答案】A220、健康風(fēng)險(xiǎn)評估的目的是A.幫助個(gè)體認(rèn)識健康風(fēng)險(xiǎn)B.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施C.評價(jià)干預(yù)措施的有效性D.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為E.篩選高危人群【答案】A221、進(jìn)行第二級預(yù)防的方法有A.定期體檢B.加強(qiáng)鍛煉C.對人群進(jìn)行篩查D.病后訓(xùn)練E.早期診斷，及時(shí)用藥【答案】A222、問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”"兄弟叫什么名字?”他回答：“湯姆。”但反過來問：“湯姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有()。A.單維性B.抽象邏輯性C自我中心性D.不可逆性【答案】D223、一般來說，學(xué)習(xí)篇文章之后，對這篇文章的記憶效果()。A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好B.開頭部分內(nèi)容記憶最好C.頭尾部分內(nèi)容記憶最好D.頭尾部分內(nèi)容和中間部分內(nèi)容記憶效果一樣好【答案】C224、臨床實(shí)驗(yàn)室檢查包括A.血液學(xué)檢驗(yàn)B.胸部X線檢查C.體質(zhì)辨識D.病原學(xué)檢驗(yàn)E.生化學(xué)檢驗(yàn)【答案】A225、在技能學(xué)習(xí)的最初階段，()對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。A.知識B.能力C.練習(xí)D.活動【答案】C226、個(gè)別教學(xué)制的最顯著的優(yōu)點(diǎn)是()。A.擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模B.提高了教學(xué)效本C.有利于因材施教D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】C227、下列有關(guān)學(xué)校課程的表述中正確的是()。A.學(xué)校課程是—-級課程B.學(xué)校課程采用“研制一開發(fā)一推廣”開發(fā)模式C.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)D.學(xué)校課程是為了保證全國統(tǒng)一共同的教育教學(xué)質(zhì)量【答案】C228、有關(guān)“營養(yǎng)”的概念，下列說法正確的是A.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的物理和化學(xué)過程B.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的生物過程C.食物在體內(nèi)消化、吸收和代謝的物理和化學(xué)過程D.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官和滿足生理和運(yùn)動需要的過程E.指身體利用三大宏量營養(yǎng)素產(chǎn)能的整個(gè)過程【答案】D229、我國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于()。A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A230、下列關(guān)于童年期兒童學(xué)習(xí)特征的表述中，不正確的是()。A.低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義B.低年級學(xué)生只對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣C.對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加D.學(xué)習(xí)動機(jī)是為了得到老師的奪獎(jiǎng)【答案】B231、人們使用健康風(fēng)險(xiǎn)評估工具的主要目的是()A.預(yù)測評估對象的壽命B.診斷疾病C.預(yù)測個(gè)人死于某種疾病的可能性D.估計(jì)個(gè)人未來出現(xiàn)特定疾病的可能性E.提供疾病治療建議【答案】D232、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為()A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D233、不屬于一般人群膳食指南內(nèi)容的有()A.吃動平衡，健康體重B.禁煙禁酒C.少鹽少油，控糖限酒D.多吃蔬果奶類大豆E.食物多樣，谷類為主【答案】B234、健康風(fēng)險(xiǎn)評估的目的是A.幫助個(gè)體認(rèn)識健康風(fēng)險(xiǎn)B.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施C.評價(jià)干預(yù)措施的有效性D.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為E.篩選高危人群【答案】A235、古代印度教師是()A.僧侶B.首陀羅C.吠舍D.祭司【答案】A236、教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是()A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【答案】B237、以科勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是()。A.完形頓悟說B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論C.建構(gòu)主義理論D.有意義學(xué)習(xí)理論【答案】A238、個(gè)體發(fā)展過程中壞境影響能起最大作用的時(shí)期是()A.可塑期B.發(fā)展期C.青春期D.關(guān)鍵期【答案】D239、學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個(gè)基本成分是()。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容B.學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)反思C.學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程【答案】C240、把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量的是()。A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.華生【答案】B241、“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代()的教育特征。A.中國B.印度C.希臘D.埃及【答案】D242、將教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，將道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育家是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威【答案】B243、學(xué)校組織課外活動時(shí)的小組人數(shù)最好是().A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人【答案】C244、下列有關(guān)國家課程的表述中不正確的是()。A.國家課程是一級課程B.國家課程是為了確保全國統(tǒng)-一、共同的教育教學(xué)質(zhì)量C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進(jìn)行調(diào)整D.國家課程采用“研制-開發(fā)推廣”的開發(fā)模式【答案】C245、孔子的核心思想是()。A.“仁”和“義”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“禮”D.“禮”和“智”【答案】C246、按治療手段建立的學(xué)科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在A.婦產(chǎn)科學(xué)B.外科學(xué)C.兒科學(xué)D.內(nèi)科學(xué)E.診斷學(xué)【答案】D247、在德育內(nèi)容中，關(guān)鍵是()。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育【答案】C248、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在()。A.夏代B.商代C.西周D.春秋戰(zhàn)國時(shí)期【答案】A249、從心理學(xué)的角度看，小學(xué)生是指學(xué)齡初期兒童，年齡大約在()。A.3、4歲?11、12歲B.5、6歲?11、12歲C.6、7歲?11、12歲D.5、6歲?12、13歲【答案】B250、在教育心理學(xué)看來，()既是課堂管理研究的范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究不容忽視的內(nèi)容。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)環(huán)境C.教學(xué)媒體D.教學(xué)過程【答案】B251、控制健康風(fēng)險(xiǎn)的最重要的措施是()A.服用保健品B.定期體檢C.改善健康行為D.購買保險(xiǎn)E.體育鍛煉【答案】C252、根據(jù)成就動機(jī)理論，趨向成功的學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。A.25%B.90%C.75%D.50%【答案】D253、道德的“蕊難故棗法”由()研宄，提出了道德發(fā)展階段論。A.柯爾伯格B.皮豫杰C.布盧姆D.克拉斯沃爾【答案】A254、患者擔(dān)心自己患有胃腸系統(tǒng)的疾病，反復(fù)就醫(yī)，但是臨床檢驗(yàn)并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應(yīng)性問題D.恐懼癥E.強(qiáng)迫癥【答案】B255、下列表述中不符合理論聯(lián)系實(shí)際原則貫徹要求的是()。A.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際B.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力C.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識，盡量減少實(shí)驗(yàn)課的學(xué)時(shí)【答案】D256、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。(2009-05)A.飲食B.睡眠C.游戲D.學(xué)習(xí)【答案】C257、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于()。A.法國的左拉B.英國的斯賓塞C.中國的孟子D.蘇格拉底【答案】B258、我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是()。A.《憲法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》D.《職業(yè)教育法》【答案】C259、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()。A.比較B.變式C.概括D.直觀【答案】B260、整個(gè)課程編制過程中最關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()A.課程文件B.課程目標(biāo)C.教材D.教科書【答案】B261、A型行為類型人的表現(xiàn)包括A.長期處于孤獨(dú)、抑郁和失望情景B.為爭取成就而努力奮斗的人C.有競爭性D.有時(shí)間緊迫感E.有旺盛的精力和過度的敵意【答案】B262、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?()A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】C263、綜合實(shí)踐活動是地方性必修課，它占課時(shí)的()。A.6%～8%B.7%~10%C.8%～10%D.10%～20%E.6%～10%【答案】A264、“一把鑰匙開-把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是()。A.因材施教原則B.教育的一致性原則C.疏導(dǎo)原則D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則【答案】A265、對道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用的是()。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德評價(jià)【答案】B266、在教育史上，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家()A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基【答案】A267、制定課程計(jì)劃的首要問題是()。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)年編制和學(xué)周安排C.學(xué)科順序D.課時(shí)分配【答案】A268、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是()。A.德育意義B.德育內(nèi)容C.德育目標(biāo)D.德育任務(wù)【答案】C269、構(gòu)成教育活動的兩個(gè)最基本的要素是()。A.教師和學(xué)生B.教師和教科書C.學(xué)生和教科書D.教學(xué)內(nèi)容和手段【答案】A270、系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學(xué)家是()A.布魯納B.桑代克C.柯爾伯格D.戴爾【答案】C271、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是()。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.斯賓塞【答案】A272、遵循“激發(fā)動機(jī)—復(fù)習(xí)舊課—講授新課—鞏固運(yùn)用—檢查”這一基本程序的教學(xué)模式為A.傳遞—接受式B.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)式C.情境—陶冶式D.自學(xué)—輔導(dǎo)式【答案】A273、《中華人民共和國中醫(yī)藥法》加大對危害中藥材質(zhì)量安全行為的處罰力度，除依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定給予處罰外，情節(jié)嚴(yán)重的，可以對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處()拘留A.5日以上10日以下B.5日以上15日以下C.10日以上15日以下D.10日以上30日以下E.5日以上30日以下【答案】B274、衡量一個(gè)國家文明程度和人口素質(zhì)高低的是()。A.初等教育B.中等教育C.基礎(chǔ)教育D.高等教育【答案】C275、小學(xué)階段的課程性質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和()。A.發(fā)展性B.綜合性C.連貫性D.全面性【答案】A276、講課時(shí)，若患者對于部分重要內(nèi)容不易理解時(shí)，應(yīng)該采取的說話技巧是()A.用聽者熟悉、能懂的語言B.發(fā)音吐詞要清晰C.適當(dāng)重復(fù)D.講話的語氣要生動E.講話速度適中【答案】C277、兒童入學(xué)后必須以()為主導(dǎo)。A.學(xué)習(xí)B.游戲C.體育D.文藝【答案】A278、學(xué)齡前兒童的膳食應(yīng)注意A.膳食應(yīng)清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料B.嚴(yán)格控制零食C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣E.仍以奶類為主，注意添加輔食【答案】A279、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是()。A.對課堂紀(jì)律的影響B(tài).人際關(guān)系的影響C.后進(jìn)生的感受D.學(xué)生聽課效果【答案】B280、下列屬于場獨(dú)立性者認(rèn)知方式的特點(diǎn)的是()。A.偏愛人文、社會科學(xué)B.善于察言觀色C.喜歡抽象思維D.學(xué)習(xí)欠主動【答案】C281、中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應(yīng)用原則包括()A.瀉不傷正B.用藥宜緩C.補(bǔ)勿過偏D.益氣壯陽E.滋陰補(bǔ)血【答案】A282、個(gè)體早期生命中有一個(gè)較短暫的對某種刺激特別敏感的時(shí)期，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時(shí)期稱為()。A.關(guān)鍵期B.守恒期C.轉(zhuǎn)折期D.過渡期【答案】A283、班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()。A.教育目標(biāo)B.管理目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育目的【答案】B284、教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為()。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C285、個(gè)體難以清楚陳述，只能借助于某種作業(yè)形式，間接推測共存在的，主要用來解決做什么和怎么做問題的是()。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識【答案】D286、反饋技巧的要點(diǎn)有A.隨時(shí)打斷對方談話來表達(dá)自己對對方談話的興趣B.恰當(dāng)運(yùn)用點(diǎn)頭、伸大拇指等體語C.支持對方正確觀點(diǎn)和行為要態(tài)度鮮明D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異E.糾正對方錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為要和緩、婉轉(zhuǎn)、耐心【答案】287、對基本衛(wèi)生保健的理解不正確的是()A.是低級的衛(wèi)生保健B.是一種必不可少的衛(wèi)生保健C.費(fèi)用能為國家和人民負(fù)得起D.人人能享有和參與E.是各級政府的職責(zé)【答案】A288、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大【答案】B289、實(shí)施健康教育計(jì)劃的主要工作不包括()A.設(shè)施設(shè)備與健康教育材料B.制定健康教育計(jì)劃目標(biāo)C.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)D.實(shí)施人員培訓(xùn)E.制定實(shí)施的工作時(shí)間表【答案】B290、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的()。A.必然結(jié)果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢【答案】B291、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是在()。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A292、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是()。A.行為塑造法B.自我控制法C.強(qiáng)化法D.示范法【答案】D293、下列關(guān)于小學(xué)教育具體任務(wù)的表述中不正確的是()。A.教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢B.教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識C.嬰培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非的能力D.小學(xué)生的自我評價(jià)能力可以等他們長大后再培養(yǎng)【答案】D294、問題解決題要求學(xué)生通過對知識進(jìn)行組織、選擇和運(yùn)用等復(fù)雜的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫()。A.知識水平B.操作評價(jià)C.形成性評價(jià)D.非正式評價(jià)【答案】B295、直接認(rèn)知評價(jià)者的最好方法是(_)A.測驗(yàn)法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法【答案】D296、測驗(yàn)主要以()進(jìn)行。A.口試B.筆試C.面試D.交談【答案】B297、學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，-一般統(tǒng)稱為()。A.校園文化B.教師文化C.制度文化D.校風(fēng)文化【答案】C298、小學(xué)德育過程中的最主要矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾【答案】D299、教育目的的一般是由兩部分組成的：規(guī)定要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)、要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的()A.質(zhì)量規(guī)格B.發(fā)展方向C.發(fā)展速度D.社會價(jià)值【答案】D300、掌握了漢語語法，在初學(xué)英語時(shí)總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是(“)。A.正遷移B.具體遷移C.一般遷移D.負(fù)遷移【答案】D301、通過角色訓(xùn)練增加自信心，然后將所學(xué)得的運(yùn)用到實(shí)際生活情景中的訓(xùn)練方法稱之為()。A.自我抑制訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.自我強(qiáng)化訓(xùn)練D.自我監(jiān)督訓(xùn)練【答案】B302、提問者要求列舉木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成藝術(shù)品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是()A.抽象思維B.聯(lián)想思維C.發(fā)散思維D.邏輯思維【答案】C303、兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為()。A.3~5歲B.5~7歲C.8~10歲D.十一二歲【答案】C304、國家用于全面調(diào)整各級各類教育關(guān)系，規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是()。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】B305、教育學(xué)的研究對象是()。A.教育規(guī)律B.教育現(xiàn)象C.教育問題D.學(xué)生【答案】B306、埃里克森的理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是-一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷順序不變的()。A.5個(gè)階段B.8個(gè)階段C.7個(gè)階段D.6個(gè)階段【答案】B307、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為()。A.正遷移和負(fù)遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移【答案】D308、學(xué)習(xí)某資料，10遍正好記住，那么學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)遍數(shù)是()。A.8B.15C.12D.10【答案】B309、學(xué)生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”,這樣的學(xué)習(xí)屬于()。A.信號學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)【答案】C310、教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期大致在()。A.20世紀(jì)20年代以前B.20世紀(jì)20年代?50年代C.20世紀(jì)60?70年代D.20世紀(jì)80年代以后【答案】A311、社會工作的主要內(nèi)容有A.與社會福利、服務(wù)、保險(xiǎn)和救濟(jì)部門聯(lián)系，幫助患者解決康復(fù)治療費(fèi)用B.通過與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，解決患者住院存在的困難C.通過紅十字會為患者募捐，解決后續(xù)康復(fù)治療費(fèi)用D.對患者進(jìn)行系統(tǒng)評定，加強(qiáng)社會適應(yīng)能力和對社會各種資源的利用度E.通過與專業(yè)組各成員間協(xié)調(diào)關(guān)系，幫助患者配合各專業(yè)進(jìn)行全面康復(fù)【答案】A312、在古印度，被剝奪了受教育權(quán)的種姓是()。A.僧侶祭司B.剎帝利C.吠舍D.首陀羅【答案】D313、義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了()的特征。A.廣泛性B.普遍性C.強(qiáng)制性D.全民性【答案】C314、內(nèi)鏡下的介入技術(shù)不包括A.經(jīng)頸靜脈肝內(nèi)門腔分流術(shù)B.經(jīng)胃鏡食管曲張靜脈硬化劑治療C.經(jīng)顯微內(nèi)鏡腰椎間盤突出治療術(shù)D.經(jīng)鼻腔鏡輔助顱底腫瘤切除術(shù)E.經(jīng)皮腎鏡下碎石術(shù)【答案】A315、德育過程諸要素中起主導(dǎo)作用的是()。A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法【答案】A316、對于同時(shí)患有高血壓的糖尿病患者，血壓應(yīng)在患者能耐受的情況下酌情降到A.140/90mmHg以下B.130/80mmHg以下C.110/80mrnH9以下D.120/80mmHg以下E.130/90mmHg以下【答案】B317、()即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識。A.內(nèi)部反饋B.外部反饋C.動覺反饋D.過程反饋【答案】B318、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中()的特點(diǎn)。A.知、情、意的統(tǒng)B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合【答案】C319、在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，()是低級的價(jià)值內(nèi)化水平。A.接受B.反應(yīng)C.形成價(jià)值觀念D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)【答案】A320、超重的BMI()A.20<BMI<28kg/m2B.24≤BMI<28kg/m2C.23≤BMI<30kg/m2D.18.5≤BMI<24kg/m2E.BMI≥28kg/m2【答案】B321、心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，7-12歲的兒童認(rèn)知發(fā)展階段處于具體運(yùn)算階段，這個(gè)時(shí)期兒童思維發(fā)展特點(diǎn)之一是()。A.自我中心B.不可逆C.守恒：D.不守恒【答案】C322、健康風(fēng)險(xiǎn)評估包括A.健康狀況B.未來患病危險(xiǎn)C.未來破產(chǎn)危險(xiǎn)D.未來死亡危險(xiǎn)E.社會保險(xiǎn)狀況【答案】A323、提出共同要素說的是()A.賈德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】D324、活動和交往是學(xué)生品德形成的()A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.內(nèi)容D.遺傳【答案】A325、教育目的的一般是由兩部分組成的：規(guī)定要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)、要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的()A.質(zhì)量規(guī)格B.發(fā)展方向C.發(fā)展速度D.社會價(jià)值【答案】D326、學(xué)習(xí)程度在()時(shí)，記憶效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%【答案】C327、我國第一部比較系統(tǒng)地論述教育原理的著作是兩千多年前的()。A.《大學(xué)》B.《論語》C.《學(xué)記》D.《孟子》【答案】C328、()是指測量的正確性，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.透明度【答案】B329、下列表述中不屬于小學(xué)體育方面要求的是()。A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣B.具有健康的身體C.培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運(yùn)動員【答案】D330、()決定個(gè)體能否順利完成某些任務(wù)。A.能力B.態(tài)度C.道德D.情緒【答案】A331、班主任工作根本任務(wù)是()A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.多學(xué)生進(jìn)行品德教育C.提高學(xué)生成績D.做好管理工作【答案】A332、超重的BMI()A.20<BMI<28kg/m2B.24≤BMI<28kg/m2C.23≤BMI<30kg/m2D.18.5≤BMI<24kg/m2E.BMI≥28kg/m2【答案】B333、小學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()焦慮。A.學(xué)習(xí)B.行為C.考試D.適應(yīng)【答案】C334、心理定勢對解決問題有()。A.積極作用B.消極作用C.無作用D.既有積極也有消極作用【答案】D335、根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為()。A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程B.理論型課程、開放型、研究型C.理論型、實(shí)踐性、研究型D.基礎(chǔ)型、拓展型、研究型【答案】D336、個(gè)體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B337、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的()。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.三因素論【答案】A338、學(xué)校管理的基本途徑是()。A.教學(xué)法B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)【答案】B339、通過角色訓(xùn)練增加自信心，然后將所學(xué)得的運(yùn)用到實(shí)際生活情景中的訓(xùn)練方法稱之為()。A.自我抑制訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.自我強(qiáng)化訓(xùn)練D.自我監(jiān)督訓(xùn)練【答案】B340、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。A.社會意義B.動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系C.個(gè)人的前途D.動力來源【答案】D341、認(rèn)為人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動中產(chǎn)生作用的結(jié)果的理論是()。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.遺傳決定論D.多因素相互作用論【答案】D342、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)完整的()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.價(jià)值體系C.觀念系統(tǒng)D.策略框架【答案】B343、班主任工作根本任務(wù)是()A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.多學(xué)生進(jìn)行品德教育C.提高學(xué)生成績D.做好管理工作【答案】A344、某學(xué)校采用性格量表來測量學(xué)生，分別在一年的3月、8月、12月測量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測驗(yàn)結(jié)果如此相同，說明其()A.信度高B.效度高C.區(qū)分度高D.平衡度高【答案】A345、提出共同要素說的是()A.賈德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】D346、當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時(shí)，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的()。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)視策略D.組織策略【答案】B347、把教育作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)始自于黨的()。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】A348、勞動合同的分類不包括A.終身合同B.固定期限合同C.無確定終止時(shí)間的合同D.無固定期限合同E.完成一定工作任務(wù)為期限的合同【答案】A349、在大腸癌病人和對照組中進(jìn)行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為0/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.x2檢驗(yàn)D.u檢驗(yàn)E.配對t檢驗(yàn)【答案】C350、我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于()出版。A.1903年B.1913年C.1924年D.1930年【答案】C351、有位學(xué)生隨意將紙屑扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，學(xué)生羞愧萬分，王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學(xué)生【答案】B352、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的()。A.生產(chǎn)力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】A353、狹義的德育指的是()。A.社會德育B.學(xué)校德育C.家庭德育D.社區(qū)德育【答案】B354、相互作用論的代表人物是()。(2009-05)A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉【答案】A355、認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”,主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是()。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】B356、教“魚”的概念時(shí)以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供()。A.比較B.變式C.正例D.反例【答案】D357、奠定班級理論基礎(chǔ)的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B358、屬于健康保險(xiǎn)范疇的是()A.以疾病風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)B.健康損失的保險(xiǎn)C.對因疾病或意外傷害所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用的保險(xiǎn)D.包括因年老退休而給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償E.因意外傷害所至收入損失的保險(xiǎn)【答案】C359、兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到()。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】D360、有關(guān)“營養(yǎng)”的概念，下列說法正確的是()A.指身體攝取食物，經(jīng)過消化，吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的生物過程B.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官的物理和化學(xué)過程C.食物在體內(nèi)消化、吸收和代謝的物理和化學(xué)過程D.指身體攝取食物，經(jīng)過消化、吸收和代謝，并構(gòu)建身體組織器官和滿足生理和活動需要的過程E.指身體利用三大宏量營養(yǎng)素產(chǎn)能的整個(gè)過程【答案】D361、在教育史上，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家()A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基【答案】A362、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理()。A.有直接影響B(tài).有間接影響C.沒有影響D.有一定影響【答案】A363、下面關(guān)于社會適應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是A.大多數(shù)人能成功地適應(yīng)變化著的情境B.嚴(yán)重的社會適應(yīng)障礙可表現(xiàn)為心身障礙和精神神經(jīng)癥C.輕微的自卑感或內(nèi)疚感不屬于社會適應(yīng)方面的問題D.某些對新情境的適應(yīng)通常伴有心理上的功能障礙E.成功的社會適應(yīng)可以讓個(gè)體體會到滿足感【答案】C364、教育制度形成的標(biāo)志是()A.教育實(shí)體的出現(xiàn)B.學(xué)校的出現(xiàn)C.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成D.大學(xué)的出現(xiàn)【答案】C365、以下選項(xiàng)不屬于《四書》內(nèi)容的是()。A.《大學(xué)》B.《中學(xué)》C.《論語》D.《孟子》【答案】B366、生理自我基本成熟時(shí)期在()。A.幼兒初期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】A367、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的()A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C368、教“魚”的概念時(shí)以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供()。A.比較B.變式C.正例D.反例【答案】D369、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是()。(2008-05)A.嬰兒期限B.童年期C.幼兒期D.嬰兒早期【答案】C370、從眾行為的原因之一是()。A.行為參照B.省力C.服從D.強(qiáng)迫【答案】A371、為了減少誤差，()在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.評價(jià)B.測量C.測驗(yàn)D.評估【答案】C372、我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是()。A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子?盡心上》【答案】D373、幼兒思維的主要特征是()。(2008-05)A.直觀動作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維【答案】C374、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于(。)。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】A375、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是()。A.教學(xué)方法B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)過程D.教學(xué)計(jì)劃【答案】B376、具備基本職業(yè)道德的健康管理師必須遵循生命倫理學(xué)的三大基本原則。其中“尊重”包括A.以人為本，尊重人的自主性B.個(gè)人信息保密意為服務(wù)對性患有法定要報(bào)告的疾病也不得報(bào)告C.遵守知情同意的原則，對個(gè)人信息保密D.尊重個(gè)人隱私E.保護(hù)服務(wù)對象合法利益【答案】A377、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為()。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.—般遷移與具體遷移【答案】C378、加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是()。A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣C.學(xué)習(xí)情境的簡繁D.學(xué)習(xí)層次的高低【答案】A379、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授()知識。A.天文B.幾何C.讀寫D.修辭【答案】C380、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現(xiàn)的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性原則【答案】C381、在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是()。A.課外活動B.班主任工作C.思想品德與其他學(xué)科教學(xué)D.少先隊(duì)活動【答案】C382、我國義務(wù)教育的年限為()。A.5年B.6年C.9年D.12年【答案】C383、我國早在4000年前就有了學(xué)校，是在哪個(gè)朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】A384、教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動.以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能的方法是()A.實(shí)習(xí)法B.指導(dǎo)法C.實(shí)驗(yàn)法D.濱示法【答案】A385、教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.裴斯泰洛齊【答案】A386、A型行為類型人的表現(xiàn)包括A.長期處于孤獨(dú)、抑郁和失望情景B.為爭取成就而努力奮斗的人C.有競爭性D.有時(shí)間緊迫感E.有旺盛的精力和過度的敵意【答案】B387、活動和交往是學(xué)生品德形成的()A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.內(nèi)容D.遺傳【答案】A388、學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某一問題而進(jìn)行探討、獲取知識的方法被稱為()。A.講授法B.研究法C.討論法D.談話法【答案】C389、智力的核心是()。A.觀察力B.記憶力C.想象力D.思睢力【答案】D390、明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。A.八股文B.程朱理學(xué)C.《四書》和《五經(jīng)》D.六藝【答案】A391、教師職業(yè)道德的核心()A.教師對教育事業(yè)的忠誠B.教師自身的道德修養(yǎng)C.教師的貴任心D.熱愛學(xué)生【答案】D392、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式-一般可以分為哪三種類型?()A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的B.上等