秋季七年級語文上冊期中試卷

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《秋季七年級語文上冊期中試卷》

的內容，具體內容：七年級的語文會比數學和英語好學習，所以大家一定

要認真的學習哦，下面我就給大家整理一下七年級語文，有需要的一起來

閱讀哦秋七年級語文上冊期中測試題一、積累與運用。(15...

七年級的語文會比數學和英語好學習，所以大家一定要認真的學習哦，

下面我就給大家整理一下七年級語文，有需要的一起來閱讀哦

秋七年級語文上冊期中測試題

一、積累與運用。(15分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(3分)

A.猝不及防(ch)虐殺(n)寬恕(s)

B.言簡意賅(gdi)論語(In)烏柏(ji)

C.擎天撼地(q)迸濺(bng)唱和(h)

D.忍俊不禁(jin)滑稽(ji)泯滅(ming)

2.下列詞語書寫有誤的一項是()(3分)

A.瘦骨嶙峋小心翼翼怡然自得

B.津津樂道高不可攀頭暈目眩

C.恍然大悟咄咄逼人問心無愧

D.舉世無雙明察秋毫人跡罕至

3.下列句子中加點的詞語運用恰當的一項是()(3分)

A.他在我們這群小伙伴中，做事穩當，處事果斷,德高望重,很有威信。

B.今天因為要出去游玩,所以奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞

是好看。

C.我一直迷醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的

遠景。

D.這時,或許有一個早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮的空氣,這

就是我們最自豪的時刻了。

4.填在下列句子中橫線處的詞語最恰當的一項是()(3分)

(D盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步了。

(2)小山整把濟南了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。

(3)只希望日益增多的綠色,能把你回我們的生活之中。

(4)如果不怕刺,還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球。

A.來圍帶攢

B.近圈請組

C.近圍請攢

D.來圈帶組

5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.今年六月以來,我市大部分地區氣溫都呈現〃飆升〃態勢。

B.節日的廣場上，張燈結彩,人山人海,處處洋溢著歡樂的笑臉。

C.歷史上那一位位著名的文學家給我們留下了優秀的許多作品。

D.我們要養成愛讀書,特別是讀經典、讀名著，讓〃書香滿城〃成為樂山城

市的名片。

二、閱讀理解。(55分)

(一)閱讀文言文，回答問題。(20分)

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七

歲，門外戲。客問元方:〃尊君在不?〃答曰：〃待君久不至，己去。〃友人便怒

日：〃非人哉！與人期行，相委而去。〃元方日：〃君與家君期日中。日中不至,

則是無信;對子罵父，則是無禮。〃友人慚，下車引之。元方入門不顧。

6.解釋下列句中加點的詞。(6分)

(1)陳太丘與友期行

(2)太丘舍去

(3)去后乃至

(4)尊君在不

(5)相委而去

(6)下車引之

7.下列朗讀節奏劃分正確的一項是0(3分)

A.陳太丘與友/期行

B.元方時/年七歲

C.相委/而去

D.對子罵/父

8.寫出下列加點詞的意思。(4分)

(1)陳太丘與友期行

期日中

(2)元方入門不顧

特別

精彩。請你說一說它為什么精彩。（2分）

14.作者為什么要寫人們〃坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉

幾回迷藏〃？（3分）

15.找出運用擬人的修辭手法描寫花的語句。作者是把花當成什么樣的

人來描寫的？這樣寫有什么好處？（4分）

16.作者寫春花,既有實寫又有虛寫,請寫出虛寫的句子。（3分）

17.你一定積累了許多描寫〃春〃的古詩句。請挑選兩句,寫在下面的橫線

上。（4分）

（三）閱讀短文，回答問題。（17分）

微笑的可樂

①我7歲那年,故鄉的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵,天空在灼熱的陽光

里呈現出空洞的藍色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是德藻的，失

去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。（A）這一年的夏天,

我再也沒有走近大海,沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活

潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的

一場噩夢灰飛煙滅了。（B）盡管我還是個孩子,卻已深知悲傷與羞恥，我甚

至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。（C）

②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早兒地

拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽

煙，準備開始一天的主勞。我艱難地坐下來,什么也不說，只是靜靜地坐著,

眺望遠方睡眼惺恰的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏,在爺爺淡淡的煙草味

里發出夢的吃語。也許，只有這一刻的單純和寧靜,才能讓我暫時忘卻心里

的哀愁與無助。

③那天,我正望著蔚藍的大海發呆,素來沉默寡言的爺爺突然在我背后

問：〃孩子，你口渴嗎?〃我漫不經心地〃嗯〃了一聲。爺爺又接著說:〃那么，

我請你喝冰鎮可樂吧。〃我不敢相信自己的耳朵,對于我們這種貧困的家庭

而言,可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想,何況車禍后為了給我

動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：〃您是認真的

嗎?〃〃當然。〃爺爺微笑著說，〃但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對

面的便利店買。〃他見我沉默了，隨后又補充道，〃其實不用害怕的,我會站

在路邊提醒你來往的車輛。〃冰鎮可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點

頭。

④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自從車禍以后,

我就再也沒有勇氣走上馬路,噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉村公路上來

往的車輛永遠都不會停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過,卷起一股股悶

熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時,爺爺

大聲地吼起來:〃嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢

些!〃我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙地

時，發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右

腳的馬路,也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流,我只知道,我己經翻越了

一座山，一座在我7歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。

⑤那天冰鎮可樂的清涼，即便在35年后的現在也清晰如昨天,35年后的

我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑

可愛的兒子。盛夏的假日里，我帶上家人去童年時常去的海濱度假。而每

一次把可樂遞給兒工時,我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說:〃你

看，它在對你微笑呢。〃一如爺爺當年對我說時的鄭重。

⑥假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最

最甜美的可樂。

18.用簡潔的語言概括文章所寫的事件。（3分）

19.將〃在那場車禍中，我永遠地失去了右腳"一句插入第①段中合適的

位置（在A、B、C中選擇），使之上下連貫。（）（2分）

20.第①段中畫線的句子屬于什么描寫?在文中起什么作用？（4分）

21.第④段畫線句之中的〃一座山〃指什么？（3分）

22.〃我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙

地時\發現自己已是淚流滿面了。〃這個句子好在哪里？（3分）

23.請說說題目《微笑的可樂》有什么含義在文中有什么作用。（2分）

三、作文。（50分）

人，總在變化一一從待人接物到處事態度,從言談舉止到心理狀態,從衣

著打扮

到氣質風度,從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候,這

種變化更

加明顯。現在，你走進了初中的校門，你發覺自己在不經意之間發生變化

了嗎?請你

選擇某一個方面，與小學時進行比較，以《我在變》為題寫一篇作文，不

少于500字。

上學期重點中學七年級期中檢測卷

參考答案

一、L答案:B解析:A項中，〃猝〃應讀c,〃恕〃應讀sh。C項中，〃擎〃應

讀qng,〃和〃應讀hoD項中，〃泯〃應讀min。

2.答案:A解析:A項中，〃翼翼〃應為〃翼翼

3.答案:D解析:A項中，〃德高望重〃指品德高尚，聲望很高，多稱頌年高

而有名望的人。B項中，〃花枝招展〃形容女子打扮得十分艷麗，像花枝那樣

迎風招展的樣子，用在奶奶身上不合適。C項中，〃迷醉〃指迷戀、陶醉、沉

迷,暗含腦袋不清醒的意思,這里應該用〃沉醉〃。

4.C

5.A

二、(一)6,⑴約定。(2)舍棄。⑶才。⑷同〃否〃。⑸舍棄。⑹拉，

牽拉。

7.答案:C解析:A項正確劃分為〃陳太丘/與友/期行〃。B項正確劃分為

〃元方/時/年七歲〃。D項正確劃分為〃對子/罵父〃。

8.(1)動詞,約定。名詞,約定的時間。

(2)回頭看。珍惜;顧念。

9.答案：真不是人哪！同人家相約出行，卻丟下人家自己走了。解析:翻

譯時,〃期行〃〃委〃〃去〃三個詞要翻譯準確。

10.示例一:這樣做很無禮。他不尊重客人，客人已經認錯,元方仍入門不

顧，讓客人無地自容,是失禮的一種表現。示例二:這樣做不失禮。對

元方這樣一個七歲的孩子來說,這樣做是直率的一種表現,表現了他剛正

不阿的特點。

11.為人要言而有信,不講信用只會自食其果。

（二）12.春草圖春花圖

13.答案:這個句子運用擬人的修辭手法，寫出了春草富有生命活力的

特點，〃鉆〃寫出了春苴頑強的生命力，〃偷偷地”寫出了小草在不經意間長

出的頑皮可愛的情態。解析:從擬人的修辭手法及作用、〃鉆〃〃偷偷地〃

這兩個詞的表達效果等角度賞析。

14.答案:這樣寫可以從側面烘托春草長勢之旺，寫出了人們對春草的

喜愛，也寫出了春天到來后人們都煥發出了生命的活力。解析:人的活動

從側面烘托了春草的長勢,也流露出了人們對春草的喜愛之情，寫出了人

們煥發出了生命的活力。

15.答案:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

作者把花當成爭強好勝、熱情奔放的人來寫，以此表現春天百花齊放、百

花爭艷的盎然生機。解析:找出把花當作人來寫的句子,分析其表現的春

花爭艷的盎然生機。

16.答案：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。解析:虛寫

是對不在眼前的事物的描寫，即文中〃樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒

〃一句。

17.示例:（1）春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。（2）日出江花紅勝火,春

來江水綠如藍。

解析:寫出包含〃春〃字的詩句或描寫春天景物的詩句即可。譬如葉紹翁

的《游園不值》、白居易《憶江南》中的語句等。

（三）18.答案:童年時因一場車禍而致殘的〃我〃,在爺爺的鼓勵下,終于

克服困難戰勝了自己,穿過馬路買來一瓶可樂。解析:對于記敘類文章來

說，概括大意即概括人物、事件，人物前可以加修飾成分，表明是什么狀況

下的〃我〃，事件則要說清楚起因、經過、結果。

19.答案:B解析:〃所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了

〃〃拒絕在夏天穿短褲〃〃丑陋的腳踝〃等詞句都證明了句子應該放在B處。

20.答案:環境（景物）描寫。作用是交代事件發生的時間和地點,烘托人

物沮喪的心情,為下叉情節的發展作鋪墊。解析:本題探究環境（景物）描

寫的作用。〃7歲那年〃〃夏天〃點明時間，〃故鄉〃點明地點，〃蕉蕉的〃〃失去了

往常的活力〃烘托人物沮喪的心情,為下文情節的發展作鋪墊。

21.答案:指那場車禍帶給〃我〃的悲觀膽怯。解析:解題時,可知該句中

〃一座山〃運用了比喻的修辭手法,結合車禍之后〃我〃的表現,確定為〃悲觀

膽怯〃的心理。

22.答案:這句話通過心理、動作、神態描寫，真實細致地寫出了〃我"戰

勝自己，邁出勇敢一步的過程。解析:先考慮描寫方法的問題，再分析運

用這些描寫方法對刻畫人物的作用。

23.題目含義:冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提

供了一個線索，暗示了主旨。

三、點撥：《我在變》是命題作文，要寫好此文須弄懂〃變〃的內容。進入

新的學習環境后,我們接觸的人物也發生了變化,知識給予的滋養讓心胸、

氣質也發生了變化。變化的內容可大、可小，但提取素材時不要面面俱到,

要把變化后的狀態作為詳寫的內容。寫作時，可嘗試運用排比段、小標題

式結構等,讓文章顯得新穎活潑。

第一學期七年級語文期中試卷

一、（15分）

閱讀下面一首詩，完成第1題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.下列對這首詩的解讀，不恰當的一項是0

A.這首詩通過寫詩人在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景

象，展現了詩人寬廣的胸襟。

B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯

闊的景象。

C.第五、六聯通過豐富的想象，寫出滄海吞吐日月，含盈群星的氣派。

D.最后一聯，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發

出感慨。

閱讀下面兩篇文言文，完成2—4題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方：〃尊君在不?〃答曰：〃待君久不至，已去。〃友

人便怒曰：〃非人哉!與人期行，相委而去。〃元方曰：〃君與家君期日中。

口中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入

門不顧。

(劉義慶《世說新語陳太丘與友期行》)

【乙】魏文侯與虞人期獵

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：〃今

日飲酒樂，天又雨，公將焉之②?〃文侯曰：〃吾與虞人期獵，雖樂，豈可

不一會期哉?〃乃往，身自罷之。魏于是乎始強。

(司馬光《資治通鑒魏文侯書》)

【注釋】①虞(y)人：古代掌管山澤苑囿、田獵的官。②焉之：到哪里。

2.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()

A.陳太丘與友期行期：約定B.元方入門不顧顧：照顧

C.天又雨，公將焉之雨：下雨D.乃往，身自罷之乃：于是，就

3.對下列句子的翻譯，正確的一項是()

A.君與家君期日中。日中不至，則是無信一一您和您家父親約定在中午。

中午時您沒來，就是不講信用。

B.待君久不至，已去一一等了您很久，您卻還沒有到，現在已經去你那

里了。

C.魏文侯與虞人期獵一一魏文侯期待同掌管山澤、田獵的官一起去打

獵。

D.雖樂，豈可不一會期哉一一雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約

呢？

4.下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是()

A.甲乙兩文的故事性都很強。甲文僅有103個字，卻敘述了一個完整的

故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世應該講禮守信的道

理。乙文更是僅用64個字，敘述了一個故事，刻畫了一個鮮明的人物，

交代了一個國家強盛的原因。

B.甲乙兩文語言精練。甲文主要體現在文章的始終。一開頭，文章以〃

期行〃〃期日中〃〃不至〃〃舍去〃〃乃至〃等幾個關鍵詞語，把事情、時間、起

因交代得清清楚楚，而且，在這些交代中，還把兩個不同的人物形象(一

個守信，一個不守信)一下子推到了讀者面前。乙文用〃期獵〃一詞交代了

事情，為下文發展埋下伏筆。

C.甲乙兩文表現的主題不同。甲文通過元方駁斥友人的三句對話，贊揚

了元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。乙文通過魏文侯堅持趕到虞人

那里并取消酒宴的事情，提醒人們要認真對待雙方約定，不能隨便毀約，

這是我們傳統的美德。

D.甲乙兩文均運用語言、行動描寫來刻畫人物。元方與友人的對話，〃

入門不顧〃的舉止，都表現了元方的本真性情、坦率品質；魏文侯與左右的

對話，〃乃往〃的執著舉動，都表現了其守信用的美德。

根據你的名著閱讀積累，完成第5題。

5.下面對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述，有誤的

一項是（）

A.劉備復奪徐州后，擔心曹操前來攻擊，寫信向袁紹求救，袁紹命陳琳

寫檄文討伐曹操。曹操使劉岱、王忠前往攻打徐州，但二將分別被張飛、

關羽所擒。

B.魯提轄在酒樓與李忠、史進一起喝酒，無意中得知鄭屠強騙金翠蓮，

于是路見不平，出手相助，結果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。

C.太宗道：〃他說那涇河龍誣告我許救轉殺之事，是朕將前言陳具一

遍。.....崔判官教朕回陽世，千萬作一場水陸大會，超度那無主的孤

魂……〃……（太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安

做會。這段內容出自《西游記》第十一回。

D.一日，王熙鳳的遠親劉姥姥帶著孫子板兒第一次到賈府拉關系，時值

風光的王熙鳳還算慷慨地接濟了劉姥姥，于此種下善因。

二、（9分）

閱讀下面文章，完成6—8題。

單車歲月

毛本棟

那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的程亮光澤，

被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。

我的單車情結，大概是受了父親的影響。改革開放不久，父親就成了我

們村第一個擁有單車的人，當年他憑著外匯券（身在臺灣的爺爺所寄）從武

漢購買并親自騎回一輛上海產的永久牌單車，霎時點亮了灰暗①的鄉村。

村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明鋒亮的單車，父親榮耀

得就像一個凱旋的將軍。那時人們出村大多徒步，蜿蜒小路泗滿汗水磨破

鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來去如風。

那輛單車是我們全家的驕傲，父親對它寶愛如命，偶有村民來借，父親

掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐，車被借走后，父親就跟丟了魂似的。那

輛單車也是我們全家的福星，過年過節走親戚它就成了絕對的功臣，父親

騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉地載到大山里的姥姥家。山路

崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲

睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。②

我第一次學騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時感覺車座比我的頭

還要高，現在我都不能想象當時是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、

右腳斜穿過黑色大三角架吃力蹬車的姿勢，跟舞臺上的滑稽小丑無二。學

騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍,

摔倒后單車才免于噩運。

剛剛學會騎單車的那陣子，車癮大得出奇，村頭的水泥禾場就成了我們

放學后的練車場。多少個風霜雨雪的日子，水泥禾場上，我和小伙伴們斜

扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的歡樂身影，成了村里一道鮮活特

異的風景。瘋踩踏板，車輪飛轉，耳畔風聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍

天白云美得像首詩.....漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場了。

我頭一回右腳跨過三角架坐上車座的時候都己經11歲了，那輛己經衰

老得不成形狀的〃永久〃，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節

的黃昏行進。那一天，我一鼓作氣騎了很遠，第一次嘗到了一個人在路上

的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠方這樣一個讓人激動的概念。我

騎了很遠很遠，渠道邊的田填騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵

欄的泥路騎完了我在一個長年枯竭的小河邊停了下來，悠然地回望

夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一

點孤獨都沒有。③

我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看

到過的最明亮的一回。

開始到鎮上讀書，七八公里，一周一來回，單車是唯一的交通工具，也

是展示本領的道具。在女孩子面前雙手脫把;把雙腳擱到龍頭上;或者把屁

股坐到后座上去，像只大蛤蟆;或者在脫把的時候，撮著嘴巴悠閑地吹口

哨，吹《其實你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》.....來回的路

上，我們還是像以前一樣騎著單車。

歲月輪轉，回望舊時月色，那時我們的心清澈如水，沒有混濁不堪的世

俗。我們經常騎車滯留在路過的仙鶴橋上，各自把單車往橋欄上一靠，就

憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人

心生無限神往。也許半天并沒有魚兒咬鉤，也許一個下午釣不到幾條小魚,

但他們依然握著魚竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會被垂釣人的那種坦

然感染，我感覺到他們釣的其實就是一種心平氣和。

到縣城上高中后我開始住讀，少有機會騎單車；父親罹患心臟病以后，

不敢騎也騎不動單車了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失

去了往昔的鋰亮光澤，被擱停在銹跡斑斑④的歲月一隅。

（選自《人民周刊》2020年第11期）

6.下列對文中畫橫線詞語和句子的解讀，不正確的一項是0

A.①〃灰暗〃本義是暗淡，不鮮明。是用來形容色彩的，這里用來形容〃

鄉村〃，那么應該是表現鄉村的蕭條、破敗的。

B.②句運用比喻的修辭手法，把〃父親的單車〃比作〃搖籃〃，生動地體現

了坐在父親單車上的舒適感受，充分表現了那輛單車是我們全家的驕傲。

C.③句運用反復與擬人，寫出了〃我〃的成長：獨自騎行，渴望遠方，不

恐懼，一點孤獨都沒有。

D.④〃銹跡斑斑〃，本義指銅鐵等金屬生銹形成了很多斑點。這里用來形

容自行車歷經歲月的〃滄桑〃。

7.下列對文中〃單三歲月〃的理解，不正確的一項是()

A.父親的〃單車歲月〃：單車是父親的自豪和驕傲，父親騎著它載著我們

過年過節走親戚，那段歲月是美好的。

B.〃我〃的〃單車歲月〃：〃我〃用父親的單車學騎車，后來〃我〃騎著仍然嶄

新的單車第一次走了很遠的路，那段歲月刻骨銘心。

C.〃我〃的〃單車歲月〃：〃我〃長大后，單車是〃我〃每周一次來回唯一的交

通工具和展示本領的道具，那段歲月難以忘懷。

D.單車的歲月：時光匆匆，在失去〃我〃和父親的日子里，也失去光澤，

獨自停在歲月的一隅，不再風光。

8.下列對選文主旨的理解分析，不正確的一項是()

A.文章通過對單車歲月的回憶，表達了對童年、對父親深深的回憶與思

念之情。

B.文章通過對單車歲月的回憶，感慨于歲月的流逝，表達了對時光流逝

的無奈與惋惜。

C.一部單車曾是全家的光榮與自豪，從父親到〃我〃，騎行的歲月難以忘

懷，所以文章還表達了作者對那部老舊單車的懷念。

D.文章通過對單車歲月的回憶，告訴讀者〃長大〃是殘酷的事，耍忍受孤

獨，獨自遠行，所以文中還表現了一個少年的辛酸成長歲月。

三、(9分)

閱讀下面呂夢妮同學的一篇作文，完成9一11題。

讓陽光住進心里

經過幾天的烏云密布、陰雨連綿以后，天終于放晴了。我百無聊賴(A)

地將頭探出窗外，出神地望著秋日天空潔凈的、毫無雜質的藍，感受著一

束束陽光暖暖地打在我的臉上。

我扭頭關上窗，走進陰冷的房間。陽光燦爛，但它照不進我心底。

這幾天來，每天晚上我都背著爸爸和媽媽生一頓氣，①讓我煩透了。好

不容易放了假，這又打起了冷戰，家里的氛圍實在讓人心寒。于是我整天

躲在狹小的書房里，任陰冷占據我的心房。

媽媽這會兒在干什么？她大概又在樓頂鼓搗她那些花花草草吧。到了這

個時候了，家里只有玫瑰還開著，但也沒有盛夏時開得那么碩大、美電。

媽媽卻尤其喜歡，整天圍著那幾朵〃秋日玫瑰"忙活。②

〃女兒!〃咦，這是媽媽在叫我嗎?我們不是在冷戰嗎?難道她先投降了？我

用生硬的腔調應道：〃嗯?〃門外媽媽的聲音再次響起：〃我的手被刺扎了，

你來幫我挑出來?〃我皺了皺眉：〃你自己不會挑嗎?〃媽媽的聲音小了許多：

〃我的眼睛，看不仔細.....〃

我繼續埋頭看書了。但不知怎么，一種內疚的心情使我坐立不安，在過

了好像有半個世紀以后，我終于推門走出去一一(B)〃刺扎哪兒了？我看看。

〃媽媽已經伸出微微發紫的指頭，③臉上溢滿了驚喜。她高興地指點我針

線盒放在哪兒、應該怎樣把刺順著紋理挑出來.....

我仔細觀察媽媽的手指，不禁問道：〃這是什么刺?扎得這么深。〃她應

看：〃哦，是樓上的玫瑰。我今天呀，看著那玫瑰開得真棒，就決定給它

們剪一剪枝，你可不知道〃她意興闌珊(C)地說下去。

是玫瑰，秋日玫瑰!它扎傷了媽媽的手，現在卻給了我一個守在她膝前

為她挑刺的機會。我一時間恍然領悟到了什么。

〃媽，我們別再冷戰了。我保證以后再不惹您生氣了，好不好?〃在將硬

刺順利拔起的一瞬間，我笑嘻嘻地問媽媽。〃你啊，這種話都不知道說過

多少遍了！〃媽媽雖然嘴上這么說著，但眉眼間滿是笑意。

我終于有興致去樓頂看一看媽媽栽種的花了。果然，在一片深深淺淺的

綠中，只有玫瑰開著。我總會首先注意到它那鋒利、猙獰的刺。但是再往

上看，確實是嬌美的花啊!媽媽大概也像這玫瑰一般吧，性格剛烈的她和

其他家人在教育我的方式上不同，④總想用硬刺來保護我，不料卻扎疼了

我，也扎傷了自己；(D)但她的愛卻是這秋日的陽光，徐徐地照向我，一直

照到我的心底，永遠溫暖在我的心間。

窗外，又是一片明媚的秋日光景。

9.文中加方框的標點和成語，使用不恰當的一項是()

10.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是()

A.①句改為：每天晚上我都背著爸爸，跟媽媽生一頓氣。

B.②句改為：圍著那幾朵〃秋日玫瑰〃整天忙活。

C.③句改為：媽媽伸出已經微微發紫的指頭。

D.④句改為：和其他家人教育我的方式不同，性格剛烈的她。

1L下列對文章的評價及修改意見，不正確的一項是（）

A.作者運用襯托的手法，借助幾處環境描寫，細致地表現出自己與母親

和好前后的心情變化。

B.〃秋日玫瑰〃這一意象在文中的作用有：文章第四段將〃秋日玫瑰〃與其

他枯敗的花作對比，并為下文母女和好埋下伏筆;母女和好后作者借由玫

瑰領悟到母親的愛。

C.文章倒數第二段借玫瑰花的刺比喻母親嚴厲的教導，文中〃首先注意

到它那鋒利、猙獰的刺〃委婉地表達了作者對于母親嚴厲教育的不滿。

D.本文情感的表達獨辟蹊徑，運用了欲揚先抑的手法，從〃我〃與母親冷

戰入手，逐步消解與母親的矛盾，并最終體悟到母親的愛。節奏流暢，情

感真摯動人。

第II卷（非選擇題，共87分）

本卷7小題，請把答案寫在相應的位置上

四、（23分）

12.請你在下面的答題中認真書寫，評卷老師將根據你的書寫情況評分。

（6分）

13.根據課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。（每小題2分，共12

分）

（1），聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標

遙有此寄》）

（2）學而不思則罔，o（《〈論語〉十二章》）

（3）,鐵馬冰河入夢來。［陸游《十一月四日風雨大

作》（其二）］

（4）知之者不如好之者，o（《〈論語〉十二章》）

（5）李益《夜上受降城聞笛》中借萬籟俱寂的夜中響起的凄涼幽怨的蘆

笛聲表達〃征人〃思鄉情緒的詩句是：〃，

（6）劉禹錫在《秋詞》（其一）中通過對秋天別致景觀的描繪，抒發豪邁

樂觀之情的句子是：〃，。〃

閱讀下面文字，完成第14題。

春天的公園，鮮花盛開，姓紫嫣紅。一位母親帶著兒子在公園游玩，兒

子忽然跑到花叢邊摘了一朵鮮花，母親對兒子說：〃乖兒子，你真是一個

愛美的孩子，等回家以后媽媽幫你把花用瓶子插起來，放在你的床邊，讓

你隨時欣賞。〃

14.假如你在旁邊聽了這些話，心里很不是滋味，于是走過去，你會對

這位母親說什么？（含標點限120個字內）（5分）

五、（14分）

閱讀下面一篇文章，完成15—17題。

一碗米粉

（1）天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老

了，行動也越來越不方便了，已經不能獨自外出了。我那時正好要去西雙

版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙

版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，

態度很堅決。

(2)沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢?父

親說，我要去吃米粉。就為這原因?我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就

有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。

(3)車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗?父親不讓，帶著我一家

一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅決地

說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃?父親嗯了一聲,

又說，我還欠他一碗米粉錢呢。

(4)父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看

返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕

咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣

故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣

兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站

在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態，問，沒帶錢?父親

低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄

來給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我

的米粉，不過得給兩份錢。

(5)父親紅著臉答應了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在

父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。

(6)父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。

父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒

有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。

(7)父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道

姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發冷了，再

過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網上尋找那位姓楊的

店主。我進了一家網吧，在網上發帖，請網友幫忙尋找。

(8)第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親

去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認出了

他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說，可找到你了，可找到你了！

語氣中滿是激動。老楊的頭發全白了，動作慢慢騰騰的，老態畢現。

(9)只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是

他的兒子吧，我想。

(10)米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，

父親執意按照自己的標準付了錢。

(11)臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我

還來吃你的米粉。老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手。

(12)返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那

家小店并不是他的，他身體不好，兒年前就收了生意。聽說我們在找他，

他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說,

他今天特別高興。

15.請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人。(含標點限20個

字內)(5分)

16.作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經去過的桂林，而不去

沒有去過的西雙版納，這樣寫用意何在？（含標點限40個字內）（4分）

17.結合選文內容，談談你得到的啟發。（含標點限60個字內）（5分）

六、（50分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

朱自清先生的散文《背影》里有關于父親的感人描寫，〃他用兩手攀著

上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子.....〃；

還有我們即將在第四單元學習的《走一步，再走一步》里的〃我〃，〃這看

起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后

找到了。〃在我們的芻活中，〃攀爬〃是最美的姿態，有時候為別人，那是

付出；有時候為自己，那是成長。或許是身體狗苦旅，或許是心靈的跋涉。

請你以《攀爬的姿態》為題，寫一篇記敘文。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明;②字數不少于600

字;③文章中不得出現真實的地名、校名、人名;④表達真情實感，不得套

作、抄襲。

期中測試卷

1.D【解析】最后一聯常見于樂府四言詩形式性的結尾，原作并不包

含這八個字，是應配樂的需要所加上去的（樂府詩是用來唱的），與詩意并

無必然關朕。沒有表達作者悲從中來的情感。2.B【解析】顧：回頭

看。3.D【解析】A項，〃家君〃應譯作〃我的父親〃;B項，〃去〃應譯作〃

離開〃;C項，〃期〃應譯作〃約定〃。4.C【解析】兩文的主題應該是用同

的，甲文除了贊揚了元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神外，還告誡人

們辦事要講誠信，為人要方正。

【乙參考譯文】魏文侯和掌管山澤、田獵的官約定好去打獵。這天，魏

文侯與百官飲酒非常高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說:

〃今天飲酒這么高興，天又下雨了，您要去哪里呢?〃魏文侯說：〃我與別人

約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢?〃于是自己前

往約定地點，親自取消了酒宴。魏國從此變得強大。

5.B【解析】魯提轄打死鄭屠后，自己連忙逃走，沒有被官府抓走。

6.C【解析】③句運用的修辭手法是排比與比喻，而不是反復與擬人。

7.B【解析】〃我〃騎著單車第一次走了很遠的路時，已經11歲了，那輛

單車已經衰老得不成形狀，所以B項中用〃仍然嶄新的〃形容單車不恰當。

8.D【解析】文中作者闡釋的〃長大〃是獨立，是對遠方的期望，是不害

怕孤獨，而D項的理解與原文顯然不相符，所以錯誤。9.C【解析】〃

意興闌珊〃形容一個人興致己失的樣子，用在這里不合語境，應改為〃饒有

興致〃。10.B

【解析】②句沒有錯誤，不用修改。11.C【解析】玫瑰花刺只是比

喻母親剛烈的性格，作者并沒有對此感到不滿。12.略。13.（1）楊花

落盡子規啼（2）思而不學則殆（3）夜闌臥聽風吹雨（4）好之者不如樂

之者（5）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉（6）晴空一鶴排云上便

引詩情到碧霄14.云例：阿姨，我覺得您這種教育孩子的方式是不妥當

的。對孩子來說，母親是他的第一任老師，母親的一言一行對孩子的影響

是巨大的，您的孩子隨便摘公園的花是不對的，如果您不引導他改正錯誤,

還這樣表揚他、縱容他，是會害了孩子的，您說我說得對嗎？15.父親是

個誠信、感恩、重情重義、執著的人。（答出任意3個詞即可）16.設置

懸念，為下文故事情節的發展做鋪墊，激發讀者閱讀的興趣。17.示例

一：我們要做一個誠信、感恩的人。文中的父親堅持去桂林償還15年前

的那碗米粉錢，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。示例二：我們

要做一個善良、善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢包的窘態，不

僅不收錢，還邀請父親再來吃他的米粉。

18.【思路點撥】審題：該題為給材料的全命題作文。題目由兩個關鍵

詞組成：〃攀爬〃〃姿態〃。〃攀爬〃限定了文章要敘述或描寫的主要動作，如

《背影》中父親爬上月臺的動作，也可以是《走一步，再走一步》中〃我〃

克服困難走向成功的動作，還可以是為別人的付出、自己的成長經歷。〃

姿態〃是行動中展現巴的一段人生的苦旅，心靈的跋涉，或是展現出的品

格或精神。所以，題目既表明了選材的范圍，也確立了耍寫作的主題：通

過人物行為舉動，描寫出行動中隱藏的高尚品格或精神品質。

構思：面對該題目，我們就要想一想他為什么要去〃攀爬〃?他是怎樣〃攀

爬〃的?在〃攀爬〃的過程中遇到過怎樣的困難挫折?是怎樣的一段人生的苦

旅，或是心靈的跋涉?克服困難挫折的過程中體現出他怎樣的品格或精神?

確定了這些，也就基本確定了本文的寫作思路。選材上可以選取自己在學

習過程中如何克服重重困難，最終走向成功的過程及收獲;也可以寫自己

在成長過程中如何感受親情，收獲愛的旅程;當然也可以寫自己在尋找友

情的過程中，感受到的不一般的友誼......

寫法：在具體的寫作過程中，首先要從自己熟識的生活中選取材料，并

進行篩選，選擇具有符合〃攀爬〃這一意蘊的材料，描寫〃攀爬〃具體過程及

遇到的困難挫折。其次構思立意時要能細致描寫出〃攀爬〃的過程和蘊藏的

深意。

七年級語文上學期期中試題閱讀

一、積累與運用（23分）

1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

⑴著落（）（2）干干）（3）粗獷（）（4）人聲dng（）沸

2、根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名。（10分）

①學而時習之，?（《論語學而》）

②，隨風直到夜郎西。（李白《》）

③鄉書何處達，。（《次北固山下》）

④，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）

⑤夜發清溪向三峽,。（李白《峨眉山月歌》）

⑥,一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑦《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是：，。

3、下列加點成語運用正確的是（）（3分）

A.文藝晚會上，學生們自編自演的節目繪聲繪色，街舞、相聲、小品等

都贏得了陣陣掌聲。

B.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地泗下一地金黃，樹上的鳥兒也醒

來了，忍俊不禁地歡叫著。

C.調查顯示，廣西一所小學學生的近視患病率高到25樂這正是危言聳

聽。

D.長期以來，西方世界對中國缺乏了解，更缺乏尊重，懷有一種莫名其

妙的偏見。

4、下列對文學常識的表述有誤的一項是（）（3分）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經歷與體驗的唯一

一部散文集，原名《舊事重提》，共10篇。在魯迅深情的筆下，我們認識

了那位〃給哥兒買來三哼經的保姆長媽媽〃;我們記住了那位正直的異國老

師藤野先生。

B.《世說新語》是六朝志人小說的代表作。全書共八卷，按內容分德行、

言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記載漢末至

東晉士大夫的言談、逸事，對于他們的種種性格特征和人生態度，都有細

致的描繪。作者劉義慶，南宋文學家，彭城（今江蘇徐州市）人。

C.《父親的病》中作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位〃名醫〃

的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、

勒索錢財.、草菅人命的實質。

D.《散步》是一篇散文，作者是莫懷戚。本文寫了一家人在一起散步的

故事，是對中華傳統美德中〃孝敬〃〃慈愛〃觀念的形象詮釋。

5、閱讀下列文字，回答問題。（3分）

①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他

坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，一一他其時正在研究著頭骨，后來有一

篇論文在本校的雜志上發表出來。

②〃我的講義，你能抄下來么？〃他問。

③〃可以抄一點。〃

④〃拿來我看!〃

⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每

一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一

種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增

加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教

完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

⑥可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回XXX將我叫

到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，

向我和藹的說道：——

⑦〃你看，你將這條血管移了一點位置了。一一自然，這樣一移，的確

比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。

現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。〃

⑧但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：一一

⑨〃圖還是我畫的天錯;至于實在的情形，我心里自然記得的。〃

①選文中的〃XXX〃是誰?②請概括⑥一⑨段的主要內容（概括不能超

過15字）。③劃線段反映了〃XxX〃什么樣的治學態度？

O

二、閱讀與賞析（37分）

（一）（4分）

春日晚望

（宋）左緯

屋角風微煙霧霏,柳絲無力杏花肥。

朦朧數點斜陽里,應是呢喃燕子歸。

6、詩中哪個詞點明詩題中的〃晚〃?詩歌表達了作者怎樣的心境？（2分）

答:。

7、請從修辭角度賞析〃柳絲無力杏花肥〃。（2分）

答：。（二）（12分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方：〃尊君在不？〃答曰：〃待君久不至，己去。”友

人便怒日：〃非人哉!與人期行，相委而去。〃元方曰：〃君與家君期日中，

日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入

門，不顧。（選自《陳太丘與友期行》）

魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：〃

今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之?〃文侯曰：〃吾與虞人期獵，雖樂，豈

可不一會期哉!〃乃往，身自罷④之。魏于是乎始強。（選自《魏文侯書資

治通鑒》）

注解：①魏文侯：戰國時魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理

山林的小官員。

③焉：何，哪里。④罷：停止，取消。

8、解釋下列句中的加點字：（4分）

①與人期行②元方入門，不顧

③天又雨④乃往，身自罷之

9、選出與〃公將焉之〃中的〃之〃用法相同的一項：（）（2分）

A下車引之B送孟浩然之廣陵

C知之者不如好之者D擇其善者而從之

10、把下列語句翻譯成現代漢語：（4分）

①友人便怒曰：〃非人哉!與人期行，相委而去。〃

②吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！

O

11、魏文侯是在什么情況下跟虞人會面的（用文中詞語回答）？從中可以

看出他是個怎樣的人？（2分）

答:。

（三）（6分）

設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼想:一個老城,有山有水,

全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒,這是不是個理想

的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小籃里，他們全安

靜不動地低聲地說:〃你們放心吧,這兒準保暖和。〃真的,濟南的人們在冬

天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他

們由天上看到山上，便不覺地想起:〃明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，

今天夜里山草也許就綠起來了吧?就是這點兒幻想:不能一時實現,他們也

并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢！

12、選文中兩個加點的〃他們〃各指什么？請簡要說明。（2分）

答：。

13、為什么是個理想的境界？（2分）

答：O

14、文中〃睡〃〃醒〃用得很貼切，你是怎樣理解的？（2分）

答:。

（四）（15分）

母親的書

琦君（臺灣）

①從小到大，我上過那么多年學，后來又教書，天天生活不離書，和書

打的交道最多，也讀過很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一

本。

②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：

〃小春呀，去把媽的書拿來。〃

③我就會問：〃哪本書呀？〃

④〃那本橡皮紙的。〃

⑤我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油

燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

⑥橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本〃無字天書〃。里面夾的是紅紅

綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠

緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外

婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的;一對小小

的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，

合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總

先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神

定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地

選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本,

她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。

⑦母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢?是因為書頁的紙張又厚又硬，像

樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅韌，再怎么翻也不會撕破，

又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱一一橡皮紙。其實是一種非常

古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙

層對折，中間的夾層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平

的來信，這才是〃無字天書〃中真正的〃書〃了。母親當著我，從不抽出來重

讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏

在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知

心話。

⑧母親生活上離不了手的