專題說明文閱讀十三考點二考點一考點三考點四考點五

考點六考點七考點八

把握說明對象或說明內容篩選提煉文中信息理清說明次序品味說明文語言分析說明文段落作用補寫相關語句辨析說明方法及其作用結合文本分析，處理實際問題中考高頻考點梳理1/351．“傳說中遠古帝王，他們姓都帶女字旁”，這說明了什么？(2分)【題型1】典例(?河北改編?7分)學中考高頻考點例析—揭秘河北真題《姓氏產生與發展》正文見《點撥中考》126頁示例一：中國“姓”，普通認為產生于母系氏族社會。示例二：母系氏族社會，“姓”代表母系血統。示例三：母系氏族社會，“姓”是按母系血緣來區分。(2分)課時典例一2/35一定要先在文中找到這句話，然后再深入分析并概括出答案。該句出現在第一段，縱觀全段，談這個問題文字在這句話之前。能夠概括出這個“女”字旁源自于“母系”一詞，然后再圍繞“母系”一詞進行總結概括。3/35【考點一題型變式】題型2.請概括××(說明對象)特征。題型3.(原創)選文說明對象是什么？姓氏。題型4.簡明概括全文或者某段說明內容。題型5.結合文章內容，說說題目標作用。1．閱讀方法解密說明對象是指文章介紹某種事物或事理；說明內容主要包含說明對象及其特征。說明對象特征概括法。概括說明對象特征，能夠從以下幾個角度入手：①直接從文中找：找題目中修飾語、段首總括句和結尾總結句。②用自己話概括：說明對象特征不顯著，需抓住最能揭示說明對象本質特征關鍵詞句進行歸納、概括。【對應題型2】考點一把握說明對象或說明內容4/352．方法拓展判斷說明對象法。說明對象是文章所要介紹事物或事理，普通是名詞或名詞性短語，判斷方法有以下幾個：①看題目：物名性標題，標題即說明對象。②看首段：第一段往往會揭示說明對象。③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要說明事物或事理。【對應題型3】說明內容概括法。概括全文說明內容基本步驟：①確定說明對象；②找中心句，如沒有，需要準確概括各段主要內容；③歸納整理，用規范語言簡練作答。概括某段說明內容步驟：①找出某段中心句(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取關鍵詞，歸納概括。【對應題型4】說明文標題作用分析法。說明文標題作用有：交代說明對象；指出說明對象特征；表示上新奇別致，形象生動；吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。答題時要聯絡詳細說明內容和標題利用手法進行分析。【對應題型5】考點一把握說明對象或說明內容5/352．結合選文內容，說說“秦晉之好”能夠成為婚姻代名詞原因。(2分)【題型1】示例一：夏、商、周三代嚴格實施“同姓不婚”制度，秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國能夠世代通婚，所以成語“秦晉之好”成為婚姻代名詞。示例二：秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國能夠世代通婚，所以成語“秦晉之好”成為婚姻代名詞。(2分)抓住第二段中關鍵句“夏、商、周三代，嚴格實施‘同姓不婚’制度”“周代晉魯兩國不能通婚，因為都姓姬；但秦晉兩國卻能夠世代通婚，因為秦國姓嬴，成語‘秦晉之好’所以成為婚姻代名詞”來總結概括。6/35【考點二題型變式】題型2.選出以下說法中符合(或不符合)文意一項。1．閱讀方法解密篩選信息題答題技巧。篩選信息題解題基本思緒以下：①依據題干要求把握篩選標準；②按照篩選標準，確認信息材料在文中范圍；③整合信息，有信息可直接組合，有除了摘取文中信息外，必要時要加上自己了解形成一個完整意思。在提取信息過程中要注意，有時假如文段中是幾層并列內容，就需要把幾個意思合并，歸納出一個主要意思。假如文段中有類似詞語或句子，那么這些往往是所要找幾個關鍵點。還能夠抓住關鍵標志詞尋找關鍵點，如“除了”“還有”“另外”等。【對應題型1】2．方法拓展代入原文法。代入原文法主要是針對考查了解文意題。做題步驟是：依據相關表述找到原文出處，仔細閱讀并分析原文和相關表述異同之處，由此判斷出正誤。【對應題型2】

考點二篩選提煉文中信息7/353．選文是怎樣按照時間次序來介紹“姓氏產生與發展”？請

簡明說明。(3分)【題型1】先介紹母系氏族社會姓氏產生與區分；再介紹夏、商、周三代姓氏功效新改變；最終介紹大約在秦漢時代姓與氏混合為一情況。

找到相關時間詞語進行梳理即可。文中先后提到“母系氏族社會”“夏、商、周三代”“秦漢時代”，形成了一個清楚時間脈絡。8/35考點三理清說明次序【考點三題型變式】題型2.本文說明次序是什么？結合詳細內容分析。題型3.選文(某段)使用了什么說明次序？有什么作用？題型4.第×段與第×段能否調換次序？為何？1．閱讀方法解密說明次序判斷四法。判斷說明次序是中考常考考點之一。普通從以下四點入手：①搞清時間、空間、邏輯次序內涵及其特征，對照次序特征來判斷次序類型；②區分是事物說明文還是事理說明文，事物說明文普通采取時間次序或空間次序，事理說明文普通采取邏輯次序；③抓標志詞判斷，如以時間或空間次序進行說明文章，常會出現表示時間或空間方位詞，采取邏輯次序文章經常會有“首先”“其次”“再次”等標志詞；9/35④逐段概括內容關鍵點，把內容相近段并成部分，歸納每部分大意，將這些大意依次銜接起來，再加以分析。【對應題型2、3】2．方法拓展說明文段落(詞語)次序能否調換分析法。判斷說明文段落(詞語)次序能否調換主要從以下幾方面考慮：①原文采取……次序進行說明，調換后不合邏輯；②與前、后文……相照應；③與人們認識事物規律(由淺入深、由表及里、由現象到本質)一致；④段落(詞語)之間是遞進關系，逐步深入，不能交換。值得注意是，這類題目標答案普通是不能替換。【對應題型4】

考點三理清說明次序10/354．(原創)以下句子中加線詞語能否刪去？為何？【題型1】

大約在秦漢時代，姓與氏混合為一。不能刪去。“大約”表示推測，“姓與氏混合為一”沒有確定年代，表達了說明文語言準確性。11/35考點四品味說明文語言【考點四題型變式】題型2.從文中找出表達語言準確性(生動性)詞語(句子)并體會其作用。考點方法點撥：①琢磨用語準確性。多考查在句中起修飾、限制作用詞語，如表程度、范圍詞語。②結合語境分析。將加點詞放到詳細語言環境中去，結合上下文來了解。③把握說明文語言通俗性、生動性。有些說明文為把抽象概念說得更詳細，把深奧道理說得淺顯，把專業性東西說得更生動，普通會使用生動形象語言。了解其語言含義時，就要把生動形象語言還原成它原來意思。12/35考點四品味說明文語言【答題模板】模板1:①表態。(普通回答不能)；②定性，即解釋這個詞或帶詞解釋句子(××詞表示……意思)；③若刪去(替換)，句子有何改變(變成了……意思，與實際情況不符)；④原詞表達了說明文語言……特點。【對應題型1】模板2：①先解釋詞語(句子)；②該詞生動地(準確地)說明了說明對象……特征；③表達了說明文語言……特征。【對應題型2】13/35練課時考點對應練——練會河北模擬(·河北省初漢字化課畢業考試·13分)《出色建筑師》正文見《點撥中考》128-129頁1．文中蟋蟀住全部哪些特點？請提取文中三個詞語加以

概括。(3分)【考點一】安全(隱蔽)舒適

穩固(每點1分，共3分)

本題考查把握說明對象特征。從“這個隱蔽道”“只有蟋蟀……穩固家庭住所”“這么一個居住之所，是為安全舒適而建”等中篩選出關鍵詞即可。14/35示例：不能，(1分)因為“最多”表示最大程度，用在原文中是指這個隱蔽隧道最深處不超出九寸，不是很深，(1分)去掉后就變成這個隧道深九寸，不合實際，語言不準確，不符合說明文語言準確特點。(1分)

本題考查說明文語言準確性。結合文句判斷“最多”是一個表示程度副詞，強調了蟋蟀住所隧道長度極限，表達了說明文語言準確性。2．下面句子中加線詞能否去掉？為何？(3分)【考點四】

這個隱蔽隧道，最多不過九寸深樣子，寬度也就像

人一根手指頭那樣。15/353．文章第⑤段不是寫蟋蟀，能否刪去？為何？(3分)【考

點一】不能刪去，(1分)第⑤段主要介紹狐貍、獾豬和兔子洞穴，與蟋蟀洞穴形成對比。(1分)突出蟋蟀建筑技巧之高(1分)。

本題考查說明文段落作用。主要從第⑤段內容和作用上面分析。16/35下面是《辭海》中介紹蟋蟀文字，其語言與本文有何區分？(4分)【考點四】《辭海》：“昆蟲綱直翅目蟋蟀總科一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。成蟲、若蟲穴居深達0.6米甚至更深。新建洞穴很簡單，只有一個逃避孔。在產卵前增建3～5個供產卵用支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運回穴內儲存，以供喂養初孵若蟲。初孵若蟲群居，數天后外出覓食，各自分別掘穴。”《辭海》中文字顯得平實準確，趣味性不強，(2分)而本文語言富有文學性，生動活潑，可讀性強，又帶有顯著感情色彩，親切自然。(2分)4．17/35本題考查說明文語言特點，從生動性、準確性等切入來答即可。18/35典例(?河北改編?11分)學中考高頻考點例析—揭秘河北真題《植物抗旱本事》正文見《點撥中考》129-130頁課時典例二1．選文第一段寫“一項有趣試驗”，其用意是什么？(2分)引出說明對象，(1分)引發讀者閱讀興趣。(1分)19/35本題考查說明文開頭作用。明確說明文首段常見作用。鎖定文章首段，抓住關鍵詞句“一直不澆水”“六年”“它依然活著”“不但有著適應干旱環境非凡能力，而且含有種種神奇抗旱本事”等進行分析，可知其作用：引出說明對象——植物抗旱本事，同時經過寫“有趣試驗”，引發讀者閱讀興趣。20/35閱讀方法解密：說明文段落作用分析法。對說明文段落作用分析，需從下面三個方面思索：①從結構方面考慮。首段：引出說明對象或說明對象特征，領起下文，引發讀者閱讀興趣；中間段：承上啟下；尾段：總結全文或前文，呼應開頭。②結合詳細說明內容來談。③結合說明方法來談。尤其提醒：說明文若在開頭或中間敘述相關故事，還有使說明內容更生動，更利于讀者了解作用。考點五分析說明文段落作用21/352．依據文段內容，為第③段橫線處補寫一個恰當句子。(3分)示例：貯藏水分以備不測是植物抗旱絕招(3分)本題考查補寫相關語句。依據題意明確補寫句子位置，繼而確定補寫內容，是補寫中心句還是依聽說明方法補寫內容。鎖定第③段內容，補寫句子在開頭，應該是本段中心句。按照第②段、第④段第一句句式，概括第③段內容。22/35閱讀方法解密：補寫題答題技巧。補寫句子類題，若所要補寫句子在開頭或結尾處，往往是要補寫中心句，分析文段內容并進行歸納總結完成補寫，句子概括性要強，且最好同其它中心句句式一致；若依據說明方法補寫一段話，則補寫內容要緊緊圍繞所說明事物，而且準確合理地使用說明方法。考點六

補寫相關語句23/353.選文利用主要說明方法是什么？有什么作用？(3分)【題型1】本題考查辨析說明方法及其作用，要知道常見說明方法及其作用。注意題干中“主要說明方法”，就是要答使用最多說明方法。第②段舉了“野萵苣”和“光棍樹”例子，第③段舉了猴面包樹和生長在墨西哥沙漠仙人掌例子……這些例子都說明了植物抗旱本事。

舉例子。(1分)真實詳細地說明了植物種種神奇抗旱本事。(2分)24/35【考點七題型變式】題型2.(原創)“生長在墨西哥沙漠仙人掌像一座座巨大燭臺，通常有10－15米高，粗得一個人都難以合圍，體內水分竟達95%以上。”畫線部分使用了什么說明方法？有什么作用？打比喻。生動形象地說明了仙人掌外形特點。25/354.依據文意，判斷以下說法正誤。(正確打對號，錯誤打錯號)

(3分)【考點二】

(1)為降低水分散失，光棍樹葉子逐步退化，用綠色樹枝進行光合作用。(

)(2)生長在墨西哥沙漠仙人掌身軀巨大、貯水豐富，被稱為“沙漠里甘泉”。(

)(3)沙拐棗能充分吸收地面水分，是因為它垂直根系和水平根系都很發達。(

)26/35

本題考查對文意了解。做這類題時一定要回到原文，仔細閱讀了解，看原文和這里了解有沒有區分。如(1)句說到“光棍樹”，找到原文第②段中“樹姿奇特光棍樹……以代替葉子進行光合作用”，經過分析可知(1)句正確。(2)(3)方法類似。

(1)√(1分)(2)√(1分)(3)×(1分)27/35考點七辨析說明方法及其作用閱讀方法解密：說明方法及其作用辨析法。①了解常見說明方法及其作用。(見“說明文文體知識梳理”中“說明方法及其作用”。)②抓住語言標志，注意辨析。每一個說明方法都有自己語言特征。如出現“比如”“比如”等詞，普通是舉例子；有“如”“像”等比喻詞，經常是打比喻；看到數據就要想到列數字；發覺把幾個事物放在一起說明，就要想到作比較；從幾個方面逐一講解往往是分類別。【答題模板】說明方法＋表示效果＋對象特征這句(段)話使用了……說明方法，說明了事物……特征，使說明對象形象詳細(條理清楚、通俗易懂等)。【對應題型1、2】28/355．(原創)請結合文意，簡明分析仙人球在長久干旱

環境下依然存活原因。【題型1】仙人球對干旱環境有很強適應能力；仙人球葉子呈針狀或棘刺，能降低水分蒸騰；仙人球本身有儲水功效；根系發達，能充分吸收水分。29/35【考點八題型變式】題型2.(原創)張阿姨天天都會給盆栽仙人掌大量澆水，請依據本文內容，給她提兩條提議。題型3.針對選文中環境保護、資源開發等相關動植物、人類生存問題擬寫廣告詞或口號。1．閱讀方法解密知識利用類答題技巧。這類試題要求利用選文中說明道理、原理或規律來推論以后發展改變或解釋類似現象。首先仔細閱讀選文，深入了解文章內容。推論時要注意結合選文說明內容關鍵點推論以后發展改變。闡述類似現象時要找出選文說明內容與所給材料相同或相同之處，選擇選文中相對應知識點回答。【對應題型1】考點八結合文本分析，處理實際問題30/352．方法拓展獻策類答題技巧。這類試題要求針對選文中關于環境保護、資源開發利用、說明對象對人類產生危害等問題，提出提議、辦法或對策。完成這類試題要審清題干，找準答題角度，發揮合理想象，必須針對選文中說明對象對人類影響或造成危害進行設計或構思，應緊緊圍繞文中關鍵點，分析產生危害原因，說明詳細提議、辦法或對策。【對應題型2】廣告口號類答題技巧。這類試題要求針對選文中說明環境保護、能源開發等相關動植物、人類生存問題擬寫