課題10.2巴西課時1課時授課人課型新授課授課日期教學內容巴西的地理位置、自然環境特點；混血種人為主的國家;發展中的經濟大國教學目標區域認知：運用圖文資料認識巴西的地理位置和地形、氣候、河流等自然環境。綜合思維：運用圖文資料說明巴西人種構成特點，并結合巴西混血種人形成的原因，認識種族、文化等人文地理要素之間互相影響。人地協調觀：理解科技對農業發展的貢獻，培養因地制宜的觀念。地理實踐力：從不同地域文化融合、發展的角度，觀察、認識世界，培養空間聯系視角。教學重難點1.重點：巴西的地理位置和自然環境特征；巴西的人種特點。2.難點：蜜雪冰城在巴西開店建廠與其自然、人文地理特征的聯系。教學方法新聞導入；合作探究法；地圖法；圖表分析法。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖新課導入【視頻導入】播放新聞片段：“蜜雪冰城與巴西簽署40億元咖啡豆采購大單，計劃在巴西建廠”。過渡語：“為什么蜜雪冰城選擇巴西？巴西在哪里？它有哪些獨特的地理條件？今天我們就化身為蜜雪冰城的考察員,一起走進這個南美洲面積最大的國家----巴西”觀看視頻，暢所欲言熟悉品牌和近期熱點導入，激發學習興趣。新課講授【活動一】巴西的地理位置展示巴西在世界中的位置，看圖說出巴西在哪里？(位置)★思考：巴西的地理位置對于蜜雪冰城原材料咖啡的生產有什么好處？（熱帶大國，咖啡產量、出口量居世界前列。書P101）過渡語：同學們，我們知道了巴西的地理位置優勢，那它的自然環境又會對蜜雪冰城采購咖啡豆和建廠有什么影響呢？【活動二】巴西的自然環境特點1.讀巴西地形圖，找出亞馬孫平原、巴西高原，并描述巴西的地形地勢特征。★思考：巴西的地形對于蜜雪冰城建設大面積工廠有什么好處？對于巴西大規模種植咖啡豆又有什么優勢？（地形平坦利于大規模機械化種植、降低工廠建設成本等。）2.出示咖啡豆的生長習性及巴西氣候類型分布圖，找出巴西的主要氣候類型，并分析其氣候特征。★思考：巴西的氣候又會給咖啡豆種植和蜜雪冰城的發展帶來什么呢？（水熱條件適合咖啡豆生長，為蜜雪冰城提供優質原料。）3.試從地形和氣候分析亞馬孫河水量豐富的原因。過渡語：同學們，我們知道了巴西優越的自然條件有利于咖啡豆種植，那蜜雪冰城開拓南美洲市場為什么選擇在巴西開店和建廠呢？除了自然條件，讓我們來看看巴西的人口情況。【活動三】混血人種為主的國家展示南美洲各國人口數量對比圖表，思考蜜雪冰城選擇在巴西開店的原因。（巴西是南美洲人口最多的國家，消費市場較為廣闊。）★思考：蜜雪冰城要開店，哪里客流量最大？從而概括巴西人口分布的特點。選擇開店的城市？（巴西東南沿海地區人口城市最為密集，距離消費市場更近，勞動力充足。）認真閱讀P99，讀圖10.10卞卡一家及巴西的種族構成餅狀圖，回答問題：1.巴西的種族構成有什么特點？2.巴西混血種人的由來。過渡語：多樣的人種造就了巴西多元的文化。蜜雪冰城的中國員工在考察時會領略到巴西怎樣多元的文化？【活動探究】巴西的多元文化出示巴西狂歡節、足球、桑巴舞的視頻片段，分析其文化融合現象：這些文化現象融合了哪些地域文化？過渡語：蜜雪冰城與巴西合作對雙方有哪些有利影響?接下來,我們了解一下巴西的經濟發展狀況?首先來看一下巴西農業發展的歷程.【活動四】發展中的經濟大國(一)農業閱讀教材101頁圖10.12和巴西礦產資源分布圖及歷史背景材料，回答下列問題。①找一找20世紀以前，巴西的重要農礦產品有哪些？共同特點是什么？②巴西發展農礦產品的有利自然條件是什么？③說出20世紀80年代以來，巴西農業生產的發展特點和地位?過渡語：了解完了巴西農業的發展歷程,巴西作為南美洲經濟實力最強的國家,其工業又是如何發展的呢?工業展示巴西鐵礦特征圖,讓學生總結巴西鐵礦的特征.20世紀六七十年代，巴西已建成比較完備的工業體系。讀圖找出主要的工業中心和工業部門。閱讀教材P102正文及下圖，說明巴西工業的發展特點和地位。思考:有同學提到了生物燃料產業,這個產業具體包括什么？自主閱讀學習目標完成活動一【小結】①巴西地跨南北半球、位于西半球。②大部分位于熱帶。③位于南美洲東部，東臨大西洋。【小結】①巴西的地形以平原和高原為主；地勢東南高，西北低。②熱帶雨林氣候（北部）、熱帶草原氣候（南部）亞熱帶濕潤氣候（東南部）。③北西南三面地勢較高，太平洋水汽從東面進入；流經熱帶雨林氣候區，全年高溫多雨。【小結】①巴西是一個以混血種人為主的國家。②葡萄牙人、黑種人、原住民印第安人相互通婚，后代便成為混血種人巴西狂歡節融合歐洲文化；足球發源于英國；桑巴舞融合了葡萄牙民歌和非洲鼓樂等。【小結】學生討論回答問題1.20世紀前，巴西長期依賴初級農礦產品，經濟模式單一。2.巴西的鐵、黃金、金剛石等礦產資源的儲量豐富、品質優良。巴西熱帶氣候分布廣、地形平坦，能夠大面積種植熱帶農作物。巴西是世界重要的農產品生產國和出口國，咖啡、蔗糖、大豆、玉米、牛肉等產量和出口量均居世界前列。發展特點:巴西的工業體系完備，民用支線飛機制造業和生物燃料產業等居于世界領先水平，航空航天業規模較大。通過讀圖、標注，培養學生的讀圖和空間思維能力。通過讀圖和資料分析，掌握巴西自然環境特點，理解自然條件對農業生產的重要作用。引導學生深入思考人口因素對商業活動的影響，培養學生數據分析和綜合思考的能力。通過欣賞巴西多元文化的表現形式，