試題試題專題06記敘文閱讀2024深圳期中真題匯編（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成小題。飛天田雙伶①她懨懨地坐在藤椅上，看著院子里的一切。院子里花草葳蕤，那幾株紅色的月季花，枝莖粗壯，開出的花有碗口大。開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出。②而她美麗的生命還沒來得及展示，卻要謝幕了。那一天她突發胸痛暈倒，被查出來患了高危心臟瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，輕飄飄的，像要飛起來。她望著天，把自己幻化成長著翅膀的飛蟲，一只飛鳥，或是一只蝴蝶……她想飛舞起來，她突然展開雙臂飛到院子里，旋轉，側身，她看到影壁上映出了她的身影，纖細，線條柔和，似展翅欲飛。③她回到屋里，把頭發高高地盤起來，照著鏡子仔細地看。她的形體輕盈而挺拔，她曾在一本書里看到過，在舞蹈藝術中，有一種女性的形體叫“高調形體”，一踮腳尖就像要飛上天。她就是這樣的形體。她忽然對自己說，我要跳舞。④是啊，她要飛舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神。⑤當她來到舞蹈學校報名學習的時候，那個女教練吃驚地看了她好久。但她懇求的目光中透出來的堅定，卻不容置疑。女教練答應了。⑥寬敞的練功房里，只有女教練和她。整面墻的鏡子，冰涼的把桿，薄薄的地毯，柔軟的練功鞋……她從走臺步開始練。她的母親坐在旁邊陪著她。是她讓母親來的。她朝母親撒嬌說，你看那些孩子都是父母陪著練舞，你就坐在旁邊看嘛。她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.⑦即使她認真地學，二十多歲的年齡，骨骼還是缺乏柔韌度，開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。那以后她沒再讓母親陪她，母親的淚比她流得還多。⑧她專練敦煌舞。這種舞蹈難度很大，練足尖，勾、翹、歪；練手姿，垂、翻、揚；壓腿，下腰，出胯，下沉，飛身，每一個動作她都做得一絲不茍，身條漸顯柔順。她竭力克制著胸口的疼痛，每次練完后，都扶著把桿大汗淋漓，任汗水和著淚水肆意橫流。一向嚴厲的女教練看著，心里也有點兒發酸。⑨她買了好多舞蹈碟片，在家認真地看。她最喜歡看《敦煌》，雙目緊盯那個頭戴寶冠，胸飾瓔珞，飄帶繞身的飛天。仙樂飄飄中，飛天姿態輕盈，舞姿曼妙，長綢索繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她能留給世界這樣的身影嗎？⑩花草葳蕤的院子成了她的舞臺。那天，是個晴朗的日子，她化了彩妝，穿上了金黃色的飛天服裝，彩綢環身，準備參加第二天她生命中的第一場演出。院子里的月季依然開得正盛，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出，不，是在觀看一場盛大的演出。?她開始起舞，影壁上，出現一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神。她似在云中翱翔，長綢在空中縈繞卷揚，飄然轉環如流風回雪，變化莫測，如云如煙。向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。當她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世……那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格。?我是在一次舞蹈晚會前看到那張照片的。那天，她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。她說，每一場舞蹈晚會她都要帶著女兒來看看，女兒曾說，她會從天上飛回到這個世界來。?我抹去照片上的眼淚，望著這個舞者：她綰著仿古發髻，在正午的陽光下，洋溢著夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔軟細長的雙臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好處，她雙眸里閃著清亮的光澤，身后的影壁上，一個飛天女神凌空飛舞……（選自《小小說選刊》2007第9期）同學們讀完文章很有感觸，展開了小組討論，請你也參與到其中吧。【悟情感】1．小文被文中的“淚”打動，他認真進行批注，并整理了出來。請幫他把兩處缺漏內容補充完整。段落句子批注⑥她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.母親偷偷抹去的眼淚中，有對女兒身受磨難的心疼和隱忍，更有對女兒即將不久于世的揪心的痛。⑦開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。她流淌的淚水中，有練舞的疼痛，更有她對自己身患重疾的心靈傷痛！⑨她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她滿臉的淚水中，有飛天如夢似幻的美麗形象觸發的感動，更有對生命的熱愛和不舍。?她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。（1）?她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。（2）【品語言】2．小閱：我讀到第段畫線句“向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……”，感覺這語言太妙了，可惜我又講不出妙在哪里。你：聽我為你道來，【析作用】3．文章首尾都提到了主人公那個“花草葳蕤”的院子，這對人物塑造有什么用呢？你和小學發表了自己的看法。你：小學：你說得真好！那我來說說結尾出現這一內容的作用吧……4．小語非常佩服你對文章的深刻理解，想請你為他講講文章標題“飛天”的作用。你：這個不難，【巧表達】5．文中的母親令人心疼，如果在生活中，你遇到了這位含淚講述女兒故事的母親，你會如何安慰她？請結合以下名言的理解進行表達（任選一句）。①能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些。—孟德斯鳩②人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。—奧斯特洛夫斯基③生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。—泰戈爾（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成各題。餛飩不混沌陳峰①吆喝聲掀翻了村莊的寂寞。②那是在吆喝什么？是兌糖客人的吆喝嗎？不像。是賣泥螺、蟹醬的吆喝嗎？也不像。這口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，嘰里呱啦，肯定是從很遠很遠的地方來的。③大人在一旁說：“在吆喝著賣餛飩呢。”大人瞪一眼小孩，警告“別靠近擔子，吃了這餛飩，讀書要混沌了。”④遠遠地望見攤主坐在小凳子上，將抽屜抽出推進，忙碌著。孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解饞，一股香氣鉆進鼻腔，好聞極了。⑤不管了，不管了，去看看，到底是什么讓人混沌了。河對岸阿紅的娘剛生下弟弟，要吃餛飩。阿紅在餛飩攤邊等待時，得意地東張西望。我邁著小步子圍過去，想看個究竟。攤販落手快得跟變戲法似的，還沒等我看清楚，粉色團團已盛在碗中，阿紅提著籃子，急急地回家去了。⑥粉團團里面還有肉，原來這就叫餛飩，清清爽爽的餛飩哪里混沌了。吃不到葡萄就說葡萄酸，大人的腦瓜子里盡是些唬人的東西。⑦等我上了小學三年級，村里才有了餛飩鋪。上學路過時，我會站在店鋪前看一會兒，只見師傅用單支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看著，心想，這師傅如果學武功，肯定是個武林高手。餛飩就是暗器，裹上鐵彈，往人身上一擲，嘿嘿，誰也想不到。⑧彼時大家的早餐一般是在家吃的泡飯，三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說餛飩，要一角三分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點涼水。⑨終于，感冒虛張聲勢地來了，只一點點的頭昏腦漲。沒關系，我吞下一口熱茶，裝成渾身無力的樣子，要求父親帶我去醫務室量體溫。父親終于開口：“去吃碗餛飩開開胃吧。”⑩等的就是這句話啊。?母親在一旁反對：“吃什么餛飩啊，一點點熱度，睡一覺就好了。”我纏著父親，要他說話算話：“不是常常說君子說話，四匹馬也追不回嗎？”?走到餛飩鋪子，我迫不及待地跟師傅說，要一碗餛飩，聲音響亮得絲毫看不出生病的樣子。師傅應聲“好嘞”，開始包餛飩。這次我看得真切了，左手餛飩皮，右手竹簽，挑一點點肉糜，貼在餛飩皮上，幾根手指一攏即合，扔一旁，如此反復。餛飩之間撒了面粉，互不搭界，相安無事。下鍋，水沸，看到餛飩鮮紅的餡心一面朝上浮起，便熟了。一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來，香噴噴的，用調羹輕輕攪動，片片羽衣裹著一團團紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒。【A】我舀起一個吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進嘴里，滿口的汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頓時，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，湯也沒影了。?后來，父親帶我去縣城的餛飩店，我見識了剁肉餡的奇妙。師傅雙手各執一把刀上下翻飛，將肉剁成肉末，再用一根圓筒狀的棒槌敲打。師傅說，肉打得越久便越爛熟越膨脹，打到最后，蓬起的肉茸會起絲，用竹簽一挑，餡兒便粘在餛飩皮上了。【B】偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個兩三碗。?直到現在，我才明白，餛飩皮薄餡小，吃的是情趣，并不是為吃飽。用小調羹舀一舀，吹一口湯，仿佛一面湖水，翠綠的蔥絲在碗中蕩蕩漾漾，這是生活的情調。以前哪有閑心追求情調，在求飽的年代，普通人家對餛飩望而卻步。?如今，故鄉的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調有煙火味的小餛飩了。眼下的餛飩，皮厚餡多，皮是機器加工的，肉餡是絞肉機絞的。?即便如此，餛飩依然深受食客喜歡。【鏈接材料】我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（節選自魯迅《社戲》）6．本文著眼于日常小吃“餛飩”，寫了哪幾件事？請根據文章，補全下面表格。時間事件小時候很饞餛飩，被大人唬餛飩讓人混沌小學三年級①感冒時②如今再也吃不到精致的有情有味的小餛飩了7．第⑦段已描寫了師傅包餛飩的場景過程，第?段又詳細描寫師傅包餛飩的過程。兩處描寫是不是重復了呢？請說明你的理由。8．根據括號內的要求，完成句子的賞析。（1）【A】句：我舀起一個吹啊吹，輕輕嘬一口，餛飩滑進嘴里，滿口的汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。（從人物描寫的角度賞析）（2）【B】句：偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個兩三碗。（品味人物心理）9．“混沌”本指我國民間傳說中盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態，后用于形容蒙昧無知的樣子。聯系文章，請你說說標題“餛飩不混沌”的妙處。10．本文說：“如今，故鄉的餛飩尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調有煙火味的小餛飩了。即便如此，餛飩依然深受食客喜歡。”請聯系【鏈接材料】，談談你對這句話的理解。（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成各小題。①春節前，我找了個周末坐高鐵回老家看望父母，順便在家里做起“大掃除”，準備迎接新年的到來。擦洗窗戶的時候，看到客廳角落邊有一架老式縫紉機。那是母親的老物件，在家里已經放了不知道多少個年月了。這次回家聽母親說起，縫紉機的機頭已經壞了，用不了，找了人修也沒修好。“怪可惜的，這縫紉機的年齡比你還大呢！”母親感嘆道。我跟母親說，現在新式的縫紉機簡便又好用，價格也不貴，要不要買一臺新式的？母親說不用，現在用得很少。②這臺不知道什么年代的縫紉機，印象中從我懂事起就一直陪伴著我們。我曾懷疑這縫紉機是不是嫁妝，才值得母親愛惜這么多年，搬了幾次家依舊將這“老古董”完好無缺地帶在身邊。小時候每逢兒童節或者過年，母親會用這縫紉機給我們做新衣服，“噠噠噠，噠噠噠……”，腳板一蹬一蹬，一件新衣服就此誕生了。孩子們先后成家，母親不再用縫紉機給我們做新衣服了，但這臺縫紉機繼續發揮它的價值：母親將廢布邊角料縫合成圖案精致的桌布、椅墊，給新買回來的褲子“剁褲腳”（改褲腳），給父親的褲子特制一個裝鑰匙的內袋……這臺洗盡鉛華的縫紉機，因為保養尚好，機頭用了幾十年還光鮮照人，機身上“華南牌”三個字依舊清晰可見。這些年使用過程中偶爾出點小問題，技術員出身的父親琢磨著用他那精巧的手藝一次次修好了，縫紉機的臥斗這些部件也拿膠紙細致地貼了又貼，還不忘定期添點機油，就這樣，修修補補又使它的壽命延長了。③最近這幾年，念著母親年紀大眼花，縫縫補補的活我們都在外面的裁縫店找人解決。世事蒼茫，木質的縫紉機面板已有些斑駁，“噠噠噠”的聲線里摻雜了些沙啞，行走的針腳也多了些遲鈍。四季枯榮，慢慢地縫紉機也走向了暮年，經過歲月的打磨，它仍散發出一種寧靜和安穩的氣息，仿佛一位智慧沉穩的長者。④回深圳后，有一天母親在微信給我留言，詢問那天我擦窗戶的時候是不是不小心把縫紉機的面板踩塌了，現在機頭放不進去縫紉機的臥斗里面。我心頭一緊，有點內疚，雖然縫紉機機頭已經壞了，不能用了，可是母親依然惦記著這臺陪伴她多年的老物件。由于平時有網購的習慣，有一日我突發奇想，網上是不是能找到同款面板？我趕緊搜了一下，果然有。我試探著問母親要不要更換一塊新面板，這樣機頭就可以放進去了。母親欣喜地問：“網上真的有賣嗎？如果不貴就買來換一下。”得到我肯定的答復后，母親又躊躇地說：“可是現在眼睛花了，看不清針眼，穿不了線了。”⑤那幾天我在網上比較來比較去，既要尋找尺寸合適的，又要找跟原來機臺款式相仿的，還得找價格合適的，免得母親嫌貴。朋友聽我說起這事，說老人家就這樣，一點小事都要念叨幾句，聽一聽就過了，而且這縫紉機機頭本身就壞了，即使換塊新臺面也用不了，沒必要花這冤枉錢。可我仍固執地找尋著新的臺面，我知道這里面有母親的執念。不僅僅買面板，后來我連臥斗抽屜皮帶等物品也一起網購了，還特意選了一套已經安裝好的，以防收到貨后找不到會安裝配件的人。⑥又過了半個月，網購的面板寄到老家了。母親來電，興奮得跟小孩子分到糖果一樣，絮絮叨叨地描述了更換臺面過程中那些小插曲，不停地夸我選得好，尺寸正好合適，還送機油、直尺、大剪刀等等東西，“現在買的臥斗和抽屜沒有以前材質那么厚實，但機頭終于是放進去了，送的大剪刀也特別好用，這樣就好，原來舊面板多個地方都起皮了，換了之后又像新的一樣”，母親滿意地說。那一刻，隔著屏幕我看到母親孩童般燦爛的笑容，感受到她無比的喜悅。那些日子街坊鄰居過來喝茶，母親也要帶他們去看新裝的機臺，后來甚至還有兩三個鄰居托我幫他們買同款面板，看來縫紉機已成為他們這一代人心里抹不去的回憶。⑦如今，換了新面板的縫紉機依舊用不了，它跟以前一樣擺在客廳角落邊，被蓋上了一塊防塵布。“噠噠噠，噠噠噠……”，我似乎又看到某個午后，陽光溫暖，母親舔了一下線頭，穿過縫紉機針，扶著輪子輕輕轉動，腳配合著手踩著腳踏，細密的針腳從布料上流淌而出……這臺珍貴的縫紉機，見證了時間的變遷，它是一段歷史的記憶，是歲月的“留聲機”，承載著一個家的溫馨，靜靜地訴說著光陰的傳奇。（摸魚的薯條2024年3月于深圳）11．通讀全文，嘗試圍繞縫紉機（面板）提取關鍵詞梳理文章脈絡，仿照示例完成下面空格。見縫紉機→憶縫紉機→縫紉機（面板）→縫紉機（面板）→逢紉機（面板）12．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（

）A．母親不想買新式縫紉機不僅有年老眼花的客觀因素，也有愛惜老縫紉機的主觀原因。B．母親微信留言詢問“我”是不是不小心把縫紉機的面板踩塌了，顯然含有責備之意。C．文中的朋友并不完全理解“我”和“母親”的執念，這從側面突出了“我”的孝順。D．第⑦段劃線句綜合運用了環境描寫和動作描寫，渲染了溫馨的氛圍，非常有畫面感。13．從全篇來看，本文②③兩段插入作者的回憶有何作用？14．如果你是本文的文字編輯，作者把下面句子初稿中的“滄桑”改為了“沙啞”，你是否贊同？為什么？世事蒼茫，木質的縫紉機面板已有些斑駁，“噠噠噠”的聲線里摻雜了些沙啞，行走的針腳也多了些遲鈍。15．如果你是本文的美術編輯，需要為本文配圖和擬圖名，你會選擇下面哪兩幅圖片作為組合進行創作并擬一個什么圖名？請一并說明理由。圖一

圖二

圖三（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成小題。粽葉飄香時

熊代厚①A.石榴花紅了，梔子花白了，端午到了。②街上的攤點開始吆喝起各式各樣的粽子，商場的大樓掛滿了斑斕的條幅，營造著端午的氛圍。我穿行于這節日的森林里，開始想念故鄉的粽香。③故鄉在一個遙遠的鄉村，門前有一條蜿蜒的小河，兩邊是連綿的青山。河水清澈，映著青山和白云，河邊長著極茂盛的蘆葉和葦草。④為包出最好的粽子，母親在端午的前一天就去河邊采蘆葉和葦草。她起得很早，趕在太陽出來之前，趕著蘆葉掛著晶瑩的露水。蘆葉細長鋒利，母親的臉和手常被劃破，但她并沒有在意。⑤選上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一個大鐵臉盆里。青青的蘆葉和葦草放在旁邊，閃著亮光。⑥母親系上圍裙，坐下來，左邊是蘆葉和葦草，右邊放著糯米。她熟練地將兩張蘆葉交疊在一起，然后在右手握成一個斗形，左手抓半把糯米，輕輕地一松手，把米填進去。約莫加到一半時，將準備好的紅棗或是紅豆，或是一塊咸肉丁放入，接著，在側面再插入一片蘆葉，然后繼續加糯米直到裝滿斗形，用拇指輕壓一下，粽子就變得嚴實。⑦米全部填好了，她折過側面的蘆葉來封口。B.她的嘴里含著葦草的一端，用拇指拉緊另一端，順著整個粽子一繞，一拉，一扣，一結，一個鮮綠漂亮的三角粽就在她的手中誕生了，整個動作是那樣的連貫和優美。⑧包好的粽子以8個為一組，被拴在了一起，再一排一排地掛起來，沉沉實實的，等待著下鍋。⑨天暗了下來，粽子全包完了，一個個飽滿而結實。看著眼前的粽子，母親的臉上蕩漾著滿足的笑容。她把包好的粽子一個個地放入鍋中，密實而緊湊。她在上面還要壓一塊重的小青石，防止水滾開后，粽子浮起來煮不透。⑩灶膛里放進早已曬干的樹根，熊熊的火焰開始“舔”著鍋底，發出呼呼的聲音。大火把鍋里的水煮沸后，母親改用溫火慢慢煮，不然，粽子會爆餡。她不時地去灶膛加柴或是減柴，時刻檢查鍋里的水。?白白的霧氣開始氤氳起來，慢慢地飄出濃濃的蘆葉的清香和糯米的甜味。兩個時辰后，撤掉柴火，讓底火來悶。一勾新月掛上樹梢，滑嫩芳潤、清香醇厚的粽子終于新鮮出鍋。?那一個晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香從每一個角落飄散出來，彌漫著院落，沁潤在心里。?粽葉飄香的日子，另一件值得巴望的就是吃鴨蛋。?母親選一個結實的瓦缸，先在里面裝滿了黃泥，然后加粗粒的鹽和花椒，倒一點白酒，把它們攪勻。然后挑出最好的鴨蛋，把它們洗干凈，在每一個蛋上小心地糊上一層層薄薄的黃泥后，整齊地放進缸里。?腌鴨蛋，時間太早，等到端午會太咸；遲了未免又少了些成色，不夠入味。母親把時間把控得正好，她腌的蛋咸淡適中，剝開，紅黃油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。?鴨蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出來，不然時間長了會全部爆破。她把白凈凈或綠粉粉的鴨蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上紅黃的顏料，然后裝進一個小小的絡子里，給我們姐弟掛在胸前。?這個小小的絡子是用彩色皮筋結的，專門用來裝鴨蛋，大小正好。村里的每一個孩子的胸前幾乎都掛著一個鴨蛋，大家見面了，一個個捧著相互撞擊，誰不被擊破，就是勝者。?家里的鴨蛋更多的是拿到街上賣，換一些油鹽醬醋，掛在胸前的常舍不得吃。吃的時候很小心，先敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃、蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，殼薄明晰，玲瓏剔透，我們用它來裝螢火蟲。?夜色降臨，小伙伴們都出來了。在樹叢里，螢火蟲一閃一閃的，像天上的星星。我們伸出手掌，輕輕捏入拳內，手心的亮光便閃爍不定。?我們小心地從蛋殼破口將它送入，一個蛋殼可以裝十幾只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盞小小的燈籠。我們提著它，穿行于村口巷尾、田野麥場，那一絲絲忽明忽暗的光，引得我們小小的心柔軟而溫暖。玩累了，放在枕邊，看著看著，一起潛入了夢鄉。?故鄉像一場清遠的夢，童年也早離我遠去。如今的市場里各種粽子琳瑯滿目，招攬聲不絕于耳。鴨蛋更是隨處可見，它們常有著精美的包裝。可無論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當年的味道。（選自《春風花草香》，有刪改）16．作者說：“我穿行于這節日的森林里，開始想念故鄉的粽香。”閱讀文章，看看作者圍繞這份想念寫了哪些事情，梳理文章的寫作思路并仿照表中示例，在下面的橫線上填寫相應的內容。17．圈點批注是閱讀時常用的方法，請你為文中劃線的A、B兩組句子，從語言特點、行文作用、描寫方法、寫作技巧等方面，任選一個角度加以批注。A．石榴花紅了，梔子花白了，端午到了。批注：B．她的嘴里含著葦草的一端，用拇指拉緊另一端，順著整個粽子一繞，一拉，一扣，一結，一個鮮綠漂亮的三角粽就在她的手中誕生了，整個動作是那樣的連貫和優美。批注：18．有人認為：第③段宕開一筆轉而寫“故鄉”，影響了前后文段的連貫性，應該刪去。你贊同嗎？請結合文章內容，說說你的看法。19．閱讀最后一段中畫線句和下面的鏈接材料，請你對這兩處文章結尾加以分析，比較它們的異同點。鏈接材料：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。——《社戲》的結尾（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成問題。三月三，薺菜勝靈丹舒飛廉??①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐K1561次火車，由武漢到南寧探視住在我弟弟家的父母。雖然在線上常常碰面，但幾天下來，祖孫三代十余口人在弟弟新居的聚會，仍然令我父母如騰云駕霧的齊天大圣，又忙碌又興奮。母親跳五行健身操給我們看，父親鉆研二胡，已經拉得有模有樣了。晚上吃飯的時候，姐姐在表揚了我弟媳婦做的檸檬鴨之后，說要是有一盤麻油炒地菜多好，我媽跟著說，在南寧過年，也沒什么不好，就是吃不到地菜包餃子。??②是啊，過去幾十年，我們都是在湖北的故鄉過年。臘月臘，正月正，年味濃。饜飫了大魚與大肉之后，大家的興趣轉向了田埂上的野菜，地菜當然是首當其沖。有時候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都會不顧初一不能動刀剪、不能干農活的規矩，穿著過年的新衣服，提著提簍，提簍里放著小鐮刀，去野外挖地菜。還遠未到吹面不寒楊柳風的地步，田園里，去年的積雪都還未消融，在麥苗與油菜的縫隙里找到一棵一棵的地菜，將一點一點的喜悅匯聚起來，達到“乃盈頃筐”，總得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盤麻油炒地菜的愿景是如此強烈，能夠將穿得花花綠綠的小丫頭們由火壇邊上引出來，羊群一般，放到春風多厲的田野上。??③我們所說的“地菜”，其實就是薺菜。王磬編《野菜譜》，提到薺菜有好幾種，其中常見的是“薺菜兒”，他的介紹是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的謠曲：“薺菜兒，年年有，采之一二遺八九。今年才出土眼中，挑菜人來不停手。而今狼藉已不堪，安得花開三月三？”地菜大概就是在臘月的霜雪里“出土眼”的，十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它就是一個愧對白富美的灰姑娘。為將這些藏在作物與荒草間的灰姑娘們請出來穿水晶鞋（包成餃子，做春卷與春盤），大鋤、小鋤、長鐮刀都派不上用場，只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不說“割”與“采”，也是因采集它們的不容易。??④立春雨水之后，田野很快就會變得百草豐茂、千花萬卉，如此繁多的植物，為什么單單將“地”這樣皇天后土般樸實而有力量的名字賦予地菜呢？以我的猜想，大概是因為它是冬去春回、歲月更新之后，除越冬作物之外，田園里出現的第一種菜蔬，所謂一陽來復，這生命的“陽氣”就包含在它纖弱的外形與清韌的滋味里。鄉下人將之加入到餃子、春卷、春盤這些春天的食物里，恐怕也是為此。等到“花開三月三”，寒食節來到，抽出細薹、開出細密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃，更講究一些的祖母與外婆，還要在地菜煮雞蛋的沸水里加入香油。地菜也好，雞蛋也好，香油也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。我老家的方言說到地菜，一般還會加一個修飾詞，叫“麻地菜”，一方面是因為地菜外圍莖葉跟蒲公英一樣，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聰明而臉上有麻子的人）、“麻城”（我們將夢鄉叫麻城）、麻姑、麻將那里得來的“麻”字，也有一種只可言傳、不可意會的鄉土的活力。??⑤地菜的這種“神話學意義”，不僅為它換來了“地”這個厚重的名字，也讓“挑地菜”這種活動，由鄉下人的農家樂變為節日，村里的灰姑娘們喜歡，城里的白富美也愿湊趣，詞客騷人，也愿意為它寫詩。周密《武林舊事》里講皇宮里二月初二辦“挑菜御宴”，將“生菜、薺花諸品”放到“朱綠花斛”中，由后妃、婕妤們“以金篦挑之”，已經是將“挑菜”弄成繁復的行為藝術了。“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”，在城市之外，習習春風里，詩人們描述的“挑菜節”的情形是：“時繞麥田求野薺，強為僧舍煮山羹”（白居易），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（鄭谷），“想見故園蔬甲好，一畦春水轆轤聲”（張耒），“草色拖裙，煙光惹鬢，常記故園挑菜”（史達祖）。地菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯系在一起。??⑥晚上酒席間，我對父親講，他與母親大半輩子都生活在故鄉的村莊，我們兄弟姐妹，輾轉到這個國家的東西南北，等到他的孫子一輩，恐怕就會在世界的角角落落了，到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除舊布新的辰光，他們也會想念麻油炒地菜，地菜煮餃子？（選自《文匯報》，有刪改）20．下面對文章的分析，不正確的一項是（

）A．本文主要向我們介紹了“地菜”這一富有濃厚地方特色的美食，“地菜”的背后承載著作者童年的歡樂、節日的熱鬧喜慶，厚重的歷史文化底蘊。B．“在寒風里簇擁在一起，與菠菜和白菜比起來，它就是一個愧對白富美的灰姑娘”通過對比手法，強調突出了“地菜”藏在作物與荒草間，雖不起眼，卻是故鄉人心中無可替代的美味佳肴。C．第⑤段列舉了詩人們對“挑地菜”的描述，是為了展現“地菜”蘊藏不可意會的鄉土活力，告訴讀者“挑菜節”是古代最盛大的節日之一。D．本文綜合運用了記敘、描寫等表達方式，讓我們感受到民俗背后的情感共鳴和精神力量。21．初讀本文后，小深認為標題“三月三，薺菜勝靈丹”夸大了事實，小圳卻認為這個說法很恰當。小圳從②—⑤段中篩選出了四個理據，請你幫她補充完整。①②采集不易尤顯珍貴③④22．小圳覺得這篇文章的語言風格“雅得詩意”，但小深認為它“土得可愛”，也有人認為它“既雅得詩意，又土得可愛”，對于以上三種看法，你贊同哪一種？請你以第④段劃線句為例，闡明你的觀點。23．本文開頭和結尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作者的匠心之舉，請你從內容、結構兩個角度分析這樣寫有什么好處。24．《人民日報》論壇提到：“我們需關注的是蘊藏在民俗背后的深厚的知識與智慧，及其中展現的中華民族固有的情感和思想。”請你簡要描述讓你印象最深刻的一種家鄉民俗，并說說你從中感受到了哪些美好的情感或情思？2023深圳期中真題匯編（22-23八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經二十多年了。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學五年級。學校規定，每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師要求學生必須用鋼筆完成。全班每個同學，都有一支嶄新的鋼筆。有的同學甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連一支舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次寫完作業，右手總被墨水染藍。染藍了的手又將作業本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。④母親對我說：“媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水鋼筆嗎？”⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不，不，我今天就要。你借錢去給我買。”⑥母親嘆了口氣：“你這孩子，真不懂事。這個月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？這叫媽媽怎么張得開口啊？”⑦我卻哭鬧得更兇了。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著：跑出了家門……⑧那天下雨，我游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，母親不得不經常向鄰居開口借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居借錢，都需鼓起一番勇氣。⑨我怎么那樣為難母親呢？真是太對不起母親了。⑩我產生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。我冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車車夫們把車推上坡，可討得五分錢或一角錢。?我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾駛來駛去。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。?忽然我發現了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，也不知他是個老頭兒，還是個小伙兒。?他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”?他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，即使一角錢，也是不容易掙到的。我又推著走了幾步，實在推不動，便產生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點兒力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關，憋足一股力氣，一步接一步，機械地向前邁動步子。?車輪忽然迅速轉動起來。我這才知道，我已經將車推上了坡，車子開始下坡了。手推車飛快朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。幸虧車并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩停下。?車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣…?就在那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成老太婆。那支筆，早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（有刪改）25．請從“我”的角度，完善情節發展脈絡。①“我”渴望擁有一支同學們都有的吸水鋼筆→②→③→④在雨中，“我”和母親合力拉車運貨，終于掙錢買到了鋼筆。26．小圳認為第?段在文中屬于累贅，可以刪去。你的意見如何？27．第?段的畫線語句取得了“情理之中，意料之外”的藝術效果，作者在前文多次巧妙地埋下了伏筆，請你找出來。28．著名作家梁曉聲在他的散文集《人間清醒》中，曾這樣說道：“我的童年和少年，教我較早地懂了許多別的孩子尚不太懂的東西——對父母的體恤，對兄弟姐妹的愛心，對一切被窮困糾纏的人們的同情，而不是歧視他們，對生活負面施加給人的磨難的承受力，自己要求于自己的種種的責任感，以及對生活里一切美好事物的本能的向往，對人世間一切美好情感的珍重……”請從上面加點詞語中任選一個，結合文章內容簡要分析，并聯系生活實際，談談你獲得的啟示。（22-23七年級下·廣東深圳·期末）閱讀下列文學作品和小深同學的批注，完成下面小題。長著大人身體的小孩劉繼榮①晚餐實在合意，我幸福地舒口氣，點著一支煙，打開游戲。②兒子在隔壁叫：“爸爸，這道題好難啊！”幾乎是同時，妻在廚房抱怨：“咦，抽屜怎么又卡住了？”我雙手不停，嘴里清晰地給出建議：“兒子，爸爸知道你是維修高手，快去制服那個妖怪抽屜，難題去找媽媽，她是數學皇后。”③半小時后，抽屜變得順滑無比，難題已被引導出思路，并且我的游戲也贏了。我得意地說：“我太聰明了。”兒子卻咕噥道：“我想要一個勤勞的爸爸，不太聰明也可以……”④在電影電視里，謙謙君子，總被一個小人牽著鼻子走，沒想到聰明如我，也會遇到這種事。⑤周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫“家庭真人秀”，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字。我一揮手：“等媽媽回來簽，她天天寫處方，簽名最帥啦！”兒子說：“老師說各簽各的，不能替代。”⑥我撓撓頭，打開本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戲，周末總是喝酒或打麻將，誰的話也不聽。我覺得，他是個長著大人身體的小孩。⑦我急得揮動雙手：“爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？再說了，兒子，真人秀可以虛構……”兒子聽話地點頭：“那好，我虛構一個。”⑧兒子很快就虛構好了：媽媽是醫生，周末也要去上班。爸爸正在為我們做飯，他做的米飯很香，素炒青菜也好吃，最棒的是糖醋排骨和紅燒魚。⑨這時手機響起來，朋友催我快去。我心急火燎地要簽字，兒子翻過一頁：“結尾在這里。”⑩結尾是鉛筆寫的：上面都是虛構的，其實我很少吃到爸爸做的飯。現在，爸爸正急著去打麻將，我要等媽媽下班回來，才能吃到午飯。?我像被火燒了一樣跳起來：“小子，我認輸！”我頭也不回地沖進廚房，揮舞著菜刀，開始做那最棒的糖醋排骨和紅燒魚，幸好食材都是妻昨天買好的。不是吹牛，我做飯真有天分。兒子埋頭苦吃，妻吐吐舌頭又添了飯：“太好吃了！”但她一進廚房就尖叫起來，指責我把廚房弄成了豬圈。?兒子沖進去，只在媽媽耳邊說了一句話，妻就默默地收拾殘局了。我震驚半晌，問兒子說了什么，他邊擦桌子邊說：“我問媽媽明天還想不想吃爸爸做的飯。”我驚詫道：“明天我為什么還要做飯？”兒子點頭：“我已經擦掉那個結尾，改成爸爸每個周末都會給家人做好吃的。”我迅速閉嘴：只是周末兩天而已，沒什么大不了。?這個家庭生活記錄本，變成了一臺無情的攝影機。為了做個體面的爸爸，我無法過足游戲癮，不能推掉家務，還要抽空陪兒子踢足球。我安慰自己：好爸不吃眼前虧，不過一個學期而已。?最近，妻也有了變化，不再是整天疲憊不堪地沉著臉。我禁不住想：老師苦心孤詣地設計這個活動，還是有一定意義的！?終于要放寒假了。我搶著去開家長會，這大大出乎妻的意料。家長會上，我坐得筆直，等著老師的表揚。可令人奇怪的是，家長會已到尾聲，始終無人提起“家庭真人秀”這項重要的作業。?散會后，我忐忑地問班主任。她說從未有過這個活動……?我終于反應過未，我上了兒子的當，而且是整整一個學期。我太相信他了，這個小人！?我進門的時候，兒子站在客廳里，一聲不響地看著我，似乎已經做好了被拆穿的準備。我質問他是從什么時候開始學會說謊的。他沉默了一會兒，說：“從媽媽不愛你的時候開始的。”?我一驚：“胡說八道！”?兒子說：“你沒有發現？從去年開始，你玩游戲到天亮她不管；你喝再多酒她都像沒看見；還有，媽媽再也不往家里買花了……同桌說，她的媽媽就是這樣走掉的，到現在還沒有回來。”?我的心猛然抽搐了一下：這個年齡的孩子，不是還在為漫畫書、巧克力、滑板車而撒嬌耍賴嗎？焦慮讓他迅速“成熟”，恐慌讓他變成充滿心機的“小大人”。他用盡全力試圖拯救這個家庭，而我，竟然愚蠢地質問他為什么說謊！?我抱住這個飽受驚嚇的孩子，輕撫著他的后背，一遍一遍地說對不起。?門忽然被打開，做完美容的妻回來了，她笑盈盈地帶回來一束幽香的梅花。?我用力抱住他們兩個，眼眶濕濕的。妻吃了一驚，舉起花。此時，我能聽見最親愛的家人的心跳，也聽得到頭頂盛開的紅梅在大聲笑。這是個溫暖的塵世，我必須學習做一個真正的大人，妻才會看到花開，兒子才會安安心心做個單純的小孩。（節選自《和你一起，我不怕老去》）【批注1】本文情節曲折，正好可以排練成四幕劇啊！【批注2】文章第④段、第?段都提到了“小人”，如何理解文中的“小人”這個詞？【批注3】文章第⑦段劃線句品讀起來真有味道！修辭有趣！對比巧妙！【批注4】第?段兒子的話一出口，我就覺得文章的標題反了！標題《長著大人身體的小孩》應改為《長著小孩身體的大人》！【批注5】讀到第?段，如果我是主人公的妻子，心中也一定會百感交集……29．挑戰【批注1】，將本文排練成四幕劇，請用簡潔的語言將情節補充完整。①—④：我輕輕松松解決妻兒的難題，得意忘形。⑤—?：。?—?：。?—?：兒子的解釋，讓我瞬間成長。30．解決【批注2】的問題。文章第④段、第?段都提到了“小人”這個詞，請結合全文說說如何理解“小人”這個詞。④在電影電視里，謙謙君子，總被一個小人牽著鼻子走，沒想到聰明如我，也會遇到。?我終于反應過來，我上了兒子的當，整整一個學期。我太相信他了，這個小人！31．闡釋【批注3】。文章第⑦段劃線句品讀起來有味道，你怎樣理解批注中的“修辭有趣”？你怎樣理解批注中的“對比巧妙”？爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？32．【批注4】論辯：小深同學認為標題《長著大人身體的小孩》應改為《長著小孩身體的大人》，你認為用哪一個標題好？為什么？33．補寫【批注5】。第?段：“我用力抱住他們兩個，眼眶濕濕的。妻吃了一驚，舉起花。”請從妻子的視角，用第一人稱寫出妻此刻的心理感受。（80字以內）34．（22-23八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成問題。文言啟蒙張大春①先父在時，說教總趁機會，不輕易出言，想是怕壞了我學習的胃口。尤其是關于某些難教難學的知識或手藝，若我不攀問入里，他仿若全無能為，往往只是應付幾句。除非我問到了關隘上，他知道我有了主動求知向學的興趣，才肯仔細指點。②那是在小學六年級的時候，我無意間翻看了書櫥里的幾本風漬書，紙霉味腐，蛀縫斑斑，字體粗黑肥大，個個都認得，可是通句連行，既不會斷讀，又不能解意。看了很久，覺得太奇怪了，只好請父親給說一說。③那是一套名為《史記菁華錄》的書。多年后回想起來，當時捧在手里的，是給父親翻爛了之后，重新用書面紙裝幀過的小冊子。父親接過書去，卷在掌中，念了幾句，說：“不懂也是應當。這是《項羽本紀》。”④這天晚上他給我說了楚霸王自刎在烏江的故事，卻始終沒解釋書上的文句為什么那么寫。我最后還是忍不住問了：“為什么你看得懂，我看不懂？”（其實我想說的是，為什么每個字我都認得，卻看不出意思？）⑤父親回答的話，我一輩子不會忘記：“一個個的人，你都認識；站成一個隊伍，你就不認識了。是吧？”他把手里的書往桌上一扔，說，“這個太難，我說個簡單一點的。”⑥接著，他念了幾句文言文，先從頭到尾念了兩遍，又一個字一個字地解釋。在將近五十年后，我依舊清楚地記得字句：⑦公少陋怡，初學書，不成。乃學劍，又不成。遂學醫。公病，公自醫，公卒。⑧公，對某人的尊稱。少，年紀還很小的時候。穎悟，聰明。學書，讀經典。學劍，練武功。學醫，學習醫術，給人治病。卒，死了。⑨他說到“死了”時，我笑了，他立刻說：“懂了？”⑩那是一個笑話，描述的是一個我覺得非常令人悲傷的人。沒有誰知道那人在死前是不是還醫死過別的病家，但是能把自己活成個被稱為“公”的年起，應該還是有些本領的，只不過這中間有太多未曾填補的細節。?父親說：“文言文的難處，是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多，那空隙就愈少。不信你背背這個‘公’。”?大部分孩子在課堂上學文言文時會覺得痛苦，是因為乍看起來，文言語感并不經常反映在日常生活之中。可是，日常生活里也不乏被人們大量使用的成語，這些話俯拾即是，人人可以信手拈來——僅此“俯拾即是”“信手拈來”二語，都是文言，只不過誰也不需要在讀過、背過司空圖和蘇軾的全集后才能使用這兩個詞語，文化的積淀和傳承已經將文言文自然化在幾千年以來的語體之中了。?然而，一旦要通過文言敘事、抒情，就得理解那些空隙。我們單就“公少穎悟”這一篇來說，一共九句、二十五字，行文者當然不是要頌揚這個“公”，而是借由一般行狀和墓志慣用的體例、語氣和腔調來引發嘲諷。那些刻意被省略掉的生活百態、成長細節、學習歷程、挫敗經驗……通通像掉進沙漏的底層一般，只能任由笑罷了的讀者自行追想、補充。你愈是鉆進那些不及展現于文本之中的人生，縫綴出也許和自己的經歷相仿佛的想象經驗，就愈能感受到那笑聲之中可能還潛伏著憐憫，埋藏著同情。?此外，我們可別忘了，《史記?項羽本紀》一開篇介紹了項氏“世世為楚將”之后，就是這么說的：“項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。”（文/張大春選自《自在文章》廣西師范大學出版社，有刪改）（1）請簡要概述父親對“我”進行文言啟蒙的過程。（2）第①段畫線處，為什么“父親”對“我”的教育有時“應付幾句”，有時“仔細指點”，由此可以看出“父親”是一個怎樣的人？（3）最后一段在文中有什么作用？請簡要分析。（4）文中故事里的人物“公”生活和成長的細節被刻意省略掉了，請從第?段畫線句中的“生活百態、成長細節、學習歷程、挫敗經驗”中任選兩方面對“刻意被省略掉”的部分進行想象和補充。（22-23八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成各題。我的《清明上河圖》馮驥才①與我糾結了幾十年的一幅畫，是世人皆知的《清明上河圖》。我是畫山水出身，初識它時卻給我以強大的震撼。一個畫家居然敢于把一個城市畫下來，古今中外惟有這位宋人張擇端。而且這幅畫無比的龐博和深厚，精確和傳神，連街頭上發情的驢、打盹的人和犄角旮旯的茅廁也全都收入畫中！現在想來，我對它的癡迷與我對民俗興趣的潛質分不開。當時我二十歲出頭，氣盛膽大，不知天高地厚，居然發誓要把它臨摹下來。②我最初臨摹《清明上河圖》是失敗的。我以為自己習畫是從宋人院體畫入手，臨摹這幅畫不會太難。但動手臨摹才知道，除去畫中的山石、樹木和流水我畫過，大量的民居、人物、舟車、店鋪、家具、風俗事項和生活物品，都從未畫過。不知道畫法，很難下手。然而，我天性喜歡面對挑戰，臨摹此圖時，偏偏選擇畫中最復雜的一段——虹橋，以為拿下這一環節，便可包攬全卷。誰料這不足兩尺的畫面上竟擁擠著上百個人物。各人各態，小不及寸，手腳如同米粒。這些人物擠在一起，相互交錯，彼此遮翳：倘若錯位，哪怕差之分毫，也會亂了一片。這一切只有經過臨摹，才明白其中無比的高超。于是畫過了虹橋這一段，便擱下筆，一時有被此畫打敗之感。③重新燃起臨摹《清明上河圖》的決心，是在20世紀六七十年代。那時我從事的仿古工作中途停止了，有很多的時間，可用來臨摹這幅繪畫史上的巨制。我做好充分準備，先自制一個玻璃臺面的小桌，下置臺燈，把用硫酸紙勾描下來的白描全圖鋪在玻璃上，敷以素絹；待電燈一開，畫面清晰地照在絹上，這樣再對照印刷品臨摹就不會錯位了。可是我沒有張擇端用的那種禿筆，怎么辦？我琢磨出一個好辦法，用火柴吹滅后的余燼燒去毛筆鋒毫的虛尖，這種人造禿筆畫出來的線條，竟然像歷時久矣的老筆一樣蒼勁。同時，我還對《清明上河圖》中的各種技法悉心揣摩，先要另紙練習，直到有了把握，才敢上手臨摹。這樣，始自卷尾，由左向右，一路下來，愈畫愈順，感覺自己的畫筆隨同張擇端一起穿街入巷，游逛百店，與往來行人摩肩擦背，推推搡搡。待走出城門，徜徉在人群中，自我感覺完成這幅巨畫的臨摹應無問題時，忽然出了一件意外的事。④一天，我的鄰居引來一位美藉華人說要看畫。據說這位來訪者是位作家。我當時還沒有從事文學創作，對作家心懷神秘和景仰，遂將正在臨摹中的《清明上河圖》給她看。畫幅太長，畫而低垂，我正想把畫放在桌上，誰料她突然跪下來看，那種虔誠之態使我大吃一驚。當她說如果她“有這樣一幅畫，就會什么也不再要了。”我被深深打動，以為真的遇到藝術上的知音，當即說我給你畫一幅吧。⑤藝術的動力常常是被感動。于是我放下手中畫了一小半的《清明上河圖》，第二天就去買絹和裁絹，用紅茶兌上膠礬，一遍遍把絹染黃染舊染勻，再在屋中架起竹竿，系上麻繩晾絹。那條絹有五米多長，便折來折去地在我小小房間的半空中“游走”。此時的我，對這幅畫臨摹得正是得心應手，動筆畫起來很流暢，對自己也很滿意。天天白日上班，夜里臨摹，直至更深夜半。嘴里嚼著饅頭咸菜，卻把心里的勁兒全給了這幅畫。那年我三十二歲，精力充沛，一口氣干下去，到了完成那日，便買了一瓶通化的紅葡萄酒慶祝一番，掐指一算居然用一年零三個月！⑥但不久唐山大地震來了，我家被毀，墻倒屋塌，人爬出來后，心里猶然惦著那畫。地震后的幾天，我鉆進廢墟尋找衣服和被褥時，冒險將它挖出來。所幸的是我一直把它放在一個細長的裝餅干的鐵筒里，又擱在書桌抽屜最下一層，故而完好無損。這畫隨我一起逃過一劫，與我是一般尋常的關系嗎？⑦此后，一些朋友看了這幅無比繁復的巨畫，勸我不要給那位美籍華人。我執意說：“答應人家了，哪能說了不算？”⑧待到1978年，那位美籍華人來到中國，從我手中拿過這幅畫的一瞬，心里真有點舍不得。我覺得她是從我心中拿走的。她大概看出我的感受，說她一定請專業攝影師拍一套照片給我。此后，她來信說這幅畫已鑲在她家紐約曼哈頓第五大街客廳的墻上，還是請華盛頓一家博物館制作的鏡框呢。信中夾了幾張這幅畫的照片，卻是用傻瓜相機拍的，光線很暗，而且也不完整。⑨1985年我赴美參加愛荷華國際筆會，中間抽暇去紐約看她，也看我的畫。我的畫的確堂而皇之被鑲在一個巨大又講究的鏡框里，內裝暗燈，柔和的光照在畫中那神態各異的五百多個人物的身上。每個人物我都熟悉，好似“熟人”。雖是臨摹，卻覺得像是自己畫的。我對她說別忘了給一套照片做紀念。但她說這幅畫被固定在鏡框內，無法再取下拍照了。屬于她的，她全有了；屬于我的，一點也沒有。那時，中國的畫家還不懂得畫可以賣錢，無論求畫與送畫，全憑情之所至，所謂“秀才人情紙半張”。一時我有被掠奪的感覺，而且被掠得空空蕩蕩。它畢竟是我用年輕生命中整整的一年換來的！⑩寫到這里，一定有人說，你很笨，叫人弄走這樣一幅大畫！?我想說，受騙多半源自一種信任或感動。世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上。而且，還有這未完成的小半卷的《清明上河圖》，藏于畫室，自我見證。摘自《新民晚報》2022年03月16日（有刪減）35．選文圍繞“我的《清明上河圖》”寫了哪幾件事？請概括并填空。（①）→（②）→③準備充分再臨摹，越畫越順→（④）36．下列對本文內容和手法的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“初識它時卻感到強大的震撼”句中“卻”字有轉折的意思，表明“我”內心受到了強烈的震動，也突出了《清明上河圖》巨大的藝術魅力。B．作者一開始認為自己習畫是從院體畫入手，臨摹《清明上河圖》會很簡單，但后來發現張擇端筆法多端、個性很強，所以一開始臨摹失敗。C．文章標題“我的《清明上河圖》”指的是被美籍華人精心算計拿走的那一幅作品。文中作者對美籍華人的功利市儈、言而無信進行了譴責。D．后來美籍華人的失信，實則前文已經多次埋下伏筆，例如“我以為真的遇到藝術上的知音”，句中“我以為真的”暗示“不是真的”。37．請從修辭的角度品味第③段中畫線句子。38．文章主要寫“我”臨摹《清明上河圖》的故事，但第⑥段提到了唐山大地震，作者的用意是什么？請結合全文，簡要分析。39．結尾處寫到“一時我有被掠奪的感覺，而且被掠得空空蕩蕩”，卻又稱“世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上”，結合選文內容分析這樣表述是否矛盾？《清明上河圖》承載了“我”哪些情感？專題06記敘文閱讀2024深圳期中真題匯編（23-24八年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成小題。飛天田雙伶①她懨懨地坐在藤椅上，看著院子里的一切。院子里花草葳蕤，那幾株紅色的月季花，枝莖粗壯，開出的花有碗口大。開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出。②而她美麗的生命還沒來得及展示，卻要謝幕了。那一天她突發胸痛暈倒，被查出來患了高危心臟瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，輕飄飄的，像要飛起來。她望著天，把自己幻化成長著翅膀的飛蟲，一只飛鳥，或是一只蝴蝶……她想飛舞起來，她突然展開雙臂飛到院子里，旋轉，側身，她看到影壁上映出了她的身影，纖細，線條柔和，似展翅欲飛。③她回到屋里，把頭發高高地盤起來，照著鏡子仔細地看。她的形體輕盈而挺拔，她曾在一本書里看到過，在舞蹈藝術中，有一種女性的形體叫“高調形體”，一踮腳尖就像要飛上天。她就是這樣的形體。她忽然對自己說，我要跳舞。④是啊，她要飛舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神。⑤當她來到舞蹈學校報名學習的時候，那個女教練吃驚地看了她好久。但她懇求的目光中透出來的堅定，卻不容置疑。女教練答應了。⑥寬敞的練功房里，只有女教練和她。整面墻的鏡子，冰涼的把桿，薄薄的地毯，柔軟的練功鞋……她從走臺步開始練。她的母親坐在旁邊陪著她。是她讓母親來的。她朝母親撒嬌說，你看那些孩子都是父母陪著練舞，你就坐在旁邊看嘛。她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.⑦即使她認真地學，二十多歲的年齡，骨骼還是缺乏柔韌度，開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。那以后她沒再讓母親陪她，母親的淚比她流得還多。⑧她專練敦煌舞。這種舞蹈難度很大，練足尖，勾、翹、歪；練手姿，垂、翻、揚；壓腿，下腰，出胯，下沉，飛身，每一個動作她都做得一絲不茍，身條漸顯柔順。她竭力克制著胸口的疼痛，每次練完后，都扶著把桿大汗淋漓，任汗水和著淚水肆意橫流。一向嚴厲的女教練看著，心里也有點兒發酸。⑨她買了好多舞蹈碟片，在家認真地看。她最喜歡看《敦煌》，雙目緊盯那個頭戴寶冠，胸飾瓔珞，飄帶繞身的飛天。仙樂飄飄中，飛天姿態輕盈，舞姿曼妙，長綢索繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她能留給世界這樣的身影嗎？⑩花草葳蕤的院子成了她的舞臺。那天，是個晴朗的日子，她化了彩妝，穿上了金黃色的飛天服裝，彩綢環身，準備參加第二天她生命中的第一場演出。院子里的月季依然開得正盛，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出，不，是在觀看一場盛大的演出。?她開始起舞，影壁上，出現一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神。她似在云中翱翔，長綢在空中縈繞卷揚，飄然轉環如流風回雪，變化莫測，如云如煙。向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。當她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世……那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格。?我是在一次舞蹈晚會前看到那張照片的。那天，她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。她說，每一場舞蹈晚會她都要帶著女兒來看看，女兒曾說，她會從天上飛回到這個世界來。?我抹去照片上的眼淚，望著這個舞者：她綰著仿古發髻，在正午的陽光下，洋溢著夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔軟細長的雙臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好處，她雙眸里閃著清亮的光澤，身后的影壁上，一個飛天女神凌空飛舞……（選自《小小說選刊》2007第9期）同學們讀完文章很有感觸，展開了小組討論，請你也參與到其中吧。【悟情感】1．小文被文中的“淚”打動，他認真進行批注，并整理了出來。請幫他把兩處缺漏內容補充完整。段落句子批注⑥她練的時候，沒有發現母親在一旁偷偷地抹眼淚A.母親偷偷抹去的眼淚中，有對女兒身受磨難的心疼和隱忍，更有對女兒即將不久于世的揪心的痛。⑦開關節的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水B流淌。她流淌的淚水中，有練舞的疼痛，更有她對自己身患重疾的心靈傷痛！⑨她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚C。她滿臉的淚水中，有飛天如夢似幻的美麗形象觸發的感動，更有對生命的熱愛和不舍。?她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠D甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著。（1）?她的母親坐在我旁邊，含淚E對我講起她去世兩年的女兒。（2）【品語言】2．小閱：我讀到第段畫線句“向上，旋轉，回身，舒臂，飛舞……”，感覺這語言太妙了，可惜我又講不出妙在哪里。你：聽我為你道來，【析作用】3．文章首尾都提到了主人公那個“花草葳蕤”的院子，這對人物塑造有什么用呢？你和小學發表了自己的看法。你：小學：你說得真好！那我來說說結尾出現這一內容的作用吧……4．小語非常佩服你對文章的深刻理解，想請你為他講講文章標題“飛天”的作用。你：這個不難，【巧表達】5．文中的母親令人心疼，如果在生活中，你遇到了這位含淚講述女兒故事的母親，你會如何安慰她？請結合以下名言的理解進行表達（任選一句）。①能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些。—孟德斯鳩②人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。—奧斯特洛夫斯基③生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。—泰戈爾【答案】1.她甩落在月季花上的淚珠中，有身體不堪重負的疼痛，更有對這世界無比的眷戀。母親眼中含著的淚中，有對女兒未能完成遺愿的深切遺憾，更有對女兒永無絕期的思念。2．這五個動詞，短句連用，傳神地表現出主人公舞蹈動作的嫻熟與流暢，以及作者對她沉醉期間，用生命舞蹈的贊頌啊。3．文章開頭提到主人公那個“花草葳蕤”的院子，展現了一個生機勃勃的環境，與主人公的“懨懨”狀態形成對比，引出下文“她的美麗生命還沒來得及展示，就要謝幕”的事實，表達對于生命即將逝去這個事實無法接受的傷痛。4．首先，“飛天”作為文章線索，貫穿全文，使行文思路清晰；而且它一語雙關，既指敦煌壁畫里的飛天女神，又指小說中的“她”用自己對生命的所有熱忱和深切的眷念練習的舞蹈；“飛天”暗含這她用“一場最盛大的演出”，使自己的生命意義得到升華的主旨；最后，這個標題設置懸念，成功激發了讀者的閱讀興趣。5．結合第一句，“她”對生命執著熱愛的精神將激勵著千千萬萬的人，“她”精神在，“她”