壽光高二語文期末考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音正確的一項是（）A.寥廓（liáo）百舸（gě）B.遒勁（jìn）崢嶸（zhēng）C.浪遏（è）慰藉（jí）D.彷徨（páng）彳亍（chùo）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.蒼茫笙蕭B.惆悵凄惋C.榆陰斑斕D.長蒿蕩漾3.下列對文學常識表述正確的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.戴望舒，中國現代派象征主義詩人，代表作有《再別康橋》。C.艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，代表作有《大堰河——我的保姆》《致橡樹》。D.《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳為戰國末年魯國史官左丘明所作。4.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。6.下列詩句節奏劃分有誤的一項是（）A.我/是你簇新的理想B.秋天/夢寐在/牧羊女的眼里C.我/揮一揮衣袖，不帶走/一片云彩D.這被暴風雨/所打擊著的土地7.下列對詩歌意象理解有誤的一項是（）A.“土地”象征著生他養他而又多災多難的祖國。B.“太陽”象征著詩人對光明、理想、美好生活的熱烈追求。C.“康橋”象征著詩人對往昔生活的懷念和對未來的憧憬。D.“雨巷”象征著黑暗而壓抑的現實。8.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.悵恨久之B.輟耕之壟上C.二世殺之D.燕雀安知鴻鵠之志哉9.下列對《勸學》中句子翻譯正確的一項是（）A.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。君子廣泛地學習并且每天對自己檢查、省察，就能智慧明達而且行為沒有過錯了。B.假輿馬者，非利足也，而致千里。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻能達到千里之外。C.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。螃蟹有六條腿，兩只大鉗子，然而沒有蛇和鱔魚的洞穴就無處容身，是它用心浮躁啊。D.以上翻譯都正確。10.下列對《師說》內容理解不正確的一項是（）A.文章第一段提出中心論點，即“古之學者必有師”，接著闡述老師的職責、從師的必要性和擇師的標準。B.第二段通過對比“古之圣人”與“今之眾人”、“愛其子”與“于其身也”、“巫醫樂師百工之人”與“士大夫之族”，批判了當時社會上“恥學于師”的不良風氣。C.第三段以孔子為例，進一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理。D.本文是一篇典范的議論文，文章論點鮮明，論證嚴密，語言簡潔，具有很強的說服力。但在文中作者流露出了對底層勞動者的輕視。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關于《詩經》的說法，正確的有（）A.是我國現實主義詩歌的源頭B.采用賦、比、興的表現手法C.句式以四言為主D.收錄了西周初年到戰國時期的詩歌2.下列屬于徐志摩詩歌特點的有（）A.構思精巧，意象新穎B.韻律和諧，節奏明快C.辭藻華麗，風格飄逸D.情感真摯，意境優美3.下列句子中，能體現詩人愛國情感的有（）A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。C.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。D.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。4.下列關于古代文化常識的表述，正確的有（）A.“河”一般專指黃河B.“關”一般專指函谷關C.“江”一般專指長江D.“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山5.下列句子中，加點詞的意義相同的有（）A.沛公軍霸上從此道至吾軍B.顧計不知所出耳荊軻顧笑武陽C.秦王必說見臣秦伯說，與鄭人盟D.越國以鄙遠肉食者鄙，未能遠謀6.下列關于《勸學》的說法，正確的有（）A.文章開篇提出中心論點“學不可以已”B.運用了大量的比喻論證，使文章生動形象，說理透徹C.闡述了學習的意義、作用、方法和態度D.作者是戰國時期的荀子7.下列屬于唐宋八大家的有（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.蘇軾8.下列關于小說的說法，正確的有（）A.小說三要素是人物、情節、環境B.情節一般包括開端、發展、高潮、結局C.環境包括自然環境和社會環境D.人物形象的塑造方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等9.下列對詩歌語言特點描述正確的有（）A.簡潔B.含蓄C.富有節奏感D.形象生動10.下列關于文學體裁的說法，正確的有（）A.詩歌分為古體詩和近體詩B.詞又稱長短句，有不同的詞牌C.散文分為敘事散文、抒情散文和議論散文D.戲劇按矛盾沖突的性質分為悲劇、喜劇、正劇三、判斷題（每題2分，共10題）1.《沁園春·長沙》中“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。（）2.戴望舒的《雨巷》中，“丁香姑娘”象征著美好的理想。（）3.《燭之武退秦師》出自《左傳》，《左傳》是一部編年體通史。（）4.“沛公欲王關中”中“王”的讀音是wáng。（）5.《勸學》中“金就礪則利”的“金”指金屬制的刀劍等。（）6.《師說》中“師者，所以傳道受業解惑也”的“受”通“授”。（）7.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是豪放派詞的代表作之一。（）8.魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。（）9.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。（）10.詩歌可以分為抒情詩和敘事詩，《木蘭詩》是抒情詩。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡要概括《再別康橋》的主題思想。答案：本詩以離別康橋時的感情起伏為線索，抒發了對康橋的愛戀和對往昔生活的懷念，表達了對美好生活的追求以及離別時淡淡的哀愁。2.簡述《鴻門宴》中項羽這一人物形象特點。答案：項羽自恃武力，豪爽直率，剛愎自用，有勇少謀。如鴻門宴上輕易放棄殺劉邦的機會，不聽范增之言，可見其剛愎自用、有勇無謀。3.《勸學》中運用了大量比喻，有何作用？答案：運用大量比喻，把抽象的道理說得具體形象。如用“青出于藍”“冰寒于水”等，生動闡明學習能使人提升、發展，增強了文章的說服力和感染力。4.簡要分析《雨巷》的藝術特色。答案：《雨巷》運用象征手法，“雨巷”“丁香姑娘”等都有象征意義；音樂性強，節奏舒緩，押韻和諧；語言優美含蓄，營造出朦朧、凄美的意境。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人認為《項鏈》中的瑪蒂爾德是一個愛慕虛榮的人，也有人認為她是一個誠實守信、勇于承擔的人。請談談你的看法。答案：瑪蒂爾德起初確實愛慕虛榮，為參加舞會借項鏈精心打扮。但丟失項鏈后，她沒有逃避，而是用十年青春償還債務，展現出誠實守信、勇于承擔的一面。不能單一評價，應全面看待，她的轉變體現人性復雜。2.在《勸學》中，荀子強調學習要“用心一也”，結合實際談談你對專注學習的理解。答案：專注學習是成功關鍵。在實際中，只有專注才能深入理解知識，提高效率。比如科學家專注研究攻克難題，學生專注聽講能掌握重點。分心易半途而廢，專注讓我們在學習中積累進步，實現目標。3.以《沁園春·長沙》為例，探討詩歌中景與情是如何交融的。答案：詞中描繪壯麗秋景，如“萬山紅遍，層林盡染”等。作者借景抒情，通過生機勃勃的秋景，展現青春激情與壯志豪情。景為情設，情因景生，情景交融，抒發對國家命運的關切和以天下為己任的抱負。4.結合《師說》，談談當今社會我們應該樹立怎樣的師生觀。答案：當今應樹立平等、相互學習的師生觀。老師是知識引導者，學生應尊重老師，虛心學習；同時老師也應向學生學習新事物。師生應打破傳統界限，教學相長，共同進步，營造良好學習氛圍。答案一、單項選擇題1.A2.C3.A4.C5.D6.