2024年中考第二次模擬考試（廣東卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）試卷滿分120分。考試時(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累運(yùn)用(30分)1.默寫詩(shī)文。（共10分，答對(duì)1句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（3）誰(shuí)雙兔傍地走，？（《木蘭詩(shī)》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，。，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，古詩(shī)詞中的“淚”往往更能感人肺腑。范仲淹在《漁家傲·秋思》中，則以“①，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達(dá)了守邊之苦與思鄉(xiāng)之切；夏完淳《別云間》以“②，③”，表達(dá)了對(duì)山河淪喪的極度悲痛之情。（6）展開中華民族史詩(shī)般的畫卷，每一幅都閃耀著英雄的風(fēng)采。辛棄疾一心報(bào)國(guó)，夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)，在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫道：“①，②，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”曹劌面對(duì)困難，挺身而出，“‘③，④。’乃入見。”……歲月長(zhǎng)河，歷史足跡不可磨滅；時(shí)代變遷，英雄精神熠熠生輝。閱讀下面語(yǔ)段，完成2-4題。（10分）杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后舉辦的我國(guó)規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事，也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的“模擬考試”。這是亞運(yùn)會(huì)第三次來(lái)到中國(guó)，杭州又為開幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆-——這是一場(chǎng)qiǎomiàojuélún、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴，無(wú)數(shù)觀眾qiáoshǒu以待。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點(diǎn)燃主火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、；文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》，盡展錢塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運(yùn)”諧音，透出中國(guó)語(yǔ)言文字的精妙；開幕式上播放的短片《相約杭州》詩(shī)情畫意縱貫古今，ɡōulè出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）juānkè

（2）qiǎomiàojuélún

（3）qiáoshǒu（4）ɡōulè3.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．考驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息 B．檢驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷C．考驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷 D．檢驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的我國(guó)舉辦的國(guó)際綜合體育賽事。B．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后我國(guó)舉辦的規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。C．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。D．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后水平最高、規(guī)模最大的國(guó)際綜合體育賽事。5.復(fù)興學(xué)校開展以“為安徽文旅代言”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（5分）（1）下面是李華同學(xué)搜集的有關(guān)安徽文旅介紹的一段文字，請(qǐng)你幫他修改。（2分）①安徽山之美——名山薈萃，享譽(yù)天下。【甲】夢(mèng)幻絕美的黃山，天柱山奇峰險(xiǎn)峻，靈開仙境的九華山，大別山疊巒聳翠，群山在云霞中競(jìng)秀，漲澗在層巒間流轉(zhuǎn)，萬(wàn)千風(fēng)韻寫神韻，引龍數(shù)文人堅(jiān)客為之歌吟。②安徽水之美——秀水綿延，飛流跌宕。煙波浩渺的巢湖，美如畫卷的皖河，山水畫廊新安江，千古詩(shī)胸秋浦河，【乙】八百里皖江繪錦繡；九曲淮河澎湃向東，好一幅川流不息的風(fēng)情畫卷。①把【甲】處畫線句調(diào)整為排比句。（1分）②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（1分）（2）下圖是安徽旅游LOGO，請(qǐng)根據(jù)其構(gòu)成要素解說(shuō)創(chuàng)意。（3分）6.名著閱讀。（5分）四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。九年（3）班組織大家閱讀《水滸傳》，開展“小銀子·大乾坤”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。(5分)【聚焦典型】魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你，”史進(jìn)道：“直甚么要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上，魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來(lái)銀子，魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，岳麓書社2006年版）【梳理探究】A給了金翠蓮父女B兩銀子（其中包括從他人那里借到的一部分）作為返鄉(xiāng)安身的盤纏（第二回），處事真是思慮周全；智多星吳用前往石碣村游說(shuō)阮氏三雄，花了一兩銀子，便可買一甕酒，二十斤生熟牛肉，一對(duì)大雞（第十四回），這一兩銀子在當(dāng)時(shí)購(gòu)買力驚人；李逵下山回老家準(zhǔn)備帶老娘離開時(shí)，留下五十兩銀子給他兄長(zhǎng)李達(dá)，足見兄弟情深（第四十二回）。【延伸閱讀】同是初次見面，魯達(dá)后認(rèn)史進(jìn)為生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是這么一件小事，不同的人，被分別出來(lái)。史進(jìn)十兩，李忠二兩，這個(gè)區(qū)別，就是境界的區(qū)別。魯達(dá)收下了史進(jìn)的銀子，就是接受了史進(jìn)；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人。（節(jié)選自鮑鵬山《新說(shuō)<水滸>》，中國(guó)青年出版社2019年版）（1）結(jié)合上述材料，請(qǐng)將A處小說(shuō)人物和B處銀兩數(shù)量補(bǔ)充完整。（2分）A:B（2）【延伸閱讀】中提到銀子關(guān)乎人的“境界”，魯達(dá)因此對(duì)待兩人有不同態(tài)度，你贊同魯達(dá)的這種做嗎？說(shuō)出理由。（3分）二、閱讀（40分）（一）閱讀文言文，完成7～11題。（14分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子·公孫丑下》）7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）委而去之

（2）寡助之至

（3）攻親戚之所畔8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。【乙】富弼知青州，河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官?gòu)[，得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請(qǐng)受賞。率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，曰“叢冢”。明年，麥大熟，民各以遠(yuǎn)近受糧歸，凡活五十余萬(wàn)人，募為兵者萬(wàn)計(jì)。（選自《宋史·富弼傳》）9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．益以官?gòu)[/曾益其所不能B．得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)/是焉得為大丈夫乎C．使即民所聚/于是上乃使使持節(jié)詔將軍D．仍書其勞/無(wú)案牘之勞形10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句（限劃三處）。（3分）率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力11.【乙】文敘述的事例可以作為【甲】文的論據(jù)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）材料12～15（13分）學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備在全校開展“積聚心力，學(xué)習(xí)賦能”心理健康教育活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下材料，完成任務(wù)。【材料一】自我效能感是心理學(xué)家阿爾伯特?班杜拉提出的概念，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己能夠成功完成特定任務(wù)或達(dá)到特定目標(biāo)的信念。它與個(gè)人自信心和自我感覺(jué)相關(guān)，但更加關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待。一般情況下，在某項(xiàng)具體任務(wù)上，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度越高，自我效能感越高；如果對(duì)目標(biāo)達(dá)成度較低，或達(dá)成過(guò)程中充滿重重阻礙，自我效能感則常常隨之減弱。自我效能不是自尊。自尊是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自我效能感是你對(duì)自己采取特定行動(dòng)能夠取得成功的信念。你可以認(rèn)為自己很棒，但同時(shí)認(rèn)為自己學(xué)不懂物理。自我效能也不是自我概念。自我概念是你怎么看待自己，自我效能是你如何看待自己完成特定行動(dòng)的能力。自我效能也不完全等于自信。正如班杜拉所解釋：“自信是一個(gè)模糊的術(shù)語(yǔ)，指的是信念的強(qiáng)度，但并不一定明確指出信念所涉及的具體內(nèi)容。比如，我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上的失敗非常有信心。”自我效能感對(duì)生活有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，我們一般會(huì)去做那些我們相信自己會(huì)做好的事情，不愿去做那些我們認(rèn)為自己做不好的事情。其對(duì)生活的影響有：(1)影響人對(duì)行為的選擇和行為本身：當(dāng)個(gè)體面對(duì)新任務(wù)時(shí)，除了評(píng)估任務(wù)本身“價(jià)值”外，任務(wù)的“難易程度”評(píng)估結(jié)果也決定了他如何行動(dòng)。同時(shí)，人會(huì)根據(jù)行為結(jié)果的反饋，相應(yīng)地改變自我效能感，從而調(diào)整自己的行為目標(biāo)與方式。(2)影響面對(duì)困難的態(tài)度：自我效能感的高低會(huì)影響人克服困難的毅力、決心和行為的堅(jiān)持性。自我效能感低下時(shí)，人容易放棄努力。自我效能感較高的人往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的克服困難的毅力和決心。(3)影響人的情緒狀態(tài)：當(dāng)我們認(rèn)為做某件事成功的可能性較小時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極負(fù)面的情緒，如焦慮、難過(guò)等。(改編自阿爾伯特?班杜拉《自我效能》)【材料二】幫助個(gè)體培養(yǎng)和提高自我效能感是推動(dòng)個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。要提升自我效能感，可從以下方面入手：(1)肯定成功的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的成功和進(jìn)步，你可以調(diào)整對(duì)自身能力的看法，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有積極的期待。反之，可能降低自我效能感。(2)設(shè)定明確的目標(biāo)和及時(shí)反饋：具體、適宜的目標(biāo)和及時(shí)正向反饋有助于激發(fā)你的自信心和動(dòng)力。(3)學(xué)習(xí)積極的角色模型：觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，可以顯著提高自我效能感。正面的角色模型可以激發(fā)你對(duì)于個(gè)人能力的期望和信心。(4)爭(zhēng)取來(lái)自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵(lì)，對(duì)于建立和提高自我效能感非常重要。支持性的環(huán)境和人際關(guān)系可以幫助克服困難、增強(qiáng)自信，促使其探索新的問(wèn)題。不僅如此，促使自我效能感的提升需要打開更廣闊的視野，綜合考慮多個(gè)因素，并提供個(gè)性化和適應(yīng)性支持。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)自我效能感低”是造成學(xué)生厭學(xué)、缺乏內(nèi)驅(qū)力的主要原因，需特別警惕。有校園心理專家專門對(duì)中學(xué)生群體中學(xué)習(xí)自我效能感低的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，對(duì)其分為了以下等級(jí)：【材料三】大年初一，賈玲帶著其導(dǎo)演作品《熱辣滾燙》殺入了春節(jié)電影檔，一同帶來(lái)的還有引爆社交媒體的'“一年減肥100斤”的話題。賈玲為更好地演繹電影角色，用大半年的時(shí)間從210斤減重至110斤。以下為其日志節(jié)選：1月4日

210(開始!soeasy!)1月11日203.61月21日192.2(過(guò)年健身房這么多人?)1月31日184.62月13日1832月19日177.52月27日173.62月28日171.23月1日170.23月3日171.23月4日173.6(心態(tài)崩了)8月1日138.48月6日1378月12日134.2（太累了。不哭忍住，還得訓(xùn)練呢！）8月23日133.28月26日129.6（120字頭啦！！！）9月9日127.89月15日125.4（雙搖連跳了18次，破紀(jì)錄了！）9月22日125.6（還有8天開拍！最后一搏！）9月23日124.29月28日122.4（摘錄自電影《熱辣滾燙》片尾字幕，有刪改）【材料四】校園心理老師搜集整理了相關(guān)案例，幫助同學(xué)們更好地理解“自我效能感”這一概念。案例一學(xué)渣：老師說(shuō)這次考試題目是他出的，為了保證每個(gè)人都能考及格，題目難度很小，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。案例二學(xué)霸：明天的考試，沒(méi)考滿分就算我輸！學(xué)渣：明天的考試，能考及格就算我贏！案例三學(xué)霸：之前每次都考滿分，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！學(xué)渣：之前每次都考不及格，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！案例四學(xué)渣：這次考試聽說(shuō)我的幾個(gè)學(xué)渣好兄弟都及格了，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。12．【整理提綱】在此次活動(dòng)中，學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備為全校同學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)心理講座，請(qǐng)結(jié)合以上材料，協(xié)助老師完善講座提綱。（4分）13．【解讀內(nèi)容】根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．材料一中自我效能感關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待，通常其高低與目標(biāo)達(dá)成度緊密相關(guān)。B．材料一“我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上失敗非常有信心”是自信較低而自我效能感較高的表現(xiàn)。C．提升自我效能感可以主要從材料二的四方面入手，但因個(gè)體差異，并不局限于這四方面。D．材料三賈玲減肥日志中的體重?cái)?shù)目存在反復(fù)波動(dòng)的情況，其自我效能感也隨之波動(dòng)定。14．【聚焦熱點(diǎn)】請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析自我效能感在賈玲減肥程中對(duì)她產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）15．【尋求助力】學(xué)校心理工作室收到小渝的來(lái)信，節(jié)選內(nèi)容如下。請(qǐng)判斷他處于“學(xué)習(xí)自我效能感低”的哪一水平層級(jí)，并結(jié)合材料二或材料三分別為他和媽媽各提出一項(xiàng)建議。（3分）我一直想成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，但因從小體型偏胖，體育一直是我頭痛的學(xué)科。體育中考在即，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，體育成績(jī)雖有一定進(jìn)步，但我卻仍然離滿分很遠(yuǎn)。媽媽總是指責(zé)我還不夠努力，我也因此懷疑自己。最近，我感覺(jué)壓力越來(lái)越大，鍛煉有心無(wú)力，總想逃避。（三）閱讀《弦歌（節(jié)選）》，完成16-20題。（13分）弦歌（節(jié)選）李駿虎①聞先生在西南聯(lián)大五四周朗誦晚會(huì)上，用低沉的嗓音朗誦艾青先生的《大堰河》里的詩(shī)篇之后不久，日本投降的消息沸騰了昆明。聞先生剃去那長(zhǎng)過(guò)胸口的蓬大胡須，他為抗戰(zhàn)蓄須明志，終于在勝利后，再度露出了倔強(qiáng)的大嘴和下巴，配上剛毅的眼神，一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了。大家都向他的決心表示敬意，聞先生卻依然不曾展露他的笑容，端著煙斗說(shuō)：“我們得到了期待中的勝利，還沒(méi)有得到期待中的和平，我們還面臨著更重大的問(wèn)題，也許我們真正的奮斗才剛剛開始吧。”這不是他的宣言，但他的確從這一刻起成為一個(gè)民主斗士了。②聞先生幾乎日日都在演講，他和聯(lián)大的教授錢端升、伍啟元對(duì)聯(lián)大的青年學(xué)生們演講，大聲疾呼“要和平、反內(nèi)戰(zhàn)”；他受民盟中央和中共云南省工委的委托，代表民盟云南省支部在群眾的反內(nèi)戰(zhàn)游行集會(huì)上演講，要求國(guó)民黨遵守“雙十協(xié)定”，停止內(nèi)戰(zhàn)。人們都知道他是主張“要民主、要和平”的。這時(shí)候他身邊的青年空前多起來(lái)了，而跟他站在一起的教授多是民盟的成員——潘光旦、楚圖南、李公樸、潘大逵、馮素陶和費(fèi)孝通，其他人開始作壁上觀，還有人干脆去寫“幫閑”的文章了。③聞先生只在乎青年的態(tài)度，知道青年們起來(lái)了這個(gè)國(guó)家就有希望。青年們也紛紛來(lái)找他，昆明的幾個(gè)大學(xué)的青年學(xué)生都來(lái)到聯(lián)大，六千多人在一起請(qǐng)民盟的教授們發(fā)起“反內(nèi)戰(zhàn)”演講，軍警和特務(wù)們沖進(jìn)會(huì)場(chǎng)打砸驅(qū)趕，這個(gè)時(shí)候他們還不敢開槍。轉(zhuǎn)天三萬(wàn)多名青年學(xué)生罷課抗議，聯(lián)大、云大都被軍警包圍，軍警向集會(huì)的學(xué)生投出了手榴彈，有三名學(xué)生和一位中學(xué)教師犧牲，很多人都受傷了。昆明的爆炸聲震驚了全國(guó)，各地的學(xué)生反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)都起來(lái)了。④聞先生召開民盟云南支部會(huì)議，抖開一張大字報(bào)來(lái)給各位看。那是費(fèi)孝通先生從城墻上揭下來(lái)的、特務(wù)寫的黑名單，大部分都是民盟的教授，因?yàn)樗麄冎С謱W(xué)生的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)局希望他們被點(diǎn)名后要識(shí)相地閉嘴。⑤昆明的青年學(xué)生積蓄起海嘯般的力量，就要沖垮和消滅這舊世界了。五月，教育部宣布聯(lián)大解散，三校師生復(fù)原北返。聯(lián)大走了，昆明的大學(xué)也放暑假了，高原上幾乎每天都在落雨，鉛灰的彤云籠罩著空蕩蕩的教室。特務(wù)們隔三岔五跑到民盟的教授們家里吵鬧，威脅他們離開昆明。⑥一天早晨，住在城墻根下的費(fèi)孝通先生吃驚地發(fā)現(xiàn)，屋子背后的城墻被挖了一個(gè)洞，大到特務(wù)們可以隨時(shí)鉆進(jìn)他的家里。“他們準(zhǔn)備動(dòng)手了！”他匆匆去找聞一多和李公樸這二位“最敢講話的人”。他先是來(lái)到李公樸的家門口，果然看到有幾個(gè)特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地監(jiān)視著。他敲門，開門的是李太太張曼筠，李先生在書房寫作教育史，聽到是費(fèi)先生便請(qǐng)他進(jìn)來(lái)說(shuō)話。⑦“你要想辦法離開昆明，他們急了！”費(fèi)先生勸道。李先生沉吟了片刻，說(shuō)道：“他們要?dú)⒛悖谑裁吹胤蕉家粯印？辞闆r，我已走不出昆明了。為了民主，我愿意把我的血同許多革命先烈的血流在一起。”“那就不要出門的好！”“門還是要出的，但我每次雙腳邁出這大門，就沒(méi)有打算再回來(lái)。”⑧李先生和太太照舊外出，一日正相攜著在歸途中，李先生突然在槍聲中倒下了。“卑鄙，無(wú)恥！”他在昏迷之前罵道。再次醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院，他平靜地問(wèn)太太：“外面什么時(shí)候了”“凌晨五點(diǎn)。”張曼筠瞪著被怒火烤干的淚眼。李先生安慰她：“好，天快亮了！”他嘆了口氣，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。⑨李先生的追悼會(huì)在高原的雨中進(jìn)行著，張曼筠的控訴被特務(wù)的哄笑和謾罵打斷，聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺(tái)去拍著桌子，像擂響了戰(zhàn)鼓：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”他的演講震驚了中外。那一刻，詩(shī)人的他、學(xué)者的他、斗士的他渾然一體了，現(xiàn)場(chǎng)的一千多名青年注視著他，為他的每一句話