人教版高中化學選修內容：化學與生活實踐探究一、教案取材出處人教版高中化學選修教材化學與生活實踐相關案例資料高中化學教學參考資料二、教案教學目標理解化學與生活的密切關系，提高學生對化學學科的興趣。學會運用化學知識解決實際問題，培養實踐能力。增強學生的環保意識，關注生活中的化學現象。培養學生合作、交流、創新的能力。三、教學重點難點內容層級內容重點難點一、化學與生活實踐探究概述1.介紹化學與生活的關系2.分析化學在生活中的應用3.講解化學與環保意識的關系理解化學與生活的關系，把握化學在生活中的應用，樹立環保意識二、化學實驗在生活中的應用1.水的凈化2.食品添加劑的鑒別3.家庭用品的化學組成掌握水的凈化方法，學會鑒別食品添加劑，了解家庭用品的化學組成三、生活中的化學現象與環保1.空氣污染與防治2.水污染與治理3.固體廢物處理認識空氣、水污染的原因與危害，了解防治方法，掌握固體廢物處理的基本知識四、化學知識在實際生活中的運用1.化學知識在生活中的應用實例2.學會如何運用化學知識解決實際問題3.化學知識在環保方面的應用掌握化學知識在生活中的應用實例，學會運用化學知識解決實際問題，了解化學知識在環保方面的應用四、教案教學方法案例分析法：通過分析具體的生活案例，引導學生思考化學在生活中的應用。實驗探究法：讓學生親自動手進行實驗，培養實踐操作能力和觀察能力。問題引導法：設置問題情境，激發學生的好奇心，引導學生主動摸索化學知識。小組討論法：組織學生分組討論，培養學生的合作意識和表達能力。角色扮演法：讓學生扮演化學家、環保工作者等角色，體驗化學知識在生活中的應用。五、教案教學過程導入新課教師展示生活中的化學現象圖片，如食品添加劑、化妝品、清潔劑等，引發學生思考。提問：同學們在生活中都接觸到了哪些化學物質？它們對我們有什么影響？案例分析以食品添加劑為例，分析其成分、作用及對人體健康的影響。提問：食品添加劑是否安全？我們應該如何合理使用食品添加劑？實驗探究教師演示水的凈化實驗，如過濾、沉淀等，讓學生觀察實驗現象。學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗結果。問題引導提問：如何減少生活中的空氣污染？有哪些有效的治理方法？學生思考并回答，教師總結并點評。小組討論將學生分成若干小組，討論生活中的化學現象與環保問題。各小組派代表發言，分享討論成果。角色扮演讓學生扮演化學家、環保工作者等角色，模擬解決實際問題的過程。角色扮演結束后，教師點評并總結。教師對本次課程內容進行總結，強調化學知識在生活中的重要性。布置作業：調查自己家庭生活中使用的化學用品，分析其成分及作用。六、教案教材分析教材內容豐富，涵蓋生活中的各種化學現象和環保問題。教材編排合理，注重理論與實踐相結合，有助于提高學生的實踐能力。教材案例貼近生活，易于激發學生的學習興趣。教材內容符合課程標準，有助于培養學生科學素養和環保意識。教材提供多種教學方法，教師可根據實際情況靈活運用。七、教案作業設計調查報告：操作步驟：學生選擇一個自己感興趣的日常生活用品（如洗滌劑、洗發水等）。收集該用品的成分說明或標簽信息。分析該用品的主要成分及其作用。寫一篇簡短的調查報告，闡述該用品的化學成分對人體健康的影響，以及如何合理使用。具體話術：“同學們，今天我們要完成的作業是調查并分析一款日常生活用品的化學成分。請大家選擇一個自己常用的用品，并嘗試去了解它的成分和作用。”實驗設計：操作步驟：學生根據教材中的實驗，設計一個簡單的家庭實驗。實驗內容需與生活中的化學現象相關，如自制清潔劑、檢測食品添加劑等。實驗設計需包括目的、材料、步驟、預期結果等。具體話術：“現在，我們將進行一個有趣的實驗設計作業。請大家思考一下，如何將我們學到的化學知識應用到日常生活中？設計一個簡單的家庭實驗，并記錄下你的設計思路。”小組討論：操作步驟：學生分成小組，討論一個與化學與生活相關的話題。話題可以是空氣污染、水資源保護、食品添加劑等。每個小組需準備一份討論報告，包括討論要點、共識和分歧。具體話術：“我們將進行小組討論。請每位同學思考一下，我們周圍有哪些化學問題值得關注？分成小組后，就一個話題進行深入討論，并準備好一份討論報告。”八、教案結語操作步驟：教師總結本節課的主要內容，強調化學知識在生活中的重要性。鼓勵學生在日常生活中積極運用化學知識，解決實際問題。邀請學生分享自己在作業中的收獲和感悟。具體話術：“今天我們學習了化學與生活的