高二語文月考試題2016年3月第Ⅰ卷（共36分）—、(每小題3分，共15分)閱讀下面一段文言文，完成1?5題。人在世上是不能沒有朋友的，如果一個人活了一輩子連一個朋友也沒有，那么，他很可能怪癖得離譜，使得人人只好敬而遠之；或者壞得離譜，以至于人人（側目/刮目）。不過，一個人又不可能有許多朋友。所謂朋友遍天下，不是一種詩意的夸張，便是一種淺薄的自負。熱衷于社交的人往往自詡朋友眾多，其實他們心里明白，社交場上的（主宰/主導）絕不是友誼，而是時尚、利益或無聊。。根據我的經驗，真正的好朋友也不像社交健兒那樣頻煩相聚。高質量的友誼總是發生在兩個優秀的獨立人格之間，它的實質是雙方互相由衷的欣賞和尊敬。我們身上都有一種（直覺/感覺），當我們初次與人相識時，只要一開始談話，就很快能夠感覺到彼此是否相投。當兩個人的心性非常接近時，或者非常遠離時，我們的本能下判斷最快，立刻會感到默契或抵牾。這就說明，，基本上是一件在他們開始交往之前就決定了的事情。1.文中加點的詞語，有錯別字的一組是()A.怪癖淺薄B.頻煩由衷 C.熱衷自詡D.默契抵牾2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是()A.側目主宰直覺B.刮目 主宰感覺C.側目主導感覺 D.刮目 主導 直覺3.在文中兩處橫線上依次填人語句,銜接最恰當的一項是()A.不喧囂的是真正的友誼成為朋友的兩個人B.真正的友誼是不喧囂的兩個人能否成為朋犮C.真正的友誼是不喧囂的 成為朋友的兩個人D.不喧囂的是真正的友誼兩個人能否成為朋友4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A.目前，一輪嚴重的霧霾天氣侵襲了北京、天津、河北、山西、山東、上海等多個省市，各大媒體上下其手，對此進行了專題報道。B.雖然三月轉眼即至，但是春節過后的幾場陽春白雪，使哈爾濱的冰雪旅游時間較往年長了半個月左右。C.第九屆茅盾文學獲獎作品誕生，人們聚焦于這四年一度的文學盛典。此時，在互聯網時代一向混得風生水起的網絡文化有些黯然神傷。D.在《中國成語大會》年度總決賽的舞臺上，參賽選手的表現乏善可陳，引來臺下觀眾的陣陣掌聲。5.在下列各句中，沒有語病的一項是()A.建立健全黨和國家功勛榮譽表彰制度，對培育和弘揚社會主義核心價值觀，增強中國特色社會主義事業凝聚力和感召力都有重要意義。B.山東省質監局近日發布5項養老服務地方標準，這一標準的制定和實施，旨在推動山東省養老服務業市場化、產業化和規?；l展為目的。C.以屠呦呦為代表的中醫藥工作者研制的抗瘧疾新藥，挽救了上百萬人的病痛和性命，將過去15年瘧疾的致死率降低了一半。D.從考古價值上看，南昌西漢大墓在文物品種和數量方面超越了馬王堆等漢墓，為考古學界研究西漢列侯墓園提供了首次實物依據。二（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～9題。謠言為什么不缺受眾謠言從來不是新鮮事。馬克·吐溫曾說：“當真相還在穿鞋的時候，謠言就已經跑遍半個地球了。”在100多年后的今天，技術的進步讓謠言跑得更快、傳得更遠了。相關研究顯示，微信平臺的活躍用戶數量已超過6億，作為一個相對封閉的圈子，微信中的聯系人多是同事、朋友等平日里打過交道、聯系較為緊密的人，當現實關系延伸到網絡的虛擬空間中，每一條轉發顯得更具說服力，也更容易被再次轉發擴散?！缎↓埼r是一種處理過尸體的蟲子，外國人從不吃》《肯德基的雞都長著六個翅膀》《人社部漸進式延遲退休年齡時間表》……這些看著眼熟的文章是不是曾經在你的微信朋友圈出現過？在微信公眾平臺辟謠中心，類似已辟謠的文章達280148篇，而2015年微信朋友圈謠言的舉報處理總量達到21695437次。微信官方推出的公眾號“謠言過濾器”將謠言分為七類，分別為失實報道、兒童走失、財產安全、食品安全、人身安全、科學常識、迷信。數據顯示，2015年失實報道所占比例最高，達到了29%，而排名第二、第三的分別為食品安全(20%)與人身安全(12%)?！兜怪斻y行卡密碼能自動報警》《長期喝豆漿會致乳腺癌》等入選年度十大謠言，舉報次數最多的《微信朋友圈降權》達到了233210次。很多人疑惑，許多諸如“六個翅膀的雞”等謠言明明漏洞百出，為何還是有很多人愿意相信甚至反復傳播？在不少專家看來，網絡推手和商業營銷是部分謠言產生和傳播的一股重要力量。但從受眾心理角度分析，獵奇心理是謠言傳播的最普遍的原因之一。新浪微博相關負責人尹雪賡分析認為：“從傳播規律來看，人們更關注新奇、顛覆常識的訊息，出于這樣的心理，謠言也就更容易得到傳播?！笔崍蟮乐阅艹蔀槲⑿排笥讶χ械闹{言主力，一定程度上就是因為滿足了不少人的獵奇心理。此外，失實報道還符合部分網民的固有觀念，因而更容易取信于人。南開大學周恩來政府管理學院副教授管健指出，在相對封閉的網絡空間中，網民置身于相近的看法中，更容易強化原有觀點，甚至傾向于有選擇地接觸那些能夠加強自己本來信念的訊息，而拒絕與自己固有觀點相抵觸的訊息。食品安全和人身安全相關謠言一直是各大網絡平臺經久不衰的“牛皮癬”。中山大學傳播與設計學院院長張志安認為，此類謠言正是抓住了人們趨利避害的本能，對于和自身健康、財產人身安全相關的信息，公眾往往寧可信其有，不愿信其無。追尋更深層的原因，管健分析了網絡謠言背后的社會心態。她認為，謠言的產生和傳播，還歸因于害怕不確定性的社會心態、從眾心態和責任的分散、個人意念與逆反心態的外化投射等層面。管健說：“個體的知識儲備和經驗難以應對復雜的社會生活，越是不確定，就越會依賴別人。在焦慮普遍存在的情況下，人們通常沒有時間停下來思考，而是更多地去觀察模仿他人的做法和觀點，這就為謠言的產生和傳播提供了溫床。”“此外，從眾與責任分散弱化了謠言傳播的負罪感?！惫芙≌f，網絡世界中，公眾作為普通看客，常常受到外界人群行為的影響，而自己的判斷、認識上也會慢慢表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。而在群體活動中，很多人會持有責任分散的心理，覺得法不責眾，因而更容易表現出有違社會規則的態度。南京大學社會學院教授陳友華認為，要求公眾去辨別信息的真偽實際上很難做到，尤其是突發事件，公眾急于想要了解事件真相及其進展，但又無法掌握一手材料、缺少專業判斷能力。因此，辟謠還需要政府部門和相關平臺的共同努力。（選自《人民日報》，2016年01月20日12版）6．下列對原文內容的表述，不正確的一項是()A．因微信朋友圈中多為平日打過交道、聯系較為密切的人，所以每一條轉發顯得更有說服力，也更容易被再次轉發擴散。 B．失實報道是微信朋友圈中的謠言主力，因其符合部分網民的固有觀念，更容易被網民信任。 C．公眾往往選擇相信食品安全和人身安全相關謠言，此類謠言在各大網絡平臺中持續時間較長、難以平復。 D．網絡謠言根據危害大小可將其分為失實報道、兒童走失、財產安全、食品安全、人身安全、科學常識、迷信等七類。7．下列對謠言傳播原因的理解與分析，不正確的一項是() A．在相對封閉的網絡空間中，網民傾向于有選擇地接觸那些能夠加強自己本來信念的訊息，而拒絕與自己固有觀點相抵觸的訊息。 B．網絡推手和商業營銷總是抓住人們更關注新奇的、顛覆常識的訊息的獵奇心理，成為部分謠言產生和傳播的一股重要力量。 C．在焦慮普遍存在的當下，人們很少有時間停下來思考，更多的是去觀察模仿他人的做法和觀點，因而為謠言的產生和傳播提供了溫床。 D．謠言的產生和傳播，更深層的原因還在于害怕不確定性的社會心態、從眾心態和責任的分散、個人意念與逆反心態的外化投射等層面。8．根據原文內容，下列理解與分析不正確的一項是() A．對于和自身健康、財產人身安全相關的信息，公眾應該理性判斷，不應只堅持趨利避害的態度——寧可信其有，不愿信其無。 B．從傳播規律來看，人們更關注新奇、顛覆常識的訊息，出于這樣的心理，謠言也就更容易得到傳播。 C．政府部門和相關平臺只要引導公眾警惕網絡信息，仔細辨別信息真偽，謠言定能得到有效的制止。D．公眾作為普通看客，在群體活動中，很多人會持有責任分散的心理，覺得法不責眾，因而更容易表現出有違社會規則的態度。三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。邊光范，字子儀，并州陽曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長興四年，改太常丞。丁內艱。晉天福初，服闋，授檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史?！瘎t知此官實系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財，或微立軍功，或但循官序。實恐撫民無術，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平?！弊嗳?，留中不出。俄為冊秦王李從嚴副使。晉少帝即位，拜右諫議大夫，權知開封府事，遷給事中。會蝗災，受命亳州括借軍糧，稱為平允。時與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會契丹復南入，光范行至趙州，召還。開運元年，權知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見光范位翰林學士下，即日拜尚書禮部侍郎、知制誥，充翰林學士，仍直樞密院。周廣順初，出知陳州，遷秘書監，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復為禮部侍郎。時禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執政曰：“單門偶進，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優劣非下走所能。”執政曰：“公晉末為翰林、樞密直學士，勿避事也?！奔捌?，光范辭疾不出，乃以翰林學士承旨②徐臺符掌之，時論多其自知。建隆四年，襄州節度慕容延釗征湖南，以光范權知州事，路當沖會，餉饋無闕。是冬郊祀，召還。會延釗卒，復知襄州。大軍數萬由陜路討蜀，出漢上，光范復當供億，人不知勞。嘗舉本鎮判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調發民皆數百人，吏緣為奸，多私取民課，所發不充數，而道益不修。光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。詔書褒美。開寶四年，復判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺事，數月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。(選白《宋史·卷二百六十二·列傳第二十一》，有刪減)注①瘼mò，疾苦。②翰林學士承旨：古代官名。9．對下列句子巾加點詞的解釋，不正確的一項是()A．長興四年，改太常丞。丁內艱 ?。涸夥辏龅紹．所委者惟都督、刺史 委：委屈C．時論多其自知 多：贊揚D．嘗舉本鎮判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()A．時與契丹失歡／沛公軍霸上，未得與項羽相見B．少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚／則請立太子為王，以絕秦望C．將及秋試，乃言于執政曰／設九賓于廷，臣乃敢上璧D．多私取民課，所發不充數／勝所以自附為婚姻者11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡／校閱名賢／品藻優劣／非下走所能B．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢品藻／優劣非下走所能C．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢／品藻優劣／非下走所能D．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡／校閱名賢品藻／優劣非下走所能12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．邊光范任太府少卿時，向皇帝上書指出，當朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選擇好的官員為政。B．邊光范擔任給事中一職時，遇到蝗災，受命到毫州征糧，因為處事公平，得到百姓的贊揚。D．邊光范再次掌管襄州時，數萬大軍準備討蜀，他承擔著為大軍調集糧草的任務，盡職盡責。第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13．把文言句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)實恐撫民無術，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。 (4分)(2)公子往數請之，朱亥故不復謝，公子怪之。 (3分) (3)韓厥告趙朔趣亡，朔不肯，曰：“子必不絕趙祀，朔死不恨?！?3分)14．閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)春日游北園寄韓侍郎周樸灼灼春園晚色分，露珠千點映寒云。多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞。冷酒杯中宜泛滟，暖風林下自氛氳。仙桃不肯全開拆，應借余芳待使君。請對頷聯“多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞”進行賞析。(4分)這首詩表現了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(4分)15．補出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)《論語·泰伯》中論述“士”要抱負遠大、剛強勇毅、責任重大的兩句是“_________，_________”。(2)今兩虎共斗__________________。吾所以為此者___________________________。(3)_________，食野之蘋。我有嘉賓，_________。《詩經·小雅·鹿鳴》五．（12分）16.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。（3分）①現在越來越多的城市工商資本進入農業②原則上不鼓勵工商資本長時間大面積租賃農民土地③對此要設定準入門檻④準入后要進行監督⑤原先的土地流轉更多是戶與戶之間⑥防止非糧化、非農化傾向17.從<<<史記>選讀>>所學文本中任選一個人物，撰寫一副對聯概括其性格特征。（不寫橫批）（4分）18.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）靜和動是一對矛盾，又是一個硬幣的兩面。人總是靜久思動，動久思靜。就像旅游，①，就有出去旅游的沖動。在外面流浪久了，又會有回家的向往。叔本華的“鐘擺理論”說，大多數人在需求未得到滿足時會陷入痛苦，②。人生就在這痛苦與無聊的兩端像鐘擺一樣擺來擺去。在一切物質需求已達到滿足的境況下，能夠繼續自己對愛與美的不懈追求，③，這是對一個人極大的挑戰。六．（18分）閱讀下面的文字，完成19—22題?？匆姷娜兆又軅パ劬Ρ犻_了，你就什么都看見了？眼睛瞎了，我就一點也看不見了嗎？孩子，聽我講，真的不是那么回事。孩子你別老那么看我。我嘛，幾十年了都這樣，一天到晚在木火桶上坐著。有人說我木了。我木了嗎？我在一丁點兒一丁點兒地嚼著日子。你要說，還不是一粒粒嚼著干豆豉，嘎嘣嘣地響。也對，也不對。一個個日子或酸，或甜，或苦，或辣……我掉下一把口水，它慢慢地從地上變戲法似的長高，一閃，又不見了。再閃出來，一下是哭，一下是笑，一會兒竟半笑半哭；一會兒卻不哭不笑。再看看，胖的、瘦的，高的、矮的，老的、少的，男的、女的，美美的、丑丑的……哎呀呀，這么多的日子，怕還在開會呢。孩子，你瞧，門前的小溪在說著話兒，還悠悠地哼唱著小調。風來時也好，雨下時也好，它總是那么從從容容。從容得你不得不佩服它，佩服它的鎮定、豁達與遠慮。你不會聽不見，聽聽它的音符，感受感受它的節拍，幾多的美妙。你不會看不到，披綠時披綠，掛紅時掛紅，亭亭地立著，十分可愛。孩子，耳朵眼睛不是什么時候都管用的，有時得用腦上心。小溪是細水長流的從容，孩子，你呢？不要看我，我和好多好多的日子在說話兒。胖的日子說，健健旺旺好；瘦的日子說，夠吃就好。我講，千好萬好，要的是細水長流，平平安安過，最好！孩子，對面山里樹上的鳥兒在唱歌，在跳舞。再看看，那其實是一個上樹的女娃。她把砍到的柴火丟在了樹下，她把一早的重擔拋到了一邊。上了樹的女娃變成了另一個人，把樹葉當笛子，把日子當歌唱。下了樹的女娃把扁擔一橫，一擔柴火挑在了肩上。挑在肩上的還有日子，好沉好沉。孩子，該丟的丟下，該拋開的拋開，該挑上的挑上。年紀輕輕的，就老是愁啊，累啊，苦啊，悲啊……壘了一身，這樣子很不好。孩子，唱歌時就唱歌，跳舞時就跳舞。這樣，你的日子也就上了樹了。于是，你就看見那山上開滿了鮮花，到處是瘋長的野草，飛禽走獸們，都在各顯神通，表演著雜耍；那山上的樹是綠的，風是柔的，氣息都是甜的。于是，你就認定那山上絕對住著神仙，神仙的日子喲……孩子，神仙的日子，要說有，也就有；要說無，本就無。所以，日子里就有了哭聲，就有了笑聲。孩子，我經歷得多了，哭也好，笑也好，那多是你們年輕人的事。大了，老了，你就不會那么隨隨便便哭了笑了。別不信，我碰到好多好多哭的日子。他們都跟我講哭來哭去有什么用呢？人嘛，是靠水養著，你把他一身的水榨干了，還不蒸發了。人一蒸發，什么東西都跑得無影無蹤。再說哭的淚水太多，流成河，也會淹死人的。還不如把哭的時間騰出來，磨磨刀。磨刀好，磨刀不誤砍柴工呢！把刀磨得亮，抽出來，一閃，就閃過來一個春天。一刀砍下去，就砍死了一個嚴冬。孩子，哭字上面兩個口，哭字下面一頭犬，要哭，你就是小狗狗?？纯?，孩子，你笑起來了，笑起來好。孩子，走路是最當緊的！我看見你又笑了，你還在心里頭講：呸，哪個不會走路呢？兩三歲的娃娃都會。好吧，就講門前的這條路，彎彎曲曲，老長老長，有好多人總走不出去，有好多人總是原地踏步，有好多人又走了回頭路，還有好多人摔倒了……日子也一樣，老長老長，彎彎曲曲，好比門前的這條路。走吧，先上路就是?！奥肥侨俗叱鰜淼摹保吩匍L，腳再短，還不是一腳一腳丈量完。是的，路上，有時會泥土飛揚，有時會泥濘滿路，有時冰雪地凍，甚至路窄坡陡，坑坑洼洼，險象環生……孩子，且莫停下腳步，歪歪斜斜深深淺淺地一路走過，走過去就是了，路的盡頭又是另一番風景。你要曉得，路，只會越走越寬闊，越走越溫暖，越走越完美。孩子，你上路了，竟又回頭，長長地一望，我曉得，你是怕望不走那片紅褐色的泥土，那泥土上的青草地。你無數次地在上面溫暖著，那上面留著你的體溫和氣息。那么，你就帶著一杯泥土上路，帶著一縷香草上路吧。孩子，你只要在心中的泥土上種上了草根，澆水，撒肥，一片片嫩綠冒出，四季不斷，盡管你走得再遠，其實很近很近……我站在陽光下，看著坐在木桶上的瞎眼二婆婆，她一下一下地往深如黑洞的嘴里丟進一粒粒干豆豉，不一會兒，就一陣嘎嘣嘎嘣響。響過之后，她黑洞的嘴里源源不斷地翻吐，

一坨坨地都是咀嚼過的日子。慢慢地日子升起來了，二婆婆黑黑洞洞的瞎眼也升起來了。

孩子，我老了，我看見的日子也老了。日子也老了？我問。我又說，二婆婆，你老老去了，我都不知怎樣待日子。二婆婆，我只有攢起心勁，天天把日子暖著掖著……孩子，你真的看見日子了……那一天，二婆婆真的走在一個金色的日子里，當我們焚燒起二婆婆的遺物時，起風了，木火桶呲呲啵啵端端地在禾坪上燒了許久。燒完時，夕陽己經西下，一切皆靜了，看時，惟見煙痕淡抹。

19.理解文中劃線的句子。（4分）⑴這樣，你的日子也就上了樹了。⑵慢慢地日子升起來了，二婆婆黑黑洞洞的瞎眼也升起來了。20.試分析文章的結尾一段有何妙處？（4分）21.試賞析本文的語言特色。（4分）22.你從文章中獲得了怎樣的人生感悟？請就其中的某一點結合生活實際談一談你的理解。（6分）七．作文（60分）有人問一位盲人：“你生活在黑暗之中，你覺得痛苦嗎？”盲人回答說：“我痛苦什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和啞巴相比，我能說話；和癱子相比，我能走路。”一個盲人面對黑暗世界尚且如此，而有些身體健全的人生活中遇到點坎坷卻痛苦不堪。可見快樂或痛苦之源往往來自“比”。請你根據自己的生活經歷、體驗、感受、認識，以“比”為話題，寫一篇議論文。所寫內容必須在“比”的范圍之內。要求：①立意自定；②題目自擬；③文體特征鮮明；④不少于800字。

高二語文答題卷班級姓名考號考場號密封線內班級姓名考號考場號密封線內不得答題 （4分）（2） （3分）（3） （3分）14.（1） （4分）（2） （4分）15.（6分）（1） （2） （3） 16. （3分）17. （4分）18.（5分）① ② ③ 19.(1) （2分）(2) （2分）20. （4分）21. (4分)22. (6分)座號

高二語文月考試題參考答案座號一、（每小題3分，共15分）1.B（B項“頻煩”應為“頻繁”）2.A（刮目：徹底改變眼光。側目：不敢從正面看，斜著眼睛看。形容畏懼而又憤恨。主宰：支配，統治，掌握；掌握、支配人或事物的力量。主導：決定并且引導事物向某方面發展；起主導作用的事物。感覺：客觀事物的個別特性在人腦中引起的直接反映；覺得。直覺：未經充分邏輯推理的感性認識。）3.B（第一處橫線，從前后文看，敘述的中心是“友誼”，強調的應是“真正的友誼”的特點。第二處橫線，根據下一個語句的內容可以了解，其強調點是“事情”而不是“人”，橫線處應該是“兩個人能否成為朋友”。）4.C（風生水起：形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。A.上下其手：指玩弄手法，暗中作弊。褒眨失當。B.陽春白雪：指高深的、不通俗的文學藝術。望文生義。D.乏善可陳：沒有什么好的地方可以稱道。不合語境。）5.A（B.句式雜糅，應去掉“為目的”。C.搭配不當，應將“病痛”去掉。D.語序不當，應將“首次”放在“提供”前面。）二(每小題3分，共9分)6．D(“根據危害大小”分類的表述有誤。)7．B(強加因果，且“總是”一詞過于絕對。)8．C(“謠言定能得到有效的制止”表述過于絕對。)三、(每小題3分，共12分)9．B（委：委托，依靠）10．A（介詞，和，跟；B介詞，因為/連詞，表示目的關系，可譯為“來”“用來”“以致”等；C副詞，就/副詞，才；D助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結構，表示“所……的事物”/所和以連用，表原因。）11．A（若他曹公事，光范不敢辭；若處文衡，校閱名賢，品藻優劣，非下走所能）12．C（周廣順初年，讓他負責秋試，不是晉少帝時期）四、（24分）13.（1）實在害怕（他們）治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。(關鍵詞：恐、牧、鮮，每句一分）（4分）（2）公子屢次前往拜訪他，朱亥有意不答謝，公子感到很奇怪。（關鍵詞：數、謝、怪）（3分）（3）韓厥告知趙朔趕快逃走，趙朔不肯，說：“您如果確保不斷絕趙氏的祭祀，我死也無憾?！保P鍵詞：趣、必、恨）（3分）14.（1）運用擬人（對偶）的修辭手法，（2分）蝴蝶多情、流鶯解語，作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉，表達了詩人對北園景物的喜愛。（2分）如果從視聽角度賞析也可酌情給分。（2）表現了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。（2分）詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情；桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達了對友人的思念。（2分）15．（6分）（1）士不可以不弘毅任重而道遠（2）其勢不俱生以先國家之急而后私仇也（3）呦呦鹿鳴鼓瑟吹笙五（12分）16．【答案】⑤①③②④⑥【試題解析】首先要明白題中六句話的中心話題，把握基本內容，其次要分析六句話中的邏輯關系，注意其中的關聯性詞語和指代性詞語。文中六句話中心話題是土地流轉問題，⑤是介紹原來的土地流轉情況，①是現狀，③是對現狀的處理方法，②④是對處理方法的具體解釋，⑥是最終的目的。所以答案是⑤①③②④⑥（3分）17．答案略（4分）18．①在家的時間久了；②在需求已得到滿足時會陷入無聊；③使自己終生不必陷入無聊的境地。（5分）（答對一空得2分，兩空得4分，三空得5分；意思對即可。）六（18分）19.（4分）⑴巧妙運用比擬（比喻），表明“放下生活中的悲苦，保持樂觀的心態，你就能享受到生活的美好”的觀點。⑵長時間的體味能使人對生命有更深層次的感悟，對生活有更清晰的認識，人生也因此得到升華。【解析】本題考查學生體會精彩語言表現力的能力。⑴句關鍵詞“這樣”“日子上樹”，結合前后文即可作出正確理解。⑵形象化的表述，“瞎眼升起來”表明對生活有了更清晰的認識，“日子升起來”表明人生得以升華。20.（4分）描寫“二婆婆”在一個金色的日子里去世后“我們”焚燒她的遺物時的場景，展示出“夕陽西下”“煙痕淡抹”的寧靜淡遠之境；印證了“二婆婆”從容而豁達的人生態度，總結全篇，達到了余韻無窮的效果。【解析】本題考查學生賞析作品內涵的能力。本題分兩步，先對意境的特點進行概括，再聯系“二婆婆”從容而豁達的人生態度，明確作者用“煙痕淡抹”表達余韻無窮之義。21.（4分）①多用修辭，語言生動形象，富于文藝性。運用比喻、擬人，將日子形象化為一個個“胖的、瘦的、老的、少的……”能變戲法般地長高能開會的人。運用對仗、排比的句式，使語言富于音韻美感，如“你不會聽不見……你不會看不到……”，“有時會泥土飛揚，有時會泥濘滿路，有時冰雪地凍”。②多用口語，語言樸實而自然?！鞍パ窖剑@么多的日子，怕還在開會呢”“幾多的美妙”“要哭，你就是小狗狗”。③以對話的形式組篇，語言親切?！昂⒆?，聽我講，真的不是那么回事”“孩子，你笑起來了，笑起來就好”。④富含哲理。“眼睛睜開了，你就什么都看見了？眼睛瞎了，我就一點也看不見了嗎？”“挑在肩上的還有日子，好沉好沉”“路只會越走越寬，越走越溫暖”。（答出兩點即可）【解析】本題要分析出語言的幾個特點，并能找出恰當的例句。22.（6分）①過日子要從從容容，平安是福。②要樂觀地對待生活，勇于拋棄生活中的煩惱。③人生之路曲折而漫長，要勇敢地往前走。（結合生活實際略）【解析】本題是開放題，抓住感受最深的一點啟示，結合自己的生活實際或現實社會實際談，言之成理即可。文言文參考翻譯：邊光范，字子儀，是并州陽曲人。生性謙讓、溫和、文雅，有才干。后唐天成二年，邊光范被起用為榆次令，召為殿中丞，賜給緋色的官服。長興四年，改做太常丞。遭母喪。晉天福初年，守喪期滿除服，授予檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，邊光范拜太府少卿，上書說：“我聽說唐太宗有句話：‘我住在深宮之中，看不到也聽不到遠處，所依靠的就是都督、刺史?！@就知道這些地方長官實在是關系到國家的太平和動亂，特別需要選擇得力的人。今在的刺史有的因為世代享有爵祿做官，有的因為貢奉家財做官，有的因為剛剛建立小的軍功做官，有的只是遵循官吏的等級做官。實在害怕（他們）治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。希望選擇有能力的官吏來減少人民的疾苦，從而天下太平。”奏折上去后，皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批答。不久，做了冊秦王李從嚴的副使。少帝即位，拜右諫議大夫，權知開封府事，遷給事中。少帝即位，邊光范拜右諫議大夫，掌管開封府，并很快遷給事中。那時恰逢京城蝗災導致糧食歉收，邊光范受命前往亳州征集軍糧，他出價公允，組織有序。那時后晉與契丹關系破裂，河朔地區連年戰爭，命令邊光范出使修復關系。恰巧契丹又向南面侵犯，邊光范到達趙州，被召回。開運元年，邊光范掌管鄭州，拜左散騎常侍。次年，入為樞密直學士。少帝因為邊光范是自己做藩王時的舊臣，待遇尤厚。一天晉少帝與群臣游宴，見邊光范位在翰林學士之下，立即拜其為尚書禮部侍郎，知制誥充翰林學士，仍直樞密院。周廣順初年，邊光范出知陳州，隨即遷拜御史中丞，賜給襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，，又拜禮部侍郎。當時禮部侍郎在貢部負責貢舉