山東省濰坊市濰坊中學2016屆高三上學期自主命題期末考試語文試題本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分。考試用時150分鐘。考試結束，只收答題卡和答題紙。注意事項：1．答卷前，考生務必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的學校、姓名、做好，考生號填寫在答題卡和答題紙規定的位置上。2．第I卷每小題選出答案后，用3B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。非網上閱卷的，請將第I卷答案涂在答題卡上。3．第Ⅱ卷必須用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（36分）一、（每小題3分，共15分）閱讀下面一段文字，完成1～3題壩上的雪有時候下得很認真，有時候又猛烈得忘忽所以。積雪很深，能（沒／漫）了行人的膝蓋。雪花由無數冰晶構成，所以什么顏色的光照在上面，就是什么顏色的反射光。結滿霧淞的樹林，隨著太陽的升起、落下，（變幻／變換）出五彩紛呈的景致。晨間，陽光映照在落葉松上，光線的反射作用就讓樹林披上一層絳紅。隨著太陽的升高，光線的色溫也跟著變化，樹梢的顏色也漸漸變成淡黃，最后（呈現／顯示）出晶瑩剔透的雪白。傍晚，____，直至天際最后一縷藍紫的暮光消失。無論是晨間或者傍晚，光線讓人們享受著一場夢幻般的視覺盛宴，如同置身童話的世界，____。誰言冬日的荒原都是一片肅殺景象？1．文中加點的詞語，有錯別字的一項是A．霧凇忘忽所以B．終紅晶瑩剔透C．映照視覺盛宴D．置身肅殺景象2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是A．漫變幻顯示B．沒變幻呈現C．沒變換顯示D．漫變換呈現3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是A．廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅以至于沉醉其中而不愿醒來B．陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅沉醉其中的人們不愿再醒來C．廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅沉醉其中的人們不愿再醒來D．陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅以至于沉醉其中而不愿醒來4．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①座談會上，大家就煙臺市經濟社會發展中的熱點、難點問題____，積極踴躍，提出了許多富有建設性的意見和建議。②在《財經》雜志2016年經濟預測與戰略年會上，與會的經濟專家和金融專家就如何構建互聯網金融監管體系____，一時間難以達成共識。③面對記者的采訪，這位川劇老藝術家____，回顧了自己幾十年的從藝經歷，就如何更好地傳承川劇藝術提出了自己獨到的見解。A．各抒己見暢所欲言侃侃而談B．侃侃而談各抒己見暢所欲言C．暢所欲言各抒己見侃侃而談D．各抒己見侃侃而談暢所欲言5．下列各句中，沒有語病的一句是A．海昏侯墓是發現的中國迄今保存最好、結構最完整、功能布局最清晰的西漢列侯墓園，也是江西省出土文物數量最多、種類最豐富、工藝水平最高的古代陵墓，B．大型民航客機C919的亮相，標志著我國已成為世界上少數幾個掌握研發制造大型客機的國家之一，同時也意味著中國高端裝備制造業達到一個全新的高度。C．延安大學積極探索依托紅色文化資源開展現場教學的新思路，將教材的理論性和現場的直觀性有機結合起來，在完善思想政治課教學水平方面走出了一條新路子。D．在屠呦呦榮獲諾貝爾生理學醫學獎之后，各種以青蒿素為名目的保健品也搭上了屠呦呦的便車，被貼上“抗癌殺蟲”等極有誘惑力的時尚標簽，在網上熱賣。二（每小題3分，共9分）閱讀下面一段文字，完成6～8題喜好翰墨有如相馬，初始時必有人教，教一些用筆、結體的要素。筆畫太長使之短，結體傾斜扶之正，速度快了使慢，墨汁濃了添水。所謂教與學，傳道授業解惑，都是．可說的部分，使雙方都具有一種真實不虛的感受。所謂學成畢業，也就是該講的都講了。清人宋湘<說詩》說得好：“學韓學杜學髯蘇，自是排場與眾殊。若使自家無曲子，等閑鐃鼓與笙竽。”是啊，拜師學藝，往往看起來這一家那一派學了不少，熱鬧之余盤點，還都是一些皮毛之相。清人錢大昕講得比較辯證：“善相馬者，妙在牝牡驪黃①之外，否則團人廄吏②優為之矣。”圉人廄吏成日飼養管理馬匹，過眼之馬無數，也算得上對馬有知的專業人才了，可是許多年過去．還是成不了一位善于相馬者。因為他留意的只是馬匹的增減、生死這一類瑣事，深入不了馬的內在。長年與馬打交道，處在一種沒有遞進的平面認識中，是馬堆里的“陌生人”。這很像一些人，把筆時日也夠長了，每日勤苦，可是永遠平平。若說筆墨技巧，也合乎矩蠖，守于常道。可就是要神采沒神采，要風骨乏風骨。此時已無人可以指教，亦無良方，緣于精神方面的不可說、不可教，只能自省、自處。明人董其昌頗有感觸：“予學書三十年，悟得書法，而不能實證者，在自起自倒、向牧自柬處耳。”這種屬于私有的感悟，即便公之于眾，旁人聽起來還是云里霧里。古人強調“自養”，缺什么養什么。宋人呂本中曾回顧自己：“讀三蘇進策涵養吾氣，他日下筆，自然文字滂沛，無吝嗇處。”這一養，時日就長了，和風細雨孤云淡月，閑中稽古靜處觀心，緩慢中漸進。何日養成又難以期待一一也許有一日養成，筆墨漸變：也許養術成，終其一生筆墨依舊。每一個人的情懷、才氣、悟性、靈氣是何等復雜幽微，無可復制，再現，只能走一程算一程，這一點又很有一些宿命的味道了。明人徐渭有“師心橫縱”之說，因此他是“不傍門戶”的，下筆不是“信手掃來”，就是“醉抹醒涂”。師心的最大審美價值就是充分地開發了內心的能量，依靠自己的悟性，走向吏加深邃的境界。越往后，依賴外在的引導越發減弱，那些恍兮惚惚的部分，無法言說，全然要倚仗自己內心活躍、敏感的程度去捕捉。心可以如止水，纖微不動：亦可以如江河之奔競，波瀾自闊，浩乎沛然。只有通過對個人內心的養護、挖掘，激活那些沉睡的部分，才可能凌空蹈虛，破堅發奇．有一些與故我不同，也與眾人不同的玄妙。只是，即便要與外人言說，亦無法言說清楚。這和伯樂、九方皋的相馬有同理之妙。他們站在馬的面前，都能得其精而忘其粗，入其內而忘其外。有人問如何相得如此準確，二人竟不知如何說才好。（節選自朱以撒《談藝隨筆小輯》，有刪改）【注】①牝牡驪黃：牝牡，雌性和雄性；驪黃，黑色和黃色。②圉人廄吏：負責養馬放牧的官員。圈，養馬的地方。廄，馬棚，6．下列對本文主旨的概括，正確的一項是A．無論是學習相馬還是喜好翰墨，開始時均需他人傳授技法，小有所成之后則要憑借個人的領悟才能臻于佳境。B．每個人的情懷、刁‘氣、悟性、靈氣非常復雜幽微，他人不能復制和再現，因此無法學好翰墨應是宿命使然。C．藝術創作的精妙之處往往只可意會不可言傳，難以通過別人傳授獲得，要靠心靈的自省自悟才能領會把握。D．藝術家在創作中只有充分發揮主觀想象的作用，才能透過事物外在的特征把握其內在的本質，形成獨特的藝術風格。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．圉人廄吏雖長年與馬匹打交道，但留意的只是馬匹的增減、生死這一類瑣事，沒有深入了解馬的生理、性情等，所以很難成為伯樂。B．學習書法若只是一昧模仿他人，埋頭苦練，缺乏自我感悟，即使書寫合乎規范，作品也往往會缺乏神采和風骨，難以稱得上佳作。C．“養氣”是一個不斷超越自我的過程，貴在日積月累，長期涵養，只要有勇氣和信心，就能達到登堂入室的創作新境地。D．藝術創作有賴于心靈的感悟力量，藝術家要善于養護和挖掘心靈，敏銳感知，揣摩領悟，這樣才能把握藝術創作的精髓。8．根據原文內容，下列表述不正確的一項是A．作者引用清人宋湘的《說詩》，意在強調學習要兼容并蓄，反對只關注一家一言，否則，難以形成自己的風格和特色。B．作者引用清人錢大昕對“圉人廄吏”相馬無術的分析，生動地說明學書法不能只學外在的規矩常道．而要深入內在本質自省自悟。C．宋人呂本中所說的“涵養吾氣”，是指要認真學習文學大家的作品，汲取其中的精華，以充實學養，陶冶性情。D．明人徐渭的“師心橫縱”是指不受門派和傳統技法約束，自由地抒情寫意，依靠自己的悟性和靈感，一步步走向更加深邃的境界。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。上余青州書蘇洵洵聞之，楚人高令尹子文①之行，日：“三以為令尹而不喜，三奪其今尹而不怒。”其為令尹也，楚人為之喜：而其去令尹也，楚人為之怒。己不期為令尹，而令尹自至。夫今尹子文豈獨惡夫富貴哉？知其不可以求得，而安其自得，是以喜怒不及其心，而人為之囂囂。嗟夫！豈亦不足以見己大而人小邪？脫然為棄于人，而不知棄之為悲：紛然為取于人，而不知取之為樂。昔者，明公②之初自奮于南海之濱，而為天下之名卿。當其盛時，激昂慷慨，論得失，定可否，左摩西羌，右揣契丹，奉使千里，彈壓強悍不屈之虜，其辯如決河流而東注諸海，名聲四溢于中原而磅礴于戎狄之國，可謂至盛矣！及至中廢而為海濱之匹夫，蓋其間十有余年，明公無求于人，而人亦無求于明公者。其后．適會南蠻縱橫放肆，而莫之或救。明公乃起于民伍之中，折尺篝而笞之，不旋踵而南方義安。夫明公豈有求而為之哉？適會事變以成大功，功成而爵祿至。明公之于進退之事，蓋亦綽綽乎有余裕矣。悲夫！世俗之人紛紛于富貴之間．而不知自止！達者安于逸樂，而習為高岸之節，碩視四海饑寒窮困之士，莫不顰蹙嘔噦而不樂。窮者藜藿不飽布褐不暖習為貧賤之所摧折仰望貴人之輝光則為之顛倒而失措。此二人者，皆不可與語于輕富貴而安貧賤。何者？彼不知貧富貴賤之正味也。惟天下之習于富貴之榮而狃于貧賤之辱者，而后可與語此。洵，西蜀之匹夫，嘗有志于當世，因循不遇，遂至于老。然其嘗所欲見者，天下之士，蓋有五六人。五六人者．已略見矣：而獨明公之未嘗見．每以為恨。今明公來朝，而洵適在此，是以不得不見。伏惟加察，幸甚！（選自蘇洵《嘉佑集》，有刪改）【注】①令尹子文：令尹，春秋時期楚國官名，位同國相。子文，姓斗，名谷於菟，字子文。楚國內亂，子文自毀其家，以紓國難。三次被免去相位，毫無慍色。②明公：對于有名望、有地位的人的尊稱，此處指余靖，時仃青州知州。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．楚人高令尹子文之行高：高尚。B．明公之初自奮于南海之濱奮：振作。C．不旋踵而南方義安義：安定。D．惟天下之習于富貴之榮麗狃于貧賤之辱者狃：習慣。10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．而人為之囂囂君子博學而日參省乎己B．脫然為棄于人乃使人復葺南閣子，其制稍異于前C．明公乃起于民伍之中今其智乃反不能及D．然其嘗所欲見者而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．窮者藜藿不飽／布褐不暖／習為貧賤之所／摧折仰望貴人之輝光／則為之顛倒而失措B．窮者藜藿不飽／布褐不暖／習為貧賤之所／摧折仰望貴人之／輝光則為之顛倒而失措C．窮者黎藿不飽／布褐不暖／習為貧賤之所摧折／仰望貴人之輝光／則為之顛倒而失措D．窮者藜藿不飽／布褐不暖／習為貧賤之所摧折／仰望貴人之／輝光則為之顛倒而失措12．下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是A．蘇洵先寫古代賢士令尹子文在令尹職位上三起三落，楚人為他喜悅，替他憤怒，而他本人卻心態平和，意在引出下文對余靖的贊頌。B．蘇洵寫出了余靖出使戎狄之國時的慷慨無畏和平定南方少數民族叛亂時的機智勇武，也借此諷刺了當政者的軟弱無能，表現了自己的愛國情懷。C．蘇洵刻畫了世俗之人驕于富貴、恥于貧賤的丑陋之態，與余靖面對功成名就和失意落魄時的淡然心境形成了鮮明的對比，突出了余靖的高尚人格。D．蘇洵在文中表達了對余靖胸襟豁達、寵辱不驚的君子之風的推崇之情和拜謁對方的急迫心情，同時也含蓄透露了自己的心志。第II卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）其后，適會南蠻縱橫放肆，而莫之或救。（3分）（2）悲夫！世俗之人紛紛于富貴之間，而不知自止！（3分）（3）五六人者，已略見矣：而獨明公之未嘗見，每以為恨。（4分）14．閱讀下而的宋詞，回答問題。（8分）沙塞子①朱敦儒萬里飄零南越，山引淚，酒添愁。不見風樓龍閥、又驚秋。九日江亭閑望，蠻樹繞，瘴云浮。腸斷紅蕉花晚、水西流。【注】朱敦儒，北宋詞人。本詞為靖康之難后，作者流落嶺南時所作。（1）結合上闋的內容，簡要說明詞人所表達的思想感情。（4分）（2）下闕運用了哪些表現手法？請簡要分析。（4分）15．補寫出下面語段中的空缺部分。（6分）每個中國人，都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長。小的時候，誰沒有跟著李白看過“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉，但孩子的日艮晴卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”？背詩的聲音起起落落，一如初春的群鳥紛啼。長大以后，戀愛中或失戀時，誰沒有想起過李商隱的比喻“①，②”?春蠶和蠟燭，兩個日常生活中的簡單物件，通過詩歌，變成了我們可以寄托情感的意象。開始工作后，忙碌、煩惱紛至沓來。想安靜、想放松時，誰沒有想起過陶淵明呢？“③，④”，千古夕陽下，陶淵明的詩意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。五、（12分）16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字的語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。（4分）目前，我國軍隊建設的現狀并不盡如人意，在武器裝備上與世界軍事強國相比處于劣勢，軍隊組織形態、作戰指揮機制等方面也存在諸多與信息化戰爭要求不相適應的問題。

①

，向軍事裝備、軍事理念先進的一切可學之國、可學之軍學習借鑒。從一定意義上說，當前，我國軍隊改革的過程就是一個學習借鑒世界軍事強國先進經驗的過程。但正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩支軍隊。每個國家都有自己的特殊國情，每支軍隊都有自己的特殊軍情。因此，

②

。否則，學習借鑒就不會有好的效果。17．用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：可以增刪詞語，但不得改變原意。（4分）“一片丹心向陽開”閻肅藝術成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會議。代表們深情回顧了閻肅在重大炙藝活動創排策劃中的突出表現和獨特建樹，高度評價了閻肅在65年藝術生涯中所表現出的時代精神。大家一致認為，閻肅同志是紅心向黨。追夢筑夢的忠誠戰士：閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒：閻肅同志是一個文藝標兵。他以服務部隊、奉獻社會為宗旨；他一向嚴于律己．是德藝雙馨的道德楷模。與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，高唱正氣歌，齊奏時代頌，筑牢民族魂，振奮精氣神，為建設社會主義文化強國貢獻力量。18．下面是某班級“探訪留守兒童”活動的構思框架，請將這個構思用一段話說明。要求：內容完整，表述準確，語畝連貫，不超過80字。（4分）六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。生命之燈逄金一在濟南地圖上，你一定能很快找到順河高架路。它南北縱貫，狀如一個發福中年男性的啤酒肚曲線。大約在這啤酒肚的肚臍眼處，由東向西挺出如小火柴棒一樣的一條街，那就是館驛街。館驛街是一條溫暖的街。1987年夏天，我第一次來到濟南。濟南給我留下最深印象的不是大明湖，不是趵突采，不是千佛山，不是泉城路，而是館驛街。我至今還記得那次和父親走過兩個開滿豐滿荷花的大池塘，那荷花擁擁擠擠卻高高興興的樣子，荷花長得好像比我還高。站在街口，父親一字一頓地念：“館一一驛一一街，嗯，走走看。”多么有意思的一個名字！“館驛”，它帶著古文明的胎記，帶著漢炙字的神秘感，指向古代，指向了大多數當代人看不清的遠方。“館驛”讓我想到“戰國四公子”之一孟嘗君的門下馮諼。孟嘗君最初將他“置于館驛”，不甚重用，后來馮諼唱《長鐵歌》，吐槽自己“食無魚，出無車”，終成孟嘗君的高級食客。著名成語“狡兔三窟”也源于此人。典稱“孟嘗君為相數十年，無纖介之禍者，馮諼之計也”。“館驛”讓我想到商鞅。這是一個在生命的最后“驛不得”的可憐之人。他被迫逃亡到邊境時，想投宿館驛，卻被以“商君之法，舍人無驗者坐之”予以回絕，最終被逮捕遭車裂而死。“館驛’：還讓我想到杜牧那首著名詩作：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”此詩諷刺唐玄宗為了愛吃鮮荔枝的楊貴妃，動用國家驛站運輸系統，從南方運送荔枝到長安。那得得馬蹄聲，歷久千年，猶自回響耳畔。父親和我就在那沙沙的長鋏歌聲中，在那慌慌的擇路聲中，在那隱隱的馬蹄聲中，像兩簇小火，一步一步照亮這根充滿神秘感的火柴棒。多少年后，當我終于在這座城市落戶，而所居住的地方恰巧就在館驛街附近時，就每每想到與父親共度的那些寶貴時光。現在，這條路只能由我一個人走了，火柴棒被我一次次孤獨地擦亮，父親那慈祥的笑容就浮現在眼前，他身上那淡淡的煙草氣息就縈繞于鼻尖，他那略帶低沉的聲音就回蕩在耳畔。后來，我慢慢理解了這條街。這是一根燃燒了六百多年的火柴棒。它最初出現在文字中是一條大道，俗稱官道。那是在明洪武九年（1376年），三司（布政司、按察司、都司）移于歷城，此地始設館驛，名曰譚城驛。這是傳送公文、迎送官員的館驛，百姓稱“接官亭”。這根火柴棒正式成為一條街，是在清代。清乾隆三十六年（1771年），

《歷城縣志》將這一帶稱“十王殿街”。后來，在館驛和十王殿之間形成街巷，才統稱館驛街。《續修歷城縣志》記載，館驛街“北走燕冀，東通齊魯，為濟南咽喉重地”。

既為“咽喉”，那么我想，明代“后七子”領袖、大詩人李攀龍（今濟南人）按理說也會從此街走過。因為他曾在今廣東、山西、河北、河南、浙江、陜西等多地出任高官并多次回鄉，一定有機會經過此街，而在極其重視迎送程序的古代中國，他在館驛街上寒喧幾句，當是必有的步驟。這根火柴棒的東端為莢賢橋：西端，也即它的紅色磷頭，是紅瓦坡頂的德式建筑津浦鐵路賓館。我們在說這座建筑的時候，其實應該降低了聲調，因為它可是一位業已107歲的歷史老人。在一百多年的時光中，它有很多榮耀的時刻，孫中山、胡適、泰戈爾與徐志摩均曾在此住過。孫中山與胡適的這次濟南之行，均曾抽時間游覽了大明湖。從路線上考量，他們均可能走過館驛街，只是未曾有確實的文字留下而已。一條街就是一條街，它平躺著，只供人走來走去，未必非得讓人記住它，不像湖山勝景，或以水的形式低下頭去一臉嬌羞，或以碑、塔、寺、觀的形式仰起頭來一臉的正能量，讓人在俯仰之間流連忘返。一條街，以正直為本分，沉默是它的聲音，寂寞是它的命運。從更大的視野上看去，這條街在現代史上，日本人的鐵蹄踏過，國民黨的軍警皮靴踩過，解放軍的步鞋丈量過。720米的長度，一部大歷史的容量。而今，我上下班都要穿過英賢橋，腳觸館驛街：我的孩子也曾每日路經館驛街。而每次經過這條街，我都會有一種不一樣的感受。我們稱它為街，實則好似省略了什么。在我眼里，它是一座以直線形式存在的高山，是一條以硬土方式存在的長河。它甚至也可視為典型山東人的一個隱喻：外表平凡、平實、平和、平靜，而目光久遠、沉穩老練、處變不驚。每個人的記憶中，都會有這樣燃燒著的火柴棒。它們默默燃燒，侍奉著歲月，滋養著時光。它們小到無名無姓，卻大到能照亮一座城市、光耀一部歷史。它們，是能夠點亮人們心海沉舟的生命之燈。（選自2015年第10期《散文選刊》，有刪改）19．文章第一、第二兩個自然段有何特點和作用？（4分）20．作者在文中寫到父親，看似閑筆，實則含有深意，試簡要說明其用意。（4分）21．本文引用了大量歷史典故、歷史資料，這樣寫有什么好處？（4分）22．結合全文，談談文章給了你哪些人生啟示。（6分）七、（60分）七、（60分）23．閱讀下面的材料，根據自己的聯想和感悟，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有一種人，他穿時尚的衣服是為了讓別人看，他開高檔的車是為了讓別人看，他精心裝修家是為了讓別人看，他選擇從事的工作是為了讓別人看，他送孩子讀名校也是為了讓別人看，他的一切舉動都是為了向別人展現自己的品味、格調或成績，他的所思所想都是以他人的眼光為唯一標準，這種人被稱為“櫥窗人”。要求：①選準角度，自定立意：②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。語文試題參考答案一、（15分，每小題3分）1．A（“忘忽所以”應為“忘乎所以”。）2．B（沒：漫過或高過人或物；人或物沉下或沉沒。漫：水過滿，向外流；淹沒。變幻：不規則地改變。變換：事物的一種形式或內容換成另一種。呈現：顯出；露出。顯示：明顯地表現。）3．D4．C（暢所欲言：盡情地說出想說的話。各抒己見：各自發表自己的意見或見解。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。三者都表示說出自己心里想說的話。“暢所欲言”重在說話盡情，“各抒己見”重在發表己見，“侃侃而談”重在說話的語氣和情態。）5．D（A語序不當，“發現的中國迄今”應改為“中國迄今發現的”。B成分殘缺，在“研發制造大型客機”后加“技術”。C搭配不當，“完善”應改為“提升”，或將“水平”刪掉。）二、（9分，每小題3分）6．C7．C（“只要有勇氣和信心，就能達到登堂入室的創作新境地”與文意不符。）8．A（作者引用清人宋湘的《說詩》，意在說明藝術創作僅憑向他人學習而忽視自我感悟，往往無法達到高的境界。）三、（12分，每小題3分）9．A（高：以??為高尚。）10．D（代詞，代自己。A①連詞，表轉折；②連詞，表并列。B①介詞，表被動；②介詞，表比較。C①副詞，于是；②副詞，竟。）11．C12．B（“也借此諷刺了當政者的軟弱無能，表現了自己的愛國情懷”無中生有。）四、（24分）13．（10分）⑴（3分）那以后，恰逢南方的少數民族肆意放縱作亂，卻沒有人能夠解救這危難。（3分，重點注意“適會”“縱橫”的翻譯和語句的通順。）⑵（3分）可悲啊！世俗的人在功名利祿之間忙碌追求，卻不知道自行停止。（重點注意“紛紛”“自止”的翻譯和語句的通順。）⑶（4分）那五六個人，我大都已見過；可是唯獨不曾見過閣下您，常常認為是（或：把它當做）遺