為學(xué)習(xí)加油------口語交際專項專部編版小學(xué)語文五年級下冊項復(fù)習(xí)之六目錄content二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用一、口語交際要求Part01口語交際要求一、下面四組對話中,語言得體的一組是()Ａ.甲:昨天我過生日,謝謝你送我一支筆!乙:那支筆挺貴的,是在精品店買的,希望你喜歡.Ｂ.甲:你的作文沒話說，肯定全班第一。

乙:你知道我付出了多大的代價嗎?我可是天天寫日記的!Ｃ.甲:謝謝你給我讓座!乙:不用謝，幫助老人，是我應(yīng)該做的。Ｄ.甲:歡迎你再次光臨我們的商場。

乙:東西太貴了，下次估計不會再來了。C1．言語得體2．言語真誠3．言語委婉Part02學(xué)習(xí)與運用二、根據(jù)下面的情境回答問題。爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶?，他帶曉陽去飯店陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說那樣很沒面子。如果你是曉陽，此時你會怎樣委婉地說服爸爸?示例:爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎?我們還是把這些剩菜打包帶走吧，我去叫服務(wù)員好嗎?１.生活中處處有語文，讀下面一段對話，回答問題。張老師是一個幽默的人。在催促學(xué)生交作業(yè)時，他揚了揚手上的作業(yè)本，問:“都交齊了嗎?不會有漏網(wǎng)之魚吧?”一位學(xué)生聽罷，怯怯地說:“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”docerID:327037375（1）

老師話中的意思是什么?是否還有人沒交作業(yè)?老師，我沒交，明天再交好嗎?。（2）

學(xué)生話里的意思又是什么?。（3）

老師又會怎么回答?試著寫一寫。示例:天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，那條小魚可要引以為戒，下不為例喲!２.作為一名新時代的青少年，我們要注意了解更多的國內(nèi)外大事。請寫出你最近了解到的一條有價值的新聞，并簡要發(fā)表一下自己對這條新聞的看法。“雪龍2”號首次進入西半球2020-01-3107:31

我們的祖國真強大！[點撥]要求我們寫一條新聞，當(dāng)然要選擇有價值的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是生活方面的，還可以是科技方面的。發(fā)表看法時，可以一分為二，從正反兩方面去評論。3.小暉從小就有遠大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，連自己的房間也不愿打掃。他認為男子漢是做大事情的，一些小事無關(guān)緊要，沒有必要做。

示例:不同意。一個人有遠大的理想是好的，但“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，一個人如果連小事都不愿意做，怎么去做大事呢?按要求將下面的通知轉(zhuǎn)述給家長。１.如果你不參加排練，你回去應(yīng)該跟家長說:２.如果你參加排練，你回去應(yīng)該跟家長說:示例:爸爸(媽媽)，明天下午學(xué)校要進行文藝節(jié)目排練，我不參加排練，四點就放學(xué)了，您三點五十到學(xué)校門口接我吧。示例:爸爸(媽媽)，明天下午學(xué)校要進行文藝節(jié)