小學作業公示管理制度一、總則（一）目的為了切實減輕小學生過重的課業負擔，規范學校作業管理，提高教育教學質量，促進學生全面健康發展，特制定本作業公示管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師及學生。（三）基本原則1.科學性原則作業設計要符合教育教學規律和學生身心發展特點，體現科學性、系統性、針對性和層次性。2.適量性原則嚴格控制作業總量，確保學生有足夠的休息時間和自主發展空間。3.多樣性原則作業形式應多樣化，包括書面作業、實踐作業、探究性作業等，激發學生學習興趣。4.反饋性原則教師要及時批改作業，認真分析學生作業情況，給予針對性的反饋和指導，促進學生學習效果的提升。二、作業布置（一）年級組統籌各年級組應根據本年級學生的實際情況，制定統一的作業布置計劃。計劃應包括作業的內容、形式、難度、完成時間等方面的要求。（二）學科教師負責1.各學科教師要依據課程標準和教學目標，結合教學內容和學生實際，精心設計作業。2.作業內容要緊扣教材，注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，同時要適當拓展學生的思維，培養學生的創新能力和實踐能力。3.嚴格控制書面作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級語文、數學書面作業每天平均不超過60分鐘，其他學科書面作業每天平均不超過30分鐘。（三）分層布置作業1.教師應根據學生的學習能力、學習水平和學習興趣，將作業分為基礎題、提高題和拓展題三個層次。2.基礎題面向全體學生，主要是鞏固課堂所學的基礎知識；提高題針對學習能力較強的學生，適當增加難度，拓展學生的思維；拓展題則是為學有余力的學生提供的具有挑戰性的作業，培養學生的創新能力和實踐能力。3.鼓勵學生根據自己的實際情況自主選擇相應層次的作業，讓不同層次的學生都能在作業中得到鍛煉和提高。三、作業審批（一）備課組長初審各學科備課組長要對本學科教師布置的作業進行初審，確保作業內容符合教學目標和學生實際，作業量適中，難度分層合理。（二）年級主任復審年級主任要對本年級各學科教師布置的作業進行復審，重點審核作業總量是否超標，作業內容是否科學合理，分層作業是否落實到位等。（三）教務處終審教務處要對全校各學科教師布置的作業進行終審，對不符合要求的作業提出修改意見，確保全校作業管理規范、科學、合理。四、作業公示（一）公示時間每天下午放學前，各班級要將當天的作業內容在教室門口的公示欄進行公示。（二）公示內容公示內容應包括學科、作業內容、預計完成時間等信息。對于分層作業，要分別列出基礎題、提高題和拓展題的具體內容。（三）公示方式1.各班級要制作專門的作業公示欄，公示欄應固定在教室門口顯眼的位置，方便家長和學生查看。2.作業公示可采用紙質張貼或電子顯示屏滾動顯示等方式進行。（四）監督與反饋1.學校設立作業監督舉報電話和郵箱，接受家長和社會的監督。對于家長反映的作業問題，學校要及時進行調查處理，并將處理結果反饋給家長。2.教務處要定期對各班級的作業公示情況進行檢查，對未按要求進行公示的班級進行通報批評，并責令其立即整改。五、作業批改（一）及時批改教師要及時批改學生的作業，做到全批全改，不得讓學生或家長代批作業。（二）認真批改1.教師要認真批改作業，對學生的作業情況進行詳細記錄，包括學生的答題情況、錯誤原因、改進建議等。2.批改作業要使用規范的批改符號，評語要客觀、公正、具有激勵性，既要指出學生的優點和進步，又要針對學生的問題提出具體的改進意見。（三）反饋與輔導1.教師要及時將批改后的作業反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況。對于作業中存在的共性問題，要在課堂上進行集中講解；對于個別學生的問題，要進行個別輔導，幫助學生及時解決問題。2.鼓勵學生自主訂正作業中的錯誤，教師要對學生的訂正情況進行二次批改，確保學生真正掌握所學知識。六、作業輔導（一）輔導原則1.堅持因材施教的原則，根據學生的學習情況和個性差異，有針對性地進行輔導。2.注重激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。（二）輔導方式1.利用課余時間，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們查漏補缺，鞏固所學知識。2.組織學習小組，開展互助學習活動，讓學習較好的學生幫助學習困難的學生，共同提高學習成績。3.定期開展課外輔導活動，如學科講座、興趣小組活動等，拓寬學生的知識面，培養學生的興趣愛好。（三）輔導記錄教師要對輔導情況進行詳細記錄，包括輔導時間、輔導對象、輔導內容、輔導效果等信息，以便對輔導工作進行總結和反思。七、作業檢查與評估（一）定期檢查1.教務處定期對各學科教師的作業布置、批改、輔導等情況進行檢查，檢查結果納入教師教學工作考核。2.檢查內容包括作業量、作業內容、作業批改、作業反饋、作業輔導等方面。（二）不定期抽查學校領導和教務處將不定期對各班級的作業公示情況進行抽查，確保作業公示制度落到實處。（三）學生和家長滿意度調查1.每學期開展一次學生和家長對作業情況的滿意度調查，了解學生和家長對作業量、作業難度、作業形式、作業批改等方面的意見和建議。2.根據調查結果，及時調整作業管理策略，不斷提高作業管理水平。（四）評估結果應用1.將作業檢查與評估結果作為教師評優評先、職稱晉升的重要依據。對作業管理規范、效果良好的教師給予表彰和獎勵；對作業管理不到位的教師進行督促整改，情節嚴重的給予相應的處罰。2.學校要根據作業檢查與評估結果，總結經驗教訓，不斷完善作業管