第第頁河北省邯鄲市叢臺區多校聯考2023-2024學年五年級下學期數學期末試卷一、填空。(20分)1．如圖，指針從“12"繞點O順時針旋轉90°的后指向。指針從“12"繞點O逆時針旋轉90°后指向。2．平移只改變圖形的，平移前后圖形的和不變；圖形旋轉后和都改變了(選填“位置”“大小”“方向”)3．713的分數單位是，它有個這樣的分數單位，再加上4．一袋大米有50千克，吃了14，還剩下這袋大米的()()；如果吃了14千克，那么還剩5．已知A×34=B×436．兩個數的最大公因數是8，最小公倍數是48，其中一個數16，另一個數是。7．如圖，一塊長是1米的長方體木料，鋸成兩段后表面積增加了60平方分米，原來這塊長方體木料的體積是立方分米。8．有一根鐵絲，恰好可以圍成長6厘米、寬3厘米、高3厘米的長方體框架，這根鐵絲恰好也可以圍成一個正方體框架，則圍成的正方體框架的棱長是厘米。9．一列高鐵往返于邯鄲和北京。從邯鄲東站到北京西，中間?？渴仪f站、定州東站、保定東站3個站點。請問需要準備種火車票。10．近些年，我國智能快遞柜投放量呈明顯上升趨勢：2014年智能快遞柜投放量僅1.5萬組，截至2017年，智能快遞柜投放量已經增長至27.1萬組……要了解近些年我國智能快遞柜投)統計圖更合適。放量的變化情況，繪制。二、火眼金睛判斷錯。(5分)11．一塊月餅，聰聰和丫丫各吃了14，媽媽吃了剩下月餅的112．正方體的棱長擴大為原來的3倍，它的表面積擴大為原來的9倍。（）13．2714．7dm3的物體一定比5dm3的物體占地面積大。（）15．甲數比乙數少15，那么乙數比甲數多1三、對號入座。(把正確答案的序號寫在括號里)。(10分)16．小于13且大于1A．2 B．3 C．1 D．無數17．下面各數中不能化成有限小數的是()。A．415 B．728 C．35018．下圖是用5個相同的正方體木塊搭出的三個模型。比較三個模型的表面積，下面說法正確的是()A．甲的表面積最大 B．乙的表面積最大C．丙的表面積最大 D．三個模型的表面積相等19．在下面的圖形中()能折成正方體。A． B．C． D．20．小明吃過晚飯后去散步，走了一段路后遇到一個同學，和同學說了一會兒話。分開后，媽媽打電話叫他回去，他便直接回家了。下面()圖能表示小明這段時間與離家距離的關系。A． B．C． D．四、我是小小神算手。(25分)21．直接寫得數。

1

1

12×

1÷

11

3

27

322．脫式計算，能簡算的要簡算。611+1115+523．解方程。67?x=521五、作圖題。(8分)24．在方格紙上畫出軸對稱圖形①的另一半。將圖形②繞點O逆時針旋轉90°后再向下平移2格，畫出運動后的圖形。六、解決問題我能行。(32分)25．在兩棲動物中，非洲蛙是跳遠冠軍，一只非洲蛙平均每次跳躍25dm，一只牛蛙平均每次跳躍8dm，非洲蛙平均每次多跳的是牛蛙的多少倍？(結果先寫假分數，再化成帶分數。)26．五(1)班喜歡吃蘋果的25人，喜歡吃火龍果的有22人，兩種水果都愛吃的有7人，還有5人兩種水果都不喜歡吃。五(1)班共有多少人？27．《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，王老師正在研讀這本書。他已經看的篇目是總數的1528．有一個長10cm，寬8cm，高12cm的長方體玻璃容器。向容器內倒水，當容器中的水所形成的長方體，第一次出現相對的兩個面是正方形時，水的體積是多少立方厘米？29．根據統計表繪制折線統計圖并回答問題。五(1)班丫丫、紅紅一周仰臥起坐成績統計表日期周一周二周二周四周五周六周日丫丫45464443474248紅紅42444445464747（1）根據統計表中的數據補全折線統計圖。（2）丫丫這一周平均每天做個仰臥起坐，紅紅這一周平均每天做個仰臥起坐。（3）按照五年級女生仰臥起坐的測試評分標準，丫丫和紅紅的成績都達到了優秀?，F要從兩人中選一位去參加仰臥起坐比賽，寫出你推舉的候選人，并簡要說明理由。

答案解析部分1．【答案】3；9【解析】【解答】解：圖中指針從“12"繞點O順時針旋轉90°的后指向3。指針從“12"繞點O逆時針旋轉90°后指向9。

故答案為：3；9。

【分析】順時針是鐘面上指針正常走動的方向，與這個方向相反的是逆時針。根據選擇方向和度數確定旋轉后指針的指向即可。2．【答案】位置；大??；方向；位置；方向【解析】【解答】解：平移只改變圖形的位置，平移前后圖形的大小和方向不變；圖形旋轉后位置和方向都改變了。

故答案為：位置；大小；方向；位置；方向。

【分析】平移不改變圖形的大小、形狀和方向，只改變圖形的位置。旋轉不改變圖形的大小，只改變圖形的方向和位置。3．【答案】113【解析】【解答】解：713的分數單位是113，它有7個這樣的分數單位，再加上6個這樣的分數單位就變成了最小的假分數。

故答案為：1134．【答案】34；493【解析】【解答】解：一袋大米有50千克，吃了14，還剩下這袋大米的1-14=34；

如果吃了14千克，那么還剩50-14=4934（千克）；

如果吃了15千克，相當于吃了這袋大米的15÷50=310

故答案為：34；495．【答案】A；B【解析】【解答】解：A×34=B×43=C×76．【答案】24【解析】【解答】解：8=2×2×2，

48=2×2×2×2×3，

16=2×2×2×2，

另一個數：2×2×2×3=24。

故答案為：24。

【分析】最大公因數是8，說明公有的因數是2、2、2；那么另一個數獨有的因數就是3，所以把3個2相乘，再乘3就是另一個數。7．【答案】300【解析】【解答】解：1米=10分米，60÷2×10=300（立方分米）。

故答案為：300。

【分析】鋸成兩段后，表面積增加了2個橫截面的面積，由此用表面積增加的部分除以2求出橫截面面積，用橫截面面積乘長即可求出體積。8．【答案】4【解析】【解答】（6+3+3）×4÷12

=12×4÷12

=4（厘米）

故答案為：4。

【分析】長方體棱長和=（長+寬+高）×4，正方體棱長和=棱長×12，根據長方體棱長和公式求出鐵絲的長度，用鐵絲的長度除以12即可求出圍成正方體框架的棱長。9．【答案】20【解析】【解答】解：5×4=20（種）

故答案為：20。

【分析】共5個站點，每個站點都需要準備4種車票，因此用站點的個數乘4即可求出火車票的總數。10．【答案】折線【解析】【解答】解：因為要表示出快遞柜的增減變化情況，所以要選擇折線統計圖。

故答案為：折線。

【分析】折線統計圖就是用折線的高低走勢表示數量的增減變化情況，折線統計圖不僅能表示數量的多少，還能表示數量的增減變化情況。11．【答案】錯誤【解析】【解答】解：一塊月餅，聰聰和丫丫各吃了14，媽媽吃了剩下月餅的12，三人吃得一樣多。原題說法錯誤。

故答案為：錯誤。

【分析】聰聰和丫丫各吃了14，共吃了24，還剩下2412．【答案】正確【解析】【解答】解：正方體的棱長擴大為原來的3倍，它的表面積擴大為原來的9倍。原題說法正確。

故答案為：正確。

【分析】正方體表面積=棱長×棱長，所以正方體表面積擴大的倍數是棱長擴大倍數的平方倍。13．【答案】正確【解析】【解答】解：27的分子增加6，要使分數值不變，分母應乘4。原題說法正確。

故答案為：正確。

14．【答案】錯誤【解析】【解答】解：我們來看題目描述的場景：“7立方分米的物體一定比5立方分米的物體占地面積大。”

這里我們需要區分體積和占地面積的關系。雖然在空間上，體積大的物體通常占據的空間更多，但具體到占地面積上，體積的大小并不一定直接決定占地面積的大小。比如，一個高度很高但是底面積很小的物體，即使體積很大，但是它的占地面積卻可能很小。因此，不能簡單地根據物體的體積來判斷其占地面積的大小，原題干說法錯誤。

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的是體積與占地面積之間的關系。占地面積是一個物體與地面接觸的面積，通常用平方米或平方分米來表示。而體積，是指物體占據空間的大小，通常用立方米或立方分米來表示。需要注意的是，體積和占地面積并非完全對應的關系，也就是說，一個體積更大的物體，并不一定意味著它的占地面積也更大。15．【答案】錯誤【解析】【解答】解：甲數比乙數少15，那么乙數比甲數多15÷（1-15）=14。原題說法錯誤。

故答案為：錯誤。16．【答案】D【解析】【解答】解：小于13且大于16的分數有無數個。

故答案為：D。17．【答案】A【解析】【解答】解：A：415，分母中含有質因數3，不能化成有限小數；

B：728=14，分母只含有質因數2，能化成有限小數；

C：350，分母中含有質因數2、5，能化成有限小數；

D：112518．【答案】D【解析】【解答】解：三個圖形的表面積都是（4+4+3）×2=22，所以三個模型表面積相等。

故答案為：D。

【分析】三個圖形從前面看都是4個面，從上下面看都是4個正方形，從左右面看都是3個面，因此三個圖形的表面積是相等的。19．【答案】A【解析】【解答】解：折疊后沒有重疊的面，能折成正方體；、、折疊后都有重疊的面，不能折成正方體。

故答案為：A。

【分析】把圖形折疊后有重疊的面就不能折成正方體，如果折疊后沒有重疊的面就能折成正方體。20．【答案】C【解析】【解答】解：A：這個圖形表示和同學說話后繼續向前走，不符合；

B：這個圖形表示一直和同學在說話，不符合；

C：這個圖形表示的符合題意；

D：這個圖形表示和同學說話時也在慢慢走，不符合。

故答案為：C。

【分析】橫軸表示時間，豎軸表示離家的距離，散步時隨著時間的前進，離家的距離越來越遠；和同學說話時，時間前進，但是距離一直不變；回家時離家的距離隨著時間的前進越來越近。21．【答案】

1

112×7

1÷

11

3

2734【解析】【分析】異分母分數相加減，先通分再按照同分母分數加減法的計算方法計算；計算分數乘法時能約分的要先約分再乘；計算分數除法時把除法轉化成乘法再計算。22．【答案】解：611+1115+511?415

=（611+511）+（1115-415）

=1+715

=1715

94?14+15

=94【解析】【分析】第一題：把分母是11的兩個分數相加，分母是15的兩個分數相減，然后相加；

第二題：運用減法的性質去掉小括號，再按照從左到右的順序計算；

第三題：把除法轉化成乘法，然后運用乘法分配律簡便計算；

第四題：把除法轉化成乘法，然后運用乘法分配律的反運用簡便計算。23．【答案】67?x=521

解：67-x+x=521+x

521+x-521=67-521

x=13【解析】【分析】式的性質1：等式兩邊同時加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等；等式的性質2：等式兩邊同時乘一個數，或同時除以一個不是0的數，兩邊仍然相等。

第一題：把方程兩邊同時加上x，再同時減去521即可求出x的值；

第二題：先計算方程左邊能計算的部分，然后把方程兩邊同時除以34即可求出x的值；

第三題：把方程兩邊先同時減去2524．【答案】【解析】【分析】軸對稱圖形對應點到對稱軸的距離相等，先確定對應點的位置，再畫出軸對稱圖形的另一半。圖形②先旋轉再平移，根據旋轉方向、度數確定旋轉后的圖形，然后根據平移的方向和格數畫出平移后的圖形即可。25．【答案】解：25÷8=答：非洲蛙平均每次跳的是牛蛙的31【解析】【分析】用非洲蛙跳躍的長度除以牛蛙跳躍的長度，用被除數作分子，除數作分母，用假分數表示商。用假分數的分子除以分母，用商作帶分數的整數部分，余數作分數部分的分子，分母不變，這樣就把假分數化成帶分數。26．【答案】解：25+22-7+5=45(人)

答：五(1)班共有45人。【解析】【分析】兩種水果都愛吃的7人是重復計數的，因此把喜歡吃蘋果和喜歡吃火龍果的人數相加，減去重復計數的7人，再加上兩種水果都不愛吃的人數即可求出這個班的總人數。27．【答案】解：39÷（12-15）

=39÷3【解析】【分析】把這本書總篇目看作單位“1”，這本書的一半就是12，用（128．【答案】解：10×8×8=640(立方厘米)

答：水的體積是640立方厘米。【解析】【分析】第一次出現兩個面的正方形時，說明水面的高度是8cm，這時左右面都是正方形。由此用長乘寬，再乘水面的高度就是水的體積。29．【答案】（1）（2）4