安徽省中考仿真卷語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)詩(shī)中有真情?！?，”(杜甫《月夜憶舍弟》)以“月”抒發(fā)懷鄉(xiāng)思親的愁情；“，”(孟郊《游子吟》)是對(duì)母愛(ài)的熱情謳歌；“，”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)高歌想要為國(guó)建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)豪情。(2)詩(shī)中有哲思?！埃?劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)蘊(yùn)含新生事物無(wú)比美好、社會(huì)總是向前發(fā)展的理趣；“，”(李白《行路難(其一)》)道出人生困頓之時(shí)要堅(jiān)信希望就在前方的志趣。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成題目。(12分)【甲】不若小人此間離不遠(yuǎn)，卻是青州地面，有座山，喚做二龍山，山上有座寺，喚做寶珠寺。那座山生來(lái)卻好，裹著這座寺，只有一條路上的去。如今寺里住持還了俗，養(yǎng)了頭發(fā)，余者和尚都隨順了。說(shuō)道他聚集的四五百人，打家劫舍。為頭那人，喚做金眼虎鄧龍。制使若有心落草時(shí)，到去那里入伙，足可安身。”楊志道：“既有這個(gè)去處，何不去奪來(lái)安身立命?”【乙】當(dāng)時(shí)將臺(tái)上早把青旗麾動(dòng)，楊志拍馬望南邊去，周謹(jǐn)縱馬趕來(lái)，將jiāng()繩搭在馬鞍轎上，左手拿著弓，右手搭上箭，拽得滿滿地望楊志后心颼地一箭。楊志聽得背后弓弦響，霍地一閃，去鐙里藏身，那枝箭早射個(gè)空。周謹(jǐn)見一箭射不著，卻早慌了，再去壺中急取第二枝箭來(lái)，搭上弓弦，覷的楊志較親，望后心再射一箭。楊志聽得第二枝箭來(lái)，卻不去鐙里藏身，那枝箭風(fēng)也似來(lái)，楊志那時(shí)也取弓在手，用弓梢只一撥，那枝箭滴溜溜撥下草地里去了。周謹(jǐn)見第二枝箭又射不著，心里越慌。楊志的馬早跑到教場(chǎng)盡頭，霍地把馬一兜，那馬便轉(zhuǎn)身望正廳上走回來(lái)。周謹(jǐn)也把馬只一勒，那馬也跑回，就勢(shì)里趕將來(lái)去。那綠茸茸芳草地上，八個(gè)馬蹄翻盞撒鈸相似，勃喇喇地風(fēng)團(tuán)兒也似般走。周謹(jǐn)再取第三枝箭，搭在弓弦上，扣得滿滿地，盡平生氣力，眼睜睜地看著楊志后心窩上只一箭射將來(lái)。楊志聽得弓弦響，扭回身，就鞍上把那枝箭只一綽，綽在手里，便縱馬入演武廳前，piē()下周謹(jǐn)?shù)募?1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)聚()集jiāng()繩弓弦()piē()下(2)以上文段選自于元末明初小說(shuō)家(作者)的章回體小說(shuō)《》。(2分)(3)章回體小說(shuō)的回目起著概括本回故事內(nèi)容的作用?！炯住俊疽摇?jī)蓚€(gè)文段都與楊志有關(guān)，請(qǐng)概括兩個(gè)文段的內(nèi)容并按照故事發(fā)展的先后順序填寫在相應(yīng)的位置上。(2分)(4)小說(shuō)的人物形象總是多面立體的。請(qǐng)參照下面的示例，結(jié)合整本書和兩個(gè)文段分析楊志的性格特征。(4分)示例：林沖原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，面對(duì)高衙內(nèi)對(duì)妻子的幾次調(diào)戲，敢怒不敢言，逆來(lái)順受、忍辱負(fù)重。在風(fēng)雪山神廟時(shí)，他終于忍無(wú)可忍，怒殺陸謙二人，走上反抗之路，英勇剛烈、有勇有謀。3.“自強(qiáng)”是中華民族生生不息的精神源泉。為激勵(lì)廣大學(xué)子奮發(fā)向上，九年級(jí)(1)班將舉辦主題為“君子自強(qiáng)不息”的演講比賽。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(13分)(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法)(3分)(2)下面是小新同學(xué)的一段演講稿，請(qǐng)你完成題目。(7分)我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸溝壑。因自強(qiáng)不息，身孤力薄者如崖上古松，將根深深扎入巖石中向陽(yáng)而生；因自強(qiáng)不息，【甲】意志堅(jiān)定者即使身處逆境，亦能如藏珠之蚌，歷經(jīng)砂石磨厲熠熠生輝。逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇?！疽摇靠v使前路漫漫、荊棘叢生，只要擁有自強(qiáng)不息之志，就能于一次次挫折跌宕中練就乘風(fēng)破浪、銳意前行。①語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫法是“”。(2分)②下列選項(xiàng)中與【甲】句是同樣的復(fù)句類型的一項(xiàng)是()(3分)A.百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。B.如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！C.先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。D.白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。③【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(3)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們交流了心得感悟，“如何看待責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”成為大家的熱議話題。請(qǐng)圍繞話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)事實(shí)闡述理由。(50字左右)(3分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】(22分)老程的打更聲張曉根①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼，亮起嗓音唱：清早起，長(zhǎng)精神，要到汴河街來(lái)打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼，一頓敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。②早聽說(shuō)老程在汴河街打更，以為不過(guò)是景區(qū)營(yíng)銷的把戲。這次親眼見他敲鑼打更，我面帶壞笑，問(wèn)老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗隨風(fēng)擺動(dòng)，旗角就對(duì)著我。③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽(yáng)樓的方向說(shuō)，那是魯肅的閱兵樓，現(xiàn)在湖里沒(méi)了操練的水兵，樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽(yáng)樓有什么關(guān)聯(lián)。老程沒(méi)多講，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前去，“咣咣咣”三聲鑼，用花鼓戲調(diào)唱：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！斑圻圻邸保秩曡專俪呵嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅。④暖暖的陽(yáng)光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個(gè)一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來(lái)，歡笑聲、談?wù)撀?，一串串掛在古色古香的檐角上。⑤我跟著老程穿行汴河街，鼻腔塞滿各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調(diào)。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道。汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全?？扇绱撕币姷拇蚋?，難道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料?⑥我們左拐右拐，一座老戲臺(tái)突現(xiàn)眼前，匾上“岳舞臺(tái)”三個(gè)金黃的字閃著光芒。空蕩的戲臺(tái)上，忽然吹來(lái)一股湖風(fēng)，一場(chǎng)悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺(tái)，剎住唱腔，坐在臺(tái)下的條凳上休憩，面對(duì)我這個(gè)對(duì)他頗有微詞的人，目光炯炯。我對(duì)他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。他并沒(méi)直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間。目測(cè)太陽(yáng)、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的方法，鐘表出現(xiàn)后，這些方法湮沒(méi)在歷史的煙塵中。他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。⑦我猛地一震。原來(lái)他不是簡(jiǎn)單的更夫，也不是簡(jiǎn)單的唱花鼓戲的人。他有著自己獨(dú)特的想法。⑧他指著岳舞臺(tái)，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識(shí)。巴陵戲是國(guó)家級(jí)非遺，流行于湖南岳陽(yáng)、益陽(yáng)、常德、湘西等地，歷史悠久。抗戰(zhàn)時(shí)期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺(tái)”大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)并登臺(tái)義演，岳舞臺(tái)由此聲名大噪。這里承載了多少記憶呀?伴著舞臺(tái)上的吹拉彈唱，一段段歷史風(fēng)云在這兒上演。老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖邊的一個(gè)小漁村，當(dāng)過(guò)民辦教師，做過(guò)木工，唱過(guò)花鼓戲，開過(guò)工藝店。3年前，年近古稀的他來(lái)汴河街打更。剛來(lái)時(shí)，他堅(jiān)守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及時(shí)處置，避免了一場(chǎng)火災(zāi)。防火對(duì)這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時(shí)常繃緊防火的弦。這讓他的思路打開：打更不僅限于獨(dú)自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有響亮的嗓音嗎?他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。⑩老程說(shuō)得起勁，擺起架勢(shì)，唱道：“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香?！背T，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說(shuō)要把《岳陽(yáng)樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。我吃驚地看著他。這個(gè)大膽的設(shè)想，無(wú)疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案點(diǎn)贊。?人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠(yuǎn)的時(shí)光上。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月02日,有刪改)4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第①段開門見山，通過(guò)外貌描寫和動(dòng)作描寫，塑造老程的形象，給讀者留下鮮明印象。B.第②段老程“瞪著眼睛”是因?yàn)椤拔摇钡陌l(fā)問(wèn)使他有被冒犯之感，感到生氣。C.第④段溫暖的陽(yáng)光，熱鬧的人群、響亮的鑼聲體現(xiàn)了汴河街的煙火氣，讓人有身臨其境之感。D.第⑨段為插敘，交代老程走向堅(jiān)守打更之路的原因。5.請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析作者兩處笑的原因。(4分)(1)我面帶壞笑，問(wèn)老程白天為何打更。(2)我對(duì)他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。6.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。(4分)汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。7.省略號(hào)有“表示語(yǔ)意未盡”的作用，請(qǐng)你結(jié)合第?段中的省略號(hào)加以分析。(5分)8.老程在汴河街打更有哪些原因?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(6分)【二】(17分)材料一：“文字失語(yǔ)者”是當(dāng)下一種比較普遍的現(xiàn)象，文字失語(yǔ)有以下幾種表現(xiàn)：其一，缺乏生成鮮活文字的表達(dá)能力；其二，文字表意空間匱乏，內(nèi)心戲很豐富，但無(wú)法用有文化內(nèi)涵的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。并不是讀書了，就能支撐輸出和表達(dá)。只有扎向知識(shí)底層、人性底層、結(jié)構(gòu)底層的根系，接觸完整的原典思想和智慧，才有支撐“再輸出”的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)文字寫作的能力，形成“根系閱讀”。所謂根系，是一個(gè)很形象的類比，樹苗有根，一面扎向泥土深處，用龐大的根系滋養(yǎng)生命，一面向上生長(zhǎng)，伸向天空，吸收陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)成參天大樹。哪些閱讀屬于根系閱讀呢?比如，經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典原著，經(jīng)過(guò)了流行的篩選和檢驗(yàn)，不是“水面的白沫”，而是觸及一條河流的深流湍流，每一代人都能從中汲取到思想營(yíng)養(yǎng)，在流傳中成為經(jīng)典?！段男牡颀垺贰渡鐣?huì)學(xué)想象力》《群氓時(shí)代》《論法的精神》，就屬于這樣的經(jīng)典吧，啃原著，就是從知識(shí)上培養(yǎng)自己的根系。比如，洞察幽微人性，讀那些深描復(fù)雜人性的文學(xué)作品——《百年孤獨(dú)》《平凡的世界》《悲慘世界》《紅樓夢(mèng)》，讀懂了那些作品，就能解釋當(dāng)下每天遇到的多數(shù)人、每天經(jīng)歷的多數(shù)事，那些作品寫的不是一個(gè)時(shí)代一個(gè)人，而是那個(gè)時(shí)代的“根”、人性的“根”。“根系閱讀”包括這些關(guān)鍵詞：經(jīng)典、普遍性、人性、結(jié)構(gòu)。普遍性意味著什么?它有巨大的解釋力，因?yàn)槭堑讓痈档挠^念，它有解釋多數(shù)現(xiàn)象的普遍力量。比如，閱讀新聞，不能只看每天的熱點(diǎn)，更要看支撐這些每天此起彼伏、循環(huán)往復(fù)熱點(diǎn)的普遍結(jié)構(gòu)是什么。是什么支配著新聞，為什么這個(gè)世界每天發(fā)生了那么多事，這個(gè)事報(bào)道了，那個(gè)事卻沒(méi)有報(bào)道。赫伯特·甘斯在《什么決定新聞》中有很經(jīng)典的分析，有一個(gè)文學(xué)概念叫“母題”，偉大的作品中總包含著共同的人類母題，每天呈現(xiàn)的新聞熱點(diǎn)，其實(shí)是一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)化母題的再生產(chǎn)。讀表面的新聞，像吃麥當(dāng)勞雞塊那樣快餐閱讀，卻沒(méi)有對(duì)其背后“社會(huì)根系”的閱讀，當(dāng)然無(wú)法支撐你對(duì)其他熱點(diǎn)的觀點(diǎn)輸出。與“根系閱讀”相對(duì)的是，花式閱讀，果式閱讀，枝葉閱讀，只讀作為果實(shí)的“結(jié)論”和某段精彩表述。春天的花開秋天的風(fēng)，跟隨四季流轉(zhuǎn)，流行什么讀什么，刷屏什么跟風(fēng)讀什么，讀了很多，卻沒(méi)有“根系”。寫作需要話語(yǔ)的生成，沒(méi)有閱讀所形成的思想根系，怎么能支撐“話語(yǔ)的生成”呢?材料二：2023年教育部等八部門印發(fā)的《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)提出，為確保青少年學(xué)生讀書的連續(xù)性和發(fā)展性，融入學(xué)校教育教學(xué)的讀書行動(dòng)，首先要明確常態(tài)化的閱讀內(nèi)容和閱讀活動(dòng)，主題閱讀和全面閱讀可以作為實(shí)踐的切入點(diǎn)?！斗桨浮诽岢隽恕巴怀鲎x書主題”的要求，列舉了愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等主題閱讀內(nèi)容。學(xué)校教育教學(xué)情境中的主題閱讀，不是獨(dú)立于學(xué)科之外的內(nèi)容系統(tǒng)，而是學(xué)科之中的內(nèi)容要素，需要在學(xué)科教學(xué)中明確閱讀內(nèi)容，確定各個(gè)學(xué)科開展主題閱讀的學(xué)科視角與獨(dú)特價(jià)值，通過(guò)各學(xué)科之間形成合力，幫助學(xué)生發(fā)展認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)?！斗桨浮烦珜?dǎo)廣泛全面閱讀，從閱讀的內(nèi)容領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，“中小學(xué)階段要重視引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歷史文化、科普知識(shí)、法律常識(shí)、衛(wèi)生健康等方面的閱讀”，廣泛閱讀文學(xué)、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等方面的書籍。材料三：三三初中生安安暑期閱讀情況日期閱讀書目類別字?jǐn)?shù)(萬(wàn))6/20—6/27《這里是中國(guó)1》地理11.56/28—7/3《長(zhǎng)安的荔枝》小說(shuō)9.17/4—7/5《稻草人》童話87/6-7/10《繁星·春水》詩(shī)歌177/11—7/20《名人傳》傳記33.77/21—7/24《被討厭的勇氣》心理10.27/25—7/28《可怕的科學(xué)——特別要命的數(shù)學(xué)》數(shù)學(xué)57/29—8/3《擴(kuò)詞法》《擴(kuò)句法》寫作18/4—8/30《水滸傳》小說(shuō)85材料四：為響應(yīng)教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，推動(dòng)青少年學(xué)生閱讀深入開展，安徽省圖書館界組織開展第九屆“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動(dòng)。活動(dòng)一：“書香江淮”閱讀推廣志愿大使。每所高校推選3名閱讀推廣志愿大使，參與全省公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)；開展“每月專題書籍閱讀”讀書月活動(dòng)，推薦歷史文化、科普知識(shí)、法律常識(shí)、衛(wèi)生健康、科技、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等主題書籍。發(fā)揮圖書館的陣地作用，營(yíng)造“多讀書、讀好書、好讀書”的濃厚氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)向縱深發(fā)展，豐富群眾閱讀書籍的途徑，讓數(shù)字閱讀惠及更多的社會(huì)群體。活動(dòng)二：9月1日開啟實(shí)施“凝心鑄魂奮斗青春”征文活動(dòng)。面向?qū)W生開展“書香激揚(yáng)青春”讀書行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國(guó)情懷，提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)報(bào)國(guó)本領(lǐng)；分別以“凝心鑄魂奮斗青春”為主題，征集作品。9.請(qǐng)你結(jié)合材料一，判斷下面與“根系閱讀”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()(3分)A.為了解中華文字起源，閱讀《說(shuō)文解字》。B.為了解中國(guó)詩(shī)歌開端，閱讀《詩(shī)經(jīng)》。C.為了解春秋時(shí)期歷史，閱讀《春秋三傳》。D.為了解道家思想內(nèi)容，從“B站”中尋找解讀《老子》的視頻。10.材料一中畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?請(qǐng)概述其作用。(4分)11.請(qǐng)根據(jù)材料三的表格，簡(jiǎn)要概括安安的閱讀特點(diǎn)。(4分)12.最是書香能致遠(yuǎn)。請(qǐng)你結(jié)合材料二、材料四，將下面的通知補(bǔ)充完整。(6分)關(guān)于開展第九屆“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動(dòng)的通知為了進(jìn)一步推動(dòng)青少年閱讀，安徽省圖書館界決定組織開展第九屆“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、目的及意義(1)。二、主要活動(dòng)1.倡導(dǎo)廣泛全面閱讀?；顒?dòng)有：(2)。(寫出兩條活動(dòng))2.(3)?；顒?dòng)有：實(shí)施“凝心鑄魂奮斗青春”征文活動(dòng)；面向?qū)W生開展“書香激揚(yáng)青春”讀書行動(dòng)。安徽省圖書館界2025年2月12日【三】(16分)【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(節(jié)選自《魚我所欲也》)【乙】王荊公①病喘，藥用紫團(tuán)山人參②，不可得。時(shí)薛師政③自河?xùn)|還，適有之，贈(zèng)公數(shù)兩，不受。人有勸公曰：“公之疾非此藥不可治疾可憂藥不足辭?！惫唬骸捌缴鸁o(wú)紫團(tuán)參，亦活到今日。”竟不受。公面黧④黑，門人憂之，以問(wèn)醫(yī)。醫(yī)曰：“此垢污，非疾也。”進(jìn)澡豆⑤令公頮⑥面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！”(節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》)【注】①王荊公：即王安石。②藥用紫團(tuán)山人參：這里指藥方中需要用到紫團(tuán)山出產(chǎn)的人參。③薛師政：人名，即薛向，字師政。④黧(lí)：黑。⑤澡豆：古代用來(lái)供洗滌用的粉劑，以豆末配合其他藥物制成，用來(lái)洗臉洗手，據(jù)說(shuō)可以使皮膚光潔潤(rùn)滑。⑥頮(huì)：洗臉。13.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)(1)蹴爾而與之蹴：(2)不辯禮義而受之辯：(3)適有之適:(4)竟不受竟:14.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)公之疾非此藥不可治疾可憂藥不足辭15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)是亦不可以已乎?(2)天生黑于予，澡豆其如予何！16.【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荊公”都可謂保持了本心。聯(lián)系兩文，說(shuō)說(shuō)人想要保持本心，應(yīng)該怎樣做。(4分)、寫作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。2023年12月31日，羅振宇2024“時(shí)間的朋友”跨年演講在深圳開講，主題為“是什么讓我眼前一亮”。吸引了眾多觀眾，引起了大家的共鳴。其實(shí)，生活中的我們也會(huì)在迷茫時(shí)、失落時(shí)、無(wú)助時(shí)，因某個(gè)瞬間、某個(gè)舉動(dòng)、某個(gè)人的出現(xiàn)等，而眼前一亮。請(qǐng)以“是讓我眼前一亮”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，寫一篇文章。【提示與要求】(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。(3)不少于600字。參考答案語(yǔ)文一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)(6分)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉了卻君王天下事贏得生前身后名(2)(4分)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海2.(12分)(1)(4分)jù韁xlán撇(2)(2分)施耐庵水滸傳(3)(2分)①急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武②花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺(4)(4分)示例：楊志是楊家將后人、五侯楊令公之孫，路經(jīng)梁山，王倫力勸他入伙，他一心想做官不肯落草(充軍大名府，在梁中書手下早晚殷勤做事，是為了奔個(gè)好前程)；在汴京賣刀，怒殺牛二后主動(dòng)投案，為人敢作敢當(dāng)。3.(13分)(1)(3分)示例:君子當(dāng)自強(qiáng),學(xué)子承美德。(2)(7分)①(2分)磨厲磨礪②(3分)B③(2分)在句末加上“的本領(lǐng)”(3)(3分)示例：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是牢記使命、盡職盡責(zé)。范仲淹為國(guó)為民、先憂后樂(lè)，作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)。二、閱讀(5