第10課 阿長與《山海經》第一課時（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）_第1頁
第10課 阿長與《山海經》第一課時（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）_第2頁
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文檔簡介

第10課阿長與《山海經》導學案第一課時1.把握課文的主要內容，梳理文章結構。2.分析、揣摩重要語句，體會作者對阿長的復雜情感的變化。1.查閱資料，了解作者和寫作背景。2.自讀課文，完成以下任務。（1）認讀下列詞語。煩瑣（） 粗拙（） 疏懶（） 瘡（）疤 詰（）問 懼憚（） 震悚（） 孤孀（） 惶（）急 霹（）靂（）絮（）說 渴慕（） 臍（） 駭（） 璣（） 擄（） 懿（） （2）劃出自己不懂的詞，查閱工具書理解意思。◆活動一：導入新課，梳理字詞1.結合《朝花夕拾》，了解人物（1）阿長是什么人?（2）魯迅還在哪幾篇作品中提到“長媽媽”?2.探究寫作背景，進一步理解，作者對阿長感情3.檢查預習情況◆活動二：梳理事件，把握內容快速閱讀課文，完成以下任務。（1）請你為阿長設計一份“個人簡歷”。姓名：____________________性別：____________________身形：____________________職業：____________________文化程度：____________________年齡：____________________經歷：____________________________________________________________（2）本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事？請簡要概述。（3）瀏覽全文，勾畫出表達“我”對阿長情感態度的詞句。（4）作者對阿長的感情經歷了怎樣的變化？（5）依據中心事件以及“我”對阿長情感態度的變化，嘗試梳理全文結構。◆活動三：分析事件，領會情感1．文章雖然圍繞長媽媽寫了諸多瑣事，但并不是詳細記述所有事件，而是有詳有略，請同學們說說，課文略寫了哪些內容，詳寫

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