班級：學號：姓名：2023學年第二班級：學號：姓名：（考試時間90分鐘）班級：班級：學號：姓名：.識字與寫字閱讀與鑒賞表達與交流總分分值親愛的同學們，通過半個學期的學習，相信你們一定有了很多收獲。你作好準備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來挑戰(zhàn)自己吧！相信你會做得很棒！第一部分識字與寫字請默寫古詩《從軍行》，第一行寫題目，最后一行寫作者，注意書寫要求。（4分）◎每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。◎注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。（7分）語文的世界是豐富的，我們既可以在書中欣賞到飛舞的húdié（）、xiánguàng（）的螞蚱，還可以在名著的世界里遨游，去結識dùjì（）人才得周瑜、忠厚的lǔsù（）和shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮。我們還認識了在jǐngyánggāng（）上赤手空拳打死猛虎的武松。選擇題（16分）1、每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請打“√”。（3分）（1）A.周瑜（yú）B.楷書（kāi）C.無垠（yín）D.請勿（wù）（2）A.迸裂（bèng）B.山澗（jiàn）C.石碣（jié）D.謀奪（mó）（3）A.恰好（qià）B.忌諱（huì）C.手帕（pài）D.鐫刻（juān）2、每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的寫在括號里。（3分）（1）A．良晨美景B.恍然大悟C.若有所思D.源遠流長（）（2）A．風光旖旎B.慌郊野外C.天造地設D.馬革裹尸（）（3）A．煙波浩渺B.伸頭縮頸C.肅然起敬D.坡負盛名（）3、下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）（1分）A．眾猴聽說，即拱伏無違。(拱手伏在地上行禮，沒有違抗的。)B．但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。(請不要使自己受傷害。)C．毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？(走來走去的樣子。)D．諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”(接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法受罰。)4、下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．站在人民英雄紀念碑下，我不禁肅然起敬。B．張紅的演講抑揚頓挫，慷慨激昂，很有感染力。C．聽到熟悉的旋律，我情不自禁地跟著哼唱起來。D．我們的李校長豁然開朗，性格謙和，平易近人。5、下列說法中錯誤的一項是（）（1分）A．《月是故鄉(xiāng)明》一文的作者是季羨林，文章表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。B．《草船借箭》一文表現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算。C．《紅樓春趣》是我國四大名著之一《紅樓夢》中的章節(jié)。D．《軍神》一文寫的是將軍朱德的故事。6、下列關于課外閱讀的表述錯誤的一項是（）（1分）A．蕭紅的代表作《呼蘭河傳》，里面并沒有什么優(yōu)美的故事，卻滿載了她幼年難以忘卻的回憶。B．草船借箭、火燒赤壁、千里走單騎……無論是氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還是運籌帷幄的謀略，都能在《三國演義》中讀到。C．《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事，如行者武松，豹子頭柴進，智多星吳用……D．在吳承恩的《西游記》中，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步，取經(jīng)之旅險境迭出，故事扣人心弦。7、樂樂寫了一份研究報告，題目為《關于“張”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，報告中的幾個部分按怎樣的順序排列最合適呢？（）（1分）①研究方法②資料整理③問題的提出④研究結論①②③④B．③②①④C．③①②④D．①②④③如果你有機會采訪張桂梅校長，了解她的童年生活，你會提哪些問題？下列問題不合適的一項是（）您童年時的夢想是什么？B、您童年時最喜歡讀的書是哪一本？C、您現(xiàn)在最喜歡玩的游戲是什么？D、兒時的愛好對您的成長有哪些幫助？四、判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1、“沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說”中沃克醫(yī)生再一次愣住的原因是病人竟然在手術中數(shù)著他的刀數(shù)。（）2、我們問問題時可以從不同方面提問，也可以圍繞一個話題提出多個問題。（）3、漢字從古到今經(jīng)歷的發(fā)展階段是：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書。（）4、甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在唐宋時期使用。（）5、“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是諸葛亮。（）四、根據(jù)所學知識填空（8分，每空1分）1、古詩中充滿著童真童趣。楊萬里的“，”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“，”生動形象地描寫出兒童天真、調(diào)皮的神情。2、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中陸游用“，”這兩句詩描繪了黃河與華山的雄偉氣象。3、自古以來，月亮對于中國人具有獨特的含義，常常寄托了中國人的之情，季羨林先生的記憶中也是“”。第二部分閱讀與鑒賞閱讀下面的文章，完成練習。（34分）（一）（7分）操不悅曰：“吾累送美女金帛，公未嘗下拜，今吾贈馬，乃喜而再拜，何賤人而貴畜耶？”關公曰：“吾知此馬日行千里，今幸得之，若知兄長下落，可一日而見面矣。”操愕然而悔。片段中的“操”指的是；“關公”指，字。（3分）2．“關公”接受“操”贈送的禮物是，突出關羽是一個的人。（填序號）（2分）A.美女金帛B.赤兔馬C.見利忘義D.三心二意E.忠誠厚重3．閱讀片段可知，曹操是一個的人。在《三國演義》中，曹操還具有的特點。（2分）（二）小篆變奏曲（14分）小篆的誕生，得從秦始皇統(tǒng)一天下說起。在群雄逐鹿、百家爭鳴的戰(zhàn)國時代，秦國最終在秦始皇贏政的帶領下，消滅了六國，統(tǒng)一天下。沒多久，秦始皇就遇到了新問題。他頒布的政策法令，很多臣民看不懂。原來在統(tǒng)一天下之前，各國的文字差異很大。同一個字，齊國的，楚國的，燕國的······字形都不盡相同，這下可怎么辦呢？丞相李斯提出了統(tǒng)一文字的建議，秦始皇非常贊同。李斯激動萬分，迅速召集專家，成立智囊團，廣泛聽取意見。李斯根據(jù)這些意見，開始制定全國統(tǒng)一的標準字樣，這就是“小篆”，也稱“秦篆”。那么，文字改革是如何進行的呢？舉個例子吧，戰(zhàn)國時期，“馬”字在各國的寫法不一，字形相差很大，而統(tǒng)一后的小篆“馬”字，就是以秦國的“馬”為標準，適當調(diào)整字形而成的。燕齊趙魏韓楚秦秦統(tǒng)一后的文字經(jīng)過李斯的收集整理，改造升級，文字數(shù)量大大增加。后來東漢文字學家許慎著《說文解字》一書時，就收錄了小篆9353字呢！丞相啊，這小篆字體真是精美絕倫，咱秦朝從此就以小篆作為官方標準字體啦！丞相啊，這小篆字體真是精美絕倫，咱秦朝從此就以小篆作為官方標準字體啦！在李斯書寫的作品中，《嶧山刻石》久負盛名。《嶧山刻石》是秦始皇在出巡時途經(jīng)山東嶧山，為了炫耀自己統(tǒng)一天下的偉大功績，命李斯用小篆書寫并刻石的作品，也是現(xiàn)存最早的秦朝小篆刻石。《嶧山刻石》上的字，筆畫粗細一致，大小統(tǒng)一，布局疏密有序，端莊優(yōu)雅，是秦朝小篆的優(yōu)秀代表。秦朝以后，由于字體的演變，小篆在漢字發(fā)展的舞臺上，由“主角”漸漸變成了“配角”，但時至今日，依然有很多人喜愛它。結合圖文內(nèi)容，補全下面的思維導圖。（8分）根據(jù)選文內(nèi)容，我能判斷下面（）是《嶧山刻石》的局部文字。（2分）3、選文結尾處，作者說小篆在漢字發(fā)展的舞臺上逐漸變成“配角”，此時，誰又變成了新的“主角”呢？請你根據(jù)本單元的相關知識選一選：（）和（）（4分）A.甲骨文B.隸書C.金文D.楷書（三）那年麥糖香（13分）①前些日子，住在鄉(xiāng)下的堂姐突然打來電話，說她做了麥芽糖，我一聽激動不已。②小時候生活拮據(jù)，麥芽糖是孩子們最喜歡的零食。到了年底，麥芽糖迎來了“旺季”，我家?guī)缀趺刻於家錾弦淮箦仭８赣H將長了五六厘米長的麥芽倒入石臼中搗爛，奶奶和母親則忙著蒸浸泡了一夜的糯米。早飯后，父親將蒸好的糯米飯倒進裝著溫水的大木桶里和搗爛的麥芽一起攪拌，然后嚴嚴實實地蓋上木板，并在面上鋪了一層厚厚的布。③吃過午飯，母親開始煮麥芽糖。她將發(fā)酵后的汁水倒入幾口大鍋里，我和弟弟幫著燒火。也不知煮了多久，鍋里的汁水逐漸減少和變濃，還不時冒起一個個小泡泡，先是米粒般大小，而后像雞蛋那么大，最后竟有氣球那么大。④最難忘的是用筷子繞麥芽糖了。昏暗的燈光下，母親將麥芽糖盛放在瓷盆里，吃的時候只需將筷子插入盆中，然后提起，再輕輕繞上幾圈，一個“棒棒糖”就團好了。⑤在那個物資匱乏的年代，麥芽糖可是好東西，每每家里來了客人，父母都會拿出麥芽糖熱情款待，臨走時還不忘讓他們帶上一些，回去給孩子解解饞。印象中，做麥芽糖的手藝父母一直傳承了很多年，后來人們生活水平提高了，家里做麥芽糖的次數(shù)也越來越少了，再后來父母干脆把做麥芽糖的工具收了起來，之后就再也沒拿出來使用了。⑥周末驅(qū)車來到堂姐家，我直奔廚房，吃上一口麥芽糖，一種久違的幸福瞬間涌上心頭！那天夜里，我夢見自己又回到了童年，回到了那一個個溫馨而又美好的夜晚·······第②到④自然段詳細介紹了麥芽糖的制作過程，請用簡潔的語言補全下面的思維導圖。（4分）將糯米飯和麥芽一起攪拌，發(fā)酵將糯米飯和麥芽一起攪拌，發(fā)酵2．第⑤自然段說“家里做麥芽糖的次數(shù)也越來越少了”，這是因為（）。（2分）A.父母沒有傳承做麥芽糖的手藝B.人們生活水平提高了C.父母把做麥芽糖的工具收了起來D.全家人做麥芽糖太費時間3．對短文最后一個自然段理解不夠準確的是（）。（2分）A.與開頭相呼應，使文章結構更完整。B.“直奔”體現(xiàn)了“我”對麥芽糖的想念。C.“幸福”指麥芽糖的甜味讓“我”幸福。D.省略號讓讀者意猶未盡，引發(fā)想象。4．短文通過描寫的往事，抒發(fā)了者的思想感情。（2分）5．把短文的題目改成“麥芽糖的回憶”，你覺得好嗎？聯(lián)系上下文，說說理由。（3分）第三部分表達與交流六、習作：導語：在日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些人“身懷絕技”：爸爸開車水平很高、媽媽廚藝非凡、奶奶的針線活無人能比……請你打開回憶大門，突出一個人的“絕技”，完成一篇450字的習作。要求：1、題目自擬；2、運用一些描寫人物的方法，通過一兩件具體事例，生動地寫出人物的特點；3、文中不要出現(xiàn)真實的校名和姓名。2023學年第二學期五年級語文學科階段性質(zhì)量檢測卷百分制評分標準及答案第一部分識字與寫字一、4分（書寫正確2分，書寫美觀1分，格式正確1分）二、7分（錯一個字扣0.5分）蝴蝶、閑逛、妒忌、魯肅、神機妙算、景陽岡三、12分（第1、2題分別為3分，其余每小題1分）BDC2、晨-辰慌-荒坡-頗3、C4、D5、D6、C7、C8、C四、5分1．×2．√3．√4．×5．√五、根據(jù)所學知識填空（8點，每空1點，有一個錯別字扣0.5點，扣完為止。）1、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹2、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天；3、思鄉(xiāng)，月是故鄉(xiāng)明。第二部分閱讀與鑒賞（一）1、曹操關羽云長（3分，每空1分）2、BE（2分，每空1分）3、禮賢下士