《本命年的回想》教學(xué)反思《本命年的回想》教學(xué)反思「篇一」《本命年的回想》是七年級(jí)第三單元的一篇課文，本單元主要的內(nèi)容是介紹淳樸的民俗和民風(fēng)等內(nèi)容，所以我在備課的時(shí)候注重了過年時(shí)傳統(tǒng)習(xí)俗的收集，在預(yù)習(xí)的時(shí)候也留下了作業(yè)，讓學(xué)生查找關(guān)于過年的習(xí)俗，并且了解“本命年”的含義,以備上課時(shí)大家交流。在課堂教學(xué)上我運(yùn)用了多媒體課件教學(xué)，由于文章的內(nèi)容是關(guān)于春節(jié)的,所以我的課件色彩都是鮮艷的，學(xué)生看了感到新鮮，所以都很快的進(jìn)入了角色。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性很高。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注意學(xué)生的注意力，這樣可能會(huì)有事半功倍的效果。另外這節(jié)課上還有許多不足，首先激情不足。課堂開始的時(shí)候可能是緊張的原因，聲音不夠響亮，缺乏感染力，這樣學(xué)生就容易走神。其次是在問題的提出上，例如在分析作者所描寫的十件事情的寫作順序的時(shí)候，就急于要學(xué)生說出答案，分析的不夠詳細(xì)，應(yīng)當(dāng)從文本出發(fā)，先找出詞語，然后體會(huì)到時(shí)間順序，應(yīng)從感性到理性的這樣一個(gè)過程，而不是先說出時(shí)間順序然后再找詞語，這樣學(xué)生往往印象不夠深刻。還有在品味文章的語言時(shí),在讓學(xué)生們找出后,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)的去讀,從而對(duì)本文那種具有鄉(xiāng)土氣息和地方特色的語言有個(gè)深刻的印象,而不是在找出后,匆匆而過。課雖然上完了，但課堂上所反映出的許多內(nèi)容卻是值得我思考和改進(jìn)的，希望能以這次為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，在課堂上更加富有激情，增強(qiáng)語言的感染力，讓課堂上的重點(diǎn)更加突出。使自己成為一名優(yōu)秀的教師。《本命年的回想》教學(xué)反思「篇二」《本命年的回想》是劉紹棠介紹自己家鄉(xiāng)過年習(xí)俗的一篇課文，作者想要帶給學(xué)生們的是民俗文化的豐富多彩。我其實(shí)在之前代課的學(xué)校就選擇過這篇課文來開過公開課，當(dāng)時(shí)上下來覺得內(nèi)容雜而多，所以這一次，我決定就從怎么去生動(dòng)地描寫習(xí)俗入手，然后在分析文中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，自己寫一寫自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗。在上課之前，我做了一些準(zhǔn)備的工作。一是讓學(xué)生回家填寫習(xí)俗的表格；二是讓學(xué)生寫一個(gè)一百字左右的家鄉(xiāng)習(xí)俗的片斷。上課之前，我播放了《恭喜恭喜》的過年歌曲，營(yíng)造過年的熱鬧氣氛，讓課堂活起來。然后就交流過年習(xí)俗的表格，在交流時(shí)，采取以學(xué)生為主的課堂，但是這里有個(gè)小小的疑問，老師在這個(gè)時(shí)候什么時(shí)候參與評(píng)價(jià)是一個(gè)問題。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞說一說文中印象最為深刻的過年習(xí)俗。在這里呢，我犯了個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槠綍r(shí)說實(shí)話，展臺(tái)用的比較少，所以忘記了切換成筆記本。這個(gè)在以后的教學(xué)中定要多加注意。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行修改作文。總得來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是不錯(cuò)的，但是自己也有很大的不足，坐在窗邊的一位學(xué)生說是舉手多次，我沒有叫他，課后大聲地叫道，“我舉了那么多次，老師都沒有叫我。”充滿了委屈。其實(shí)在課堂上我看到了他的手，只是我了解他的回答是語無倫次的，我不敢叫他，現(xiàn)在想想有點(diǎn)內(nèi)疚，所以下課之后，我找到了他，向他說了抱歉，我怕從此打擊了他的積極性，他說“老師，沒有關(guān)系，下周我坐到中間，你要多叫叫我。”我覺得學(xué)生已經(jīng)有了評(píng)價(jià)別人回答的意識(shí)，但是怎么評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？還沒有意識(shí)。開學(xué)才只有一個(gè)月，我想這需要時(shí)間去培養(yǎng)和訓(xùn)練。我自己的記性也不是很好，對(duì)學(xué)生的名字還不是很熟悉，這一點(diǎn)覺得特別慚愧。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見。《本命年的回想》教學(xué)反思「篇三」《本命年的回想》是七年級(jí)第三單元的一篇課文，本單元主要的內(nèi)容是介紹淳樸的民俗和民風(fēng)等內(nèi)容，所以我在備課的時(shí)候注重了對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的收集，在預(yù)習(xí)的時(shí)候也留下了這個(gè)作業(yè)。依據(jù)本單元的要求以及本課的特點(diǎn)，我在上這堂課的時(shí)候我設(shè)定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是理清文章的思路，感受過年的氣氛，二是感受群眾語言中蘊(yùn)藏的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情。由于這里的學(xué)生大多數(shù)是回民，他們對(duì)于過年的習(xí)俗不是很熟悉，所以上課我播放在，《中國(guó)年》歌曲烘托節(jié)日氣氛通過古詩《元日》了解春節(jié)有要放鞭炮；貼春聯(lián)的習(xí)俗。為課文中的春節(jié)習(xí)俗的了解奠定興趣的牽引。課堂上我讓學(xué)生根據(jù)文章提供的時(shí)間順序，讓學(xué)生說說作者家鄉(xiāng)有哪些過年的風(fēng)俗，并且用“小標(biāo)題”的形式概括出來。由于初一的學(xué)生不知道小標(biāo)題是什么意思，于是我就做一示范。臘月初八要吃臘八粥，那么：此刻“臘八粥”就是小標(biāo)題。通過示范，學(xué)生找的又快又準(zhǔn)確。看來課堂上教師的示范作用還是非常重要的，這個(gè)目標(biāo)順利完成。接下來讓學(xué)生用生動(dòng)的語言介紹自己回民節(jié)日，學(xué)生準(zhǔn)備的很充分，但是匯報(bào)的時(shí)間接近下課，時(shí)間不足導(dǎo)致結(jié)果草草結(jié)課。課雖然上完了，但課堂上所反映出的許多內(nèi)容卻是值得我思