高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇一」高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。數(shù)學(xué)目標(biāo)要求1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識(shí)，掌握不等式的性質(zhì)，一元二次不等式、絕對(duì)值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對(duì)函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì)、圖像，理解三角函數(shù)的周期性3、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)，并會(huì)求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項(xiàng)的和。4、掌握平面向量時(shí)有關(guān)概念和運(yùn)算，掌握直線和圓的方程的求法。5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。6、掌握概率與統(tǒng)計(jì)初步里的計(jì)數(shù)原理，理解三種抽樣方法，會(huì)求簡單問題的概率。二、教學(xué)建議1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識(shí)和邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學(xué)形式，內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確吧握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視教學(xué)思想方法的參透。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶提，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營造有利于學(xué)生的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課題的學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、加強(qiáng)課堂研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、落實(shí)課外活動(dòng)內(nèi)容，組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。三、教學(xué)進(jìn)度（略）高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇二」本學(xué)期我負(fù)責(zé)xx電子和xx幼師（1）（2）共三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期所選用的教材是是根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的規(guī)劃，人民教育出版社組織中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究人員和數(shù)學(xué)教師組成編寫組，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際編寫了這套文化基礎(chǔ)課程教材。這套教材的主要特點(diǎn)是：一、注重基礎(chǔ)，降低知識(shí)起點(diǎn)該教材在編寫中，以中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法為綱，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的基礎(chǔ)上能夠解決實(shí)際問題。二、注重算法意識(shí)的培養(yǎng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用實(shí)際問題因如，然后研究問題的算法，最后給出必要的練習(xí)。通過不斷滲透算法思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用算法解決問題的意識(shí)和能力。三、增加較大的使用彈性考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性，各對(duì)數(shù)學(xué)能力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學(xué)的彈性。四、注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)每章內(nèi)容從具體問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。五、注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)的使用與訓(xùn)練，注意使用計(jì)算機(jī)技術(shù)改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等現(xiàn)代計(jì)算工具解決實(shí)際問題的能力。六、強(qiáng)教材的時(shí)代感與趣味性每章內(nèi)容做到具有時(shí)代氣息,注意與就業(yè)需要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設(shè)有數(shù)學(xué)文化閱讀材料，目的是使學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)文化等背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。教材內(nèi)容：全套教材分為必修和選修兩部分，其中必修部分共二冊(cè)，學(xué)時(shí)為一年，本學(xué)期學(xué)習(xí)必修（一）的內(nèi)容。包括方程與不等式、坐標(biāo)、集合與函數(shù)、數(shù)列一共四章。學(xué)生情況分析及教學(xué)對(duì)策：xx級(jí)這三個(gè)班都是清一色的男生班或女生班，學(xué)生的個(gè)性傾向較為明顯。男生班也就是xx電子班的男生性格較為活躍，反應(yīng)快但注意力不容易集中，很容易開小差。因而在課堂的處理中在吸引學(xué)生的注意力方面要偏重一些。女生班也就是幼師兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較之男生班要好，特別是幼師（1）班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍目前較為濃厚。但班級(jí)中學(xué)生的程度參差不齊，因而在習(xí)題的設(shè)置中我采用分層練習(xí)、分層作業(yè)的形式，兼顧不同層度的學(xué)習(xí)。另外，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)以往知識(shí)的缺漏非常多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中，及時(shí)補(bǔ)遺、查漏補(bǔ)缺尤為重要。知識(shí)引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識(shí)補(bǔ)遺，先回顧新課所涉及到的舊知識(shí)點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇三」一、具體目標(biāo)：1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、雙基要求：在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡單的推理、畫圖。2、能力培養(yǎng)：能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會(huì)根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑；會(huì)提出、分析和解決簡單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)教務(wù)處、科研處、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃，有創(chuàng)造性的開展數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)，力爭把高一數(shù)學(xué)備課組創(chuàng)建成為優(yōu)秀備課組。二、工作措施1．抓好每周量詞（周一、四）備課組活動(dòng)①遵守辦公制度②活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)③活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣④確定主備人，提前準(zhǔn)備好教學(xué)案的編寫，活動(dòng)是集體討論，取長補(bǔ)短，形成定案。每個(gè)教師要有二次備課記錄。2．嚴(yán)格聽評(píng)課制度①每個(gè)老教師每周至少聽1節(jié)課，新教師至少2節(jié)。②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案。③每周評(píng)課是要確定主評(píng)人，主評(píng)人要寫好書面材料3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)。②研究高考動(dòng)態(tài)。③理論學(xué)習(xí)。④期末每人撰寫一篇論文。4．進(jìn)一步落實(shí)青藍(lán)工程①新教師力爭先聽課后上課；②老教師多指導(dǎo)徒弟的課；③4月末5月初組內(nèi)先評(píng)，然后申報(bào)到教處、科研處驗(yàn)收。5．加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，組建邊緣生補(bǔ)習(xí)班；6．制定目標(biāo)、明確分工①本學(xué)期目標(biāo)：期中考試全縣第一，期末考試全市領(lǐng)先。②教學(xué)案編寫任務(wù)分工。③單元過關(guān)檢測的編寫。7．狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。①統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一寫上姓名。②嚴(yán)格作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③學(xué)生練習(xí)的二次批改。④錯(cuò)題集的使用與檢查。8．高一數(shù)學(xué)備課組的網(wǎng)頁建設(shè)與使用。高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇五」1、指點(diǎn)思惟：使先生正在九年任務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來百姓所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿意團(tuán)體開展與社會(huì)提高的需求。詳細(xì)目的以下。1、取得須要的數(shù)學(xué)根底常識(shí)以及根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)論斷的實(shí)質(zhì)，理解觀點(diǎn)、論斷等發(fā)生的布景、使用，領(lǐng)會(huì)此中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思惟以及辦法，和它們正在后續(xù)進(jìn)修中的感化。經(jīng)過差別方式的自立進(jìn)修、探求勾當(dāng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)明以及發(fā)明的過程。2、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)歸納綜合、推實(shí)際證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析息爭決成績（包含復(fù)雜的實(shí)踐成績）的才能，數(shù)學(xué)表白以及交換的才能，開展自力獲得數(shù)學(xué)常識(shí)的才能。4、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)以及立異認(rèn)識(shí)，力圖對(duì)于理想天下中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)形式停止考慮以及作出判別。5、進(jìn)步進(jìn)修數(shù)學(xué)的興味，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成半途而廢的研究肉體以及迷信立場。6、具備必定的數(shù)學(xué)視線，逐漸看法數(shù)學(xué)的迷信代價(jià)、使用代價(jià)以及文明代價(jià)，構(gòu)成批駁性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意思，從而進(jìn)一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅。2、課本特色：咱們所運(yùn)用的課本是人教版《平凡高中課程規(guī)范嘗試教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，它正在保持我國數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)的條件下，仔細(xì)處置承繼，借簽，開展，立異之間的干系，表現(xiàn)根底性，期間性，典范性以及可承受性比及，具備以下特色：1、“親以及力”：以活潑生動(dòng)的出現(xiàn)體式格局，激起興味以及美感，激發(fā)進(jìn)修熱情。2、“成績性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的成績領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)勾當(dāng)，培育成績認(rèn)識(shí)，孕育立異肉體。3、“迷信性”與“思惟性”：經(jīng)過差別數(shù)學(xué)內(nèi)收留的聯(lián)絡(luò)與啟示，夸大類比，推行，非凡化，化回等思惟辦法的使用，進(jìn)修數(shù)學(xué)地考慮成績的體式格局，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能，培養(yǎng)感性肉體。4、“期間性”與“使用性”：以具備期間性以及理想感的素材建立情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)勾當(dāng)，開展使用認(rèn)識(shí)。3、教法剖析：1、拔取與內(nèi)收留親密相干的，典范的，豐厚的以及先生熟習(xí)的素材，用活潑生動(dòng)的言語，建立可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)以及論斷，數(shù)學(xué)的思惟以及辦法，和數(shù)學(xué)使用的進(jìn)修情境，使先生發(fā)生對(duì)于數(shù)學(xué)的密切感，激發(fā)先生“看個(gè)終究”的激動(dòng)，以到達(dá)培育其興味的目標(biāo)。2、經(jīng)過“察看”，“考慮”，“探求”等欄目，激發(fā)先生的考慮以及探究勾當(dāng)，實(shí)在改良先生的進(jìn)修體式格局。3、正在教授教養(yǎng)中夸大類比，推行，非凡化，化回等數(shù)學(xué)思惟辦法，盡量養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。4、學(xué)情份析：兩個(gè)班均屬普高班，進(jìn)修狀況杰出，但先生盲目性差，自我把持才能弱，因而正在教授教養(yǎng)中需不時(shí)提示先生，培育其盲目性。班級(jí)存正在的最年夜成績是較量爭論才能太差，先生沒有愛好往算題，嫌費(fèi)事，只重視思緒，因而正在當(dāng)前的教授教養(yǎng)中，重點(diǎn)正在于培育先生的較量爭論才能，同時(shí)要進(jìn)一步進(jìn)步其思想才能。同時(shí)，因?yàn)槌踔姓n改的緣由，高中課本與初中課本跟尾力度不敷，需正在新授時(shí)適機(jī)彌補(bǔ)一些內(nèi)收留。因而工夫上能夠依然急急。同時(shí)，其基礎(chǔ)底細(xì)單薄，因而正在教授教養(yǎng)時(shí)只能重視根底再根底，奪取每堂課落實(shí)一個(gè)常識(shí)點(diǎn)，把握一個(gè)常識(shí)點(diǎn)。5、教授教養(yǎng)辦法：一、激起先生的進(jìn)修興味。由數(shù)學(xué)勾當(dāng)、故事、吸收人的課、公道的請(qǐng)求、師生說話等道路建立先生的進(jìn)修決心，進(jìn)步進(jìn)修興味，正在客觀感化下回升以及提高。二、留意從實(shí)例動(dòng)身，從理性進(jìn)