《如何寫新聞稿件：高二傳媒課程教案》一、教案取材出處本教案取材于《新聞學(xué)概論》一書中的“新聞稿件的撰寫”章節(jié)，并結(jié)合了《新聞寫作教程》中的實際案例和寫作技巧。教案還參考了《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》中關(guān)于新聞稿件結(jié)構(gòu)安排的相關(guān)內(nèi)容。二、教案教學(xué)目標讓學(xué)生了解新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納新聞事件的能力。提高學(xué)生運用新聞?wù)Z言進行寫作的水平。通過實際操作，使學(xué)生掌握撰寫新聞稿件的技巧。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點新聞稿件的結(jié)構(gòu)：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。新聞稿件的寫作技巧：客觀性、真實性、時效性、準確性。新聞稿件的語言特點：簡潔、明了、生動。教學(xué)難點新聞稿件的客觀性與主觀性的平衡。如何在有限的篇幅內(nèi)準確、全面地反映新聞事件。新聞稿件的語言表達與新聞價值的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標新聞稿件結(jié)構(gòu)使學(xué)生掌握新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)，包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語?？陀^性與主觀性平衡幫助學(xué)生理解新聞稿件在表達觀點時如何保持客觀性，同時體現(xiàn)作者的主觀立場。語言表達技巧通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會運用簡潔、明了、生動的語言進行新聞寫作。新聞價值與表達指導(dǎo)學(xué)生如何通過語言表達突出新聞事件的價值，吸引讀者關(guān)注。教學(xué)方法講授法：介紹新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求。案例分析法：通過分析實際新聞稿件，使學(xué)生了解新聞寫作的技巧。實踐操作法：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生實際撰寫新聞稿件，并進行修改和反饋。小組討論法：分組討論新聞稿件中的難點問題，共同探討解決方案。教學(xué)過程導(dǎo)入：介紹新聞稿件的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。講解新聞稿件結(jié)構(gòu)：詳細講解新聞稿件的五個部分，并舉例說明。分析案例：選取具有代表性的新聞稿件進行分析，講解其中的寫作技巧。實踐操作：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識撰寫新聞稿件。小組討論：組織學(xué)生分組討論新聞稿件中的難點問題，互相學(xué)習、交流。反饋與總結(jié)：對學(xué)生的新聞稿件進行點評，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足。四、教案教學(xué)方法互動講授法：采用提問和回答的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，激活學(xué)生的思維，例如在講解新聞稿件的客觀性時，可以問：“同學(xué)們認為在新聞報道中如何保持客觀性？舉例說明。”案例分析法：通過展示典型的新聞稿件，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語言和寫作手法，提高學(xué)生的實際操作能力。如分析一篇關(guān)于環(huán)境保護的新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報道中的事實和數(shù)據(jù)。分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對新聞稿件中的問題進行討論，例如在討論新聞稿件的語言表達時，可以讓學(xué)生分組討論如何使語言更生動、更具吸引力。實踐操作法：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識實際撰寫新聞稿件，如模擬學(xué)?；顒踊蛏鐣狳c事件的報道，以鍛煉學(xué)生的實際寫作能力。點評反饋法：對學(xué)生的新聞稿件進行點評，指出優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進寫作技巧。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師通過提問的方式引入話題：“同學(xué)們，什么是新聞？新聞有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的基本概念和特點。講解新聞稿件結(jié)構(gòu)：教師介紹新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。展示一個結(jié)構(gòu)完整的新聞稿件樣本，讓學(xué)生分析各個部分的作用。案例分析：教師選取一篇具有代表性的新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語言和寫作手法。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和分析結(jié)果。實踐操作：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識撰寫一篇新聞稿件。學(xué)生開始寫作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。小組討論：學(xué)生分組討論新聞稿件中的難點問題，如如何保持客觀性、如何使語言更生動等。各小組代表分享討論結(jié)果，教師進行總結(jié)。點評反饋：教師對學(xué)生提交的新聞稿件進行點評，指出優(yōu)點和不足。學(xué)生根據(jù)點評進行修改，進一步提高寫作水平。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析新聞稿件結(jié)構(gòu)重點講解新聞稿件的結(jié)構(gòu)特點，使學(xué)生掌握撰寫新聞稿件的基本框架?？陀^性與主觀性平衡分析新聞稿件中如何處理客觀性與主觀性，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。新聞稿件的寫作技巧通過案例分析，使學(xué)生了解新聞寫作的技巧，提高寫作水平。新聞價值與表達強調(diào)新聞稿件在表達新聞價值時的作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題的能力。新聞?wù)Z言的運用講解新聞?wù)Z言的特點，如簡潔、明了、生動等，提高學(xué)生的新聞寫作能力。實踐操作通過實際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高學(xué)生的新聞寫作技能。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)概述：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)的新聞稿件寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于學(xué)校最近一次體育賽事的新聞報道。作業(yè)要求：新聞稿件結(jié)構(gòu)：必須包含標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。內(nèi)容要求：報道需真實反映比賽情況，包括比賽結(jié)果、精彩瞬間、參賽者感言等。語言要求：使用簡潔、明了的新聞?wù)Z言，避免使用過多的文學(xué)修飾。作業(yè)步驟：步驟一：學(xué)生回顧課堂所學(xué)，特別是新聞稿件的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。步驟二：學(xué)生觀察比賽，收集相關(guān)信息，如比賽結(jié)果、運動員表現(xiàn)、觀眾反應(yīng)等。步驟三：學(xué)生根據(jù)收集到的信息，開始撰寫新聞稿件。步驟四：學(xué)生完成初稿后，自行檢查語法、拼寫和格式錯誤。步驟五：學(xué)生將稿件提交給教師，進行反饋和修改?；迎h(huán)節(jié)：話術(shù)一：“同學(xué)們，請記住，一個好的新聞稿件應(yīng)該簡潔明了，能夠迅速抓住讀者的注意力。你們覺得這篇稿子的標題如何？它是否能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀？”話術(shù)二：“現(xiàn)在請你們看看導(dǎo)語部分，導(dǎo)語的作用是概述新聞的主要內(nèi)容。你們認為這篇導(dǎo)語是否清晰地傳達了比賽的結(jié)果和重要性？”話術(shù)三：“主體部分是新聞稿的核心，它應(yīng)該詳細描述事件。你們在主體中是如何展示比賽的緊張氣氛和精彩瞬間的？”話術(shù)四：“背景部分為我們提供了更多的信息，它有助于讀者更好地理解新聞。你們是如何在背景中提供必要的歷史或背景信息的？”話術(shù)五：“結(jié)語部分是對新聞的總結(jié)，它應(yīng)該留下深刻的印象。你們覺得這篇結(jié)語是否能夠有效地結(jié)束報道，并激發(fā)讀者的思考？”話術(shù)六：“現(xiàn)在，請你們互相交換稿件，進行同伴評審。記住，我們要尋找的是如何改進稿件，使其更加符合新聞寫作的標準?！卑恕⒔贪附Y(jié)語“今天的課程我們一起摸索了新聞稿件的寫作技巧。我能夠從今天的