班級姓名班級姓名考號本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共6頁。滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷以及答題卡和答題紙一并交回。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目填涂在試卷、答題卡和答題紙規定的地方。第Ⅰ卷注意事項：第Ⅰ卷為選擇題，共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題目要求。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選擇其他答案標號。不能直接寫在本試卷上。一、（15分，每小題3分）1、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A、雋永（jùn）虔誠（qián）皓首窮經(hào)潛移默化(qián)B、脊梁（jǐ）感喟（wèi）舐犢情深(shì)義憤填膺(yīng)C、忖度（cǔn）雇傭（yōng）眾擎易舉(qíng)戮力同心(lù)D、股肱(hóng)震懾(shè)信手拈來(niān)悵然若失(chàng)2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） A、祈禱原動力突如其來新婚燕爾B、希冀螺旋槳拾人牙惠雍榮大度C、告磬成式化淺嘗輒止故步自封D、狼藉詠嘆調一愁莫展搖旗吶喊3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）⑴良好的口語交際能力是現代公民的重要

，口語交際是在一定的語言

中相互傳遞信息，分享信息的過程。⑵蘇軾擅長書法，他取法顏真卿，但能

，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱為“宋代四大家”。⑶前不久，這里曾山洪

，致使公路堵塞，交通陷于癱瘓。A、素養

情境

獨樹一幟

暴發

B、素養

情形

獨樹一幟

爆發C、素質

情境

不落窠臼

爆發

D、素質

情形

不落窠臼

暴發4、下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）A、期中考試有些同學的卷面真是慘不忍睹，個別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。B、周洪宇明白，商場如戰場，一不小心就有可能由腰纏萬貫的富翁，變成一文不名的窮光蛋。C、日本接連發生的大地震和核泄漏事件，正在考驗著菅直人的政治能力，日本經濟的現狀也已如履薄冰，瀕臨崩潰的邊緣。D、中國領土主權不能得到尊重，釣魚島局勢就不會一勞永逸。5、下列各句中，沒有語病的一句是()A、今年12月以來，大霧天氣給人們出行帶來不便。氣象機構預測，近期將有一股較強冷空氣影響中國中東部地區，對驅散大霧天氣起到積極作用。B、在公共圖書館資源不足的情況下，互聯網、手機等新興媒體成為公眾獲取知識和信息的重要渠道，也成為數字圖書館的傳輸途徑和服務渠道。C、根據規劃，未來5年，我國將至少發射100個左右航天器，包括衛星、飛船、探測器等，絕大多數為我國生產、使用，也有小部分將滿足國際市場需求。D、中國科協召開紀念錢學森誕辰1OO周年大會，通過緬懷錢學森與科協的點滴過往，號召廣大科技工作者繼承、學習其科學精神，為中國科技事業發揮力量。二、閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分)警惕視覺文化對美育的負面影響曹暉所謂“視覺文化時代”，也稱“讀圖時代”，是指全球化以來，文化出現了一種從以文字和語言為中心的理性形態，日益轉向以圖像為中心，特別是以影像為中心的感性形態的變遷。20世紀最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，審美日益擺脫精英姿態而向社會生活領域滲透和泛化。最終造成藝術和審美的生活化、普泛化，而其表現形態就是生活世界的視覺化、圖像化?？梢哉f，圖像的展現方式、價值取向、審美趣味正在深刻地影響和規范著現代人的思維方式與現代生活的邏輯形式。然而應該引起注意的是．在視覺文化時代這一大背景下，作為促進人的全面發展、增強人的創造力的美育，卻面臨著諸多困難。我們以當代視覺文化的重要表現形式——電影中的“奇觀”效果以及“暴力美學”為例，分析美育在內容和方法上面臨著何種沖擊與影響。在視覺文化時代，電影格外青睞一種被稱為“奇觀化”的藝術表現方式?！捌嬗^化”主要指電影借助高科技手段而創造出來的一種奇幻影像，作為一種電影表現手法，它輕敘事而重場景，因此契合了視覺文化時代影像的諸多特征。視覺文化時代的電影更將奇觀效應作為電影構成的主要支撐，注重場景的鋪陳和空間的展示，弱化時間，突出空間，大幅度地削弱情節和敘事。如水藝謀導演的《英雄》，該片給觀眾留下最深印象的就是電影所呈現的場景奇觀：在色彩上運用紅、黃、藍、白、黑五色交替鋪陳畫面來營造視覺交響，黃葉漫天、紅衣舞動、湖面如鏡、武者交流；粗獷的敦煌沙漠、壯闊的內蒙古胡楊林、秀美的九寨溝風景。在《英雄》中，一切都是視覺的震撼以及對于高科技媒介的順禮膜拜。奇觀雖然帶來了審美的震撼，滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀表面下人們對精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊涵的深層次的文化力量?！捌嬗^化”帶來了對美育的消解，因為以圖像來傳達意義，注重眼睛的“可視”而忽視了人腦的“可思”，審美停留在視聽享樂中．將導致當代大眾思維方式的退化，形成被動思維和平面思維，這對美育的負面影響是巨大的?！氨┝γ缹W”是一種在純粹暴力趣味的追求中發展起來的美學，在電彰藝術中，它主要發掘槍戰、武打動作或其他一些血腥暴力場面的形式感，并將這種形式感發揚到精美絕倫的程度。暴力美學竭力弱化藝術作品的教化功能，在影片中規避直接的道德評價，因此它是一種把美學選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。由于圖像時代的全面來臨，暴力美學與現實世界呈現出越來越密切的關系，它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對美育造成了不少負面影響。暴力美學通過對暴力內容的美學化的處理，降低了作品的社會功能，宣揚人們內心潛藏的暴力傾向，放大了人們對血腥的本能嗜好。所以，盡管暴力影片在形式上眩目誘人，但它嚴重干擾了人的道德評價。視覺文化時代的到來，預示著美育在內容、特征和方法上發生著諸多變化。圖像滲透至社會生活，以其感官性(直接作用于人的視覺和聽覺)、生動性(圖像使人身臨其境)、普泛性(圖像的接受不受主體自身文化祭件的限制，最犬限度地實現圖像面前人人平等)等特點為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時，實現了現代審美教育的目的。作為現代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，在圖像的審美接受過程中人的整個感性生命投入其中。但不可忽視的是圖像中“奇觀化”和“暴力美學”對現代美育構成了沖擊，這是視覺文化時代美育遭受的困境之一，這昭示著傳統美育在現代性進程中應密切關注現代社會和文化的發展，與時代同步進行調整和改善。這樣審美教育才能真正做到在視覺文化時代恢復人性完整，喚醒人的感性，建構全面和諧的人格，按照美的內在尺度塑造人類文化的創造主體，促使人類文化健康發展。6、下列不屬于視覺文化對美育的負面影響的一項是()A、作為電影的一種表現手法，“奇觀化”重場景而輕敘事，給人以視覺審美的震撼，契合視覺文化時代影像的諸多特征。B、“奇觀化”帶來了對美育的消解，使審美停留在視聽享樂中，導致大眾形成被動思維和平面思維。C、“暴力美學”竭力弱化藝術作品的教化功能，宣揚了人們內心潛藏的暴力傾向，放大了人們對血腥的本能嗜好。D、“暴力美學”與現實世界聯系越來越密切，它直接或間接地影響著人們的思想和行為，干擾了人的道德評價。7、下列理解和分析，符合原文意思的一項是()A、伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會滲透，圖像的展現方式、價值取向、審美趣味已深刻地影響和規范著現代人的思維方式與現代生活的邏輯形式。B、當代視覺文化的表現形式是電影中的“奇觀化”和“暴力美學”。C、“奇觀化”這種電影表現手法是把“雙刃劍”，一方面它滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，帶來審美的震撼；另一方面它忽視了作品所蘊含的深層次的文化力量，導致當代大眾思維方式的退化。D、“暴力美學”是在追求純粹暴力趣味中發展起來的美學，是一種把美學選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。8、根據原文內容，下列說法不正確的一項是()A、隨著電子媒介廣泛深入到社會生活中，一個“讀圖時代”必將到來，美育在內容、特征和方法上也會發生諸多變化。B、傳統美育在現代性進稃中應密切關漣現代社會和文化的發展，與時代同步，并對其進行調整和改善。C、作為現代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，而圖像中的“奇觀化”和“暴力美學”滿足人的視覺刺激，因而“奇觀化”和“暴力美學”是現代圖像美育的具體體現。D、警惕視覺文化對美育的負面影響，改善“奇觀化”的表現手法，反對“暴力美學”，有利于恢復人性的完整，促進人類文化健康發展。三、閱讀下面文言文，回答9~12題。(12分，每小題3分)陸俟，代人也。父突，道武初，帥部人從征伐，數有戰功，位上黨太守、關內侯。俟少聰慧。明元踐祚，襲爵關內侯。太武征赫連昌，詔俟督諸軍鎮以備蠕蠕①。與西平公安頡攻克武牢，賜爵建鄴公，拜冀州刺史。時考州郡，唯俟與河內太守丘陳為天下第一。轉武牢鎮大將。平羌狄子玉等叛，復轉為安定鎮大將，追討玉等，皆獲之。遷懷荒鎮大將。未期，諸高車莫弗②懼俟嚴急，請前鎮將郎孤。太武許之。征俟，至京朝見，言不過周年，郎孤身必敗，高車必叛。帝疑不實，切責之，以公歸第。明年，諸莫弗果殺郎孤以叛。帝聞之大驚，召俟問其故。俟曰：“夫高車之俗，上下無禮，無禮之人，難為其上。臣蒞以威嚴，節之憲網，欲漸加訓導。而惡直丑正，故訟臣無恩，稱孤之美。郎孤獲還鎮，欣其名譽，必加恩于百姓，譏臣為失，專欲以寬惠臨之，仁恕待之。無禮之人，易生陵傲，不過期年，無復上下。既無上下，然后收之以威，則人懷怨忿。怨忿既多，敗亂彰矣?！钡蹏@曰：“卿身乃短，慮何長也！”即日復除散騎常侍。帝征蠕蠕，破涼州，常隨駕別督輜重。又與高涼王那復渡河南略地。仍遷長安鎮大將。與高涼王那擊蓋吳于杏城，獲吳二叔。諸將欲送京師，俟獨不許，曰：“若不斬吳，恐長安之變未已。一身藏竄，非其親信，誰能獲之？若停十萬眾追一人，非上策也。不如私許吳叔，免其妻子，使自追吳?！敝T將咸曰：“今獲其二叔，唯吳一人，何所復至？”俟曰：“諸君不見毒蛇乎？不斷其頭，猶能為害。況除腹心之疾，而曰必遺其類，可乎？”遂舍吳二叔，與之期。及期，吳叔不至，諸將皆咎俟。俟曰：“此未得其便耳，必不背也?！焙髷等眨麛貐且灾粒匀缙溲?。俟之明略獨決，皆此類也。遷內都大官。安定盧水劉超等叛，太武以俟威恩被關中，詔以本官加都督秦、雍諸軍，鎮長安。帝曰：“超等恃險，不順王命，朕若以重兵與卿，則超等必合為一；若以輕兵與卿，則不制矣。今使卿以方略定之之。”于是俟單馬之鎮。既至，申揚威信，示以成敗，超猶無降意。俟乃率其帳下見超。超使人逆曰：“三百人以外，當以弓馬相待；三百人以內，當以酒食相供?！蹦藢⒍衮T詣超。超備甚嚴，遂縱酒，盡醉而還。后偽獵，詣超。與士卒約曰：“今會發機，當以醉為限?！辟鼓嗽p醉，上馬大呼，斬超首。士卒應聲縱擊，遂平之。帝大悅，征拜外都大官。（節選自《北史·陸俟傳》）【注】文中加粗的文字為人名。①蠕蠕：柔然，是公元4世紀末至6世紀中葉，繼匈奴、鮮卑之后，活動于我國大漠南北和西北廣大地區的古代民族之一。②高車莫弗：高車，是北朝人對漠北一部分游牧部落的泛稱；莫弗古代北方少數民族部落首領的稱謂。班級班級姓名考號A、太武征赫連昌征：征伐B、節之憲網節：約束C、又與高涼王那復渡河南略地略：奪取D、不如私許吳叔，免其妻子許：贊許10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A、然后收之以威欲人之無惑也難矣B、無禮之人，難為其上吾其還也C、專欲以寬惠臨之以事秦之心，禮天下之奇才D、遂縱酒，盡醉而還籍吏民封府庫，而待將軍11、以下六句話分別編為四組，全部直接表現陸俟有謀略的一組是（）①卿身乃短，慮何長也②若停十萬眾追一人，非上策也③況除腹心之疾，而曰必遺其類④若以輕兵與卿，則不制矣⑤既至，申揚威信，示以成?、拶鼓嗽p醉，上馬大呼，斬起首A、①④⑤B、①③⑥C、②④⑤D、②③⑥12、對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A、陸俟在太武帝征討赫連昌時，他和西平公安頡一起攻克武牢關，被太武帝封為武年鎮大將軍。B、陸俟很有預見性，他曾向皇帝說，自己離職后不到一年，諸高車必反，事實正如他預料的一樣。C、陸俟與高涼王那在杏城攻打蓋吳，抓住了他的兩個叔叔，后來又利用他們殺死了蓋吳。D、陸俟在平定安定盧水劉超的叛亂中，有膽有識，識破了劉超的計謀，并成功地平定了叛亂。第Ⅱ卷(共114分)注意事項：第Ⅱ卷共114分。第II卷所有題目的答案考生必須用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆答在規定位置。四、(24分)13、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)詔俟督諸軍鎮以備蠕蠕。(3分)(2)郎孤獲還鎮，欣其名譽，必加恩于百姓。(3分)(3)況除腹心之疾，而日必遺其類，可乎?(4分)14、閱讀下面一首宋詞，按要求答題。（8分）關河令周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。（1）上闕是如何表現“凄冷”的？（4分）（2）全詞用了什么表現手法？表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)(1)，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來兮辭》)捫參歷井仰脅息，。(李白《蜀道難》)(2)窮且益堅，。(王勃《滕王閣序》)，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(3)謹庠序之教，，頒白者不負戴于道路矣。(《盂子·齊恒晉文之事》)征帆去棹殘陽里，。(王安石《桂枝香·金陵懷古》)(4)，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。(司馬遷《報任安書》)知者不惑，，勇者不懼。(《論語·子罕》)五、（12分）16、請用四個關鍵詞概括“這些價值已經深深地扎根在這家公司”一句中“價值”的含義。（4分）我們相信，我們在地球上存在的目的就是創造偉大的產品，這一點不會改變。我們一直專注于創新。我們崇尚簡約而不是復雜。我們相信要對成千上萬的項目說不，這樣我們才能真正專注于那些對我們來說確實重要和有意義的少數項目。我們相信團隊間的深度合作和相互啟發，這讓我們用別人沒有的方式進行創新。我認為，無論是誰在做什么工作，這些價值已經深深地扎根在這家公司，“蘋果”將表現非凡?！秵滩妓箓鳌?7、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，說明“中國書法”的特點和價值。不超過50個字。①中國書法的結構方正端莊，起到了紀實和裝飾的作用。②中國書法造型上線條優美，具有非常鮮明的審美特色。③中國書法風格各異的體勢，成為世界上唯一能夠作為藝術來欣賞的文字。④中國書法的意境內蘊深邃，顯示出中華文化的博大精深．具有亙古不滅的生命力。18、根據下面報道內容，請你在結尾處寫出調查顯示的結果，并針對上述情況擬寫一條公益宣傳語。（4分）《天津日報》記者張雯婧報道，據調查數據顯示：89.4%的小學生和77.9%的中學生認為勤儉節約是一種美德，應該提倡。對于學習用品沒有用完或用壞就更換新的，從不這樣的小學生占50.1%，中學生占35.1%。對于一些新款的文具、玩具和時尚物品等，選擇不購買的小學生占41.6%，中學生僅占33.5%。（1）調查顯示：（2）公益宣傳語：六、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）雪域青稞次旦多吉①久在江南讀書，一日獨坐陽臺，竟忽而想起家鄉的青稞地來。那蒼茫的圖景，連帶著一些許心緒，竟一股腦兒地填滿胸壑，不能得解。②也許你會覺得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎？不就是如此平淡嗎？看上去不如南國的稻田秀麗，不如西北的胡楊壯觀，我只能這樣告訴你，那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原，在如此惡劣的環境看它們是如何堅強地生長。③在我老家的東面，就有一塊不大的土地，每到播種季節，母親都會找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質很差，而且已經讓先前的作物生長了一季，營養早已被上季的作物用光，再種青稞不是白白地浪費種子嗎？有時，我會禁不住向母親提出這樣的問題，不過母親每次都是微微一笑。說：“青稞可不像你想的那樣，只管種下去，不論怎么著，到了明年也能收，這樣咱們就可以做青稞餅，也可以做青稞酒了!”原來如此!就像母親對我說的，青稞真像她小時候一樣，養孩子和養牲口一樣，只要有能吃的東西，哪怕是糟糠窩窩頭，只要有能穿的衣服，哪怕是幾片破布頭，他們一樣可以長大成人?，F在想起來，可不是嗎，青稞不就是莊稼中的牲口嗎!④于是，漸漸地喜歡上了青稞，這種低調卻又頑強的草本植物。閑暇時候，我仿佛是受到了某種詛咒似的，總是會在不經意的漫步中，走進齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齊，看上去異常壯觀，偶爾地會有幾株從整齊的隊伍中冒將出來，飽滿的果穗倔強地想要觸摸天空。也許是因為貪婪生長，所以它們才會這么突出，而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。⑤嚴冬過后，正是青稞返青、繼續生長的時候，然而這個時候卻是高原多風的季節。強勁的北風一旦吹起，就連楊樹那些看似堅不可摧的植物都要斷條手臂下來，可是青稞呢，它們憑借根須，緊緊地抓住腳下的土壤，在獵獵北風中集體舞蹈!我似乎正在慢慢參透這其中的玄機，飛翔并不單單那么一種，鳥兒張開翅膀，翱翔于藍天白云之上的，叫做飛翔；然而像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔。只有一個完全的自由者，才會擁有這種飛翔。怪不得，會有那么多詩人熱衷于描寫青稞，這其貌不揚的青稞，真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥，活脫脫的一個硬漢，活脫脫的一個精神象征。⑥猶能記起初見稻子時的情景。因為讀書的緣故，那是我第一次離開家，離開生活了二十年的西藏?；疖囈宦否傁蚪系耐恋?，當我還沉浸在長江的壯觀時，一抹重重的綠色映著敞開的車窗撲進來。我心想，這就是稻苗吧。它們整整齊齊地擁簇在一起，綠得發亮，綠得耀眼。如果說家鄉的青稞地是一尊富有內涵的雕像，那么初見江南的稻田，真覺得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫。雕像凝重，飽含著思想的力量，而潑墨畫則精致，細膩，讓人想起“草長鶯飛二月天”，讓人想起那爭搶暖樹的幾只早鶯。⑦如今，久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而不論它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我卻總也忘卻不掉西藏的青裸。雖然沒有那么精致、典雅，卻也別有一番率性而為的美。⑧某一個暑假，我專程趕回老家，想去看看久違的青稞。這個時期青稞和油菜花一樣長得茂盛而碧綠。回到家后，母親先為我打點好餐飯，我心里就一直默默念叨：我已經有一年的時間沒有吃上青稞。我一口氣吃了四個熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨自一人跑向青稞田。當我爬上一座山頭，一邊啃著母親做的青稞餅，一邊放眼遼闊的青稞田時，我的情緒變得有些難以控制，仿似一下子撲進了母親的懷里。⑨到這里，我覺得，我真是一個孝順的孩子。不但孝順生我養我教誨我的母親，而且更加孝順生我母親養我母親教誨我母親的青藏高原。19、聯系全文，作者為什么說青稞是“低調卻又頑強的草本植物”？（4分）20、結合文本，說說“像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔”的含意。（4分）21、賞析第⑥自然段中畫線句子的表達技巧和作用。（4分）22、有人認為最后一段抒情是多余的，你贊同這一觀點嗎？試結合文章內容加以探究。（6分）七、作文（60分）23、閱讀下列材料，按要求作文。一位成功人士在晚年曾感慨：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念?！币晃坏巧秸哒f：“我登山是因為想看到山頂的雪?！鄙巾數难?，牽引著每一個上山的人，只是每個人都有自己選定的路徑和方式。追求產生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程。請以“追求”為話題，寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于80字。

高二期中考試語文卷參考答案1．C(A項“雋”應讀juàn；B項“喟”應讀kuì；D項“肱”應讀gōng)2.A(“燕爾”同“宴爾”。B項應是“拾人牙慧”“雍容大度”；C項應是“告罄”“程式化”；D項應是“一籌莫展”)3.A（素養：修習涵養。也有平素所供養的意思。是形容一個人的行為道德的詞語。素質：心理學上指人的某些先天的特點。也指人與生俱來的以及通過后天培養，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻制造出獨特的風格、主張，自成一家。不落窠臼：窠臼：比喻老套子，舊框框。比喻文章或藝術等有獨創風格，不落伍。暴發和爆發：爆發比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發生，適用范圍比較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現；暴發側重來得突然而猛烈，適用范圍較窄，多與和水相關的事物相連，如山洪、洪水等。4.B（A項，“筆走龍蛇”形容書法筆勢雄健活潑，用在此句不合語境；B一文不名：名：占有。一個錢都沒有。形容非常貧困。C項，“如履薄冰”比喻做事非常謹慎小心，不符合語境；D一勞永逸：意思是辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。常用于形容一次把事情做好，以后就不用再做。）5.B（A.搭配不當?！膀屔ⅰ迸c“天氣”不能搭配，應去掉“天氣”。C.不合邏輯?！爸辽佟迸c“左右”任去其一。D.語序不當。“繼承、學習”應為“學習、繼承”）二、6.A（該項說的是電影表現手法“奇觀化”的特點，并非對美育的負面影響）7.D（A.“已深刻地影響……”不當，應改為“正在深刻地影響……”。B.當代視覺文化的表現形式應該不止“奇觀化”和“暴力美學”兩種，應在“表現形式”前加上“重要的”這個限制詞。C.說法絕對，應把“忽視了”改為“往往忽視”）8.C（文章說：在圖像的審美接受過程中人的整個感性生命投入其中。但不可忽視的是，圖像中“奇觀化”和“暴力美學”對現代美育構成了沖擊，這是視覺文化時代美育遭受的困境之一）三、（12分，每小題3分）9.D（許：答應）10.C（C項中兩個“以”都是介詞，可譯為“用、拿”。A項中第一個“之”是代詞，可譯為“他們”；第二個“之”是結構助詞，可不譯。B項中第一個“其”是代詞，可譯為“他們”；第二個“其”語氣詞，表示商量的語氣，可譯為“還是”。D項中兩個“而”都是連詞，第一個表示修飾關系，第二個表示目的關系）11.D（①④是太武帝的話，不是直接體現。⑤沒直接體現其謀略）12.A（當時封的是冀州刺史）第II卷四、（2