一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與進(jìn)行時(shí)對(duì)比教學(xué)教案一、教案取材出處來源：教材《新概念英語》第一冊(cè)內(nèi)容選取：《新概念英語》第一冊(cè)中的基礎(chǔ)句型，如“Iam…”，“Iamdoing…”，“Sheis…”，“Sheisdoing…”等。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的概念。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)的能力。提高學(xué)生英語聽說讀寫四項(xiàng)基本技能。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.概念理解理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的概念區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)的具體用法2.句型運(yùn)用運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)3.綜合運(yùn)用在對(duì)話、寫作中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)，使句子更加生動(dòng)4.語法練習(xí)完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)解答練習(xí)題時(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概念理解重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的定義及用法。難點(diǎn)：如何區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及它們?cè)诓煌榫诚碌倪\(yùn)用。句型運(yùn)用重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。難點(diǎn)：如何根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)，以及在句子中正確使用進(jìn)行時(shí)態(tài)。綜合運(yùn)用重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話和寫作的能力。難點(diǎn)：在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，使句子更加生動(dòng)。語法練習(xí)重點(diǎn)：通過完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)：在解答練習(xí)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確判斷句子時(shí)態(tài)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析典型句子，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的用法。對(duì)比分析法：將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生區(qū)分兩者之間的差異。互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用時(shí)態(tài)。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法1.導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)。大家平時(shí)在日常生活中都見過這兩種時(shí)態(tài)嗎？”案例分析法2.概念講解“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動(dòng)作或狀態(tài)，而進(jìn)行時(shí)態(tài)則用來描述正在進(jìn)行或暫時(shí)性的動(dòng)作或狀態(tài)。”對(duì)比分析法3.句型練習(xí)“請(qǐng)看這個(gè)例子：Iamreadingabook.我正在看書。這句話使用了進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述了一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。再來看：Ireadabookeveryday.我每天讀書。這句話使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作。”互動(dòng)教學(xué)法4.情境創(chuàng)設(shè)“假設(shè)我們正在參加一個(gè)英語角活動(dòng)，我們需要用英語描述自己正在做的事情。比如：Iamsingingasong.我正在唱歌。或者：Iameatingasandwich.我正在吃三明治。”情境教學(xué)法5.練習(xí)環(huán)節(jié)“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己正在做的事情，或者習(xí)慣性的動(dòng)作。”互動(dòng)教學(xué)法6.小組展示“每個(gè)小組選一個(gè)代表，來展示他們剛才用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)描述的句子。”互動(dòng)教學(xué)法7.課堂小結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語水平。”六、教案教材分析教材分析：本教案以《新概念英語》第一冊(cè)為基礎(chǔ)，該教材以實(shí)際語境為導(dǎo)向，內(nèi)容豐富，難度適中，適合初學(xué)者。教學(xué)內(nèi)容：教案內(nèi)容涵蓋了教材中的基礎(chǔ)句型，如“Iam…”，“Iamdoing…”，“Sheis…”，“Sheisdoing…”等。教學(xué)方法：本教案采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、對(duì)比分析法、互動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法等，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的概念，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)，提高英語聽說讀寫四項(xiàng)基本技能。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需在家用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等活動(dòng)。作業(yè)要求：使用至少10個(gè)句子，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)。提交方式：通過郵件或?qū)W校在線平臺(tái)提交。小組作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組（每組34人），共同編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。作業(yè)要求：故事需包含至少5個(gè)不同的場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景中至少使用一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。提交方式：小組將故事打印出來，并在下一節(jié)課上展示給全班。課堂互動(dòng)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在課堂上用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)日常生活場(chǎng)景。作業(yè)要求：角色扮演時(shí)，至少使用5個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子和5個(gè)進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。提交方式：學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，不需要書面提交。作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)課堂互動(dòng)作業(yè)1.學(xué)生自愿上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。“Whowouldliketoeupandactoutascene?”2.學(xué)生選擇角色和場(chǎng)景。“Whatkindofscenewouldyouliketoactout?Forexample,goingtothepark,doinghomework,etc.”3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演。“Let’sseeyourscene.Remembertousethepresentcontinuoustenseandpresentsimpletense.”4.全班學(xué)生評(píng)價(jià)。“Whatdidyouthinkofthescene?Didtheactorsusethetensescorrectly?”5.教師總結(jié)。“Greatjob!Ithinkeveryonelearnedalotfromthisactivity.Let’scontinuepracticingathome.”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)。通過今天的練習(xí)和角色扮