小學生指示代詞課件20XX匯報人：XX有限公司目錄01指示代詞概念02常用指示代詞03指示代詞的用法04指示代詞的辨析05指示代詞練習題06教學方法與建議指示代詞概念第一章定義與功能指示代詞用于指代特定的人或物，如“這個”、“那個”，幫助明確語境中的具體對象。指示代詞的定義指示代詞在句子中起到指示作用，幫助聽者或讀者理解說話者所指的具體內容。指示代詞的指示作用指示代詞能夠區分近指和遠指，如“這”表示近處，“那”表示較遠的地方或事物。指示代詞的指別功能010203指示代詞種類例如："this"和"that"，用于指代單個特定的人或物。單數指示代詞例如："these"和"those"，用于指代多個特定的人或物。復數指示代詞例如："this"和"these"，用于指代說話人附近的人或物。近指指示代詞例如："that"和"those"，用于指代說話人較遠的人或物。遠指指示代詞使用場景舉例老師指著教室里的書架說：“這個書架上有許多有趣的書。”描述位置在超市里，媽媽對孩子說：“請把那個紅色的蘋果放進購物車。”區分物品在公園里，導游告訴游客：“那邊的小路可以通往湖邊。”指示方向常用指示代詞第二章單數形式that的使用this的使用在英語中，"this"用于指代單數的、較近的人或物，如"Thisismybook.""that"指代單數的、較遠的人或物，例如在介紹時說"Thisismyfriend,andthatishisdog."指示代詞的強調形式強調單數形式時，可以使用"thisone"或"thatone"，如"Thisoneismine,notthatone."復數形式指示代詞復數形式后接名詞復數，例如“thesebooks”表示這些書，“thosecars”表示那些車。與名詞的搭配在句子中，指示代詞復數形式通常位于它所指代的名詞之前，如“thoseapplesaresweet”中的“those”。在句子中的位置指示代詞復數形式用于指代多個對象，如“these”指近處的多個事物，“those”指遠處的多個事物。指示代詞復數的使用01、02、03、特殊形式例如，“these”和“those”分別指代近處和遠處的多個事物，是指示代詞的復數形式。01指示代詞的復數形式強調形式如“thisverybook”或“thatsameday”，用于特別指出某個特定的事物或時間。02指示代詞的強調形式指示代詞的比較級和最高級形式，如“this”和“that”，可以用來比較事物的遠近或程度。03指示代詞的比較級和最高級指示代詞的用法第三章指示近處事物例如：“看這朵花，它的顏色多么鮮艷。”使用“這”來指代近處事物01例如：“請把那些書放到這些書旁邊。”使用“這些”來指代多個近處事物02例如：“把你的筆和我的筆放在一起，這些筆都是藍色的。”結合上下文使用指示代詞03指示遠處事物當我們想指遠處的人或物時，通常會使用"that"，例如："Lookatthattallbuildingoverthere."使用"that"指示遠處事物01在指示遠處事物時，常常會配合手勢，如伸手指向，以增強表達的明確性。結合手勢使用指示代詞02為了避免混淆，當遠處有多個事物時，我們可能會使用"thatone"或"thoseones"來明確指出。避免歧義的指示代詞使用03指示時間與地點"here"和"there"用于指示說話人所在或不在的位置，例如："Iamhere"和"Putitthere."指示地點的代詞用法使用"this"和"that"來指代近和遠的時間點，如"Thismorning"和"Thatdaylastweek"。指示時間的代詞用法指示時間與地點復合代詞如"these"和"those"可指代一組特定的時間或地點，例如："Thesedays"和"Thoseplaces."指示時間與地點的復合代詞在敘述故事或描述事件時，正確使用指示代詞來明確時間順序和地點位置，如："Atthattime,wewerehere."指示時間與地點的語境應用指示代詞的辨析第四章與人稱代詞區別01指示代詞用于指代特定的人或物，如“這個”、“那個”，而人稱代詞指代說話人、聽話人或第三方。02指示代詞在語境中使用時，通常需要根據距離說話人遠近來選擇，而人稱代詞則根據人稱來選擇。03在實際語言運用中，有時會將指示代詞“這個”誤用為人稱代詞“他”，需要特別注意區分。指示代詞的指代功能指示代詞的語境使用指示代詞與人稱代詞的混淆與疑問代詞區別指示代詞用于指代特定的人或物，如“這個”、“那個”，而疑問代詞用于提出問題。指示代詞的定義01020304疑問代詞用來詢問信息，如“誰”、“什么”、“哪里”，與指示代詞功能不同。疑問代詞的定義指示代詞常用于陳述句中，而疑問代詞用于疑問句或間接疑問句中。使用場合的差異在語境中，指示代詞指向已知信息，疑問代詞則指向未知信息，需通過回答來明確。語境中的辨識常見錯誤分析學生常將“這”和“那”混用，如“那件衣服很漂亮”，應為“這件衣服很漂亮”。混淆“這”和“那”在指代較遠的事物時，學生易錯用“這些”，例如“這些樹很高”，應為“那些樹很高”。誤用“這些”和“那些”學生有時會錯誤地使用“它”來指代復數名詞，如“書包它很重”，應為“書包它們很重”。“它”和“它們”的誤用指示代詞練習題第五章填空練習在句子中填入this或that，例如：“____ismybook.”（這是我的書。）使用this和that填空根據上下文選擇these或those，例如：“____areapples.”（這些是蘋果。）選擇these或those填空根據句子的上下文，選擇合適的指示代詞填空，例如：“Lookat____picture.”（看那張圖片。）結合上下文使用指示代詞句子改錯識別錯誤的指示代詞使用在句子中，指示代詞應與所指對象保持一致，如將“那個”改為“這個”以糾正指示對象的錯誤。0102糾正指示代詞的不恰當搭配指示代詞與名詞的搭配應恰當，例如將“這些書”改為“那些書”以匹配句子中的復數名詞。03修正指示代詞的時態錯誤指示代詞應與句子時態相匹配，如將“這將是”改為“這是”來糾正時態不一致的問題。實際應用題閱讀理解題情境對話練習設計對話場景，讓學生使用指示代詞進行交流，如在商店、學校等場合。提供包含指示代詞的短文，讓學生回答問題，以檢驗他們對指示代詞的理解和應用能力。寫作練習讓學生寫一篇短文，要求在文中恰當使用指示代詞，以加強他們對指示代詞實際運用的掌握。教學方法與建議第六章教學步驟通過故事或游戲引入指示代詞，讓學生在情境中理解“這”、“那”等詞的用法。引入指示代詞概念教師展示句子，指出指示代詞的使用，并讓學生進行模仿練習，加深理解。實例演示與練習通過提問和回答的方式，讓學生在實際對話中運用指示代詞，提高語言實踐能力。互動問答環節激發學習興趣通過講述與指示代詞相關的小故事，吸引學生的注意力，提高他們對學習內容的興趣。01使用故事教學法設計指示代詞相關的游戲，如角色扮演或填空游戲，讓學生在游戲中學習，增強記憶。02互動式學習游戲將指示代詞與學生的日常生活聯系起來，通過實際例子展示其用法，使學習更加貼近實際。03結合日