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第一學期考查學科電子教案模版

（總第1、2課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

課間休息講安全第1、2

教學內容2課時

課時

1、了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游

教戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

學

目

標2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。

1、了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游

戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

教學

重點

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。

1.了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲

等，明白有條不紊的安排好下課時間。

教

學

難

點

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。

教

學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

活動一小小交流樂園

1、提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2、

交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松

一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的

活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學共同活動；在老師的帶領下進行

活動。內容：

自主做好下節(jié)課的準備，上廁所、喝水，適當游戲在老

師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動活動二小小影視

樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進行課間休息

的？2、短片一

、提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組

交流）4、短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討

論、交流）6、小結：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為

下節(jié)課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當家

出示：（1）做游戲（2）準備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水（5）有事去辦公室找老師

活動三課間模擬樂園

1、過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。下面

我們就來一次課間10分鐘模擬賽。

2、提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進行課

間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到

自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事

找老師、喝水、準備下節(jié)課的用品。

3、進行課間模擬賽。4、學生談談感受。活動四小小兒歌樂

園

3、總結：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌

中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

點滴

反思

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（總第課時）

一、宣布活動內容，板書^題：放學路上保平安二、師生共同

活動（一）調查囿家方式

1、調查班上同學的圜家方式。

2、統(tǒng)計回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。（二）小組討

論如何安全回家

1、按四家方式分組，各組分別討論圜家路上存在的危險

（1）叨憶自己遇到過的危險；（2）圜憶聽脫過的危險；（3）

回憶報紙、電視、電影里提到過的危險；（4）設想可能出現(xiàn)的

危險。

2、小組針對存在的危險找出安全的做法。（三）制作安全地圖

1、每位學生畫出自己的IH家路線圖。地圖要畫得大一些，留出

標注的空間。

2、在路線圖上標出危險的地方，并注出應對危險的辦法。三、

總結、反思和評價：填寫課本第頁的“學習單”。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

外出游玩防走失

第1、2

教學內容2課時

課時

教

學通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。

目

標

教學

重點通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。

教學

難點通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊

外迷了路，急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學結伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大

樹枝，準備留影。

“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)牛這些意外事故的原因是什么？外出游玩應該注意哪些

安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。2、不安全的游玩行為。3、外出游玩

發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，

請指出來并說明理由。

教師根據(jù)學生的回答，在下表中補充完整。

四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》

五、安全記我心

六、總結與交流

正確的做法。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

規(guī)則和秩序記心間第1.2課

教學內容課時

時

教

學通過案例的引導，使學生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應該遵守秩序。

目

標

教學

重點通過案例的引導，使學生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應該遵守秩序。

教

學

難

點通過案例的引導，使學生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應該遵守秩序。

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游

客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉,

小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？

如何避免和應對這些危險？

二、智慧加油站

1、預防和應對踩踏事故。2、動物園游覽安全事項。3、安全

乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有

哪些可能導致危險的行為？應該怎樣做？

四、我們在行動

1、繪制超市逃生路線。

2、為動物園設計安全指示標志。

五、總結與交流

正確的做法。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學內容燃放鞭炮須小心2課時

時

教

學通過案例的引導，使學生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

目

標

教學通過案例的引導，使學生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

重點

通過案例的引導，使學生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學

難點

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、一天，小強、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮,

好奇地湊上去撿。小強撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，

小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。

事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。2、安全燃放注意事項。三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪

些隱患？應該這怎樣做？

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動

六、總結與交流

正確的做法。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學內容獨一無二的班名2課時

時

教

學1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

目2、學會正確合理地認識自我、認識他人。

標3、活動之后所蘊含的內容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)

展的小學生，同時在班級內營造班級文化、班級精神。

3、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

教學

4、學會正確合理地認識自我、認識他人。

重點

3、活動之后所蘊含的內容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全

面發(fā)展的小學生，同時在班級內營造班級文化、班級精神。

5、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

教學

6、學會正確合理地認識自我、認識他人。

難點

3、活動之后所蘊含的內容來要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全

面發(fā)展的小學生，同時在班級內營造班級文化、班級精*

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：獨一無二的班名

二、師生共同活動（一）交流大家眼中的班級

1、寫出班級特點

從（1）學生特長（2）學生愛好（3）班級整體風貌來考慮。

2、比較這些特點，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

（二）取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。

（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告1、發(fā)言時要注意

自己的儀表，聲音洪亮，語調親切。2、聽取別人發(fā)言要虛心，

對好的發(fā)言要表示贊同。（

四）選出最佳班名：由學生自主評選，民主唱票。

三、總結、反思和評價：填寫課本第頁的“填寫單”。

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學內容班級公約大家訂課時

時

教

學1、發(fā)揮團體精神,IT出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進日

目

標常生活規(guī)范化，使全班形成良好風氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制rr班級公約解決這些問題。

教學1、發(fā)揮團體精神，出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進日

重點常生活規(guī)范化，使全班形成良好風氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制IT班級公約解決這些問題

教學1、發(fā)揮團體精神，制■出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進日

難點

常生活規(guī)范化，使全班形成良好風氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制制*班級公約解決這些問題

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：班級公約大家rr。二、師生共

同活動（一）言寸論班級問題

小組討論成輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。

（二）整理問題

按學習、勞動、日常生活、同學間的關系等方面，將問題進行整

理歸類。（三）討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解

決問題的建議，做好記錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應的類別中；2、條款要寫

鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。（四）制訂班級公約

1、學習校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》。2、小組討論制IT班

級公約

可從校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。

3、全班討論各組擬出的公約，制言了最終的班級公約語句應（1）

清晰（2）明了（3）簡潔

三、總結、反思和評價：填寫課本第頁的“學習單”。

點

滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學內容班級成長手冊課時

時

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教

學2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進步。

目

、對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

標3

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教學

2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進步。

重點

3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教學

難點2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進步。

3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

教學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書^題：班級成長手冊。二、師生共同

活動（一）回憶和記錄班級事件

1、共同閶憶并記錄班級中精彩難忘的事件（1）班級的成長歷

程（2）個人的成長軌跡2、展示照片等素材（二）確定手冊欄

目

1、對要記錄的事件內容進行分類，確定手冊的欄目2、給每個

欄目取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情

況描述等。可分幾個小組，每組負責一個欄目。

（三）制作手冊1、設計gfi錄框和圖畫2、填入內容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

（1）封皮；（2）目錄；（3）內容；（4）封底；（5）

邊框；（6）圖案；（7）裝飾。

三、總結、反思和押價：填寫^本第頁的“學習單”。

點滴

反思

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月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學內容秋游方案大比拼課時

時

教1、通過收集同學們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力c2、培養(yǎng)

學針對特定情境進行分析并且設計活動方案的能力。

目

標3、學會使用簡單的工具和設備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

1、通過收集同學們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。2、培養(yǎng)

教學針對特定情境進行分析并且設計活動方案的能力。

重點3、學會使用簡單的工具和設備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

1、通過收集同學們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力c2、培養(yǎng)

教學針對特定情境進行分析并且設計活動方案的能力。

難點3、學會使用簡單的工具和設備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

教

學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

一、宣布活動內容板書課題：秋游方案大比拼

二、二、師生共同活動（一）、確定活動地點

1、了解適合一日游活動的場所。2、征詢組員的意見，了解伙

伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游

的地點。（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點。

2、了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、

停留時間和活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費用的清單。

2、根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進行匯總，落筆成文。三、

總結、反思和評價。

點滴

反思

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月日星期

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午第節(jié)

第1.2課

教學內容游戲設計顯身手課時

時

教

學1、通過集思廣益、事先調查，學會觀察、比較的科學思維方法。2、通過體驗設

目

計新游戲的過程，掌握設計游戲的方法和步驟。、學會聽取他人意見，培養(yǎng)人

標3

際交往能力、養(yǎng)成合作品質。

教學1、通過集思廣益、事先調查，學會觀察、比較的科學思維方法。2、通過體

重點驗設計新游戲的過程，掌握設計游戲的方法和步驟。3、學會聽取他人意見，培

養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質。

教學1、通過集思廣益、事先調查，學會觀察、比較的科學思維方法。2、通過體

難點驗設計新游戲的過程，掌握設計游戲的方法和步驟。3、學會聽取他人意見，培

養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質。

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內容板書課題：游戲設計顯身手二、師生共同活

動（一）、設計新游戲

1、思考并討論秋游時適合玩的游戲應該滿足什么要求。2、分

組調查和記錄同學們對秋游游戲的希望。3、借鑒教材和教師給

予的方法提示，進行新游戲的地。4、給新游戲起名，并初步撰

寫新游戲的玩法說明。

（二）、改進新游戲

1、找同學來親身體驗新游戲，聽取大家的意見和建議。

2、綜合整理同學的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進游戲。

3、用第一次編寫游戲說明時學到的方法來再次編寫游戲說明。

三、總結、反思和評價

點滴

反思

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

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午第節(jié)

第1.2課

教學內容秋游歸來話秋游課時

時

教

學1、能對秋游活動進行回顧、整理，有一個積累體驗。2、在介紹秋游的過程中，

目培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

標

教學

1、能對秋游活動進行回顧、整理，有一?個積累體驗。2、在介紹秋游的過程

重點

中，培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

1、能對秋游活動進行回顧、整理，有一個積累體驗。2、在介紹秋游的過程

教學

中，培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

難點

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、活動內容安排，板書課題：秋游歸來話秋游二、師生共同

活動（一）、準備介紹的內容

1、回顧秋游玩過的地方。

2、畫秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進行的活動并作好記錄。

4、對記錄的活動進行篩選，選擇值得介紹的內容。

5、各自準備介紹一個活動。

（二）、作介紹

1、一句話概括對秋游的印象。

2、對照路線圖示意圖進行演練。

3、正式介紹，并回答低年級同學的問題。

三、總結、反思和評價。

點滴

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月日星期

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午第節(jié)

第1.2課

教學內容校園植物導覽手冊課時

時

教1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編目強計。2、

學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴:愧出的意見

和建議。

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

教學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

重點3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

教學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

難點3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

教學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多

一些。

1、想一想。

師：《校園植物導覽手冊》中，放些什么內容呢？學生討論發(fā)

言。

2、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準備怎么做？學生制定計劃及方案。

3、準備手冊內容。

師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資

料。學生活動。

4、制作導覽手冊。學生活動，制作導覽手冊。

5、填寫第71頁的學習單。

點滴

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月日星期

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午第節(jié)

第1.2課

教學內容苔薛喜歡在哪里生長課時

時

教1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

教學

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

重點

和建議。

教

學

點

難

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

生1:我發(fā)現(xiàn)苔薛總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不

喜歡陽光？

生2：我們可以給苔薛多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。

1、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔葬呢？

學生發(fā)言。師：我們一起來猜想一下苔辭喜歡的生長環(huán)境。

2、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？師：好,

我們一起來做做實驗。學生活動。

3、觀察與對比°把各自的實驗記錄表進行觀察與對比C

4、實驗結論。師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結論？學

生發(fā)言。

5、填寫第75頁的學習單。

點滴

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（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1、2

教學內容七彩染坊課時

課時

教1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編目歿計。2、

學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴:展出的意見

和建議。

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

教學嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

重點3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、

教

學

嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。

難

點

3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

生1:據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂

亮的顏色。

1、收集資料。師：哪些植物適合用來做染料？學生

發(fā)言，并收集原料。

2、制作染料。讓學生看書第77頁的制作過程。學

生活動。

3、染一染。學生活動，染一染布料和毛線c

4、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各

自的染色經(jīng)驗。

5、填寫第79頁的學習單

點滴

反思

附件

第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師、唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

昆蟲的美食第1、2

教學內容2課時

課時

教1、了解昆蟲的外形、本領、生長特點和生活環(huán)境。

學2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

目

標3、學會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進行思考、

論證、總結。

教學了解昆蟲的外形、本領、生長特點和生活環(huán)境。2、能夠定時記錄所觀察到的信

重點息。

教

學學會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進行思考、論

難

點

證、總結。

教

學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動

（一）設計實驗

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物,

并寫出理由。教師建議：

（1）選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。

（2）將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會

更真實。

（3）容器的布置要便于自己的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

（4）容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實

驗步驟。

（二）動手實驗

1、按照自己的實驗計劃進行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應，并做詳細記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結果，總結出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結、反思利評價：填寫課本第頁的“學習單”。

點滴

反思

附件

第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

昆蟲保護宣傳畫第1、2

教學內容2課時

課時

教1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

學

目

標2、學會設計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進行昆蟲保護宣傳畫的

創(chuàng)作。

教學了解昆蟲與人類、與自然的密切關系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

重點

學會設計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進行昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)

教學作。

難點

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：昆蟲保護宣傳畫

二、師生共同活動

（一）構思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。（1）有意義；（2）發(fā)人

深思。

2、E1憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。3、

構思宣傳畫的內容。

（1）切合主題；（2）切合宣傳語；（3）結合生活現(xiàn)象。

（二）完成宣傳畫。

1、畫草圖

（1）表現(xiàn)形式：漫畫、海強、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；

（2）著色均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結、反思和評價：填寫^本第頁的“學習單”。

點滴

反思

附件

第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師、唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

第1、2

教學內容蚣蟲知多少2課時

課時

教

1.重點了解魴蟲的外形、生活習性等情況，增長有關魴蟲的知識。

學

目2.學會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集財蟲各方面情況的資料。

標

重點了解蠣蟲的外形、生活習性等情況，增長有關財蟲的知識。

教學

重點

學會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蜘蟲各方面情況的資料。

教學

難

點

我的教

教學

師生活動學調控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：蜘蟲知多少

二、師生共同活動

（一）采集資料

1、小組討論需要收集哪些資料2、小組分頭收集蠣蟲的資料

（1）按途徑分工①查閱資料；②實地考查；③采訪；④上網(wǎng)查

找。

（2）聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關工作人員⑴采坊、觀察、

現(xiàn)場取樣；⑵收集標本、照片；⑶形成文字采坊記錄。

（2）電話采坊

（二）制作展板

1、安排展板內容。

對資料進行（1）匯總；（2）分類；（3）整理和篩選。2、制

作展板。

3、展示交流。

三、總結、反思和評價：填寫課本第頁的“學習單”。

點

滴

反思

附件

第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

告別不良飲食習慣第1、2

教學內容2課時

課時

教1、TJ脩一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。2、了解良好的飲食習慣與健康的關

學系。3、了解良好的飲食習慣時身體健康產(chǎn)生的影響。4、學會努力調整自己的

目包含?］慣，科學合理的飲食。5、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。

標

教學1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。2、了解良好的飲食習慣與健康的關

重點系。3、了解良好的飲食習慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

教學1、學會努力調整自己的包含習慣，科學合理的飲食。2、培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。

難點

教學我的教

過

程師生活動學調控

（個性化備課）

一、宣布活動內容，板書課題：告別不良飲食習慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習慣

1、交流平時觀察和了解到的同學中存在的不良飲食習慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄

4、學生交流通過圖書、網(wǎng)絡收集到的良好飲食習慣方面的知識

是，并整理成文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結、反思和評價

點滴

反思

附件

第一學期考查學科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學科綜合實踐主備學校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

為家人設計水果食用單

教學內容課時第課時

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關系等方面的知識。

3、掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。

1.掌握收集有關資料和信