2017-2018學(xué)年三年級綜合實踐上冊教案

第一課、從問題開始1-2周

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的

知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗

試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的

良好習(xí)慣，激勵學(xué)生積極主動地參加綜合實踐活動。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實驗等基本研

究方法。

教學(xué)難點：著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，怎么發(fā)現(xiàn)

課時安排：1-2周

教學(xué)過程：

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實驗等基本研究方

法，找一找書上有什么相同點并討論。

⑵引導(dǎo)查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)

明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，，提出什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。

（3）了解按題目的大小、難易、遠(yuǎn)近等給問題分類的方法，其中重點了解按

問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動做好準(zhǔn)備。

（4）回家觀察，查找資料，我們生活中的科學(xué)有哪些？

我是這樣長大的3-4周

教學(xué)目的

1、知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識

和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識自我、賞識自我的能力。

2、情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價

值，學(xué)會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點、難點：主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、開展各種活動

課時安排：1-2周

教學(xué)過程：

(1)設(shè)計主題班隊會活動的程序。

⑵準(zhǔn)備對學(xué)生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談

法、搜集資料法。

(3)通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫

助。

2.學(xué)生討論回答

(1)翻閱成長相冊。

⑵搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。

⑶搜集長輩寫給自己的成長日記。

⑷聽爸爸媽媽講自己的成長故事。

(6)回憶自己記憶中最難忘的事情。

自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，

商討活動中的注意事項。

教學(xué)設(shè)計

一、音像導(dǎo)入

公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢

地，小樹苗長成了一棵參天大樹。

提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？

生：在別人的精心照顧下……

師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。

但是今天，我看到的是每?個同學(xué)都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣

長大的？

生：……（粗淺的印象）

二、調(diào)查指導(dǎo)

你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些

自己己經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子

們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！

大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自

己的成長之路呢？

師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？

1、調(diào)查的時間

2、調(diào)查的態(tài)度

注：學(xué)生調(diào)查利用一周時間完成，合作互助完成小組中每個同學(xué)的調(diào)查，

并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記

錄，以便下一課時有所準(zhǔn)備。

牙齒與健康5周

教學(xué)過程：

知識與能力：知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段

應(yīng)該注意什么。

方法與過程：通過選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾

歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。

情感態(tài)度價值觀：關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的

生活態(tài)度。

教學(xué)重點、難點：牙與身體健康的關(guān)系

課時安排：1周

教學(xué)過程：

1.教師準(zhǔn)備：

（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。了解〃蟲牙〃，即繼雷齒〃的發(fā)病原因，當(dāng)

地兒童〃齦齒〃的發(fā)病率，知道〃脯齒〃的癥狀，以及保護(hù)牙齒的知識（包括換牙時

應(yīng)該注意一些問題）等。

（2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計

〃宣傳欄〃時，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。觀察“蟲牙〃的觀察方法教師也要

提前試驗，做到心中有數(shù)。

（3）提前做個調(diào)查，取多大〃樣本〃為好。

（4）提供給學(xué)生舉辦〃宣傳欄〃的材料，如：硬紙板、彩筆等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，

牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護(hù)牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常

識

（一）情境提示，制定方案

通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題，從中選擇喜歡探究和能

夠研究的問題，并制定出本小組的研究方案。

（二）活動與體驗

這部分包括三個具體的活動內(nèi)容：

1.小調(diào)查：換牙是怎么回事？

2.小探究：〃蟲牙〃是蟲子吃的嗎？

（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄

在蔬菜的王國里6周

教學(xué)目的

1.知識與能力

認(rèn)識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法，發(fā)展學(xué)

生與人交往與合作的能力。

2.過程與方法通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的

一般過程；

3.情感態(tài)度與價值觀初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會〃生活中處處有

科學(xué)〃的道理。

教學(xué)重點、難點：蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等

之間的關(guān)系。

課時安排：1周

教學(xué)過程

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面

的的知識。

（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。

（3）掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。

（4）與菜市場、圖書館等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場

調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。

（1）情景提不

教材的開頭部分安排了一張〃各種各樣的蔬菜〃圖，意在使學(xué)生在活動之前

對蔬菜有一個感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣；

（二）活動與體驗

1.小調(diào)查：各種各樣的蔬菜

（1）在進(jìn)行市場調(diào)查之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要

問題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，

商定調(diào)杳時間、地點，做好調(diào)杳前的準(zhǔn)備工作。

（2）在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用

看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。

（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點，指導(dǎo)學(xué)生利月形式多樣、喜聞樂見的方

式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。

（4）對學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。

2.小探究：蔬菜的學(xué)問

（1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能

力的實際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如，找哪些書籍、畫

（三）展示與評價：〃蔬菜的自述“

2.鼓勵學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。

3.可以以小組為單位分別對設(shè)計方案進(jìn)行評價。

4.在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的

活動情況進(jìn)行評價。

我們和動物朋友7周

教學(xué)目的

1.知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護(hù)動物、尊重動物習(xí)性的有

關(guān)知識，懂得人類應(yīng)該與動物平等友好相處的道理。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究，了解研究的全過程，掌握常

用的觀察方法，培養(yǎng)提高認(rèn)識事物的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛動物，保護(hù)動物的思想感情，樹立關(guān)愛生

命、善待生命的價值觀，激勵學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。

課時安排：1周

教學(xué)過程

1.教師（1）搜集中外有關(guān)人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)

生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)的資料。

（2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如

觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。

2.學(xué)生（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習(xí)性，實地

觀察螞蟻的生活。

（2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動物

有哪些。

草地里的秘密8周

教學(xué)目的

1.知識與能力

（1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并

仔細(xì)觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等。

2.方法和過程

通過討論，提出關(guān)于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基

礎(chǔ)上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣

觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。

3.情感態(tài)度價值觀

通過活動，豐富對草地的認(rèn)識進(jìn)而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱

愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形

成自覺保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：豐富對草地的認(rèn)識進(jìn)而欣賞自然界的美麗

課時安排：1周

教學(xué)過程

（一）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻

璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進(jìn)行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生

活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關(guān)系。

草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道

很多種動植物是藥材）、查閱資料［圖書、互聯(lián)網(wǎng)］等方法來獲得這些信息。

（二）活動準(zhǔn)備

1.發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、

防止水土流失、動物的家等。

（1）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印

象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇1-2種動植物進(jìn)行具體地、細(xì)致地

觀察它們的特點。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比

較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)

系。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進(jìn)行整理。

1.教師準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材

（如：車前草、蒲公英，娛蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也

要有所了解。

選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始

階段要傾聽學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并能研究的問題，當(dāng)學(xué)

生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方案。

2.學(xué)生：（1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸

收二氧化碳，保持空氣濕潤。b、美化環(huán)境。

c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可做中

草藥材。f、足球場要鋪設(shè)草地。g、機(jī)場跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物

與環(huán)境（樹木對人的好處）。③關(guān)于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家

長）：草地里有哪些中草藥。

（2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡

書包的學(xué)問9

教學(xué)目的

1.知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康

的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能

力：通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提

高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研究報告。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)月品一書包的關(guān)注與研究，

讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從

小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。

教學(xué)過程

教學(xué)過程

（一）謎語導(dǎo)入，激情引趣

……上學(xué)天天不離它……（謎底：書包）

揭示主題（拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。）

（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題

1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？

生談自己對書包的直觀了解.；（兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活

的熱愛與細(xì)心程度。）

2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（培養(yǎng)觀察

能力）

3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

（三）合作填表，整合思維，共享資源

1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：

（1）學(xué)生談如何高效完成表格：

老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有

一些（如整潔度）因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查。總

之，只有分工合理，才能做到高效、快捷。

（2）組內(nèi)合作填表（合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)

調(diào)能力的形成，會起到很好的促進(jìn)的作用。）

2、全班交流，自主探究

小結(jié)：書包有那些用處。

（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓(xùn)；

（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；（對合作學(xué)習(xí)的反思，

更能鞏固合作分工的方法）

（3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流:

①〃重量〃：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？

小小〃拍賣場〃10

教學(xué)過程

1.知識與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往

能力、表達(dá)能力。

2.過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當(dāng)配合小組活動和

個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)

點；并嘗試競拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個性品質(zhì)。

（二）活動準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備

（1）初步了解有關(guān)拍賣會的知識，尋求以教學(xué)實際相一致的共同點。為物

物交換準(zhǔn)備依據(jù)及必備條件。

（2）有關(guān)拍賣會的現(xiàn)場錄像等。

（3）設(shè)計好課前調(diào)查表；

（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與

幫助。

（5）開班會，老師做情感總動員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動的目的。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1）整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。

⑵準(zhǔn)備欲拍物品，并設(shè)計好相關(guān)廣告。

⑶初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)

資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。

⑷熟悉學(xué)校圖書館，實地或查詢了解有關(guān)拍賣場所的情況。

商品與品牌11

教學(xué)目的

1.知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程

中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問

題。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興

趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。

教學(xué)過程：

1.教師準(zhǔn)備

（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會與人交際的態(tài)

度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生交往的能力（尤其是口語交際的

能力）。

（2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給

學(xué)生閱讀參考。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與

價格等方面的知識。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、保質(zhì)期等基本知識。

（2）了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué)生經(jīng)常接

觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。

（3）潴備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)

備。

我的妙點子12

教學(xué)目的

1.知識與能力：（1）使學(xué)生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)

會，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。（2）促使學(xué)

生綜合運用學(xué)過的知識解決一些身邊的問題。

2.過程與方法：使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動去

獲取知識。

3.情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學(xué)生學(xué)會與他人合作。

教學(xué)過程

1.教師準(zhǔn)備：

（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。

（2）了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想

的一些思考方法。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

查找相關(guān)資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例。

0、走進(jìn)年畫的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，了解春節(jié)時五彩繽紛的年畫。

2、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的審美能力，提高欣賞水平。教學(xué)重、難

八占、、.?

1、了解年畫的意義，學(xué)會欣賞五彩繽紛的年畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高水平。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：

幾幅比較有童趣的年畫。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、師：孩子們，20xx年快到了，新年的年畫又將走進(jìn)我們的生活、我們的

家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）

2、揭示課題、板書。

二、教學(xué)新課：

1、春節(jié)了，家家戶戶都要貼年畫，你對這種習(xí)俗怎么評價？人們貼年畫表

達(dá)了一種怎樣的情感呢？

（1）、生小組內(nèi)說一說。（2）、全班交流。

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（3）、生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁〃說一說〃）。

2、了解年畫的起源與發(fā)展

（1）、生自讀課文78—79頁內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）、同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成課文80頁的表格。

（3）、全班交流、匯報。

3、了解中國“年畫四大家〃（1）、分組讀課文87—88頁內(nèi)容。（2）、說

說自己的體會。

（3）、說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個？

4、年畫欣賞（師出示年畫），說說你喜歡哪一幅，為什么？

三、師總結(jié)。

四、拓展

請你設(shè)計一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構(gòu)想。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（ding）：須在硯今中加水研磨。研磨時要重按緩?fù)疲３?/p>

墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有〃生宣〃、〃熟宣〃、〃半生半熟宣〃。

生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)磯水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹〃文房四寶〃

五、收拾整理

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時?）

第2課時執(zhí)筆與姿勢

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書

寫來看執(zhí)筆姿勢。

基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）

知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。

【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙

【教學(xué)課時】：（1課時）

過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情

感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期堅持

【教學(xué)過程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀

放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（1）、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的〃五力〃伏羲教育理

念。

（2）、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆

（1）、執(zhí)筆的各種方法

如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮

管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自錘繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成

的〃五字執(zhí)筆法〃（即撅、押、鉤、格、抵）。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的〃執(zhí)筆無定法，要使虛而寬〃。〃無定法〃就是

沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方

法

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

也不同。〃虛〃是指手掌要〃虛〃，如果〃實〃（握死了）就無法運筆了。〃寬〃是

指運筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運筆的范圍

是不是夠〃寬〃。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。毛筆是個圓錐

體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的

各個側(cè)面。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可

以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，

靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基

本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度

變化多端，沒有定則。

（2）、執(zhí)筆位置要低。

（3）、注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。

這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就

虛了。

三、姿勢

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。

兩腋打開，不要夾著。

有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。

坐著書寫的時候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。

特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。

四、練習(xí)：畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎

勵）

4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人

可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié)；

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己

的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第3課時臨摹的方法

【教學(xué)目的】：

讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)

習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

【重點難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。

【教學(xué)過程】：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來

說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至

無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因為，古

代優(yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(直接地學(xué)習(xí)和間接

地學(xué)習(xí))而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)

驗以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會

貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨特風(fēng)格。要

知道號稱〃書圣〃的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就

是大書家的。

1、摹法：

(1)描紅：

小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描〃紅模〃。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填

上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。

(2)摹書：

把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作〃響

拓〃。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影

寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以〃對臨〃（是對看碑、帖臨寫的意

思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。

2、臨法:

（1）方格臨寫：

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

口寸）

凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列

勻稱，有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。

（2）去格臨寫：

如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用

無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作〃對臨〃。）

（3）分臨：

就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它

一點一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆

法。每天一字，至多

三、五字，不可貪多。

（4）空臨：

古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著

無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂?/p>

碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（5）背臨：

平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它

的筆法、

結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地

方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到

較大的效果。

3、摹臨法：

同時摹臨：

先用透明不滲墨的紙，洛所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要

摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再

加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

從前王羲之說：”始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三

遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行

臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。〃（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說

寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、

撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為

第一遍，只能將

—年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位

置；第三遍微微似木，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第

三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說："加

以遒潤〃。〃遒〃是運筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；〃潤"

是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)

然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣〃潤〃倒''潤〃了，卻以不

〃遒'就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，

從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到

了熟能生巧的火候，所以說：〃益加抽拔〃。〃抽拔〃的意思，就是筆能提得起來

（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運筆，縱橫揮

毫。如果運筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是

指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提

高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。俗話說：〃字無百日功〃，就

是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。

4、讀帖法：

上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助

摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把

碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究

它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，友

于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也

就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)

好書法基本功。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第4課時用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法一一中鋒行筆

【教學(xué)重點】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。

【教學(xué)難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點，通過教師演示，

方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和主動性。導(dǎo)入〃書法〃是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)

中獨樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書

法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精

神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不

僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的〃最美的藝

術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是兒種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從

唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的

墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁

寫干，蘸一次可寫多個字。

2、運筆方法：

中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本

大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像

一個健康的人充滿生命活力。

—年_月_口第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

耍中鋒行筆，首先耍逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)

動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練

習(xí)。

三、運筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點的練習(xí)：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。

3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。

四、對貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方

法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評，教師點評，展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運筆方法，書寫出

圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅實的基

礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆--中

鋒行筆一一回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練習(xí)。要了解更多更

深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點。

一年—月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第5課時橫（長橫、短橫）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字〃二〃

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢.

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。

【教學(xué)重難點】：

認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及

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—*o

【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。

【教學(xué)過程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈冋J(rèn)識它嗎？是啊，他們

就是大名鼎鼎的〃長橫和短橫〃，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代

表他們邀請同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。

2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞

心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：

有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書：有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的

正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一

介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練

毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。

3.同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，

同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用

心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅持到底，一次

比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了

嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？

2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

（一）長橫

橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全

字的關(guān)鍵所在。

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中

鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，

說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。

（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？

（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到

寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正

確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己

的握筆姿勢。

（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢

寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）

（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。

（8）同桌互相看一看，字有沒有進(jìn)步？有進(jìn)步的站起來，大家用掌聲鼓勵

他們，其他人也要加汕哦！

（二）短橫

1.同學(xué)們那么快就會寫長橫，相信短橫一定也建不倒你們。短橫用處也極

其廣泛。

3.我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。

4.同學(xué)們，長橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要仔細(xì)看好老師

寫。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它的基本寫法和長橫差不多，只是比較短，粗細(xì)變化

也不大，起筆、收筆要更干凈利落。）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，再讀一讀運筆口

訣，看誰能在最短的時間內(nèi)背熟？其他同學(xué)會嗎？我們一起背口訣書空。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

6.誰愿意像大家展示一下自己的短橫，勇氣可嘉，大家給點掌聲鼓勵一

下。實物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，夸一夸優(yōu)點，再進(jìn)行〃會

診〃、〃治療〃，師隨機(jī)用紅筆糾正。

7.同學(xué)們看看自己有沒有類似的錯誤，思考該怎么改正，再臨寫一個。自

我檢查，是否有進(jìn)步？覺得有進(jìn)步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。大家再

臨寫一個，相信這一次大家能寫的更好。

四、學(xué)寫"三”

L同學(xué)們，看看這個字，它是由哪幾個筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組

合起來而成的）

2.我們一起再回憶一下短橫的寫法，邊念口訣邊抬空。長橫呢？

3.雖然我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不

僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置和長度。老師

還真有點膽怯，細(xì)心的同學(xué)們看看字帖，有什么想提醒老師的嗎？（兩橫都要

略微向上斜；短橫在橫中線的上面，長橫在橫中線的下面；豎中線把上面的短

橫平均分成了兩段，而下面的長橫則是左長右短；短橫和長橫之間的距離太短

太長都不會好看）

4.有了同學(xué)們的提醒，老師又充滿了信心，看我來寫一寫，可要專心看

哦，老師待會可要和你們比賽呢。

5.在空中寫一寫，再在練習(xí)紙上試一試，寫2人！（注意雙姿）生練習(xí)書

寫。

6.觀察自己的字，和字帖中的字對照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地

方還需要改正，再臨寫1個。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第6課時垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點與難點】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。

【學(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。

【教學(xué)課時】：1課時。

【教學(xué)過程】：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為〃垂露豎〃和〃懸針豎〃兩類。

這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得

名“垂露豎〃，人家看圖片。

那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；

第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。

2、畫筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步喉。一共有幾步？

F面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子

再回兩個。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，陰

們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢

的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、

格、抵。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第二項，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟

著老師一起做書空練習(xí)。

【師做書空練習(xí)，生跟做】

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大

家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希

望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，

第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前

兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭

難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練

習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實

到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。

—年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第7課時懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎

十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計于淑紅。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書

法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

【教學(xué)重點】：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)

【教學(xué)難點】：

懸針豎豎的運筆過程

十、干的書寫

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教學(xué)課件及寫字用具

【教學(xué)流程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。

1.講故事《王羲之吃墨》

2.問題:你看懂了什么?

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以

恒。“只要功夫深，鐵杵磨成針〃，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，

對嗎？

3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

二.懸針豎的認(rèn)識。

<1>讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)

學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。）

（2）教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）

2.寫懸針豎。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

<1>教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。

師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）

〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。

<5）自評，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字

中的運用。

三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。

L“十〃的書寫。

①.出示要描寫的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間

要過度自然。耍做到行筆流場，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）

③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）

④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）

⑤,同桌互評。展示，師生評。

⑥.鞏固練習(xí)。

課間休息：寫字操

2.〃干〃的書寫

<1）想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主第？書寫時要注意什么？

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。

（2）師范寫粉筆，生同時書空。

〈3〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。

（5）小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎

樣？），展評，再鞏固練習(xí)。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

四、教學(xué)總結(jié)。

L誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？

2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說

“字如其人〃，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生

齊讀：端端正正寫字，堂堂壬正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫

字，將來做堂堂正正的中國人！

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第8課時撇

【教學(xué)要求】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫〃撇〃。

3、培養(yǎng)學(xué)牛的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)重點】：

讓學(xué)生掌握〃撇〃的運筆過程，指導(dǎo)含“撇〃字的結(jié)構(gòu)安排

【教學(xué)過程】：

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾

種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的注意點。

2.今天，我們再學(xué)習(xí)一個很重要的筆畫，它的名字叫〃撇〃。可不要小看它，

它的作用可大了！板書課題。（撇）齊讀課題。

二.教寫筆畫。

（一）講解〃撇〃書寫要領(lǐng)。

1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名莉:。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的〃撇〃是什么樣子的?（起筆按了一下，

是斜的，有點彎，尾巴比較尖等）（在黑板上出示象牙圖），說說撇像什么？（象

牙）還像什么?（樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動的柳條等）

3、那怎樣寫好撇呢？

老師示范書寫，并念

1、輕按起筆

2、向左下方行筆，要有一定的弧

3、由重到輕，出鋒收筆。〃

編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。

小朋友們會梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時先按一下，再由重到輕拉出來。你覺

得這個過程有點像什么?其實梳頭就有點像寫撇，再一起來梳頭。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共謀

時）

3、指名說一說撇怎樣書寫。

教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變

化，不能寫得像個火柴棒。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，

會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時的注意點編成了兒歌。

〃撇向右下行，行筆重到輕，彎度要準(zhǔn)確，長短要適中。〃

生念兒歌，邊念邊書空。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢歌》

寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書本約一尺，

手離筆尖約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個〃一〃要做到，

字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（三）完成〃寫一寫〃。

1、再寫撇

〃撇〃的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有〃平撇〃、

〃豎撇〃、〃短撇〃、〃長撇〃之分。

〃平撇〃：短而稍平。

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

“豎撇〃：起筆時取“豎〃的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。〃短

撇J也稱〃斜撇〃，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短。〃長撇〃：長

度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。

師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。

出示〃開、牛、升、大〃，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇。“升〃字有兩

撇，這兩撇撇出的方向一樣嗎？

2、寫“開〃

（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。

（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點，（豎撇）

（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評價。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和〃有、左、在〃等字默寫出來嗎?生練寫，師巡

視指導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

—年_月—日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第9課時捺

【教學(xué)目的】：

1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。

3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。

【教學(xué)重點】：

1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。

2.通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板

【教學(xué)時間】：一課時

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

L小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法

2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

3.板書課題：捺的寫法。

4.學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫〃捺〃

1.出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

2.認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。

3.師范寫〃斜捺〃

4.生說說運筆特點

5.師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向

右漸漸提筆出鋒。

6.評議。有兩種病筆：〃翹筆〃和〃長尾〃

7.同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法

—年—月_H第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

8.評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很

短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9.指名上臺寫，集體評議。

（1）生練寫

（2）互相評議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1.帶有〃斜捺〃的字。

（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有〃斜捺〃

（3）師范寫〃入〃生觀察師的運筆方法

（4）生練寫“入〃

（5）集體評議。

2.帶有“平捺〃的字。

（1）出示小黑板：之過送延

（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評

—年_月_口第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

第10課時點

【教學(xué)目的】：

1.了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。

2.比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。

3.學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有〃點〃筆的幾個字。

【教學(xué)重點】：

1.點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。

2.學(xué)習(xí)書寫帶有〃點〃筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板

【教學(xué)時間】：一課時

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前

幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.今天呀我們學(xué)習(xí)〃點〃的寫法，看看哪些同學(xué)的點寫得最漂亮。

3.板書課題

4.現(xiàn)在我們先來比比誰的〃雙姿〃最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、學(xué)習(xí)〃點〃的寫法

1.出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細(xì)來觀察，怎樣

才能分得清？

學(xué)生觀察后說不同：左點、右點和長點

2.師教寫〃左點〃

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏

鋒。

（2）生再隨師一起練寫

（3）小組評議

（4）師評：左點注意不要寫成〃粗頭〃

一年_月_日第周星期第章第節(jié)（課）（本節(jié)共課

時）

（5）生再練寫

3.同樣方法教學(xué)生學(xué)寫〃右點和長點〃

4.（1）小組內(nèi)交流

（2）集體交流、評議

（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1.小黑板出示：下主下

2.仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

（1）這九個字都有