人教版小學一年級上冊體育教案

教學支配

一、學期教學目標：

〈一）進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡

潔常識和方法。

<->進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素

養和基本活動實力。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

二、學生基本狀況分析：

一年級有的學生年齡小，基礎差，體育學問及技術技能差，自控實力不強，

組織紀律能維持。但他們活潑好動，特別樂意參與體育活動和上體育課，本學期

應依據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，主

動學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析：

本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內容，以嬉戲為主，將

其他內容穿插其中，使學生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質，還學到了

簡潔的體育學問。

教材的重點是嬉戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，

使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做

的，可采納直觀教學，利用相互幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施

1.調動全體學生要主動參與體育熬煉活動，按時上課。

2.遵守體育課常規，細致聽講，主動學習。

3.采納直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”探討。

4.老師到處以身作則，為人師表。

5.留意智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展。

六、教學進度表

教學進度支配表

一年級體育上冊教案

第一課時室內課

教學內容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養成正確的身體姿態

3、人體的形態。

教學目標：

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿態的要求；人體

形態的名稱。

教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

教學過程：

一：導入部分（9-13分鐘）

課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：

小摯友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，

他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育

都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平常有沒有

看過其他小摯友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學生作答，老師點評，訂正不足之處。

（3）作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由老師指導大家做嬉戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等

各種身體練習活動的課，是熬煉身體的課。小摯友們都喜愛做嬉戲，玩球，進行

走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿意大家這種活動的心愿的。上體育

課可以使身體健康，增加體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……

二：基木部分（15-19分鐘）

導語：小摯友對坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確

的坐立行姿態的要求，今日老師就讓小摯友來探討探討什么樣才是正確的。

教與學的方法：（1）導語；

（2）讓學生分小組探討，派代表回答。

（3）老師視察學生探討。

（4）學生總結，老師評價。

（5）讓個別學生仿照示范，師生進行評價，引以為戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿態是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并

保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立加松二人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高,

兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然搖擺。

三：結束部分（9-15分鐘）

（1）導語：小摯友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髓扭一下，

髓部在哪里？所以小摯友我們肯定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大

笑話的。

讓一個小摯友上來做示范，老師講解并指著該小摯友正確的身體部位讓學生先

猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球

時限制球的實力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髓關節，膝關節，踝關

節，上下肢

（2）嬉戲：指鼻子

嬉戲方法：以同桌為單位，一個小摯友拿著另一個小摯友的左手，做拍狀，后者

右手食指指看鼻子，當老師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴

里喊和老師一樣的身體部位，后者快速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的

失誤率高，高的輸，低的勝。

嬉戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，嬉戲接著直到其次輪起先。

教與學的方法：（！）老師簡潔講解嬉戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。

（3）老師進行評價。

（3）總結上課內容，宣布下課，師生告辭。

其次課時課題：母雞愛小雞

教學內容：

1,排成四路縱隊

2,母雞愛小雞

教學目標：

認知目標：

通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過嬉戲使學生明白

大的同學要愛惜小的同學，相互愛惜。

技能目標：

通過教學，使學生初步駕馭跑的基本技術。

素養目標：

提高奔跑實力，靈敏性和協調性，促進學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器

官機能的發展。

情感目標：

培育運動感情，英勇堅決，團結友愛，主動進取的品質和愛國主義教化。

教學重點難點：排成四路縱隊。

教學過程：

一：收心熱身導入情節

(1)課堂常規：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。

組織方法：自由散在規定的場地，圍在老師身邊聽“

導入語：小摯友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘

一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優秀？

小摯友們齊生回答：是公雞

(2)仿照動物的叫聲和跳動

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連

續向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創新，針對不足，加以訂正。

二：故事情節發展

導語：小摯友今日大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它

們是怎么訓練的。

教與學的方法：

（1）老師講解方法，并進行簡潔的示范。

（2）學生進行分組分排練習。

（3）老師細致視察，對錯誤的加以訂正。

（4）把大家簡潔出現的問題在集合訓練后進行講解。

（5）在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

排成四路縱隊的排法：當老師喊“成西路縱隊一集合”口令，并做出手勢（左

手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指

示的隊形，距離老師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保

持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因學生反應實力較慢，因此須要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應實

力，提高集合的速度。

三：尾聲復原

1,嬉戲：母雞愛小雞

教學的方法：

（1）導入：小摯友，小雞們集訓順當結束了，現在池們遇到了一只猛烈的老

鷹，小雞和老鷹要綻開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。

（2）老師講解嬉戲方法與規則。

（3）組織學生進行嬉戲，老師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩

得盡興。

（4）細致視察，發覺不足剛好進行訂正。

嬉戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做

“母雞”（黑色），并張開雙臂愛護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住

前面一個人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著C

嬉戲規則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍"小雞”，只能從側面繞過

去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭。

（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

（老鷹抓小雞參照圖）

2.整隊，總結本課教學內容，師生告辭。

3.宣布下課。

第三課時課題：立正，稍息

教學內容：

1.快快集合。

2.立正，稍息

3.丟手絹

教學目標：

認知目標：通過快快集合的嬉戲提高集合的速度和精確性；

技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。

素養目標：提高下肢的奔跑實力，靈敏和協調性。

情感目標：培育團結友愛，穩重的優良品質。

教學重難點：駕馭立正稍息的做法，集合時反應實力。

教學過程：

一：導入部分

課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝狀況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊一一集合（如右圖）

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

嬉戲：快快集合。

嬉戲方法；（1）先排成四路縱隊。

（2）發出“解散”口令后，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶

領做各種仿照動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，馬上回到原來的位置站好，

以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：（1）老師簡潔講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）老師反

饋給學生練習的狀況，針對不足加以訂正；（4）重新練習

預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應實力。

二：主體部分

新授內容：立正、稍息

導語：

小摯友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，池們立正時站的像一棵松

樹一樣挺立，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高

大的人物。

教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括老師示范

和個別學生示范；（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）老師視察學生練

習的狀況，并剛好對錯的進行訂正；（5）集合隊伍，進行小節。（6）讓學生上

來示范，檢查練習狀況。

預期目標：大部分同學都能做到正確。

三：結束部分：

1,嬉戲：丟手絹

嬉戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。老師隨意

請一個學生為丟手絹者，朗逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，

輕輕地放在小摯友的后面,大家不要告知他,快點快點捉住他,快點快點捉住他。”

抓到者為勝，互換角色，嬉戲接著進行。

嬉戲規則：學生要按逆時針方向追逐，否則追到不算；不能進入圈中追逐。

教學方法：（1）簡潔講解嬉戲方法；（2）組織學生進行嬉戲；

2,集合，總結本課教學內容

3,師生告辭，宣布下課。

場

第四課時課題：趕小豬

教學內容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

教學目標:

1、認知目標：通過教學來提高學生白我熬煉意識。

2、技能目標：經過反復嬉戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏

協調性。

3、素養目標：提高奔跑以及地滾球的實力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發

展。

4、情感目標：培育運動感情，團結友愛，英勇堅決，主動進取的品質。

教學重難點：學生奔跑實力以及體育素養好壞的影響。

教學過程：

一：打算部分（5-7分鐘）

1,課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合（如圖）

要求：動作整齊，美麗，活潑，輕松。

（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動

教學方法：講解示范，分解領做，連續領做。

二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行

導語：小摯友，小鳥在天空中逍遙自由的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣

無憂無慮的翱翔嗎？今日老師就帶著大家去翱翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

平安線

1,場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的平安

線距離10米。

2,嬉戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸

右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先靜

靜確定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”

布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組平安線

逃跑，勝組追拍，做完規定次數后，以追拍著人數多的組為勝。

3,教學方法：（1）學生站在原地聽取老師講解動作以及示范動作；（2）示范，

訂正：

要求：細致聽講，練習，削減失誤的次數。

三；結束部分（15-20分）

1.嬉戲：趕小豬

導語：

在我們做“剪刀、石頭、布”的嬉戲時，有一群小豬很淘氣，現在它們的主

子很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他對我們說

趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？

教學方法：（1）導入；（2）老師講解嬉戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學

生進行競賽，評出優勝隊，指出優缺點。

嬉戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。老師發令后，嬉戲者從起點

起先，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同

學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。

嬉戲規則：球在滾動中離開路途要拿回離開路途的點接著進行滾動。

注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。

本課小結：

小摯友，我們今日學習了兩個嬉戲，其中讓我們相識到趕小豬的好玩，以及

小豬的淘氣，希望大家下課后能接著練習。

宣布下課。

第五課時課題：可愛的小兔子

教學內容：

1、仿照動物走,跳；

2、無窩的兔；

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛惜大自然，愛惜小動物的意識；

2、技能目標：經過反復仿照、練習，使學生形成正確H勺動作技能，使動作做到

協調靈敏性；

3、素養目標：提高寫生跑跳實力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝合力，發展團結友愛，互助，主動進取及愛惜動物愛

惜大自然的愛國主義精神，

教學重點：學生下肢的力氣的發展；

教學難點：曲線跑技術的駕馭；

教學過程：

-：打算部分

1、課堂常規：師生問好，檢查服裝狀況

2、宣布教學內容：小摯友們，最近一段時間內你們表現不錯，為了表揚你

們，所以今日老師就打算帶大家去動物園，特殊要看看小兔子，它們好可愛，蹦

蹦跳跳的……

3、步入課堂

韻律操：

第一節：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）

其次節：體側運動（要求體側時要到位，動作精確）

第三節：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態）

教學方法：（1）復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節

領做今口要新授的三個動作；（3）老師連續領做；

學生自由散開在規定場地內，圍繞在老師身邊。

~：主體部分

1,仿照動物走、跳

導語：

小摯友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能仿照出一些小動物的動作,

比一比，看誰仿照的最逼真？比如鴨子走路，左右搖擺（加上仿照動作）。

注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

要求：仿照出來的動物要盡量讓大家簡潔叫出它的名字，即逼真性。

組織：老師帶領學生跑成一個圓圈，最終讓學生漸漸走，邊走邊想象，自己站在

圈內。

教學方法：（1）導入；（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作;

（3）師生共同進行點評，指出優缺點；

2.動物走、跳競賽

方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，老師發令后，學生依據老師要求的動

物走、跳動作進行競賽，拌頭第一個小摯友先完成動作拍其次個小摯友的手，自

己排在排尾，嬉戲接著，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為成功隊。

組織；學生在老師的口令發出后，依據指令排起隊伍。

注：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳競賽，其中包括兔子

跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課

的主題。

三；結束部分

1,嬉戲：無窩的兔

導入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中

生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日

子，誰叫它的窩被霸占了呢！

方法：

一至三報數，一二數H勺人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。

三數的人做“兔。站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。

無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變

成“無窩兔”馬上跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色接著嬉戲。

“兔”和“兔窩”常常交換。

組織：自由散開在規定的場地內

教學方法：（1）導入；（2）老師講解并做示范，學生示范練習；（3）領導學生進

行嬉戲。

2,本課小結：今口我們主要學習的是跑跳項目，通過仿照動物動作以及嬉戲“無

窩的兔”來達到這個目的，

3,宣布下課。

第六課時課題：一切行好聽指揮

教學內容:

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教學目標：

1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培育走路姿態。

2、培育80-90%學生駕馭走和看齊的基本技術。

3、培育學生下肢一些小肌肉的發展。

4、培育學生團結友愛，團隊凝合力。

教學重點：駕馭看齊和沿直線走的基本技術。

教學難點：在沿直線走中的德育方面的教化。

課的教學內容老師教法學生學法組織與要求運動

部分量

收一：課堂常規：一；課堂常規一：課堂常規組織：成四路縱

隊集合

1、體育委員整隊。(1)師生問好(1)體育委員整

隊，報告人數。

心(2)宣布內容導

語：無論我們集體做(2)了解本課學

2、師生問好，宣布

什么事，都要聽從指習的任務和目

教學內容。

熱揮……的。小

(3)導入情境(3)步入課堂

3、導入情境。

身、二：徒手操：二：徒手操

(1〕導入：首先讓(1)復習擴胸運

導我們來做徒手操吧動；體側運動；

體轉運動；

二：徒手操：（2）老師講解詳細

方法（2）老師進行完

入（1）腹背運動中

整動作示范；

（3〕誘導學生進入

練習（3）老師進行動

情（2）踢腿運動作分解教學：

（4;針對不足，加

要求：快、靜、

以訂正（4）連續動作進

齊

行教學。

節（3）全身運動

一、學習本事一、學習本事一、學習本尋組織：成四路縱

隊集合

故（一）看齊（一）看齊（一）看齊

看齊分為向前看齊（1）導入：同學們（1）學生動摘經

和向右（左）看齊;你們想像解放軍叔想象。

事

叔那樣把隊伍排的

前者：當學生聽到

整整齊齊嗎，那樣多小

口令后，排頭不動,

好看……（2）細致聽老師

情其余學生都逐次看

講解示范，有不

前面學生的后頸，（2）老師講解三種

明白的提出問

快速將兩臂向前平看齊的詳細方法，并

題。

節

舉，掌心相對，前要求學生出來示范，

后對齊。引導學生視察。

（3）學生進行集組織：成四列

開后者：當學生聽到

橫隊集合

口令后，排頭左體練習。

（3;誘導學生進行

（右）手快速叉腰,

正確的理解。

始頭不動，目視前方。小

學生自我檢

其余學生左（右）（4）

手快速叉腰，向右（4〕引導學生進行查自己是否做正

（左）轉頭。眼看看齊練習。確、規范。

部

鄰近學生的腮部，

并瞄齊。

（5）針對不足，加（5）對不到位的

分

以訂正。加以訂正

10,

故二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線走組織（如圖）

方法：沿宜線走時導入：小摯友們，在（1）看老師進行

上體正直，自然挺路上你們有沒有留講解示范。

事

胸，眼向前看，兩意到有些人走路八

（2）學生練習

臂自然前后搖擺或字形，那樣多難看，

放在不同部位，兩所以我們從小就得（3）針對不足加

情

腳向前邁步，腳跟養成走正確的步以訂正。

小

先著地，然后快速伐……

（4）學生正確的

節過渡到前腳掌著

（1）講解詳細的做動作和錯誤動作

地。留意訂正內外

法和示范正確動作。的示范，指出優

八字腳。

缺點。

心

氏（2;組織學生進行

三：沿直線走競賽

競賽。（5）學生分組進

方法：在沿直線走

行沿直線走的接

的基礎上加快步（3）視察學生練習

展力競賽。

頻，往前走，繞過狀況，針對競賽的突

中

（6）針對競賽的

標記物走回，排在發事故和不足加以

不足加以訂正。

排尾，嬉戲接著。訂正。

部

（4）評出優秀隊伍。（7）聽取老師賽

后小結。

分

14，

尾一：嬉戲一：嬉戲一：嬉戲組織：學生圍成

一圈，中間站一

“小姐，小姐你要“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你

人當小姐或先

什么水果”么水果”要什么水果”

聲生。

二：課后小結二；老師作小結二：老師作個結

三：支配回收器材三：支配回收器材三：幫助老師收

恢中

回器材

四；師生告辭四：宣布下課

復

四：師生告辭

8'

第七課時課題：快樂的一天

教學內容：

1、沿直線跑

2、快來接球

教學目標：

1、認知FI標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生駕馭跑和接球的基本技術。

3、素養目標：提高學生的奔跑實力以及接球實力c

4、情感目標：培育運動感情，英勇堅韌，努力拼搏的優良品質。

教學重點：學習跑步和接球的動作要領；

教學難點：在沿直線跑中培育運動感情；

教學過程：

一：收心熱身、導入情節

（-）課堂常規

1,體育委員整隊，報告人數，檢查服裝狀況。

2,師生問好

3,宣布本課內容導入：“小摯友們，平常排隊假如不聽指揮的話，會出現

什么狀況呢？”“所以我們肯定要聽指揮，事情才能做到有序、更好」

4,步入課堂

組織：成四路縱隊集合

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

（二）徒手操

1,跳動運動（要求動作到位，輕快，姿態正確，美麗）

2,整理運動（要求盡量放松，收心開心）

教學方法：

（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動°

（2）老師先做完整的示范，講解；

（3）老師分解動作對學生進行教學;

（4）連續進行練習，老師視察學生練習，加以訂正。

學生學法：

（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）了解視察詳細示范動作。

（3）集體練習，對不到位的動作加以訂正。

二：愉悅身心，提高愛好

（一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然

邁開步伐向前快跑；兩臂屈肘，自然前后搖擺。

要求：跑的姿態正確，跑得直，輕松自然。速度一起先不宜太快。隨著正確動作

的駕馭，漸漸加速。

學習本事：跑的技術

（1）導入：小摯友，你們喜不喜愛跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？

為了跑的快，所以小摯友們必需得細致學習和練習……

（2）老師講解示范，引導學生視察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）

聽取老師的賽后小結。

學生學習的方法：（1）學生依據老師的講解，試著去練習。

（2）讓學生示范競賽，評出優缺點。（3）學生進行沿直線跑競賽。

三：尾聲復原身心

<-）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。老師（或學生）隨意

叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最終比誰的得分最多為勝。

規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要批分。

要求：拋球要有肯定高度C

教學方法：（1）導入：小摯友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很

快樂，為了慶祝一下，我們來做“接快樂球”競賽，看誰接的準且對，說明獲得

的快樂多。（2）老師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習嬉戲。（4）

評出成功的隊。

（-）課后小結

（三）支配回收器材（學生幫助老師回收器材）

（四）宣布下課

組織：成四路縱隊集合。

第八課時課題：袋鼠搬家

教學內容：

1、雙腳連續向前跳。

2、你搬我運

教學目標：

認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近實力的影響。

技能目標：通過教學，使80%左右的學生駕馭跳的基本技術。

素養目標：發展學生下肢彈跳實力以及韌帶的協調發展。

情感目標：培育英勇堅韌，團結互助，克服困難的集體主義精神。

教學重點：學習雙腳連續向前跳的動作要領。

教學難點：學生本身的彈跳實力。

教學教學內容老師教法學生學法組織與要求運動

過程量

收一、課堂常規一、課堂常規1、一、課堂常規組織：

師生問好

1、整隊，檢查服1、師生問好

裝狀況；2、宣布本課內容

心2、了解本課學習

導語：袋鼠今日的任務和目的

搬家，所以他們

2、師生問好，宣3、步入課堂

執現在很忙，我們小

布本課內容；

去幫幫它們去

吧。3、導入情

二、仿照操

身

境

3、導入情境教學

（1）緊跟老師的

二、仿照操

思路

愉

（1）導入：首先

（2）了解視察詳

讓我們一起做熱

細示范動作要求：快、靜、

身運動吧。

悅（3）集體聽口令齊。

二、仿照操

老帥進行完

（2）練習

組織：成四路縱

（1）挑擔整示范，分解示

（4）對不到位的隊集合

范，學生聽口令中

（2）打氣動作加以訂正

連續練習。要求：發揮想象,

身

（3）投手榴彈動作美麗，姿態

正確。

（4）搖轆護

心

故一、學習本事：一、學習本事：一、學習本事：組織：

1、連續向前跳雙腳連續向前跳雙腳連續向前跳

事方法：站在起跳(1)導入：小摯(1)學生動腦經

線后，兩腳稍分友，你們知道嗎想象。

開自然站立，上袋鼠是怎么跳

情體稍前傾，起跳的，假如駕馭了，

時，兩腳用力蹬對我們彈跳實力(2)了解視察詳

中

地，快速向前跳很有幫助的。細示范動作。

節

出，落地時前腳

(2)老師講解詳

掌靈活著地，然

細方法，并示范。

原地跳動練

后接著向前跳。(3)

發誘導學生對習和連續向前跳

(袋鼠跳：兩腳(3)

袋鼠跳動作的想練習。

并攏屈膝，兩手

象。

在胸前屈肘，往(4)集體練習

展

前跳)

(4)視察學生練

(5)同學間相互

習仿照。

訂正指導。

階

(5)織學生進行

2、袋鼠跳競賽(6)進行袋鼠跳

競賽大

競賽

段

一、你搬我運一、你搬我運一、你搬我運組織

故方法：分成人數(1)導入：袋鼠(1)了解詳細放

相等的兩隊，每因為要搬家，所事情節。

隊又分成甲乙以他們分工你搬

事組，哨響，每隊我運，看誰搬得中

甲組排頭先跑到最快，功勞最大。(2)了解觀看老

自己組前的圈師講解的詳細的

(2)講解示范詳

情內，一次把2個細接力的過程和嬉戲方法與規甲

小球搬到本隊乙方法、規則。則。

組前面的圈內，

(3)組織學生練

節然后跑上前同乙

習競賽。

組排頭拍手。每(3)學生分組接

隊甲乙二組依次(4)視察學生練力競賽。

尾

來回進行，快的習狀況，針對出

隊為勝。現的問題加以訂

正。(4)針對競賽的

規則：如途中掉

聲不足加以訂正。大

球，要撿起接著(5)老師評出成

乙

搬運。球滾出圈，功的隊，并做賽

后小結。

階要撿回重放.。(5)聽取老師的

賽后小結。

二、課后小結二、老師作小結

二、老師作小結

段三、支配收回器三、支配收回器

材

材三、幫助老師收

回器材

四、師生告辭四、宣布下課

小

四、師生告辭

組織：成四路縱

隊集合。

第九課時

教學內容：

1、背后屈肘夾棒走。

2、投接過網球

教學目標:

1、增加體能，駕馭和應用基本的體育與健康學問和運動技能;

2、培育運動的愛好的愛好，形成堅持熬煉的習慣；

3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的實力與合作精神;

教學重點：學習背后屈肘夾棒走與投接過網球的基本技能；

教學難點：學生的身體協調實力；

課的教學,內容老師教法學-生學法組織與要求運動

部分量

收一、課堂常規一、課堂常規一、課堂常規組織

1、整隊1、師生問好1、整隊

心2、師生問好，宣2、宣布內容2、了解本課學

布本課內容習的任務和目

3、導語：小摯友們,小

的

3、導入情境今日我們要來學習

熱

背后屈肘夾棒走和2、步入課堂

投接過網球…

身二、棍棒操

二、棍棒操

(1)導入；首先讓

二、棍棒操

我們來做一套棍棒

導

操(1)緊跟老師

(1)伸展運動

思路中

(老師講解詳細

2)要求：快、靜、

入

的方法(2)了解視察

齊，精神飽滿

(2)下蹲運動詳細示范動作

帶領學生進行

(3)組織：成四路縱

(集體練習

情練習3)

（3）體側運動隊集合

節要求；動作到

位，各關節活動

8，

充分

故一、學習本事一、學習本事一、學習本尋組織：

（-）背后屈肘（一）背后屈肘夾（1）學生動腦

夾棒走棒走想象動作

事

方法：參照沿直（1）沿直線走誘導

線走的方法和要訓練

（2）作沿直線

情求，背后屈肘把中

（2）老師講解示范走練習

棒子夾在肘中，

沿著直線進行背

節

后屈肘夾棒走進

（3）引導學生視察（3）作背后屈

行接力競賽

肘夾棒走的練

習和競賽

發

（4）組織學生進行

練習和競賽

展要求：細致練習

競賽

⑵

（二）投接過網（二）投接過網球（二）投接過網組織：

球球

（1）導入：剛才我

方法：把學生分們學習了背后屈肘（1）了解視察

成人數相等的若夾棒走，現在讓我老師講解的詳

干組，拉橫繩當們來學習投接過網細嬉戲方法與

做網，分別站在球....規則

升中

中線兩邊的場地

上，一方將球從(2)老師講解示范(2)學生進行

網上方投過去，詳細嬉戲方法與規練習

另一方接住球。則

(3)針對練習

規則：若沒接住(3)組織學生進行的不足加以訂

球判失分，球不練習競賽正大

過網或投到界

(4)老師視察學生(4)聽取老師

外，判失分，以

進行練習競賽，針的小結

華

得分多的組為勝

對不足進行訂正

要求：細致練習

13,

一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操組織：

尾“華蜜與拍手”“華蜜與拍手”“華蜜與拍手”

老師講解詳細的放學生視察學習

松方法并伴隨音樂起

聲二、課后小結

舞

二、老師作小結

二、老師作小結

恢三、支配收回器小

三、幫助老師收

材

回器材要求：輕松自然

三、支配收回器材消退疲憊

復四、師生告辭

四、師生告辭組織：成四路縱

T

隊集合

四、宣布下課

第十課時:

教學內容：

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學目標：

1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;

2、運動的愛好的愛好，形成堅持熬煉的習慣；

3、發揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的牛.活看法；

教學重點：單腳跳時不能雙腳落地;

教學難點：學生間的協作協作實力;

課的部教學內容老師教法學生學法組織與要求運動量

分

收一、課堂常規一、課堂常規一、課堂常規組織：

3、整隊1、師生問好1、整隊

心2、宣布內容

2、師生問好，導語：小摯友們，2、了解木課學

宣布本課內容今日老師帶你們去習的任務和目

熱小

動物園玩……的

3、步入課堂

3、導入情境

身

二、仿照操3、步入課堂

(1)導入：小摯友,二、仿照操

二、仿照操

導動物跳和人的跳動要求：精神飽滿，

(1)緊跟老師

(1)兔跳有什么不同，誰知留意力集中

思路

道啊？

入(2)了解視察中

(2)袋鼠跳詳細示范動作

情(2)老師誘導學生(3)集體練

進行想象習，針對不足

(3)人的單腳

加以訂正

跳

節

(3)師生示范，進

7-9'