2021—2022學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末測(cè)試卷第四套（全卷共150分考試時(shí)間120分鐘）一、語言積累及應(yīng)用（28分）1.下列加點(diǎn)字拼音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.狹隘（yì）粗獷（kuàng）著落（zhuó）拈輕怕重（niān）B.憎恨（zēng）抽噎（yē）貯蓄（zhù）混為一談（hùn）C.蒞臨（lì）蹣跚（pán）創(chuàng)傷（chuàng）駭人聽聞（hài）D.庇護(hù)（pì）蜷伏（quán）稱職（chèn）隨聲附和（hè）【答案】B【解析】A.狹隘（yì）——ài，粗獷（kuàng）——guǎng；C.創(chuàng)傷（chuàng）——chuāng；D.庇護(hù)（pì）——bì；故選B。2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.暸亮決別端莊隨聲附合 B.慫恿嬌媚熱忱不求甚解C.編延婕毛遮避漠不關(guān)心 D.帳篷殉職憔萃見義思遷【答案】B【解析】A.暸亮——嘹亮，決別——訣別，隨聲附合——隨聲附和；C.編延——綿延，婕毛——睫毛，遮避——遮蔽；D.憔萃——憔悴，見義思遷——見異思遷；故選B。3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）漢語是世界上歷史最____________、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的____________而富有想象力的特征，精通多國(guó)語言的季羨林先生____________漢語是世界語言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語種。A.悠久簡(jiǎn)化稱呼 B.悠久簡(jiǎn)潔稱譽(yù)C.悠然簡(jiǎn)潔稱呼 D.悠然簡(jiǎn)化稱譽(yù)【答案】B【解析】（1）悠久：意思是長(zhǎng)久；久遠(yuǎn)。悠然：悠閑的樣子。結(jié)合“歷史”可知是說時(shí)間，故選擇“悠久”。（2）簡(jiǎn)潔：意思是簡(jiǎn)明扼要，形容詞。簡(jiǎn)化：把復(fù)雜的變成簡(jiǎn)單的，動(dòng)詞。要突出“漢語”的特征，修飾“特征”這個(gè)詞語，是贊美性的語言，故選“簡(jiǎn)潔”這個(gè)形容詞。（3）稱呼：意思是把…叫做、稱為。稱譽(yù)：稱贊。結(jié)合“漢語是世界語言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語種”可知，這里是贊美漢語的簡(jiǎn)練，故選“稱譽(yù)”。故選B。4、下列句子有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.是否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的大事。B.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑之一。C.通過幾年的努力，他記錄下來的文字，僅印刷出來的就大約有400頁。D.校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店?！敬鸢浮緿【解析】D.詞語有包含關(guān)系，“飲料”包含“汽水”，將“和汽水”去掉，故選D。5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《誡子書》選自《諸葛亮集·文集》。誡，勸勉、告誡。子，一般認(rèn)為是諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書信。作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。B.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，山東淄川人，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言小說集。C.郭沫若，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。D.古人的年齡有時(shí)候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。例如：“而立”是三十歲，“不惑”是四十歲，“知命”是五十歲，“古稀”是指六十歲。【答案】D【解析】D.錯(cuò)誤，“花甲”是指六十歲，“古稀”是指七十歲。故選D。6、名著閱讀。（5分）那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變作門扇，殺頭變作菩薩，眼睛變作窗提。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗桿。真君趕至崖下，不見打到的鎢鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看知之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在哪里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！”(1)上述文字出自______________（作者）的小說《_______________》。（2分）(2)你從上面片段中悟出了什么生活哲理？（3分）【答案】吳承恩西游記(2)示例一：再有能力的人也有一些無法隱藏的弱點(diǎn)。示例二：假象終究是要被人揭穿的。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等。（1）《西游記》是明代小說家吳承恩所著的中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。主要敘述的是唐僧師徒四人，一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)修成正果的故事。（2）上面所選片段是其中的“觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣”。小圣是二郎神，大圣是孫悟空。南海菩薩應(yīng)王母邀請(qǐng)赴蟠桃大會(huì)，得知齊天大圣大鬧天宮一事，便派惠岸前去打探軍情?；莅杜c悟空交戰(zhàn)，敗陣返回天宮將戰(zhàn)況一一詳稟，菩薩推薦二郎神下界助天兵收妖猴。二郎神君果然厲害與悟空斗打三百余合，不知?jiǎng)儇?fù)，便與大圣變法相斗。從“真君趕至崖下，不見打到的鎢鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看知之，見旗桿立在后面”這一細(xì)節(jié)可知，二郎神識(shí)破了悟空變成的土地廟，從這一情節(jié)概括所反映的生活哲理即可。如：生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問題。7、班級(jí)正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（4分）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。（4分）【帖子】我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，讀讀故事簡(jiǎn)介就可以應(yīng)付考試了?；貜?fù)：【答案】（1）讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。（2）示例：小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【解析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“與經(jīng)典同行，與好書為伴”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。（2）本題考查口語交際。不僅要起到勸說小寧閱讀文字名著的作用，還要語氣委婉懇切，同時(shí)也要將閱讀名著的好處告訴她。二、古詩文積累與閱讀（31分）（一）古詩文積累。8、讀下面語段，將空缺處的古詩原句書寫在橫線上。（10分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，_____________。（《誡子書》諸葛亮）（2）子曰：“____________，匹夫不可奪志也。”（《論語》十二章）（3）李商隱《夜雨寄北》中“___________，____________”描繪的是詩人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景。（4）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》中，寫詩人靜聽著窗外肆虐的風(fēng)雨，并把這些聲響融入夢(mèng)境，成為為國(guó)征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲的句子是“_____________，___________”。（5）同樣的秋天，不同的心境會(huì)有不同的體會(huì)。劉禹錫在《秋詞（其一）》中用“____________，____________”描繪出秋景的明麗，展現(xiàn)了自己的豪邁之情；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“___________，__________，古道西風(fēng)瘦馬”寫出了秋天的蕭索悲涼，抒發(fā)了自己內(nèi)心無盡的孤獨(dú)和凄苦。【答案】(1)險(xiǎn)躁則不能治性(2)三軍可奪帥也(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(5)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝枯藤老樹昏鴉小橋流水人家【解析】解答此類題目，做到不添字、不漏字，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。要想做到這些，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子。本題中的“躁、燭、闌、臥、寂寥、藤”等字詞容易寫錯(cuò)。9、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（1）詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征_________，全詩抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的__________的愿望。（2分）（2）梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰憐愛國(guó)千行淚，說到胡塵意不平?！睆倪@首詩中你看到了作者怎樣的品格？結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺?。?分）【答案】1.南宋王朝岌岌可危，搖搖欲墜收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)2．作者憂國(guó)憂民，報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈感情至死不渝，處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢(mèng)中也在馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功，報(bào)效祖國(guó)。（意近即可）【解析】1．本題考查內(nèi)容理解。題空一：詩人由自然界的“風(fēng)吹雨”又想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，南宋王朝岌岌可危。題空二：“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”還想著為國(guó)家去守衛(wèi)北方邊疆，“鐵馬冰河入夢(mèng)來”詩人以“癡情化夢(mèng)”的手法，表達(dá)了自己收復(fù)國(guó)土、統(tǒng)一祖國(guó)的壯志。2．本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與把握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，再分析詩詞中的畫面，聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇，莒南縣分析作答。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，詩人罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，此時(shí)境遇凄涼卻“不自哀”，而是想著為國(guó)家去守衛(wèi)北方邊疆，可見其愛國(guó)之情；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，在雨夜，他想到的是風(fēng)雨飄搖中的南宋王朝，報(bào)國(guó)的志向無法實(shí)現(xiàn)，在夢(mèng)里馳騁沙場(chǎng)。這首詩表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自三國(guó)諸葛亮《誡子書》）【乙】蓋汝①若好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意，又父子之間，不欲晝夜督責(zé)，及無朋友聞見，敖今汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然則徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時(shí)伎倆人物⑤。（選自《朱子文集》，商務(wù)印書館1936年版）【注釋】①汝：你。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父每。④汩：埋沒。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。10.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）①非寧靜無以致遠(yuǎn)（）②非學(xué)無以廣才（）③蓋汝若好學(xué)（）④不然則徒勞費(fèi)（）11.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。12.【乙】文“不然則徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時(shí)伎倆人物?！敝械摹叭弧本唧w指代什么內(nèi)容？（3分）13.開學(xué)初，班長(zhǎng)要在“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”的主題班會(huì)上發(fā)言，你覺得選【甲【乙】哪個(gè)語段勉勵(lì)大家比較好，為什么？（4分）【答案】10.①達(dá)到②增長(zhǎng)③喜愛，愛好④白白地（寫“僅僅，只”亦可）11.①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情②現(xiàn)在讓你外出從師，是（因?yàn)椋?dān)心你在家里埋沒在俗務(wù)之中（或“被俗務(wù)纏身”），不能專心讀書學(xué)習(xí)。（意思對(duì)即可）12.能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)。（如學(xué)生用自己的話表述，只要寫出“勤奮學(xué)習(xí)”“專心學(xué)習(xí)”等即可）13.選甲文好。理由：【甲】文指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)：而【乙】希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為。（意思對(duì)即可）【解析】10.①非寧靜無以致遠(yuǎn)：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干。廣：增長(zhǎng)。③蓋汝若好學(xué)：如果你努力學(xué)習(xí)。好：喜愛，愛好。④不然則徒勞費(fèi)：不這樣，就白費(fèi)精力。徒：白白地。11.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：淫慢，放縱懈怠；勵(lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（2）重點(diǎn)字詞：遣汝，讓你外出；汩于俗務(wù)，埋沒在俗務(wù)之中；專意，專心。12.本題考查對(duì)代詞指代對(duì)象的理解。代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容?！安蝗粍t徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時(shí)伎倆人物?！币馑际牵翰贿@樣，就白費(fèi)精力。如果和在家里一樣，哪一天回來，又只是不務(wù)正業(yè)的人。結(jié)合上文“奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)”可知，“然”字指代的是兒子能“勤奮學(xué)習(xí)”“專心學(xué)習(xí)”等好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。13.本題考查拓展閱讀。首先要表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。班會(huì)的主題是“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”，【甲】文的內(nèi)容切合此觀點(diǎn)，如“學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，意思是學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。從正反兩面指明了學(xué)習(xí)需專一、勤奮，并告訴我們立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系。而【乙】文“汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然則徒勞費(fèi)，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時(shí)伎倆人物”，是寫父親對(duì)兒子能夠改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為的希望，與主題“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”關(guān)系不大。故選【甲】文?！緟⒖甲g文】【乙】如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問，不用遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，即使自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你外出從師，是擔(dān)心你在家里被俗務(wù)擾亂，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。再者，（在家里）也沒有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見識(shí)，所以要讓你出去走一走。如果你到了老師那里，能夠發(fā)奮圖強(qiáng)有所作為，努力改掉舊的習(xí)氣，始終勤勉謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還是抱有希望的。不這樣，就白費(fèi)精力。如果和在家里一樣，哪一天回來，又只是不務(wù)正業(yè)的人。

三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀下面一篇文章，完成14—18題。（20分）愛的防彈衣陳學(xué)長(zhǎng)①兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒回來。②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動(dòng)能力也不是這個(gè)法子。十一二歲的孩子，能獨(dú)自買菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這種擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的。我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤在靠近肉市的水果攤兒前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)驚訝地大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的面前，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，在遠(yuǎn)處不解地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內(nèi)，他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形，一個(gè)穿著圍裙的胖男子，年紀(jì)約莫三十歲，中等身材，四方臉龐。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚。他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時(shí)候，它恰巧倒了?！眱鹤诱f。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾啊？”⑨“我是幫你?。　眱鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭(zhēng)。⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且很不誠(chéng)實(shí)。”?妻子有點(diǎn)沉不住氣了，想過去和胖男子爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)委屈和挫折便會(huì)受不了，讓他受點(diǎn)挫折也好。”妻子白了我一眼，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。?“你這個(gè)小壞蛋！看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧？犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像“嗖嗖”射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道：“說話要講道理呀，你憑什么說是我兒子撞的！”?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭兒呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，他幫你撿拾，你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱?，被胖男子伸出的胳膊攔住。?我走過去拍拍胖男子的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的，這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍。原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的。橘子筐倒時(shí)，我兒子離它有一大截距離呢。?“叔叔，看清楚了吧？”兒子撇著嘴說?！皩?duì)不起，小兄弟，錯(cuò)怪你了?！迸帜凶咏o兒子道了歉。兒子大度地?cái)[擺手：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指?；丶业穆飞希拮雨P(guān)切地問兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？”14.梳理全文，完成下表。（3分）情節(jié)發(fā)展兒子久未歸①兒子遭斥罵③父母的心情埋怨、擔(dān)心驚訝、不解②贊美、關(guān)切15.根據(jù)語境，發(fā)揮想象，描摹第③段畫橫線句子中“我”所“琢磨”的內(nèi)容。（不超過60字）（3分）16.賞析下面兩個(gè)句子。（6分）（1）外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。（2）這些話，就像“嗖嗖”射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。17.本文前有伏筆，后有照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)圓合，故事流暢合理?！霸瓉硎情僮涌疝锰?，又有點(diǎn)歪，才倒的”照應(yīng)前文“______________”這句話；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文兒子說的“_______________”這句話。（4分）18.文章以“愛的防彈衣”為題，有何妙處？（4分）【答案】14.①兒子撿（拾）橘子②氣憤、傷心（疑惑）③兒子顯大度15.示例：（1）十一二歲孩子了，難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活嗎？不過，他走了一個(gè)多小時(shí)了吧？外面下這么大雨，該不會(huì)出什么事吧？（2）凡事都會(huì)有第一次嘛，當(dāng)然，孩子畢竟要獨(dú)自橫過一條車來車往的馬路呢。這都走了一個(gè)多小時(shí)，按理應(yīng)該早就回來了呀！16.（1）用一個(gè)擬聲詞和一個(gè)比喻句寫出了大雨傾盆的情狀，創(chuàng)設(shè)了特定的場(chǎng)景，也為后面寫自己的擔(dān)心和故事沖突作了必要的鋪墊。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將話語比作頗具殺傷力的“子彈”，表現(xiàn)了“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”和“妻子”心中所激起的強(qiáng)烈反應(yīng)。17.(1）①他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。(2）②我是幫你啊！18.（1）“防彈衣”比喻新奇，對(duì)讀者的閱讀期待形成了強(qiáng)烈的吸引。②這一標(biāo)題也很好地表現(xiàn)了文章主旨：父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大?！窘馕觥?4.本題考查行文思路。（1）結(jié)合第⑤段“兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子”可知，父母驚訝不解于兒子撿（拾）橘子。（2）結(jié)合第?段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知，兒子遭到斥罵時(shí)父母心情是氣憤、傷心（疑惑）。（3）結(jié)合第二十一段“兒子大度地?cái)[擺手：‘算了，沒多大事！’我為兒子豎起了大拇指”和第二十二段“回家的路上，妻子關(guān)切地問兒子”等句可知，面對(duì)兒子顯示的大度，父母的心情是贊美、關(guān)切。15.本題考查揣摩人物心理活動(dòng)的能力。此題要結(jié)合語境進(jìn)行考慮。由“我對(duì)妻子的話不以為意”可見，“我”認(rèn)為孩子應(yīng)該獨(dú)立面對(duì)生活，勇于鍛煉，不贊成妻子說的“十一二歲的孩子，能獨(dú)自買菜嗎”的說法。由“琢磨了一會(huì)，竟也有了擔(dān)心”可見，“要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的”的情況讓“我”也有了擔(dān)心，并且“一個(gè)多小時(shí)還沒回來”?？蓳?jù)此描摹“我”的心理活動(dòng)，并且表現(xiàn)出“我”的矛盾心理。16.本題考查賞析語句的能力。語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。（1）這句話可從有表現(xiàn)力的詞語、環(huán)境描寫角度考慮?！皣W嘩”是擬聲詞，“瓢潑一般”是比喻手法，生動(dòng)地寫出雨下得很大。正是如此，“我”也有了擔(dān)心，和妻子到菜市場(chǎng)尋找兒子，并且有了和胖男人的沖突等故事情節(jié)，即為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（2）這句話可從修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞語入手。“這些話，就像嗖嗖射出的子彈”是比喻手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫出胖男子的辱罵給我們帶來的刺激之大；“充盈”寫出胖男人的話使妻子心里非常痛苦，妻子充滿了對(duì)兒子的憐惜。17.本題考查照應(yīng)。（1）“原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的”這句話寫出了橘子散落在地的原因，結(jié)合第⑥段“他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形”可知，這里早早地寫出了橘子框的擺放形狀和高度，暗示了橘子散落的原因，故形成照應(yīng)的是：他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。（2）結(jié)合第⑨段“‘我是幫你?。　瘍鹤诱玖似饋恚幌肜^續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭(zhēng)”可知，面對(duì)散落的橘子，兒子主動(dòng)出手幫忙，看出兒子的善良品性，故“我是幫你??！”和“你們不是經(jīng)常夸我是一個(gè)善良、勇敢的人嗎”中的“善良”照應(yīng)。18.本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用有：交代文章的寫作對(duì)象；貫穿全文的線索；造成懸念，引起讀者關(guān)注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)容等。防彈衣，本是一種軍事裝備，用于防護(hù)彈頭或彈片對(duì)人體的傷害。在這里是比喻手法，把父親平日對(duì)孩子的教育與關(guān)愛比作防彈衣，標(biāo)題新穎，能吸引讀者的閱讀興趣。由“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經(jīng)?？湮沂且晃宦斆?、善良的孩子”可見，本文要表現(xiàn)的主旨是家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)、教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有著重要的作用，讓他們內(nèi)心強(qiáng)大，就像穿上了防彈衣一樣，標(biāo)題含蓄地點(diǎn)明了文章主旨。（二）閱讀下面文段，完成19—22題。（16分）人生準(zhǔn)則①30年前，美國(guó)華盛頓一個(gè)商人的妻子，在一個(gè)冬天的晚上，不慎把一個(gè)皮包丟在了一家醫(yī)院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因?yàn)槠ぐ鼉?nèi)不僅有10萬美金，還有一份十分機(jī)密的市場(chǎng)信息。②當(dāng)商人趕到那家醫(yī)院時(shí)，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個(gè)皮包。③原來，這個(gè)叫希亞達(dá)的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個(gè)晚上的醫(yī)藥費(fèi)。晚上，無能為力的希亞達(dá)在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，一個(gè)女人經(jīng)過走廊時(shí)腋下的一個(gè)皮包掉在了地上。希亞達(dá)走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。希亞達(dá)回到病房，當(dāng)打開那個(gè)皮包時(shí)，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達(dá)把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財(cái)，見財(cái)忘義。④雖然商人盡了最大的努力，希亞達(dá)的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人挽回了10萬元的損失，更主要的是那份失而復(fù)得的市場(chǎng)信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人撫養(yǎng)的希亞達(dá)讀完大學(xué)就協(xié)助富翁料理商務(wù)。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑：⑤在我認(rèn)識(shí)希亞達(dá)母女之前我就已經(jīng)很有錢了?？僧?dāng)我站在貧病交加生命垂危卻拾巨款而不昧的母女面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因?yàn)樗齻冦∈刂粮邿o上的人生準(zhǔn)則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢幾乎都是爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗得來的。是她們使我領(lǐng)悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達(dá)既不為知恩圖報(bào)，也不是出于同情，而是請(qǐng)她當(dāng)我做人的楷模。有她在我的身邊，我會(huì)時(shí)刻銘記，哪些該做，哪些不該做，什么錢該賺，什么錢不該賺。我死后，我的億萬資產(chǎn)全部留給希亞達(dá)繼承。這不是饋贈(zèng)，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。⑥富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財(cái)產(chǎn)繼承協(xié)議書上簽了字：我同意希亞達(dá)繼承父親的全部資產(chǎn)。只請(qǐng)求希亞達(dá)能做我的夫人。希亞達(dá)看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的——包括他的兒子。（選自《百花》）19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說說①——③自然段敘述了一件什么事。（4分）20.第②自然段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上起什么作用？（4分）21.你認(rèn)為富翁決定把全部財(cái)產(chǎn)留給希亞達(dá)的主要原因是什么？（4分）22.下面兩題，任選其中一小題作答。（4分）①假如你是希亞達(dá)，會(huì)接受富翁的遺囑嗎？為什么？②假如你是富翁的兒子，會(huì)同意父親的遺囑嗎？為什么？【答案】19.貧寒的希亞達(dá)在醫(yī)院撿到皮包還給商人。20.生動(dòng)形象地描寫出女孩家境的貧寒。21.希亞達(dá)的高尚品質(zhì)會(huì)使富翁的家業(yè)更加輝煌。22.①示例1：假如我是希亞達(dá)，我會(huì)接受富翁的遺囑。富翁的億萬資產(chǎn)全部留給我繼承。這不是饋贈(zèng)，而是為了讓他的事業(yè)能更加輝煌昌盛。這是一個(gè)老人臨終的善意之舉，我不會(huì)違背老人的遺愿，而且我也會(huì)按老人希望的那樣做。當(dāng)然，對(duì)他的兒子，我也決不會(huì)虧待。老人撫養(yǎng)了我，他去了，他的兒子就是我的親人。我們理應(yīng)是相親相愛的一家人。示例2：假如我是希亞達(dá)，我不會(huì)接受富翁的遺囑。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人。所以，我做的事情是我完全應(yīng)該做的，這是媽媽教給我的做人的原則。富翁已經(jīng)幫助了我很多，足以回報(bào)我當(dāng)初的行為。我會(huì)憑借自己的努力來生活的。富翁的家產(chǎn)應(yīng)該留給他的兒子。②示例1：假如我是富翁的兒子，我會(huì)同意父親的遺囑。我家之所以成為巨富，不僅與希亞達(dá)過去拾金不昧有關(guān)系，更重要的是她具有高尚的品行和至高無上的人生準(zhǔn)則。我與希亞達(dá)一起長(zhǎng)大，我了解她。她繼承我父親的遺囑后，我相信她不會(huì)忘本，會(huì)讓我家的事業(yè)更加輝煌昌盛。示例2：我不同意父親的遺囑。因?yàn)槲矣X得沒有這必要。希亞達(dá)的確有美好的心靈，也有功于我家，然而以全部財(cái)產(chǎn)饋贈(zèng)這一簡(jiǎn)單的形式，會(huì)褻瀆這顆純潔的心靈。當(dāng)然我希望她成為我妻子，即使不能，我也會(huì)像父親一樣將她作為事業(yè)發(fā)展的得力助手——因?yàn)檫@有助于我們的事業(yè)，父親的做法就驗(yàn)證了這一點(diǎn)。【解析】19.本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第①段的“商人的妻子……不慎把一個(gè)皮包丟在了一家醫(yī)院里”，②段的“清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個(gè)皮包”，③段的“這個(gè)叫希亞達(dá)的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮……媽媽讓希亞達(dá)把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取”可概括出，貧窮的希亞達(dá)拾金不昧，歸還了商人丟失的錢包。20.本題考查詞語的含義理解?！笆萑酢钡囊馑际恰吧眢w單瘦虛弱”，這是對(duì)女孩兒的肖像描寫，通過“瘦弱”這個(gè)詞，可以表現(xiàn)出女孩兒的經(jīng)濟(jì)條件不好，生活困難。21.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選。從第⑤段的“這不是饋贈(zèng)，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛”可以找到答案。22.本題考查閱讀遷移能力。注意答題要求與規(guī)范，“任選其中一小題作答”；首先回答“會(huì)”還是“不會(huì)”，然后回答原因。開放性試題，沒有統(tǒng)一答案。言之成理即可。示例1：假如我是希亞達(dá)，我不會(huì)接受富翁的遺囑。媽媽教過我，“人的一生最該做的就是幫助別人”。我只是做了自己應(yīng)該做的。而且我感謝富翁，是他養(yǎng)育了我，給了我良好的教育，給了我鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，這已經(jīng)是給我的最好的遺產(chǎn)。我會(huì)憑著自己的努力生活下去。示例2：假如我是富翁的兒子，我會(huì)同意父親的遺囑。希亞達(dá)使我父親領(lǐng)悟到了人生最大的資本是品行。對(duì)我又何嘗不是呢？我看到了希亞達(dá)美麗純潔的心靈。她值得父親的饋贈(zèng)。如果能讓父親的事業(yè)一直輝煌昌盛下去，我愿意一直向希亞達(dá)學(xué)習(xí)。

四、作文（55分）23.按要求作文。校報(bào)《芳草地》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“開始”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。請(qǐng)以“從_____________開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮繌哪且豢涕_始媽媽你在哪兒，哪兒就是愛的港灣?！}記一直在深深思索，愛是什么；一直在苦