天宮課堂試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.“天宮課堂”第一課開講，神舟十三號飛行乘組航天員在空間站進行太空授課，其中不包括以下哪位航天員（）A.翟志剛B.王亞平C.葉光富D.聶海勝答案：D2.天宮課堂中展示的太空“冰雪”實驗，其實是（）溶液結晶現象。A.醋酸鈉B.氯化鈉C.碳酸鈉D.硫酸鈉答案：A3.在天宮課堂的水油分離實驗中，在太空環境下呈現的現象是（）A.油在上水在下B.水在上油在下C.水油均勻混合D.水油分層不明顯答案：C4.天宮課堂中，太空拋物實驗展示了（）定律。A.牛頓第一定律B.牛頓第二定律C.牛頓第三定律D.萬有引力定律答案：A5.首次進行太空授課的中國航天員是（）A.楊利偉B.劉洋C.王亞平D.景海鵬答案：C6.“天宮課堂”第二課是在哪個空間站進行授課的（）A.天宮一號B.天宮二號C.中國空間站D.國際空間站答案：C7.在太空，以下哪種方法不能讓水產生類似地面漩渦的效果（）A.旋轉水杯B.用手攪拌C.靜止放置D.利用風扇吹動答案：C8.天宮課堂中展示的太空轉身實驗，主要體現了（）原理。A.角動量守恒B.能量守恒C.動量守恒D.質量守恒答案：A9.中國空間站的核心艙是（）A.天和核心艙B.問天實驗艙C.夢天實驗艙D.神舟飛船答案：A10.天宮課堂授課的空間站軌道高度大約是（）A.200公里B.300公里C.400公里D.500公里答案：C多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于“天宮課堂”中展示的實驗有（）A.水球光學實驗B.太空細胞學研究實驗C.太空拋物實驗D.浮力消失實驗答案：ACD2.參與過“天宮課堂”授課的航天員有（）A.王亞平B.翟志剛C.葉光富D.劉洋答案：ABC3.天宮課堂中涉及到的太空物理現象有（）A.失重B.浮力消失C.水的表面張力D.物體運動特性改變答案：ABCD4.以下哪些是中國空間站的組成部分（）A.天和核心艙B.問天實驗艙C.夢天實驗艙D.天舟貨運飛船答案：ABC5.在太空環境下，以下哪些生活場景與地面不同（）A.喝水B.睡覺C.行走D.洗澡答案：ABCD6.天宮課堂有助于（）A.普及航天知識B.激發青少年對科學的興趣C.展示我國航天成就D.培養青少年創新精神答案：ABCD7.太空實驗中用到的器材可能包括（）A.實驗箱B.攝像頭C.水袋D.乒乓球答案：ABCD8.以下關于天宮課堂的說法正確的是（）A.是面向全球進行直播B.讓公眾了解太空生活C.展示了太空實驗成果D.只針對中小學生開展答案：ABC9.太空環境對人體可能產生的影響有（）A.骨質疏松B.肌肉萎縮C.視力下降D.生物鐘紊亂答案：ABCD10.天宮課堂中展示的太空實驗對科學研究的意義有（）A.驗證科學理論B.發現新現象C.推動學科發展D.探索太空奧秘答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.“天宮課堂”是在國際空間站進行的授課。（）答案：錯誤2.太空環境下物體沒有質量。（）答案：錯誤3.天宮課堂中展示的水球能呈現出不同的光學現象是因為水的表面張力。（）答案：正確4.在太空，水和油不會自然分層。（）答案：正確5.天宮課堂的授課航天員都來自神舟十三號乘組。（）答案：錯誤6.太空拋物實驗中物體最終會停下來是因為受到摩擦力。（）答案：錯誤7.中國空間站可以長期有人駐留。（）答案：正確8.天宮課堂的實驗只能在太空進行，在地面無法模擬。（）答案：錯誤9.太空環境下人的身高會變矮。（）答案：錯誤10.天宮課堂主要是為了展示我國的航天技術，對科學研究意義不大。（）答案：錯誤簡答題（每題5分，共4題）1.簡述天宮課堂的意義。答案：普及航天科學知識，激發青少年對科學的興趣與探索精神，展示我國航天成就，增強民族自豪感，推動航天科普教育發展。2.請舉例說明太空失重環境對日常生活的影響。答案：如喝水，地面水受重力會流入杯子底部，太空水會呈水珠漂??；行走也不同，地面靠重力站立行走，太空需借助固定裝置移動。3.太空轉身實驗體現了什么物理原理？答案：體現角動量守恒原理。在太空微重力環境下，航天員無外力作用時，身體總角動量不變，通過改變身體姿態實現轉身。4.天宮課堂展示的水球光學實驗說明了什么？答案：說明水在太空微重力下表面張力作用，形成水球，水球相當于凸透鏡，光線穿過時發生折射等光學現象，呈現不同成像效果。討論題（每題5分，共4題）1.天宮課堂對青少年的科學素養培養有哪些積極影響？答案：激發青少年好奇心與求知欲，開拓視野，讓其了解航天科學知識。培養觀察、思考、探索能力，增強創新意識，鼓勵投身科學研究。2.結合天宮課堂實驗，談談太空環境對科學研究的獨特價值。答案：太空失重、高真空等特殊環境，能排除重力等干擾，為物理、化學、生物等多學科研究提供新條件，助于發現新現象、驗證理論，推動學科進步。3.天宮課堂直播對科普教育方式有何啟示？答案：啟示科普可利用直播等現代技術，拉近科學與大眾距離。以趣味實驗展示科學知