考研究生教育試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）A.19世紀(jì)20年代以前B.19世紀(jì)80年代C.20世紀(jì)20年代以前D.20世紀(jì)80年代2.個(gè)體早期生命中有一個(gè)較短暫的對(duì)某種刺激特別敏感的時(shí)期，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響，這一時(shí)期稱(chēng)為（）A.關(guān)鍵期B.守恒期C.轉(zhuǎn)折期D.過(guò)渡期3.（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.知識(shí)B.應(yīng)用C.評(píng)價(jià)目標(biāo)D.綜合目標(biāo)4.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）A.諧音聯(lián)想法B.分散復(fù)習(xí)C.多種感官參與D.畫(huà)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖5.學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略6.（）即對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值在含義上予以抽象化，形成個(gè)人對(duì)同類(lèi)內(nèi)容的一致看法。A.性格化B.價(jià)值概念化C.概念化心向D.組成價(jià)值系統(tǒng)7.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱(chēng)之為（）A.群體氣氛B.群體規(guī)范C.群體凝聚力D.人際關(guān)系8.（）階段的標(biāo)志是“守恒”觀(guān)念的形成。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段9.個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。A.前習(xí)俗B.中習(xí)俗C.習(xí)俗D.后習(xí)俗10.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.控制2.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同D.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率3.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.精細(xì)加工策略4.以下屬于影響遷移的客觀(guān)因素的是（）A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)5.以下屬于行為改變的基本方法的有（）A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.行為塑造法D.示范法6.以下屬于正式群體的是（）A.班級(jí)B.小組C.少先隊(duì)D.小集團(tuán)7.以下屬于操作技能的有（）A.吹笛子B.打網(wǎng)球C.體操D.閱讀8.以下屬于問(wèn)題解決的特點(diǎn)的是（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.創(chuàng)造性9.以下屬于心理健康教育的內(nèi)容的是（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.思想教育10.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀(guān)點(diǎn)的是（）A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程C.強(qiáng)調(diào)直覺(jué)思維的重要性D.強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的重要性判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門(mén)理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。（）3.知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)是知識(shí)直觀(guān)。（）4.技能是一種本能行為。（）5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）6.心理健康就是無(wú)失敗、無(wú)沖突、無(wú)痛苦。（）7.課堂里的人際關(guān)系對(duì)課堂氣氛沒(méi)有影響。（）8.班級(jí)規(guī)模越大，學(xué)生的平均成績(jī)便越差。（）9.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）10.懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。答案：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。具體研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理、教師教學(xué)心理、學(xué)習(xí)與教學(xué)的相互作用等方面。2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。答案：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果相互作用。一般來(lái)說(shuō)，中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)效果最佳。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利于學(xué)習(xí)。此外，學(xué)習(xí)效果也會(huì)反作用于動(dòng)機(jī)，良好效果會(huì)增強(qiáng)動(dòng)機(jī)，不良效果可能削弱動(dòng)機(jī)。3.簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。答案：準(zhǔn)確講解與示范；必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；充分而有效的反饋；建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。練習(xí)要注意方式方法，反饋能讓學(xué)習(xí)者了解學(xué)習(xí)情況，動(dòng)覺(jué)有助于操作技能形成。4.簡(jiǎn)述心理健康教育的意義。答案：有利于預(yù)防心理疾病，保障學(xué)生心理健康；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，良好心理是全面發(fā)展基礎(chǔ)；提高學(xué)校教育質(zhì)量，健康心理利于學(xué)生更好投入學(xué)習(xí)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？答案：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。開(kāi)設(shè)創(chuàng)造性課程，教授思維方法。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維。組織小組討論，促進(jìn)思維碰撞。引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)造靈感。2.論述如何運(yùn)用有效的教學(xué)措施促進(jìn)遷移。答案：精選教材，選有廣泛遷移價(jià)值的內(nèi)容；合理編排教學(xué)內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)化、一體化；合理安排教學(xué)程序，由淺入深教學(xué)；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用知識(shí)。3.談?wù)勅绾尉S護(hù)課堂紀(jì)律。答案：建立積極的課堂規(guī)則，明確要求。合理組織教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)緊湊有序。做好課堂監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自律品質(zhì)，引導(dǎo)自我管理。營(yíng)造良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律自覺(jué)性。4.討論如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)。答案：曉之以理，通過(guò)講解傳授道德知識(shí)。動(dòng)之以情，利用榜樣等激發(fā)道德情感。導(dǎo)之以行，組織實(shí)踐活動(dòng)鍛煉道德行為。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造良好環(huán)境，家校合作共同培養(yǎng)。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.