說明文知識及考點技巧精講中考復習專用/八下說明文專題學習目標：1.掌握說明文基礎知識。2.熟練掌握各種說明文答題格式。

說明文在中考中的地位：

作為初中階段必須掌握的三大文體之一，它不僅有助于我們閱讀日常科技應用類文章，更有助于提高我們的理性思維能力。

并且《義務教育課程標準》在閱讀任務中要求：閱讀新聞和說明性文章，能把握基本觀點，獲取主要信息。在寫作任務中要求：能寫簡單的說明性文章，做到明白清楚。由此可看出，說明文有著很重要的地位。本課件主要從說明文的閱讀著手，從基礎知識講解到具體的應試技巧，循序漸進，不僅是八年級老師講解說明文時的精品資料，更是中考復習時候必備的指導性文件。目錄1.一、說明文含義3.三、說明文三要素4.四、常見說明順序5.五、說明文的分類6.六、常見說明方法2.二、說明對象及特征PART1一.說明文含義

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示。PART2二.說明對象及特征含義：

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

所謂“特征”是這一事物區別于其他事物的標志.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨特之處.

考點：

設問形式：

1.在上面兩個文本中，【甲】【乙】兩處畫線句都寫到了月球的結構，【甲】處略寫【乙】處詳寫，原因分別是什么？請結合文本內容簡要分析。

2.肌肉記憶為什么可以“不假思索”？

3.利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點？【方法】

如何找說明對象：（1)看標題。（2)看首段。（3)找結尾段。（4)抓關鍵句。（5)歸納總結。如果以上方法都不行，則研讀全文，最后確定說明對象。

如何概括說明對象的特征：

（1)看標題，尤其是標題中的修飾性、限制性成分。

（2)歸納層意，再綜合概括。

（3)整合語段中的關鍵詞、句，并作簡要概述。三、說明文三要素

PART3

1.內容的嚴密性：如實地反映客觀事物，給讀者以正確無誤的認識。

2.說明的條理性

3.語言的準確性、生動形象性：表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征，都要求準確無誤。修辭方法的使用、表達方式的使用。

（一）語言準確嚴密性(含修飾限制性詞語)

表程度:（主要、近、極、幾乎、比較、相當、更、最、很大程度上、稍微）

“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明xx差不多是xx,這體現了說明文語言的準確性。

表推測或估計：（大概、大約、左右、也許、可能）

“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了xx只是估計，不是絕對肯定，這體現了說明文語言的準確性。

表時間：（到那個時候、當時、剛剛、迄今、目前、自古以來）

“當時”限定了時間，只說明了xx當時是xx,但現在不是，這體現了說明文語言的準確性。

表頻率：（往往、經常、常常、通常、總是、有時、一般）

“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。這體現了說明文語言的準確性。表范圍：(全、都、大部分、大多數、大面積、少數)

“大多數”從范圍上限制，說明不是全部，這體現了說明文語言的準確性。

表數量（之一、多、有余、很少）

“之一”起限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后xx就成了唯一的，這體現了說明文語言的準確性。

關聯詞語

關聯詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，從而更好地體現說明文語言準確的特點。

如《中國石拱橋》中“這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準確地使用“不但......而且......

”這一組關聯詞，層次清楚地說明了這種設計的優越性。同時遞進的句式進一步突出了“增加橋洞，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實用效果。（二）語言生動形象性

1.修辭方法的使用

運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法。

舉例：《大雁歸來》中“每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。”運用比喻和擬人的修辭方法將大雁描寫得生動形象。

2.表達方式的使用

使用記敘、描寫（富有表現力的動詞、形容詞）。

舉例：《大自然的語言》第一段用“蘇醒”“萌發”“次第開放”“孕育果實”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語描寫四季景色，生動地說明了自然現象與氣候的關系。說明文語言考點：考向1

分析加點詞的表達效果設問形式：簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。【方法】（1)體現準確性、嚴密性。①體會這個詞語的字面意思，分析它在句子中具體限定或限制了事物的什么特點等。②總結作用，該詞語整體上體現了說明文語言的什么特點（準確性、嚴密性）。（2)體現生動性、形象性。①從語言風格角度分析。文章語言具有怎樣的特點。②從修辭角度分析。看文章運用了什么修辭方法。③總結說明，體現了說明文語言的什么特點（生動性、形象性）。例題示例：請結合詞語運用，具體分析下面兩個句子語言的準確性。（1）人們意識到海底也有山脈，只不過100多年的時間。（2）研究發現，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。（1）“只不過”是“僅僅”的意思，準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長，并不是很了解。（2）“研究發現”表明是經過調查和研究的，是有科學根據的；“幾乎”表示十分接近，準確、嚴謹地說明大洋中脊相對其中軸線基本上是對稱的。

例題示例：1.鯊魚是海洋系統名副其實的“清道夫”。（“清道夫”一詞有何表達效果？）

1.清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動形象地表現了鯊魚清掃海洋腐爛大型動物尸體，凈化海洋環境的作用。考向2舉例分析說明文語言特點設問形式：本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第⑤段的內容加以分析。【方法】（1)明確要求和答題范圍。看是從“生動形象”方面答，還是從“準確嚴密”方面答，答題范圍是全文還是某一段或某幾段。（2)找出能體現其語言特色的詞語或者句子。（3)結合上下文分析其特點和具體作用。考向3加點詞能否刪去設問形式：下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？【答題規范】1.不能刪去。2.“xx”一詞在（程度、狀態、性質、范圍）等方面加以限制，如果刪去后就變得......,與實際情況不符，“xx”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。例題示例：1.第4段中的加點詞語“幾乎”能否刪除？為什么？(2分)

不能。（1分）不是所有情況下“湘蓮”就是指“湘蓮蓮子”，去掉與事實不符，會影響語言的準確性。（1分）例題示例：2.第?段劃線句中加點的文字能否刪去？為什么？大多數情況下，字的選取與名有一定的聯系。

不能刪。“大多數情況”從范圍上加以限制，說明字的選取與名有一定聯系，但不排除沒有聯系的情況存在。如果去掉，則字的選取與名有必然聯系，與實際情況不符。這體現了說明文語言的準確性（嚴謹性）。

四、常見說明順序

PART41.時間順序

2.空間順序：大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。

3.邏輯順序：按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹說明。

考點：

設問形式：

1.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的“女兒＇”這一結論的？請簡要分析。

2.第⑤~⑦段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。

3.本文的說明順序是什么？請結合文章內容具體分析。

考向1分析全文或某幾段的說明順序

【方法】

（1)看內容辨順序。

（2)識標志性詞語辨順序。如根據方位詞或時間詞判斷空間順序或時間順序，排除之后，剩下即是邏輯順序。例題示例：

1.文章第④段，在說明順序的安排上有什么“特點”？請結合具體內容簡要分析。

1.由主到次的邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴密。安全性是自動駕駛最重要的問題，事故責任主體認定與安全性密切相關，社會倫理是前兩個問題的延伸。考向2某段和某段能否調換位置

【方法】

（1)判斷某某段落能否調換位置。

（2)闡述不能調換位置的理由。

一般從以下方面考慮：①看題干中所給段落是否與前文相照應。②看這些段落是按什么說明順序來寫的，調換位置是否破壞了說明順序或者事情發展的邏輯關系。③看這些段落與說明文結構的關系，調換位置后是否符合說明文的結構。例題示例：

1.有人說，將④⑤兩段順序調換，按先植物后動物的順序說明，更有條理性。請說說你的看法和理由（3分）

不能調換。（1分）因為第④段水黽與前面的荷花都屬于低粘附的超疏水性，而玫瑰與它們不同，屬于高粘附的超疏水性。調換后條理反而不清楚了。（評分2分。大意對即可）五、說明文的分類

PART51、按說明對象分

事物說明文：事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《核舟記》、《恐龍》。語文課本上的《中國石拱橋》《海底世界》、《蘇州園林》《看云識天氣》等等。

事理說明文：事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部的規律，如《敬畏自然》、《大自然的語言》《時間的腳印》。2、按語言風格分（說明語言的特色、說明語言的生動程度等）

平實說明文：平實說明文常常是直截了當地說明對象。不描寫，不夸張，像數學、物理、生物等教科書。

生動說明文：生動說明文又叫文藝性說明文（或科學小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。六、常見說明方法

PART6

考點：

設問形式：

1.第④段中畫橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？

2.第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。

3.第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。01.舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。作用：使說明更具體，讀者更能理解

例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區，出現云就代表將要下雨。——《看云識天氣》【方法】

舉例子（含有以下詞語譬如、例如、比如、據說）

【答題規范】通過舉......的例子，真實具體地說明了......的特征（道理），使說明更有說服力，更具體。例題示例：

1.請分析第⑦段畫波浪線句子的說明方法及作用。

①舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態也不同；②列數字，準確說明了兩個中央裂谷的寬度和深度；③作比較，突出說明了兩個裂谷的差別很大。

02.引資料

引用一些文獻資料、詩詞、俗語、經典著作、公式定律、典故諺語、名人名言等。作用：使文章更具說服力。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國石拱橋》

【方法】

引資料（名言詩文、新聞報道、軼聞趣事等各類資料）

【答題規范】引用神話傳說、新聞、詩句、名言、格言、諺語、謎語等，鮮明生動地說明了......的特征（道理），增強了說明的權威性、趣味性。03.作比較

將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。作用：把......與......進行比較，突出強調了說明對象的特點。

例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》【方法】

作比較（標志：比、相對于、較......、與......不同）

【答題規范】把...和......加以比較，突出強調了......的特征（道），使說明更加具體、深刻。例題示例：

1.選文第④段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）

目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質貢獻，普通物質只占4.9%，暗物質的能量是普通物質的5倍以上。

1.列數字、作比較。準確說明了暗物質在宇宙中的比重以及和普通物質在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質對有了清楚的了解。04.列數字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤。作用：準確客觀地反映事實情況，更體現了說明文的準確性。

例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米......——《中國石拱橋》【方法】

列數字（小數、分數、百分數、度數、倍數、數詞、確數、約數）

【答題規范】用具體的數字，科學、準確、具體地說明了......的特征（道理），使說明更準確、直觀，更有說服力。例題示例：

1．選文第④段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）

目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質貢獻，普通物質只占4.9%，暗物質的能量是普通物質的5倍以上。

1．列數字、作比較。準確說明了暗物質在宇宙中的比重以及和普通物質在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質對有了清楚的了解。05.分類別

把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說“屏”》【方法】

分類別（分為、一種/方面、類......另一種/方面/類......、表序數的詞......）

【答題規范】條理清晰地從......方面（分門別類）說明了......的特征（道理），使說明更有條理性。例題示例：

1．以上材料運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（2分）

1.分類別：（1）“在生活中應做到以下兩點：1．要控制飲食。2．要增強運動。”作用：分別從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現象。06.打比方

即是比喻的修辭。作用：生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）

07.列圖表

為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法。作用：使人看了一目了然。條理清晰。

【方法】

打比方(像、仿佛、好比、是、有如、猶如......)

【答題規范】將......比作......,形象生動地說明了......的特征（道理），使說明的內容更形象生動，增強了文章的趣味性。例題示例：

1．從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。（4分）

1．運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位08.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。類似于記敘文里的描寫語句。作用：使被說明對象更準確更詳盡更生動。

例句